Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1892

Q3210681

Q3210681 Pedagogia

Libâneo, Oliveira e Toschi (2003) destacam o projeto pedagógico-curricular como documento central de gestão da escola. Para um professor que integra o corpo docente de uma escola pública, é fundamental a compreensão de que esse projeto

A

é elaborado pela coordenação e deve ser minuciosamente conhecido pelos professores, que o aplicarão no cotidiano das salas de aula.

B

é prerrogativa das redes de ensino, de modo que as escolas devem aderir ao projeto concebido pelas secretarias municipais ou estaduais de ensino.

C

prescinde de diagnósticos realistas da situação, pois suas intenções devem ser ideais, e não concretas ou realistas.

D

tem, no momento de sua formulação, uma dimensão educativa, em que o exercício do trabalho se pode fazer objeto de reflexão e pesquisa.

E

evita o estabelecimento de concepções de currículo e linha pedagógico-didática, para que se favoreçam as condições para o trabalho interdisciplinar.

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Q3210680

Q3210680 Pedagogia

Zabala (1998) propõe uma tipologia para discutir os conteúdos trabalhados em um ensino de base construtivista. Entre os tipos de conteúdos, há aquele que inclui “as regras, as técnicas, os métodos, as destrezas ou habilidades, as estratégias […]” e se concebe como “um conjunto de ações ordenadas e com um fim, quer dizer, dirigidas para a realização de um objetivo”. Trata-se dos conteúdos que o autor denomina de

A

cognitivos.

B

procedimentais.

C

atitudinais.

D

factuais.

E

problematizadores.

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Q3210679

Q3210679 Pedagogia

Assinale a alternativa que enuncia um desafio identificado por Resende (1998) quanto à diversidade encontrada na escola pública.

A

É preciso superar a noção de interculturalismo, que é uma ação deliberada de intervenção entre as diferentes culturas, sendo seu caráter intervencionista, autoritário e indesejável.

B

Deve-se incorporar o multiculturalismo ao currículo, de forma que sua transversalidade possa perpassar os conteúdos tratados no cotidiano do processo de aprendizagem.

C

É desejável que a escola molde seu projeto político pedagógico sob uma abordagem de educação compensatória, pois a diferença, em uma sociedade multicultural, representa um déficit.

D

Ações de apresentação e respeito à diversidade cultural devem ser esporádicas, para que não ameacem a construção de um projeto nacional e unificador da escola pública.

E

Diante do multiculturalismo, cada escola deve ter a autonomia para escolher seu corpo de estudantes, com a finalidade de minimizar potenciais conflitos culturais e promover a igualdade.

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Q3210678

Q3210678 Pedagogia

Uma das mais importantes contribuições de Jean Piaget para as teorias do conhecimento é a sua proposição de estágios de desenvolvimento das estruturas operatórias. É correto afirmar que, de acordo com o autor, uma operação pode ser descrita como

A

uma ação interiorizada que modifica o objeto do conhecimento.

B

uma cópia da realidade, produzida na mente através dos sentidos.

C

uma unidade de ação cognitiva, cujo somatório corresponde à inteligência total do sujeito.

D

um movimento corporal independente da intencionalidade mental da criança.

E

um constructo extrínseco, apresentado por uma situação que provoca a aprendizagem.

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Q3210677

Q3210677 Pedagogia

Moran (2004) destaca como importante desafio no planejamento do currículo em face às novas tecnologias, em especial aquelas conectadas à internet,

A

o incentivo à escrita manual em detrimento da digital.

B

a gradativa substituição da educação presencial por aquela à distância.

C

a restrição do uso de mecanismos de busca aos ambientes controlados da escola.

D

a separação clara entre o laboratório (conectado) e a sala de aula (offline).

E

a flexibilização de gestão de tempo, espaços e atividades.

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Q3210676

Q3210676 Pedagogia

Paula, professora do Ensino Fundamental, vem desenvolvendo uma prática avaliativa que considera mediadora. Ela tem estudado as obras de Hoffmann para dar conta do conceito da avaliação mediadora de modo consistente. Percebeu, então, que seria necessário repensar sua concepção de “aprendizagem” antes mesmo de propor novos desenhos dos instrumentos de avaliação. Para que seja coerente com a avaliação mediadora, a aprendizagem deveria ser enxergada por Paula como

A

descobertas que pressupõem a organização das experiências vividas pelos sujeitos numa compreensão progressiva das noções.

B

processos pautados no diálogo verbal, conduzidos pela formulação adequada de perguntas e registro das respostas.

C

desenvolvimento alcançado pela transmissão clara de conteúdos, acompanhados por exemplos concretos.

D

capacidade adaptativa da criança que, diante de um problema, produz respostas observáveis e mensuráveis.

E

modificações de comportamento que alguém que ensina produz em alguém que aprende.

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Q3210675

Q3210675 Pedagogia

Para Contreras (2002, p.75), “a atuação docente não é um assunto de decisão unilateral do professor ou professora, tão somente, não se pode entender o ensino atendendo apenas os fatores visíveis em sala de aula. O ensino é um jogo de ‘práticas aninhadas’, onde fatores históricos, culturais, sociais, institucionais e trabalhistas tomam parte, junto com os individuais”. Assinale a alternativa que relaciona corretamente esse trecho à noção de autonomia de professores, de acordo com o autor.

A

A autonomia docente constitui uma ilusão, uma vez que o seu trabalho sempre ocorrerá em contexto, situado em circunstâncias que conformam a sua profissão.

B

O desejo de autonomia por parte dos professores é conflitante em relação às exigências de sua profissionalidade, já que esta implica submissão aos fatores coletivos.

C

Docentes são simultaneamente veículo dos influxos de fatores diversos e criadores de respostas adaptativas ou críticas a eles, o que exige autonomia.

D

A qualidade na educação só é possível quando são superados os fatores externos que limitam as decisões unilaterais do professor.

E

Ao contrário da autonomia da escola, que fortalece o sistema educacional, a autonomia de professores prejudica as políticas públicas, por ser excessivamente individualista.

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Q3210674

Q3210674 Pedagogia

Sobre as fronteiras entre escola e família, assinale a alternativa correta, de acordo com as reflexões apresentadas por Castro e Regattieri (2009).

A

Tem-se visto, historicamente, uma desqualificação do saber acadêmico e uma valorização da educação familiar, o que justifica os crescentes movimentos sociais de redução das jornadas escolares.

B

Escola e família deveriam manter um espaço de interseção por estarem incumbidas da formação de um mesmo sujeito, mas, dependendo das circunstâncias, podem se distanciar até a cisão.

C

Quando essas fronteiras são reduzidas, gera-se um aumento do insucesso escolar, pois a atuação de pais, de um lado, e professores, do outro, geram conflitos e culpabilização mútua.

D

A separação entre escola e família é artificial e danosa, uma vez que idealmente não deveria haver diferenças entre a função educativa sob responsabilidade de uma e de outra.

E

A fim de preservar as especificidades da instituição escolar e da instituição familiar, é importante que haja clareza quanto às suas funções para com a criança: ensinar, no caso da escola; e educar, no caso da família.

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Q3210673

Q3210673 Pedagogia

Um dos argumentos centrais do livro de Daniela Auad (2016) é a diferença proposta entre a escola mista e a coeducação. Na perspectiva da autora, é correto afirmar que a coeducação

A

significa juntar fisicamente meninos e meninas nas mesmas classes, garantindo a convivência entre pessoas de sexo masculino e feminino.

B

acaba por reforçar o aprendizado da separação, resultando em aprofundamento das desigualdades entre gêneros.

C

é concebida como uma política pública que visa transformar as relações de gênero na escola, questionando e reconstruindo ideias sobre o feminino e o masculino.

D

pode ser eficazmente implementada em escolas que não sejam mistas, já que suas propostas estão ligadas às competências cognitivas, e não à convivência.

E

visa a criação de escolas que sejam verdadeiramente igualitárias e democráticas por meio da supressão do conflituoso conceito de gênero.

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Q3210562

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q3210562 Pedagogia

De acordo com a legislação brasileira, qual das seguintes ações é considerada fundamental para garantir a inclusão escolar de alunos com deficiência?

A

Proporcionar recursos e apoios adequados nas escolas regulares.

B

Incentivar a matrícula de alunos com deficiência em instituições especializadas exclusivamente para esse público.

C

Implementar avaliações adaptadas que permitam a exclusão de conteúdos complexos para alunos com deficiência.

D

Limitar a participação de alunos com deficiência em atividades extracurriculares.

E

Implementar testes padronizados específicos para alunos com deficiência.

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Q3210561

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q3210561 Pedagogia

O planejamento pedagógico deve considerar o ambiente de aprendizagem para garantir que ele seja __________, __________ e __________, promovendo um espaço propício para o desenvolvimento dos alunos.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

interativo – desorganizado – seguro

B

organizado – rígido – previsível

C

colaborativo – inovador – instável

D

confortável – isolado – austero

E

adaptável – flexível – seguro

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Q3210560

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q3210560 Pedagogia

A construção do conhecimento e a avaliação no contexto educacional contemporâneo devem ser concebidas como processos integrados e complementares. Assinale a alternativa que apresenta uma prática que reflete essa visão.

A

Priorizar instrumentos avaliativos quantitativos, uma vez que permitem maior objetividade e transparência no processo educativo.

B

Promover a autoavaliação como parte essencial do processo, integrando-a a práticas reflexivas e ao acompanhamento contínuo do professor.

C

Considerar o registro de desempenho individual como a principal ferramenta para medir o progresso dos alunos, desconsiderando contextos coletivos de aprendizagem.

D

Adotar escalas e rubricas padronizadas como método principal para garantir a igualdade na interpretação dos resultados avaliativos.

E

Realizar diagnósticos no início e no final do processo educativo, avaliando o progresso com base na superação de lacunas identificadas previamente.

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Q3210559

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q3210559 Pedagogia

A alfabetização e o letramento são processos distintos, mas complementares, que devem ser considerados na prática pedagógica. Assinale a alternativa que apresenta uma abordagem que reflete os desafios contemporâneos na alfabetização e no letramento.

A

Priorizar o ensino das letras e sílabas de forma mecânica, garantindo que todos os alunos desenvolvam a decodificação antes de qualquer prática social de leitura.

B

Focar exclusivamente na alfabetização inicial, adiando práticas relacionadas ao letramento para os anos finais do Ensino Fundamental.

C

Estimular a memorização de regras gramaticais antes de introduzir práticas relacionadas à compreensão de textos.

D

Integrar práticas de leitura e escrita em contextos sociais reais, valorizando a significação do aprendizado e o desenvolvimento de competências comunicativas.

E

Separar os processos de alfabetização e letramento em etapas distintas, uma vez que o ensino simultâneo pode confundir os alunos.

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Q3210558

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q3210558 Pedagogia

A prática docente na contemporaneidade exige a constante adaptação às transformações sociais, culturais e tecnológicas, bem como às demandas específicas de cada contexto educativo. É um princípio fundamental para alinhar a prática docente às necessidades da educação atual:

A

Focar exclusivamente no uso de tecnologias digitais para acompanhar as tendências globais, independentemente das condições dos alunos.

B

Planejar aulas baseadas em conteúdos tradicionais, garantindo que todos os estudantes aprendam o mesmo, sem adaptações.

C

Priorizar práticas interativas e colaborativas que integrem diferentes áreas do conhecimento, promovendo a autonomia e o pensamento crítico dos alunos.

D

Concentrar-se no cumprimento integral do currículo formal, minimizando intervenções adaptativas que possam comprometer o tempo planejado.

E

Basear-se exclusivamente em métodos de ensino que já demonstraram eficácia em pesquisas, independentemente do contexto local.

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Q3210531

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Orientador Disciplinar de Alunos |

Q3210531 Pedagogia

Uma das tarefas do Orientador Disciplinar de Alunos é cuidar da segurança dos alunos. Para executá-la satisfatoriamente, ele deve:

( ) Comunicar a direção ao perceber pessoas suspeitas nas imediações da escola.

( ) Controlar o fluxo de pessoas estranhas no ambiente escolar.

( ) Auxiliar os alunos com deficiência física nas suas dificuldades com o prédio.

( ) Orientar e conduzir os alunos na travessia de rua, quando necessário.

Identificando como V (verdadeiras) e F (falsas) as atividades acima, temos na sequência:

A

V - F - V - F

B

V - V - V - F

C

V - V - V - V

D

V - F - V - V

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Q3210530

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Orientador Disciplinar de Alunos |

Q3210530 Pedagogia

Tendo como referência o artigo 17 do Estatuto da Criança e do Adolescente: “O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a:

A

Preservação da imagem, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

B

Pessoa encarregada de cuidar de crianças e adolescentes.

C

Permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional.

D

A permanência apenas de crianças com deficiência em programa de acolhimento institucional.

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Q3210529

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Orientador Disciplinar de Alunos |

Q3210529 Pedagogia

Além do relacionamento profissional com os colegas, o Orientador Disciplinar de Alunos também interage com membros da comunidade, especialmente com os pais e/ou responsáveis por alunos. Esses visitantes devem receber do funcionário um tratamento:

A

Especial, dependendo do nível de simpatia que o Orientador Disciplinar sente pelo aluno (filho).

B

Respondido à altura do modo como for tratado (educado x educado agressivo x agressivo)

C

Realizado em nível profissional e impessoal.

D

Diferenciado, dependendo do grau de conhecimento, amizade ou parentesco entre ambos.

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Q3210528

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Orientador Disciplinar de Alunos |

Q3210528 Pedagogia

O procedimento correto do Orientador Disciplinar em caso de indisciplina do aluno é:

A

Deixá-lo isolado em uma sala.

B

Dar-lhe suspensão.

C

Conduzi-lo à Diretoria.

D

Ignorar o fato, se o aluno for seu parente ou conhecido.

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Q3210527

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Orientador Disciplinar de Alunos |

Q3210527 Pedagogia

Ao Orientador Disciplinar de Alunos compete zelar pela disciplina geral dos alunos dentro da unidade escolar ou em suas imediações. Analise as afirmativas abaixo e, após, assinale a alternativa correta:

I - Orientar os alunos quanto às normas da unidade escolar.

II - Organizar a entrada e a saída dos alunos.

III - Exercer perfeita vigilância sobre o condimento e cocção dos alimentos.

IV - Manter a ordem e a disciplina da biblioteca.

V - Monitorar o deslocamento e permanência dos alunos nos corredores e banheiros da unidade escolar.

Estão corretas as afirmativas:

A

Somente I e II

B

Somente III e IV

C

Somente I, II e V

D

I, II, III, IV e V

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Q3210525

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Orientador Disciplinar de Alunos |

Q3210525 Pedagogia

Para o Orientador Disciplinar de Alunos é atribuída a responsabilidade de zelar pelo bem-estar dos alunos, bem como pela sua disciplina. Algumas de suas principais funções, são as seguintes:

( ) Zelar pela boa conduta dos alunos.

( ) Controlar a entrada e a saída dos alunos

( ) Zelar pela aprendizagem e frequência dos alunos.

( ) Garantir o cumprimento do horário escolar.

( ) Auxiliar os alunos que apresentem mal-estar físico. Atribua V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmativas acima e em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V - V - F - V - V

B

V - F - V - F - V

C

F - V - F - V - V

D

F - F - V - F - F

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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