Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia
Foram encontradas 142.905 questões
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3488612
Pedagogia
Considerando os princípios da interdisciplinaridade e a globalização dos conhecimentos na prática pedagógica, analise as
afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
I. A interdisciplinaridade consiste em fragmentar o conhecimento, permitindo que cada disciplina desenvolva suas abordagens isoladas, sem integração com outras áreas do saber.
II. A globalização dos conhecimentos na prática pedagógica implica na ênfase exclusiva em aspectos locais e regionais, desconsiderando as influências globais nas dinâmicas educacionais.
III. A interdisciplinaridade busca a integração harmoniosa entre diferentes disciplinas, promovendo a compreensão holística e a conexão entre os saberes, contribuindo para uma formação mais abrangente dos alunos.
IV. A globalização dos conhecimentos na prática pedagógica não se limita apenas aos aspectos tecnológicos, mas também abrange questões socioambientais, culturais e econômicas globais, reconhecendo a importância de compreender e abordar essas diversas dimensões na educação dos alunos.
I. A interdisciplinaridade consiste em fragmentar o conhecimento, permitindo que cada disciplina desenvolva suas abordagens isoladas, sem integração com outras áreas do saber.
II. A globalização dos conhecimentos na prática pedagógica implica na ênfase exclusiva em aspectos locais e regionais, desconsiderando as influências globais nas dinâmicas educacionais.
III. A interdisciplinaridade busca a integração harmoniosa entre diferentes disciplinas, promovendo a compreensão holística e a conexão entre os saberes, contribuindo para uma formação mais abrangente dos alunos.
IV. A globalização dos conhecimentos na prática pedagógica não se limita apenas aos aspectos tecnológicos, mas também abrange questões socioambientais, culturais e econômicas globais, reconhecendo a importância de compreender e abordar essas diversas dimensões na educação dos alunos.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3488611
Pedagogia
Ao considerar o Regimento Escolar como instrumento norteador da gestão e organização das escolas, analise as
afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
I. O Regimento Escolar, por ser um documento normativo, deve considerar as especificidades da comunidade escolar e deve seguir modelos pré-estabelecidos.
II. A elaboração do Regimento Escolar é uma responsabilidade exclusiva da direção da escola, sem a necessidade de participação ativa de outros membros da comunidade escolar.
III. O Regimento Escolar deve abordar apenas aspectos administrativos, não sendo necessário contemplar questões relacionadas à pedagogia e aos princípios educacionais.
IV. A participação democrática e a consulta à comunidade escolar são aspectos essenciais na elaboração e revisão do Regimento Escolar, garantindo representatividade e aderência às necessidades locais.
I. O Regimento Escolar, por ser um documento normativo, deve considerar as especificidades da comunidade escolar e deve seguir modelos pré-estabelecidos.
II. A elaboração do Regimento Escolar é uma responsabilidade exclusiva da direção da escola, sem a necessidade de participação ativa de outros membros da comunidade escolar.
III. O Regimento Escolar deve abordar apenas aspectos administrativos, não sendo necessário contemplar questões relacionadas à pedagogia e aos princípios educacionais.
IV. A participação democrática e a consulta à comunidade escolar são aspectos essenciais na elaboração e revisão do Regimento Escolar, garantindo representatividade e aderência às necessidades locais.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3488610
Pedagogia
Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como referência para a educação básica, analise as afirmativas
a seguir e assinale a opção correta.
I. A BNCC tem como objetivo proporcionar uma educação uniforme, respeitando as diversidades regionais, culturais e sociais do país.
II. A BNCC estabelece apenas os conteúdos curriculares obrigatórios, não sendo necessário considerar a diversidade de contextos e realidades presentes nas diferentes regiões do Brasil.
III. A BNCC destaca a importância do desenvolvimento de competências socioemocionais, como o pensamento crítico e a colaboração, além dos conhecimentos acadêmicos.
IV. A BNCC exclui a necessidade de adaptação curricular para atender alunos com necessidades educacionais especiais, mantendo um modelo único para todos.
I. A BNCC tem como objetivo proporcionar uma educação uniforme, respeitando as diversidades regionais, culturais e sociais do país.
II. A BNCC estabelece apenas os conteúdos curriculares obrigatórios, não sendo necessário considerar a diversidade de contextos e realidades presentes nas diferentes regiões do Brasil.
III. A BNCC destaca a importância do desenvolvimento de competências socioemocionais, como o pensamento crítico e a colaboração, além dos conhecimentos acadêmicos.
IV. A BNCC exclui a necessidade de adaptação curricular para atender alunos com necessidades educacionais especiais, mantendo um modelo único para todos.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3488609
Pedagogia
Considerando a elaboração e implementação do PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) como parte essencial da
gestão escolar, analise as afirmativas a seguir e ASSINALE A OPÇÃO CORRETA.
I. O PPP é um documento estático, elaborado apenas uma vez ao ano, e não precisa ser revisado ao longo do processo, pois suas diretrizes são imutáveis.
II. A construção do PPP é uma responsabilidade exclusivamente da equipe pedagógica e da gestão escolar, não sendo necessário o envolvimento ativo dos demais membros da comunidade escolar.
III. A participação da comunidade escolar na elaboração do PPP é fundamental para garantir representatividade, transparência e alinhamento com os anseios e valores locais.
IV. O PPP pode ser priorizado apenas com foco nas metas acadêmicas, desconsiderando sobre questões sociais, culturais e emocionais dos alunos.
I. O PPP é um documento estático, elaborado apenas uma vez ao ano, e não precisa ser revisado ao longo do processo, pois suas diretrizes são imutáveis.
II. A construção do PPP é uma responsabilidade exclusivamente da equipe pedagógica e da gestão escolar, não sendo necessário o envolvimento ativo dos demais membros da comunidade escolar.
III. A participação da comunidade escolar na elaboração do PPP é fundamental para garantir representatividade, transparência e alinhamento com os anseios e valores locais.
IV. O PPP pode ser priorizado apenas com foco nas metas acadêmicas, desconsiderando sobre questões sociais, culturais e emocionais dos alunos.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3488608
Pedagogia
Conforme o conhecimento sobre a função sociocultural da escola, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção
correta.
I. A função sociocultural da escola é limitada ao repasse de conhecimentos acadêmicos, desconsiderando seu papel na formação ética e cidadã dos alunos.
II. A escola, como instituição sociocultural, deve promover a valorização e preservação da diversidade cultural, contribuindo para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa.
III. A função sociocultural da escola não está relacionada à promoção da consciência crítica e da participação ativa dos alunos na sociedade.
IV. A escola, ao cumprir sua função sociocultural, deve priorizar exclusivamente o desenvolvimento individual dos alunos, considerando seu papel na formação de uma consciência coletiva e de responsabilidade social.
I. A função sociocultural da escola é limitada ao repasse de conhecimentos acadêmicos, desconsiderando seu papel na formação ética e cidadã dos alunos.
II. A escola, como instituição sociocultural, deve promover a valorização e preservação da diversidade cultural, contribuindo para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa.
III. A função sociocultural da escola não está relacionada à promoção da consciência crítica e da participação ativa dos alunos na sociedade.
IV. A escola, ao cumprir sua função sociocultural, deve priorizar exclusivamente o desenvolvimento individual dos alunos, considerando seu papel na formação de uma consciência coletiva e de responsabilidade social.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3488607
Pedagogia
Ao considerar as dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica na atuação do pedagogo, analise as afirmativas a seguir
e assinale a opção correta.
I. Na prática filosófica, o pedagogo deve se aprofundar em teorias educacionais abstratas e universais, buscando uma compreensão essencialista da educação, que pode ser aplicada de forma flexível e adaptável aos diferentes contextos socioculturais.
II. Na dimensão sociocultural o pedagogo deve reconhecer a diversidade cultural e social dos alunos, promovendo práticas pedagógicas que respeitem e valorizem as diferentes identidades presentes na comunidade escolar.
III. A dimensão pedagógica engloba apenas aspectos técnicos e metodológicos da prática educativa, desconsiderando a necessidade de reflexão sobre os fundamentos éticos e filosóficos que embasam a ação pedagógica.
IV. A integração harmoniosa das dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica é essencial para uma atuação eficaz do pedagogo, proporcionando uma compreensão mais ampla e significativa da educação.
I. Na prática filosófica, o pedagogo deve se aprofundar em teorias educacionais abstratas e universais, buscando uma compreensão essencialista da educação, que pode ser aplicada de forma flexível e adaptável aos diferentes contextos socioculturais.
II. Na dimensão sociocultural o pedagogo deve reconhecer a diversidade cultural e social dos alunos, promovendo práticas pedagógicas que respeitem e valorizem as diferentes identidades presentes na comunidade escolar.
III. A dimensão pedagógica engloba apenas aspectos técnicos e metodológicos da prática educativa, desconsiderando a necessidade de reflexão sobre os fundamentos éticos e filosóficos que embasam a ação pedagógica.
IV. A integração harmoniosa das dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica é essencial para uma atuação eficaz do pedagogo, proporcionando uma compreensão mais ampla e significativa da educação.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3488606
Pedagogia
Diante do papel do pedagogo na educação básica, com foco na alfabetização, analise as afirmativas a seguir e assinale a
opção correta.
I. O pedagogo desempenha um papel central na escola básica, sendo responsável por conduzir exclusivamente os processos de alfabetização, deixando os demais professores com a responsabilidade de atuar em outras áreas do currículo.
II. A abordagem da alfabetização, desconsiderando as necessidades específicas dos alunos, pode ser considerada uma estratégia eficaz para facilitar a avaliação e o acompanhamento do processo educacional.
III. O pedagogo, ao atuar na alfabetização, deve considerar as diferenças individuais dos alunos, adaptando estratégias pedagógicas para atender às necessidades específicas de cada criança.
IV. A alfabetização é um processo isolado, e o pedagogo deve priorizar as habilidades de leitura e escrita, sem considerar a integração com outras áreas do conhecimento como foco principal.
I. O pedagogo desempenha um papel central na escola básica, sendo responsável por conduzir exclusivamente os processos de alfabetização, deixando os demais professores com a responsabilidade de atuar em outras áreas do currículo.
II. A abordagem da alfabetização, desconsiderando as necessidades específicas dos alunos, pode ser considerada uma estratégia eficaz para facilitar a avaliação e o acompanhamento do processo educacional.
III. O pedagogo, ao atuar na alfabetização, deve considerar as diferenças individuais dos alunos, adaptando estratégias pedagógicas para atender às necessidades específicas de cada criança.
IV. A alfabetização é um processo isolado, e o pedagogo deve priorizar as habilidades de leitura e escrita, sem considerar a integração com outras áreas do conhecimento como foco principal.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3488605
Pedagogia
Ao abordar a teoria de aprendizagem de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, analise as afirmativas a seguir e assinale a
opção correta.
I. Em sua teoria, Ferreiro e Teberosky enfatizam que a aprendizagem da leitura e da escrita ocorre de forma natural, sem a necessidade de intervenção pedagógica.
II. Segundo Ferreiro e Teberosky, a criança passa por estágios específicos na construção do conhecimento sobre a língua escrita, começando pelo estágio silábico e progredindo linearmente até o estágio alfabético.
III. A perspectiva de Ferreiro e Teberosky destaca a importância do ensino formal da leitura e da escrita desde a primeira infância, enfatizando a memorização de palavras como estratégia eficaz.
IV. A teoria de Ferreiro e Teberosky considera a linguagem escrita como um sistema simbólico complexo, no qual as crianças desenvolvem hipóteses sobre a escrita por meio de suas interações com o ambiente.
I. Em sua teoria, Ferreiro e Teberosky enfatizam que a aprendizagem da leitura e da escrita ocorre de forma natural, sem a necessidade de intervenção pedagógica.
II. Segundo Ferreiro e Teberosky, a criança passa por estágios específicos na construção do conhecimento sobre a língua escrita, começando pelo estágio silábico e progredindo linearmente até o estágio alfabético.
III. A perspectiva de Ferreiro e Teberosky destaca a importância do ensino formal da leitura e da escrita desde a primeira infância, enfatizando a memorização de palavras como estratégia eficaz.
IV. A teoria de Ferreiro e Teberosky considera a linguagem escrita como um sistema simbólico complexo, no qual as crianças desenvolvem hipóteses sobre a escrita por meio de suas interações com o ambiente.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3488604
Pedagogia
Ao considerar a teoria sociocultural de Lev Vygotsky, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
I. Vygotsky destaca a zona de desenvolvimento proximal como o espaço entre o nível de desenvolvimento real e o potencial, enfatizando a importância da instrução e da interação social para a promoção do aprendizado.
II. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo da criança ocorre de maneira autônoma, sendo influenciado principalmente por fatores genéticos e biológicos.
III. O conceito de "ferramentas psicológicas", na perspectiva de Vygotsky, refere-se a habilidades e conhecimentos adquiridos pela criança de forma independente, sem a necessidade de mediação social.
IV. Vygotsky defende que a linguagem desempenha um papel secundário no desenvolvimento cognitivo, não sendo considerada uma ferramenta essencial para a construção do pensamento.
I. Vygotsky destaca a zona de desenvolvimento proximal como o espaço entre o nível de desenvolvimento real e o potencial, enfatizando a importância da instrução e da interação social para a promoção do aprendizado.
II. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo da criança ocorre de maneira autônoma, sendo influenciado principalmente por fatores genéticos e biológicos.
III. O conceito de "ferramentas psicológicas", na perspectiva de Vygotsky, refere-se a habilidades e conhecimentos adquiridos pela criança de forma independente, sem a necessidade de mediação social.
IV. Vygotsky defende que a linguagem desempenha um papel secundário no desenvolvimento cognitivo, não sendo considerada uma ferramenta essencial para a construção do pensamento.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3488603
Pedagogia
Ao abordar os processos construtivos de leitura e escrita, de acordo com as teorias de Emília Ferreiro, analise as
afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
I. De acordo com a perspectiva de Emília Ferreiro, o processo de alfabetização é linear, seguindo uma sequência predefinida de estágios que todos os alunos percorrem de maneira uniforme.
II. Emília Ferreiro propôs a teoria da psicogênese da língua escrita, que destaca a importância do desenvolvimento cognitivo e afetivo na construção do conhecimento sobre a escrita.
III. A autora defende que o conhecimento da língua escrita é adquirido exclusivamente por meio da instrução formal, com ênfase na decodificação de palavras.
IV. O conceito de "hipóteses de escrita" é central na abordagem de Emília Ferreiro, representando as estratégias e tentativas que as crianças utilizam ao se depararem com a língua escrita.
I. De acordo com a perspectiva de Emília Ferreiro, o processo de alfabetização é linear, seguindo uma sequência predefinida de estágios que todos os alunos percorrem de maneira uniforme.
II. Emília Ferreiro propôs a teoria da psicogênese da língua escrita, que destaca a importância do desenvolvimento cognitivo e afetivo na construção do conhecimento sobre a escrita.
III. A autora defende que o conhecimento da língua escrita é adquirido exclusivamente por meio da instrução formal, com ênfase na decodificação de palavras.
IV. O conceito de "hipóteses de escrita" é central na abordagem de Emília Ferreiro, representando as estratégias e tentativas que as crianças utilizam ao se depararem com a língua escrita.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3488602
Pedagogia
De acordo com o Documento Curricular de Goiás (DCGO) e suas orientações para a prática pedagógica, analise as
afirmativas a seguir e assinale a opção correta.
I. O DCGO destaca a importância da abordagem interdisciplinar no ensino, incentivando a integração de diferentes áreas de conhecimento de forma a proporcionar uma aprendizagem mais contextualizada.
II. Uma das diretrizes do DCGO é a promoção de uma educação inclusiva, com estratégias específicas para atender às necessidades de alunos com deficiência, respeitando a diversidade e garantindo a equidade no ambiente escolar.
III. O DCGO preconiza a utilização exclusiva de métodos tradicionais de avaliação, priorizando provas escritas como principal instrumento para mensurar o aprendizado dos estudantes.
IV. A autonomia pedagógica é um princípio central do DCGO, incentivando os educadores a adaptar e contextualizar as propostas curriculares de acordo com as características e necessidades específicas de suas turmas.
I. O DCGO destaca a importância da abordagem interdisciplinar no ensino, incentivando a integração de diferentes áreas de conhecimento de forma a proporcionar uma aprendizagem mais contextualizada.
II. Uma das diretrizes do DCGO é a promoção de uma educação inclusiva, com estratégias específicas para atender às necessidades de alunos com deficiência, respeitando a diversidade e garantindo a equidade no ambiente escolar.
III. O DCGO preconiza a utilização exclusiva de métodos tradicionais de avaliação, priorizando provas escritas como principal instrumento para mensurar o aprendizado dos estudantes.
IV. A autonomia pedagógica é um princípio central do DCGO, incentivando os educadores a adaptar e contextualizar as propostas curriculares de acordo com as características e necessidades específicas de suas turmas.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Biologia |
Q3488549
Pedagogia
É possível identificar no interior da escola níveis de planejamento que se articulam entre si, ou seja, um é decorrente do outro. Assim, o (a) ____________ define as ações concretas que devem ser desenvolvidas pela comunidade escolar. Sua principal função é superar as necessidades identificadas no diagnóstico. Deve-se procurar ser concreto, definir ações claras, bem definidas, possíveis de serem realizadas.
O preenchimento correto da lacuna está em:
O preenchimento correto da lacuna está em:
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Biologia |
Q3488545
Pedagogia
Na análise de seus dados de aprovação, aprovação por Conselho de Classe, reprovação e abandono, uma determinada
escola diagnosticou que precisava investir na redução da taxa de aprovação por Conselho de Classe Final. A Coordenação
Regional de Educação orientou que essa decisão deveria ser discutida com o Conselho Escolar e as ações a serem
desenvolvidas fossem detalhadas no Projeto Político Pedagógico (PPP). De que forma a escola deve sistematizar essas
ações no Marco Situacional, Conceitual e Operacional? Considerando a situação exposta, analise as afirmativas
abaixo e assinale a alternativa correta:
I. No Marco Situacional poderão constar os dados da avaliação interna, partindo do estudo de quais estudantes têm sido aprovados sucessivamente por Conselho de Classe nos três últimos anos, sua situação de aprendizagem nos anos seguintes, os motivos que justificam as aprovações por Conselho de Classe Final e as necessidades oriundas dessa medida pedagógica.
II. No Marco Conceitual deve constar qual a concepção de avaliação foi assumida pelo coletivo da escola, quais princípios fundamentam o Conselho de Classe e com qual intencionalidade.
III. No Marco Operacional descreve-se quais ações deverão ser desenvolvidas para a diminuição da porcentagem de aprovação por Conselho de Classe: o trabalho com os estudantes de acompanhamento permanente do processo de aprendizagem; a orientação quanto aos hábitos de estudo e estímulo ao comprometimento; os encaminhamentos com os professores, em relação ao redimensionamento do Plano de Trabalho Docente; e as ações para orientação de possibilidades de acompanhamento escolar no ambiente familiar.
I. No Marco Situacional poderão constar os dados da avaliação interna, partindo do estudo de quais estudantes têm sido aprovados sucessivamente por Conselho de Classe nos três últimos anos, sua situação de aprendizagem nos anos seguintes, os motivos que justificam as aprovações por Conselho de Classe Final e as necessidades oriundas dessa medida pedagógica.
II. No Marco Conceitual deve constar qual a concepção de avaliação foi assumida pelo coletivo da escola, quais princípios fundamentam o Conselho de Classe e com qual intencionalidade.
III. No Marco Operacional descreve-se quais ações deverão ser desenvolvidas para a diminuição da porcentagem de aprovação por Conselho de Classe: o trabalho com os estudantes de acompanhamento permanente do processo de aprendizagem; a orientação quanto aos hábitos de estudo e estímulo ao comprometimento; os encaminhamentos com os professores, em relação ao redimensionamento do Plano de Trabalho Docente; e as ações para orientação de possibilidades de acompanhamento escolar no ambiente familiar.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Biologia |
Q3488539
Pedagogia
Ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais das ciências. Assim, considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), não se trata de um objeto de conhecimento da Unidade Temática “Terra e Universo” para o 9º Ano:
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Biologia |
Q3488538
Pedagogia
Metodologia particularmente propícia para a modalidade Educação Básica do campo, em que o estudante, durante o curso e como parte integrante dele, participa, concomitante e alternadamente, de dois ambientes/situações de aprendizagem: o escolar e o laboral, não se configurando o último como estágio, mas, sim, como parte do currículo do curso, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, trata-se corretamente da:
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Biologia |
Q3488534
Pedagogia
De acordo com o Plano Nacional de Educação para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei Federal nº. 13.005/14, são
estratégias para alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental:
I. Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos (as) alunos (as), consideradas as diversas abordagens metodológicas e sua efetividade.
II. Apoiar a alfabetização das pessoas com deficiência, considerando as suas especificidades, inclusive a alfabetização bilíngue de pessoas surdas, sem estabelecimento de terminalidade temporal.
III. Apoiar a alfabetização de crianças do campo, indígenas, quilombolas e de populações itinerantes, com a produção de materiais didáticos específicos, e desenvolver instrumentos de acompanhamento que considerem o uso da língua materna pelas comunidades indígenas e a identidade cultural das comunidades quilombolas.
I. Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos (as) alunos (as), consideradas as diversas abordagens metodológicas e sua efetividade.
II. Apoiar a alfabetização das pessoas com deficiência, considerando as suas especificidades, inclusive a alfabetização bilíngue de pessoas surdas, sem estabelecimento de terminalidade temporal.
III. Apoiar a alfabetização de crianças do campo, indígenas, quilombolas e de populações itinerantes, com a produção de materiais didáticos específicos, e desenvolver instrumentos de acompanhamento que considerem o uso da língua materna pelas comunidades indígenas e a identidade cultural das comunidades quilombolas.
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Biologia |
Q3488533
Pedagogia
Considerando o disposto na Lei nº. 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sobre o ensino fundamental obrigatório com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2024
Banca:
JLZ
Órgão:
Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso - SC
Prova:
JLZ - 2024 - Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso - SC - Professor - Artes |
Q3488022
Pedagogia
O PNE cumpre a função de ____________os esforços nacionais em regime de colaboração, tendo como objetivo_______________ a oferta da etapa obrigatória (de 04 a 17 anos), elevar o nível de escolaridade da população, elevar a taxa de ________________, melhorar a qualidade da educação básica e superior. O PNE, enquanto um plano de Estado, tem por finalidade estabelecer as prioridades e estratégias para a Educação Nacional para um período de ___________________.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
JLZ
Órgão:
Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso - SC
Prova:
JLZ - 2024 - Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso - SC - Professor de Educação Física |
Q3487988
Pedagogia
A responsabilidade por incorporar aos
currículos e às propostas pedagógicas a
abordagem de temas contemporâneos que
afetam a vida humana em escala local,
regional e global, preferencialmente de
forma transversal e integradora
cabe_______________________________:
Ano: 2024
Banca:
JLZ
Órgão:
Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso - SC
Prova:
JLZ - 2024 - Prefeitura de Santa Terezinha do Progresso - SC - Professor de Educação Física |
Q3487986
Pedagogia
Dentre algumas das atribuições do cargo
de Professor de Educação Física do
município de Santa Terezinha do
Progresso todas as alternativas estão
corretas, exceto:
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