Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2278

Q3417184

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417184 Pedagogia

De acordo com a legislação brasileira que trata sobre a educação especial e o atendimento educacional especializado, qual das seguintes alternativas descreve corretamente as diretrizes do Estado brasileiro com a educação de pessoas integrantes do segmento da educação especial?

A

garantia de ensino fundamental gratuito e facultativo, asseguradas adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais.

B

não exclusão do sistema educacional geral sob alegação de deficiência.

C

oferta de educação especial preferencialmente na rede particular de ensino.

D

garantia de um sistema educacional inclusivo não mais que em nível básico, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades.

E

oferta de apoio necessário, tão-só no âmbito da educação básica, com vistas a facilitar sua efetiva educação.

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Q3417183

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417183 Pedagogia

Conforme estabelecido no Artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a formação de docentes para atuação na educação básica deve ser realizada em nível superior, através de cursos de licenciatura plena. Para o magistério na educação infantil e nos primeiros cinco anos do ensino fundamental, é aceita a formação em nível médio, na modalidade normal.

Considerando essas diretrizes, das habilidades a seguir, qual não é essencial para um professor de educação especial?

A

Capacidade de compreender e respeitar as necessidades individuais de cada aluno, demonstrando paciência nas interações e no processo de ensino.

B

Habilidade para adaptar currículos, materiais e estratégias de ensino.

C

Habilidade para trabalhar e ser especialista nas diversas deficiências, colaborando com outros profissionais especializados.

D

Habilidade para trabalhar em conjunto com outros profissionais, como terapeutas, psicólogos e famílias.

E

Entendimento das leis, diretrizes e políticas que regem a educação especial.

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Q3417182

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417182 Pedagogia

O momento difícil na vida do indivíduo protegido, aquele em que o círculo doméstico não pode mais protegê-lo, varia segundo a classe social, lugar de residência e tipo de estigma, mas em cada caso, a sua aparição dará origem a uma experiência moral. Assim, frequentemente se assinala o ingresso na escola pública como a ocasião para a aprendizagem.
Erving Goffman

Sobre a forma que o ingresso na escola afeta a percepção de identidade de crianças estigmatizadas, como aquelas com autismo, assinale a alternativa correta.

A

O ingresso na escola repercute amiúde afeta positivamente a percepção de identidade de crianças com autismo.

B

A escola é um lugar onde crianças com autismo são integralmente protegidas por toda a comunidade escolar contra estigma e preconceito.

C

O ingresso na escola assinala um momento crítico em que a criança com autismo começa a enfrentar desafios ligados à sua identidade estigmatizada.

D

O ingresso na escola com frequência tem uma transição suave, sem o enfrentamento de estigma pelas crianças com autismo a partir de outras crianças.

E

A escola amiúde reforça o círculo de proteção ao redor da criança com autismo, evitando experiências de estigma.

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Q3417180

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417180 Pedagogia

Qual dos seguintes princípios não está em conformidade com o modelo contemporâneo de Educação Inclusiva?

A

Diversidade como valor pedagógico.

B

Adaptação curricular individualizada.

C

Colaboração entre educadores dos diversos segmentos.

D

Participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

E

Segregação baseada em habilidades.

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Q3417178

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Transtornos Globais de Desenvolvimento |

Q3417178 Pedagogia

"Um jovem professor tomou a palavra e me disse: A escola a que a professora está se referindo não é uma utopia? Uma fantasia, ou melhor, a escola ideal? Nós enfrentamos todos os dias a realidade das nossas escolas e acho que estamos falando de escolas muito diferentes, não acha?
E respondi-lhe: Professor, penso que é exatamente o contrário. Quem está sempre falando e imaginando a escola ideal me parece que é o senhor e tantos outros que me julgam utópica, idealista! Eu falo de um aluno que existe, concretamente, que se chama Pedro, Ana, André... Eu trabalho com as peculiaridades de cada um e considerando a singularidade de todas as suas manifestações intelectuais, sociais, culturais e físicas. Trabalho com alunos de carne e osso. Não tenho alunos ideais; tenho, simplesmente, alunos e não almejo uma escola ideal, mas a escola, tal como se apresenta, em suas infinitas formas de ser. Não me surpreende a criança, o jovem e o adulto nas suas diferenças, pois não conto com padrões e modelos de alunos ‘normais’ que aprendemos a definir, nas teorias que estudamos. Se eu estivesse me baseando nessa escola idealizada, não teria a resistência de tantos, pois estaria falando de uma escola imaginada pela maioria, na qual, certamente, não cabem todos os alunos, só os que se encaixam em nossos pretensos modelos e estereótipos!"
Maria Teresa Eglér
Em um contexto educacional inclusivo, qual é a abordagem mais apropriada para lidar com as diferenças culturais, sociais, étnicas e religiosas em sala de aula?

A

Promover a uniformidade cultural para o entendimento entre os diferentes.

B

Ignorar as diferenças e tratar todos os alunos igualmente.

C

Valorizar e integrar as diferenças como parte do processo educacional.

D

Desagregar os alunos com base em suas diferenças culturais.

E

Circunscrever a expressão cultural individual para manter a coesão da turma.

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Q3416991

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416991 Pedagogia

De acordo com os PCNs, a finalidade do ensino de Língua Portuguesa para os anos iniciais do ensino fundamental é a expansão das possibilidades do uso da linguagem. Nesse sentido, relaciona-se as capacidades a serem desenvolvidas com quatro habilidades linguísticas básicas descritas a seguir. Assinale a alternativa incorreta.

A

Falar

B

Escutar

C

Imaginar

D

Ler

E

Escrever

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Q3416990

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416990 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a linguagem é uma ação orientada por um finalidade específica; um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes nos diferentes grupos de uma sociedade, nos distintos momentos da sua história. Como os PCNs definem essa ação?

A

Interindividual

B

Individual

C

Coletiva

D

Social

E

Relacional

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Q3416989

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416989 Pedagogia

Complete o excerto extraído do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil em relação aos conteúdos conceituais.
“Os conteúdos conceituais referem-se à construção_____________ das capacidades para operar com símbolos, ideias, imagens e representações que permitem atribuir sentido à realidade. Desde os conceitos mais simples até os mais complexos, a aprendizagem se dá por meio de um processo de constantes idas e vindas, avanços e recuos nos quais as crianças constroem ideias provisórias, ampliam-nas e modificamnas, aproximando-se gradualmente de conceitualizações cada vez mais precisas”.

A

subjetiva

B

ativa

C

progressiva

D

passiva

E

objetiva

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Q3416988

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416988 Pedagogia

A partir dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é ratificada a importância da brincadeira. Dentro do conteúdo respectivo aos referenciais, sobre a brincadeira, é falsa a afirmativa:

A

A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o não brincar.

B

A brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, implicando que aquele que brinca tenha domínio da linguagem simbólica.

C

Para brincar, é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados.

D

A ressignificação da realidade, por meio da brincadeira, ocorre a partir da articulação entre imaginação e imitação da realidade.

E

Nem toda brincadeira constitui uma imitação transformada.

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Q3416987

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416987 Pedagogia

De acordo com o Plano Nacional de Educação, em seu artigo 2º, além de propor a erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar, dentre outras coisas, são definidas quatro formas de promoção almejadas pelo respectivo plano. A seguir, foram apontadas essas formas, assinale a alternativa que não condiz com uma delas.

A

Humanística

B

Científica

C

Cultural

D

Social

E

Tecnológica

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Q3416985

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416985 Pedagogia

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares da Educação Básica, como é manifestada a educação para todos?

A

Por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

B

Por meio de diretrizes curriculares.

C

Por meio de portarias do Ministério da Educação.

D

Por meio de resoluções deliberativas.

E

Por meio de movimentos sociais.

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Q3416984

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416984 Pedagogia

Qual é o objeto definido para a creche e a pré-escola pelos Parâmetros Nacionais para a Educação Infantil?

A

Ensino

B

Aluno

C

Professor

D

Relações educativas

E

Direção

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Q3416983

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416983 Pedagogia

Sobre as disposições gerais da Educação Básica, de acordo com a Lei 9.394/96, assinale a alternativa em que a transcrição não seguiu de forma plena o conteúdo proposto pela referida Lei.

A

São objetivos precípuos da Educação Básica a alfabetização plena e a formação de leitores.

B

A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.

C

O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.

D

Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regimento escolar deve observar a sequência do currículo e as normas do respectivo sistema de ensino, por meio do emprego da progressão total.

E

Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares.

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Q3416982

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416982 Pedagogia

Dentro da legislação, a Política Nacional de Educação na Perspectiva da Educação Inclusiva estabelece como objetivo: assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir alguns aspectos descritos a seguir. Assinale a alternativa que não condiz de forma fidedigna aos aspectos definidos pela referida política.

A

Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

B

Transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

C

Oferta do atendimento educacional especializado.

D

Acessibilidade arquitetônica nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação.

E

Articulação interdisciplinar na implementação das políticas públicas.

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Q3416981

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416981 Pedagogia

A inclusão da pessoa com deficiência na sociedade depende da sistematização de ações, da quebra de paradigmas e da mudança atitudinal. No caso específico da inclusão no ambiente educacional, compete aos gestores e educadores a adoção de algumas posturas. Nesse cenário, complete o enunciado a seguir:
É papel dos gestores e dos educadores desenvolver ações que proporcionem acolhimento à criança com sua diferença em todos os âmbitos familiar, social e educacional, sem____________ .

A

integralização.

B

imparcialidade.

C

protecionismo.

D

aproximação.

E

equidade.

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Q3416980

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416980 Pedagogia

Com a chegada da idade moderna, o ser humano passou a ser mais valorizado. Por meio dos avanços da medicina, observam-se novos estudos sobre as deficiências, objetivando estabelecer as relações com questões de hereditariedade, aspectos orgânicos, biotipologia etc. Nesse cenário, surge um tipo de paradigma, assinale-o:

A

Integração

B

Inclusão

C

Segregação

D

Exclusão

E

Normalização

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Q3416979

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416979 Pedagogia

Qual o outro nome que pode ser atribuído ao portfólio de aprendizagem ou portfólio pedagógico?

A

Registro da avaliação de desempenho.

B

Registro gráfico da estrutura pedagógica.

C

Registro explicativo das normas da escola.

D

Registro panorâmico do quadro docente.

E

Registro planialtimétrico de projeção.

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Q3416978

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416978 Pedagogia

A avaliação qualitativa é ratificada por meio das afirmativas a seguir, salvo:

A

Avaliação qualitativa tem por intuito coletar informações e subsídios capazes de auxiliar a compreensão sobre o desenvolvimento de cada criança.

B

Dentro da concepção qualitativa, a avaliação vai de encontro ao parâmetro métrico que se pauta especificamente em critérios de medição, comparação e julgamento.

C

Por meio da avaliação qualitativa, é possível construir um diagnóstico que demonstre a real necessidade de intervenção dependendo de cada situação analisada.

D

É possível realizar aprendizagem qualitativa, sem avaliar.

E

A avaliação qualitativa é construída estritamente por critérios subjetivos.

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Q3416977

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416977 Pedagogia

Destaque a seguir o tipo de princípio que visa garantir a todos os direito de aprender, reconhecendo que as crianças passam por ciclos de desenvolvimento e que as aprendizagens ocorrem dentro desses ciclos.

A

Princípio do desenvolvimento em ciclos.

B

Princípio da aprendizagem seriada.

C

Princípio da progressão continuada.

D

Princípio do desenvolvimento em série.

E

Princípio da aprendizagem em ciclos.

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Q3416976

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416976 Pedagogia

Para facilitar a compreensão sobre o pensamento e a linguagem, os estudiosos estabelecem conceitos que trazem à tona diversas perspectivas presentes em cada fase de desenvolvimento linguístico da criança. Um desses conceitos é a holofrase. O que significa isso?

A

Combinação de um gesto e uma única palavra que transmite mais significado do que a palavra sozinha; frequentemente vista e ouvida entre 12 e 18 meses.

B

Representa as primeiras frases criadas pela maioria das crianças, que soam um pouco como telegramas porque incluem substantivos e verbos essenciais, mas geralmente omitem todas as palavras e inflexões gramaticais.

C

Representa a maneira como as crianças pequenas aplicam regras básicas a palavras irregulares.

D

Caracteriza uma opção padrão, por meio da qual uma criança entende a que se referem cada palavra.

E

Caracteriza uma suposição de que toda palavra tem um significado diferente, isso leva uma criança a supor que duas ou mais palavras diferentes se referem a objetos diferentes.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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