Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia
Foram encontradas 141.986 questões
Q3290729
Pedagogia
Sobre os desafios da inclusão das pessoas com deficiência (PcDs) nas Instituições Federais de Ensino
Superior (IFES), assinale a alternativa CORRETA:
Q3290724
Pedagogia
A Lei nº 14.914, de 3 de julho de 2024, instituiu a Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) (Brasil,
2024), visando ampliar e garantir as condições de permanência dos estudantes matriculados nas Instituições
Federais de Ensino Superior e nas Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e
Tecnológica. Considerando as disposições dessa lei, no que se refere aos estudantes com deficiência, analise as
assertivas a seguir:
I. Concede benefícios aos estudantes com deficiência com comprovação de renda familiar per capita de até um salário mínimo, podendo ser criadas faixas de prioridade para rendas superiores, conforme regulamentação específica.
II. Abrange o Programa Incluir de Acessibilidade na Educação, destinado a implantar e consolidar núcleos de acessibilidade que promovam ações para a garantia do acesso pleno das pessoas com deficiência à educação, nas Instituições Federais de Ensino.
III. Estabelece que as Instituições Federais de Ensino devam oferecer serviços de apoio pedagógico específicos para estudantes com deficiência, inclusive por meio de práticas de extensão universitária, de forma a ensejar formação pedagógica destinada à inclusão.
IV. Reconhece os estudantes com deficiência como grupo prioritário para a concessão de benefícios, independentemente de sua origem escolar ou renda familiar, desde que requeira acompanhamento pedagógico necessário para a sua permanência na educação superior.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Concede benefícios aos estudantes com deficiência com comprovação de renda familiar per capita de até um salário mínimo, podendo ser criadas faixas de prioridade para rendas superiores, conforme regulamentação específica.
II. Abrange o Programa Incluir de Acessibilidade na Educação, destinado a implantar e consolidar núcleos de acessibilidade que promovam ações para a garantia do acesso pleno das pessoas com deficiência à educação, nas Instituições Federais de Ensino.
III. Estabelece que as Instituições Federais de Ensino devam oferecer serviços de apoio pedagógico específicos para estudantes com deficiência, inclusive por meio de práticas de extensão universitária, de forma a ensejar formação pedagógica destinada à inclusão.
IV. Reconhece os estudantes com deficiência como grupo prioritário para a concessão de benefícios, independentemente de sua origem escolar ou renda familiar, desde que requeira acompanhamento pedagógico necessário para a sua permanência na educação superior.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q3290723
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, publicada pelo Ministério da
Educação em 2008, estabelece diretrizes fundamentais para assegurar o direito à educação de estudantes
público-alvo da educação especial. Sobre as disposições dessa política, analise as assertivas a seguir:
I. A oferta do Atendimento Educacional Especializado deve incluir a disponibilização de recursos de acessibilidade, serviços e estratégias pedagógicas específicas, independentemente de sua realização ocorrer no horário regular das aulas ou no contraturno.
II. A educação especial, na perspectiva inclusiva, deve ser estruturada como modalidade transversal, perpassando todos os níveis, etapas e modalidades do ensino, e oferecer o Atendimento Educacional Especializado, que complementa e/ou suplementa a formação dos estudantes com foco na autonomia e na independência.
III. Os sistemas de ensino devem garantir aos estudantes público-alvo da educação especial a matrícula em classes comuns do ensino regular, e no Atendimento Educacional Especializado, que deve ser realizado, preferencialmente, em instituições e centros especializados, garantindo maior eficácia no desenvolvimento desses estudantes.
IV. Na Educação Superior, a educação especial visa garantir acesso, permanência e participação dos estudantes, por meio de ações planejadas que incluem acessibilidade arquitetônica, comunicacional e informacional, além de recursos didáticos adequados. Tais medidas abrangem os processos seletivos e as atividades de ensino, pesquisa e extensão.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. A oferta do Atendimento Educacional Especializado deve incluir a disponibilização de recursos de acessibilidade, serviços e estratégias pedagógicas específicas, independentemente de sua realização ocorrer no horário regular das aulas ou no contraturno.
II. A educação especial, na perspectiva inclusiva, deve ser estruturada como modalidade transversal, perpassando todos os níveis, etapas e modalidades do ensino, e oferecer o Atendimento Educacional Especializado, que complementa e/ou suplementa a formação dos estudantes com foco na autonomia e na independência.
III. Os sistemas de ensino devem garantir aos estudantes público-alvo da educação especial a matrícula em classes comuns do ensino regular, e no Atendimento Educacional Especializado, que deve ser realizado, preferencialmente, em instituições e centros especializados, garantindo maior eficácia no desenvolvimento desses estudantes.
IV. Na Educação Superior, a educação especial visa garantir acesso, permanência e participação dos estudantes, por meio de ações planejadas que incluem acessibilidade arquitetônica, comunicacional e informacional, além de recursos didáticos adequados. Tais medidas abrangem os processos seletivos e as atividades de ensino, pesquisa e extensão.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q3290719
Pedagogia
Sobre a Educação Especial na perspectiva Inclusiva nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES),
analise as assertivas a seguir:
I. Os Núcleos de Acessibilidade das IFES visam eliminar barreiras físicas, de comunicação e de informação que restringem a participação e o desenvolvimento acadêmico e social de estudantes com deficiência.
II. O expressivo aumento de estudantes com deficiência nas IFES, na última década, é consequência direta da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que lhes garantiu condições de igualdade para o acesso e a permanência desde a Educação Básica.
III. A inclusão no Ensino Superior exige a adoção de medidas de apoio específicas para garantir as condições de acessibilidade necessárias à plena participação e autonomia dos estudantes com deficiência em ambientes que maximizem o seu desenvolvimento acadêmico e social.
IV. O baixo índice de diplomação de estudantes com deficiência no Ensino Superior implicou no recente movimento de fortalecimento das escolas e classes especiais, devido à falta de condições pedagógicas, de formação de professores e de infraestrutura nas escolas regulares da Educação Básica.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Os Núcleos de Acessibilidade das IFES visam eliminar barreiras físicas, de comunicação e de informação que restringem a participação e o desenvolvimento acadêmico e social de estudantes com deficiência.
II. O expressivo aumento de estudantes com deficiência nas IFES, na última década, é consequência direta da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que lhes garantiu condições de igualdade para o acesso e a permanência desde a Educação Básica.
III. A inclusão no Ensino Superior exige a adoção de medidas de apoio específicas para garantir as condições de acessibilidade necessárias à plena participação e autonomia dos estudantes com deficiência em ambientes que maximizem o seu desenvolvimento acadêmico e social.
IV. O baixo índice de diplomação de estudantes com deficiência no Ensino Superior implicou no recente movimento de fortalecimento das escolas e classes especiais, devido à falta de condições pedagógicas, de formação de professores e de infraestrutura nas escolas regulares da Educação Básica.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290338
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir sobre grandes autores
que influenciaram a educação de crianças e suas
contribuições e marque (V) para as verdadeiras e (F) para
as falsas.
( ) Jean Piaget concebe que a criança atinge o pensamento lógico-abstrato precocemente, atribuindo papel mínimo ao ambiente; para ele, a construção do conhecimento advém prioritariamente de fatores maturacionais inatos.
( ) Lev Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo está fortemente vinculado às interações sociais e culturais, enfatizando a mediação de adultos ou pares mais experientes e o uso da linguagem como ferramenta de construção interna.
( ) Emília Ferreiro, ao investigar a aquisição da leitura e da escrita, demonstra que a criança formula sucessivas hipóteses sobre o sistema alfabético, partindo de desenvolvimentos pré-silábicos rumo ao alfabético, ressaltando o valor do conflito cognitivo ao confrontar suas concepções com a escrita convencional.
( ) Maria Montessori propõe um “ambiente preparado” que promova a autonomia das crianças, defendendo a observação atenta do professor e a apresentação sequenciada de materiais em consonância com períodos sensíveis de aprendizagem.
( ) Paulo Freire valoriza a leitura de mundo e a leitura da palavra desde os primeiros anos, postulando que a educação deve fomentar a consciência crítica, o diálogo e a transformação social, inclusive na infância.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
( ) Jean Piaget concebe que a criança atinge o pensamento lógico-abstrato precocemente, atribuindo papel mínimo ao ambiente; para ele, a construção do conhecimento advém prioritariamente de fatores maturacionais inatos.
( ) Lev Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo está fortemente vinculado às interações sociais e culturais, enfatizando a mediação de adultos ou pares mais experientes e o uso da linguagem como ferramenta de construção interna.
( ) Emília Ferreiro, ao investigar a aquisição da leitura e da escrita, demonstra que a criança formula sucessivas hipóteses sobre o sistema alfabético, partindo de desenvolvimentos pré-silábicos rumo ao alfabético, ressaltando o valor do conflito cognitivo ao confrontar suas concepções com a escrita convencional.
( ) Maria Montessori propõe um “ambiente preparado” que promova a autonomia das crianças, defendendo a observação atenta do professor e a apresentação sequenciada de materiais em consonância com períodos sensíveis de aprendizagem.
( ) Paulo Freire valoriza a leitura de mundo e a leitura da palavra desde os primeiros anos, postulando que a educação deve fomentar a consciência crítica, o diálogo e a transformação social, inclusive na infância.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290337
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo sobre o desenvolvimento
psicomotor na primeira infância.
I. O domínio do esquema corporal no início da infância implica progressivamente processos maturacionais e influências socioculturais, articulando percepção e ação.
II. A estimulação precoce de atividades psicomotoras, priorizando técnicas exaustivas, favorece a progressão global e mantém inalterada a percepção espacial, gerando maior uniformidade no desempenho motor.
III. A maturação neurológica, associada à exploração ativa do ambiente, propicia o desenvolvimento progressivo de habilidades como equilíbrio e produtividade fina.
IV. A reprodução de gestos isolados, independentemente de sua significação, promove a internalização rápida de padrões motores produzidos, viabilizando ampla transferência desses movimentos em diferentes contextos.
V. A integração sensório-motora ao longo da infância é influenciada pela qualidade das experiências lúdicas e pelo vínculo primeiramente estabelecido em situações interativas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. O domínio do esquema corporal no início da infância implica progressivamente processos maturacionais e influências socioculturais, articulando percepção e ação.
II. A estimulação precoce de atividades psicomotoras, priorizando técnicas exaustivas, favorece a progressão global e mantém inalterada a percepção espacial, gerando maior uniformidade no desempenho motor.
III. A maturação neurológica, associada à exploração ativa do ambiente, propicia o desenvolvimento progressivo de habilidades como equilíbrio e produtividade fina.
IV. A reprodução de gestos isolados, independentemente de sua significação, promove a internalização rápida de padrões motores produzidos, viabilizando ampla transferência desses movimentos em diferentes contextos.
V. A integração sensório-motora ao longo da infância é influenciada pela qualidade das experiências lúdicas e pelo vínculo primeiramente estabelecido em situações interativas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290336
Pedagogia
Jean Piaget destacou a relação entre linguagem e
estruturas cognitivas na infância, afirmando que, a:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290335
Pedagogia
Com base na teoria de Jean Piaget sobre a formação
de estruturas cognitivas na infância, que postula projetos de
desenvolvimento em que uma criança constrói e reorganiza
ativamente seus esquemas de pensamento, a ação
CORRETA do professor para promover o desenvolvimento
do raciocínio lógico em estudantes dos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental, é:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290334
Pedagogia
Considerando os fundamentos teóricos de Emília
Ferreiro acerca do processo de construção da leitura e da
escrita na Educação Infantil e nos Anos Iniciais, é
CORRETO:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290333
Pedagogia
Uma escola de Ensino Fundamental que adota a gestão
democrática e deseja ampliar o protagonismo infantil na
tomada de decisões sobre regras de convivência e práticas
pedagógicas, deve:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290332
Pedagogia
Analise a situação hipotética abaixo.
Em uma escola, a equipe pedagógica decide reformular os processos avaliativos para garantir que a avaliação seja utilizada como um instrumento de aprendizagem e não apenas como um meio de classificação. Para que essa mudança seja efetivada, os professores devem:
Em uma escola, a equipe pedagógica decide reformular os processos avaliativos para garantir que a avaliação seja utilizada como um instrumento de aprendizagem e não apenas como um meio de classificação. Para que essa mudança seja efetivada, os professores devem:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290331
Pedagogia
Um professor do Ensino Fundamental percebeu que um
de seus alunos apresenta dificuldades para acompanhar as
atividades escritas devido a uma deficiência visual. Diante
desse cenário, a ação pedagógica mais adequada é:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290330
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem desempenha um papel
estruturante no processo educativo. Nessa perspectiva, os
fundamentos teórico-metodológicos da avaliação formativa:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290329
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB) estabelece os princípios e diretrizes para a educação
no Brasil. Considerando o disposto na legislação, analise as
afirmativas abaixo.
I. orienta a oferta de ensino fundamental com qualidade, considerando a realidade local e assegurando a progressiva autonomia dos educandos.
II. incentiva a colaboração entre União, Estados e Municípios no financiamento da educação básica, buscando maior alcance e qualidade no ensino.
III. prevê uma formação docente integrada, unindo dimensões teóricas e práticas para aproximar o futuro professor das realidades escolares.
IV. orienta a gestão participativa nas escolas, considerando a contribuição de toda a comunidade na definição de práticas pedagógicas.
V. determina a adoção de um currículo único e imutável em toda a Educação Básica, não impedindo flexibilizações nem adaptações que considerem especificidades locais ou projetos pedagógicos próprios.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. orienta a oferta de ensino fundamental com qualidade, considerando a realidade local e assegurando a progressiva autonomia dos educandos.
II. incentiva a colaboração entre União, Estados e Municípios no financiamento da educação básica, buscando maior alcance e qualidade no ensino.
III. prevê uma formação docente integrada, unindo dimensões teóricas e práticas para aproximar o futuro professor das realidades escolares.
IV. orienta a gestão participativa nas escolas, considerando a contribuição de toda a comunidade na definição de práticas pedagógicas.
V. determina a adoção de um currículo único e imutável em toda a Educação Básica, não impedindo flexibilizações nem adaptações que considerem especificidades locais ou projetos pedagógicos próprios.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290328
Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), as medidas socioeducativas aplicáveis ao
adolescente infrator possuem caráter pedagógico e devem
respeitar seus direitos fundamentais. Nesse contexto, a
aplicação dessas medidas envolve a:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290327
Pedagogia
Em uma turma de 1º ano, o professor busca criar
situações que desenvolvam gradualmente a linguagem,
estimulando o envolvimento ativo adotando a abordagem
histórico-cultural de Vygotsky. Para estimular a linguagem
o professor deve:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290326
Pedagogia
De acordo com Piaget, o que estimula o avanço
cognitivo, respeitando as características do estágio de
desenvolvimento, é:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290325
Pedagogia
De acordo com as Políticas para a Infância durante o
Ensino Fundamental, as quais abrangem princípios que
direcionam a oferta educacional e a organização escolar em
seus diferentes aspectos, relacione a 2ª coluna de acordo
com a 1ª coluna.
1ª coluna:
1. Universalização.
2. Gestão Democrática.
3. Proteção Integral.
4. Interdisciplinaridade.
2ª coluna:
( ) Estímulo à participação de famílias, estudantes e instâncias colegiadas na formulação do projeto político-pedagógico, assegurando processos decisórios colaborativos.
( ) Contempla condições de segurança, saúde e alimentação, direcionando suporte socioemocional a crianças em situação de vulnerabilidade social.
( ) Articula diferentes áreas do conhecimento, promovendo a construção de saberes por meio de projetos didáticos integrados e reflexões coletivas.
( ) Reforça o direito de todas as crianças ao Ensino Fundamental, eliminando barreiras de acesso e de permanência, independentemente de condições culturais ou socioeconômicas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
1ª coluna:
1. Universalização.
2. Gestão Democrática.
3. Proteção Integral.
4. Interdisciplinaridade.
2ª coluna:
( ) Estímulo à participação de famílias, estudantes e instâncias colegiadas na formulação do projeto político-pedagógico, assegurando processos decisórios colaborativos.
( ) Contempla condições de segurança, saúde e alimentação, direcionando suporte socioemocional a crianças em situação de vulnerabilidade social.
( ) Articula diferentes áreas do conhecimento, promovendo a construção de saberes por meio de projetos didáticos integrados e reflexões coletivas.
( ) Reforça o direito de todas as crianças ao Ensino Fundamental, eliminando barreiras de acesso e de permanência, independentemente de condições culturais ou socioeconômicas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290324
Pedagogia
Considerando as discussões didáticas contemporâneas
sobre o ensino de adição e subtração no 5º ano do Ensino
Fundamental, assinale a alternativa que apresenta um
procedimento que favorece a compreensão conceitual e
estimula a resolução autônoma de problemas.
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Anos Iniciais |
Q3290323
Pedagogia
Leia a situação hipotética abaixo.
Em uma turma do 4º ano, o professor aborda o conceito de cadeia alimentar com ênfase nas relações entre produtores, consumidores e decompositores. Apesar da explicação, muitos estudantes apresentam dificuldades para compreender a interdependência entre os organismos.
Nesse contexto, o professor deve:
Em uma turma do 4º ano, o professor aborda o conceito de cadeia alimentar com ênfase nas relações entre produtores, consumidores e decompositores. Apesar da explicação, muitos estudantes apresentam dificuldades para compreender a interdependência entre os organismos.
Nesse contexto, o professor deve:
Conheça nossos planos