Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1782

Q3296804

Q3296804 Pedagogia

Uma escola planejou desenvolver um projeto pedagógico integrador, combinando diferentes disciplinas em torno de problemas locais. Porém, houve resistências internas entre professores que preferiam cada área isolada. Apesar disso, a comunidade mostrou grande interesse em participar com sugestões e recursos. De que forma esse projeto pode prosperar?

A

Pressupor que cada disciplina opere independentemente, dispensando espaços de troca ou planejamento coletivo.

B

Promover encontros interdisciplinares, envolvendo pais, alunos e docentes na definição de metas conjuntas.

C

Reforçar obstáculos à atuação colaborativa, visto que a participação externa raramente agrega valor.

D

Conduzir as atividades apenas no âmbito de reuniões internas.

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Q3296803

Q3296803 Pedagogia

A prática docente envolve planejamento e gestão de sala, mas igualmente requer cuidados com a relação professor-aluno. Aspectos cognitivos e socioemocionais influenciam a interação, afetando a motivação e a confiança. Marque a proposição que condiz com essa dinâmica formativa.

A

Incentivar vínculos positivos, atendendo necessidades e promovendo engajamento no grupo.

B

Criar barreiras formais, inibindo trocas afetivas e desencorajando a expressão de dificuldades.

C

Conduzir práticas competitivas que desestimulem a cooperação entre colegas.

D

Negligenciar as diferenças individuais, aplicando o mesmo ritmo a todos os estudantes.

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Q3296801

Q3296801 Pedagogia

Um orientador pedagógico percebeu que o planejamento anual não contemplava práticas de estudo ativo. Muitos alunos permaneciam passivos, copiando conteúdos sem aprofundar reflexões. Mesmo com debates sobre avaliação emancipatória, as provas seguiam o formato tradicional de múltipla escolha. Diante desse cenário, que medida pode dinamizar o processo de avaliação?

A

Elaborar testes factuais, priorizando memorização para conferir objetividade à avaliação final.

B

Criar atividades que exijam resolução de problemas e debates em grupo, associando análise e argumentação.

C

Adotar listas de questões repetitivas como estratégia predominante, restringindo o desenvolvimento do raciocínio autônomo.

D

Delegar a elaboração da avaliação a órgãos externos, mantendo a mesma metodologia aplicada há anos.

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Q3296800

Q3296800 Pedagogia

O currículo, como prática social, ultrapassa a simples seleção de tópicos formais. Ele incorpora valores e objetivos que definem o rumo do projeto educativo na escola. Marque a descrição que condiz com esse enfoque curricular.

A

Sistematizar os componentes curriculares a partir de princípios de equidade, criando condições para aprendizagens mais amplas.

B

Conduzir a grade de disciplinas somente com base em rankings de desempenho.

C

Inibir a participação da comunidade escolar na formulação do projeto curricular, priorizando resultados imediatos.

D

Definir trajetórias de ensino desvinculadas da análise das realidades sociais que cercam a escola.

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Q3296799

Q3296799 Pedagogia

O planejamento pedagógico auxilia na coerência entre objetivos, conteúdos e avaliações, orientando o desenvolvimento de competências formativas. Assinale a alternativa que expõe um elemento fundamental do plano de ensino.

A

Vincular o planejamento à reprodução de conteúdos estanques, desarticulando-o de diagnósticos e mediações pedagógicas.

B

Estabelecer proposições avaliativas baseadas em métricas objetivas, minimizando a problematização de aspectos qualitativos do processo educativo.

C

Estruturar os conteúdos a partir de roteiros instrucionais fechados, priorizando a previsibilidade em detrimento da flexibilização metodológica.

D

Integrar metas e procedimentos, prevendo atividades que validem a construção do conhecimento.

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Q3296798

Q3296798 Pedagogia

As tendências pedagógicas no Brasil refletem disputas históricas, epistemológicas e ideológicas sobre o papel social da educação e o lugar da didática no processo formativo. Considerando esse contexto, avalie as proposições a seguir:

I. A pedagogia liberal renovada tende a valorizar a experiência do aluno, contudo, mantém-se atrelada à lógica meritocrática e à naturalização das desigualdades sociais no espaço escolar.
II. A pedagogia progressista histórico-crítica compreende a didática como mediação necessária entre o saber sistematizado e a realidade concreta do estudante, opondo-se ao espontaneísmo educativo.
III. A pedagogia tecnicista organiza o ensino com base em objetivos operacionais e métodos padronizados, priorizando eficiência técnica em detrimento da reflexão crítica.
IV. A pedagogia libertadora propõe um exercício didático centrado na problematização da realidade vivida, favorecendo o diálogo e a autonomia na construção do conhecimento.

Estão corretas apenas as afirmativas:

A

I e III.

B

II, III e IV.

C

I, II e III.

D

I, II, III e IV.

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Q3296797

Q3296797 Pedagogia

Uma professora observou conflitos constantes na sala, pois o ambiente disciplinar gerava tensão e pouca colaboração. Ela adotou práticas baseadas na participação, promovendo assembleias semanais e distribuição de tarefas coletivas. Entretanto, parte dos estudantes ainda demonstrava resistência, questionando a autoridade docente. Qual atitude fortalece o processo formativo?

A

Exigir atenção absoluta durante as assembleias, suprimindo intervenções sobre problemas cotidianos.

B

Destacar líderes informais, delegando a eles todas as deliberações da turma.

C

Criar espaços de diálogo para definição coletiva de normas, articulando participação com corresponsabilidade.

D

Aplicar sanções diretas, redirecionando os conflitos para instâncias externas à escola.

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Q3296796

Q3296796 Pedagogia

A didática impulsiona o processo de ensino, conectando teoria e prática para ampliar a qualidade da formação docente. Nessa perspectiva, o professor equilibra aspectos técnicos e políticos, considerando a realidade escolar. Marque a alternativa que expressa um enfoque compatível com essa visão.

A

Focar em estratégias que relacionem conteúdos curriculares à participação ativa dos alunos, promovendo reflexões no cotidiano.

B

Elaborar sequências didáticas com foco exclusivo em desempenho quantitativo.

C

Centralizar decisões pedagógicas em orientações externas, prescindindo de debates internos na escola.

D

Fundamentar o planejamento em padrões normativos fixos, limitando a mediação docente diante de contextos heterogêneos.

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Q3296181

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |

Q3296181 Pedagogia

A elaboração de oficinas que equilibrem criatividade e aspectos pedagógicos pode estimular o desenvolvimento humano dos participantes. Analise as afirmativas:

I. Atividades de cunho artístico e expressivo favorecem a experimentação, fortalecendo a percepção de si e contribuindo para autorregulação emocional.
II. A introdução de desafios cognitivos em oficinas incrementa o repertório dos envolvidos, fomentando reflexão e novas competências.
III. O desenvolvimento humano se relaciona à interação em ambientes propícios, em que dimensões sociais, culturais e afetivas são fundamentais para as aprendizagens.
IV. O oficineiro deve negligenciar a faixa etária, pois o processo de aprendizagem não sofre variações conforme o estágio de desenvolvimento.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

A

I e II

B

I, II e III

C

II, III e IV

D

I, III e IV

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Q3296178

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |

Q3296178 Pedagogia

Em uma oficina de artesanato, um aprendiz com deficiência auditiva enfrenta barreiras para acompanhar explicações orais. O oficineiro não domina Libras e percebe retraimento do participante. Qual estratégia potencializa a inclusão desse indivíduo?

A

Sugerir que a pessoa se limite à observação passiva, considerando inexistente qualquer possibilidade de tradução.

B

Exteriorizar insatisfação diante da dificuldade de compreensão, atribuindo ao aprendiz a responsabilidade pelo desencontro comunicativo.

C

Implementar recursos visuais (placas, legendas), demonstrar procedimentos passo a passo e buscar apoio de colegas ou intérpretes quando possível, promovendo inclusão real.

D

Impedir a participação do indivíduo até haver domínio integral de leitura labial, estipulando esse requisito como condição prévia.

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Q3296173

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |

Q3296173 Pedagogia

Em uma comunidade composta por crianças, adultos e idosos, o oficineiro precisa adaptar atividades a diferentes faixas etárias e necessidades. Qual prática favorece essa inclusão?

A

Exigir o mesmo nível de performance em todas as turmas, desconsiderando as diferenças motoras ou cognitivas.

B

Conduzir a oficina apenas com foco no público infantojuvenil, pois adultos e idosos não se adequam a abordagens lúdicas.

C

Dividir os participantes por grau de instrução, descartando a necessidade de adaptar conteúdo.

D

Planejar variações de complexidade, respeitar limitação ou potencialidades de cada idade, propor recursos acessíveis e incentivar trocas intergeracionais quando possível.

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Q3296172

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |

Q3296172 Pedagogia

A definição de objetivos e metas pedagógicas em oficinas deve dialogar com as necessidades reais do público. Analise as afirmativas:

I. Objetivos claros permitem mensurar progressos e ajustar estratégias ao longo do processo.
II. Metas irreais e inatingíveis podem desmotivar o grupo, pois criam frustração e resistência.
III. A construção coletiva de metas estimula o comprometimento dos participantes, reforçando autonomia e corresponsabilidade no aprendizado.
IV. Objetivos e metas devem ser revistos periodicamente, de modo a refletir avanços e reorientar o planejamento se necessário.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II, III e IV.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

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Q3296171

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |

Q3296171 Pedagogia

A aprendizagem ao longo da vida tem sido enfatizada em diversos cenários pedagógicos. Como o oficineiro pode reforçar essa concepção em suas oficinas?

A

Promovendo atividades pontuais, descontínuas, pois a aprendizagem significativa só ocorre na infância.

B

Valorizando processos reflexivos, estimulando a curiosidade e a experimentação contínua, independente da faixa etária, para que os participantes desenvolvam novos saberes ao longo de todo o ciclo de vida.

C

Reduzindo o alcance das oficinas para grupos específicos, visto que adultos não assimilam bem conteúdos lúdicos.

D

Limitando-se a apostilas rígidas, não se adaptando às transformações do mundo do trabalho ou da cultura.

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Q3296169

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |

Q3296169 Pedagogia

Em um grupo de idosos que participa de oficinas de arte e música, o oficineiro busca aprimorar as técnicas de comunicação e facilitação para maximizar a interação. De que forma isso pode ocorrer de modo efetivo?

A

Falando continuamente, sem dar espaço às expressões dos participantes, pois o oficineiro deve manter controle absoluto.

B

Adotando somente exposições teóricas, pois os idosos não se envolvem com práticas criativas.

C

Substituindo a escuta ativa por leituras de textos complexos, exigindo que os idosos anotem o conteúdo.

D

Propondo dinâmicas de troca de experiências, perguntas abertas, linguagem acessível e respeito ao tempo de resposta, estimulando protagonismo e diálogo.

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Q3296167

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |

Q3296167 Pedagogia

No planejamento de oficinas criativas, o oficineiro deve equilibrar objetivos pedagógicos com a motivação dos participantes. Analise as afirmativas:

I. Uma atividade lúdica bem estruturada pode estimular o envolvimento e a expressão pessoal, contribuindo para aprendizagens significativas.
II. O uso de metodologias ativas dispensa qualquer planejamento, pois a criatividade surge espontaneamente sem necessidade de guias ou recursos.
III. A definição de metas e estratégias auxilia na avaliação de resultados, tornando possível verificar se os participantes atingiram os objetivos esperados.
IV. A inserção de momentos reflexivos ao final de cada oficina enriquece a construção coletiva de conhecimento, incentivando a autonomia dos aprendizes.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Q3296166

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |

Q3296166 Pedagogia

Ser oficineiro profissional envolve planejamento, condução de atividades educativas e respeito às características do público. De que forma essa definição orienta a prática do oficineiro nas instituições de cultura, lazer ou educação?

A

Exigir apenas participação passiva dos participantes

B

Considerar objetivos pedagógicos claros, e planejando cada etapa.

C

Basear-se unicamente em conteúdos prontos

D

Reproduzir oficinas idênticas para qualquer faixa etária.

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Q3296045

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Profissional de Educação Física |

Q3296045 Pedagogia

Considerando as atribuições definidas em legislações específicas, como a Lei nº 9.696/1998, que regulamenta a profissão de Educação Física, e normas correlatas que orientam a atuação ética e pedagógica do professor, é CORRETO:

A

Subordinar todas as decisões pedagógicas aos gestores da instituição, pois a legislação prevê a responsabilidade das práticas corporais apenas à administração escolar e não ao Conselho Profissional.

B

Vincular o exercício profissional ao cumprimento formal de carga horária mínima de acordo com o Conselho profissional, independentemente de avaliação contínua de práticas, uma vez que a lei não estabelece parâmetros de qualidade pedagógica.

C

Atuar no ambiente esportivo de alto rendimento, sem se afastar dos princípios de inclusão social e formação global do estudante, uma vez que a lei enfatiza a preparação competitiva, mas também contempla a formação integral.

D

Elaborar informes técnicos, científicos e pedagógicos, promovendo inclusão, proteção integral e valores éticos, em sintonia com o desenvolvimento sociomotor e a formação cidadã.

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Q3296043

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Profissional de Educação Física |

Q3296043 Pedagogia

Leia o fragmento de texto abaixo.

Nos anos 90 os Parâmetros Curriculares Nacionais apresentaram este conteúdo como parte do currículo da Educação Física Escolar (BRASIL, 1997). Após 20 anos, a Base Nacional Comum Curricular - BNCC sancionou as Lutas como componente curricular obrigatório, com presença tanto no Ensino Fundamental quanto no ensino médio (BRASIL, 2018).

A partir dessa evolução histórica dos documentos oficiais, a adoção das Lutas como conteúdo obrigatório no currículo de Educação Física contempla:

A

A estratégia de inclusão centrada em técnicas de combate, desvinculada de reflexões éticas ou histórico-culturais, já que os documentos ressaltam prioritariamente a performance física.

B

A exigência pontual imposta à formação de futuros atletas de competição, enfatizando a intensidade dos treinamentos e o incremento de resultados, em consonância com uma visão tecnicista da Educação Física.

C

O reconhecimento dos aspectos socioculturais, formativos e motores, orientado por princípios que unem o desenvolvimento motor, a reflexão histórico-cultural e os valores éticos.

D

A exigência pontual, aplicável para as escolas de tempo integral, que dispõem de estrutura e profissionais especializados em modalidades de luta de alto rendimento.

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Q3296042

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Profissional de Educação Física |

Q3296042 Pedagogia

Considerando princípios de aprendizagem motora em adultos, que ressaltam a construção progressiva da autoconfiança e a sensibilização ao meio aquático, a intervenção pedagógica que gera melhores resultados a longo prazo é:

A

Incentivar uma imersão completa e prolongada desde as primeiras aulas, com o objetivo de confrontar diretamente o medo de forma rápida.

B

Direcionar todo o treino para o aperfeiçoamento de pernadas e braçadas, postergando indefinidamente a abordagem da respiração até que os alunos demonstrem mais controle motor.

C

Priorizar exercícios de resistência e velocidade em piscina funda, estimulando uma imersão forçada para acelerar a superação dos temores relacionados ao rosto submerso.

D

Combinar estratégias graduais de imersão facial e feedback positivo, alinhadas à adaptação emocional, respeitando o ritmo de cada aluno ao explorar a sensação de segurança na água.

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Q3296040

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Profissional de Educação Física |

Q3296040 Pedagogia

A Educação Física assumiu formatos que refletiam preocupações socioculturais de cada época, em diferentes períodos. Ao longo do século XX, a Educação Física no Brasil, passou por transformações significativas. Em termos históricos, essas mudanças resultaram em um enfoque que considera a (o):

A

Aprofundamento em rotinas de avaliação restritas ao componente fisiológico do movimento, excluindo reflexões sobre a formação integral do estudante.

B

Articulação entre conhecimentos históricos, teóricos e éticos, considerando tanto as dimensões motoras quanto as culturais, promovendo um desenvolvimento integral.

C

Valorização das práticas tradicionais militarizadas, priorizando os treinamentos repetitivos. mantendo-se distante de processos reflexivos

D

Incentivo à competitividade em detrimento de abordagens que priorizam a pluralidade e a contextualização sociocultural.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

Foram encontradas 142.007 questões