Acerca das tendências pedagógicas, julgue o item a seguir.  

A educação jesuítica se caracterizava pela obediência e pelo paternalismo. 

Acerca das teorias de aprendizagem, julgue o item a seguir. 

Conforme a Gestalt, a aprendizagem por insight depende das experiências cotidianas. 

Acerca das teorias de aprendizagem, julgue o item a seguir. 

De acordo com a teoria de Jerome Brunner, o currículo em espiral preconiza que a aprendizagem seja calcada na repetição. 

Acerca das teorias de aprendizagem, julgue o item a seguir. 

Conforme a teoria desenvolvida por Gagné, a aprendizagem se caracteriza pela persistência do comportamento observado nas interações sociais.

Acerca das teorias de aprendizagem, julgue o item a seguir. 

Conforme o behaviorismo de Tolman, os clássicos processos estímulos-respostas devem se sobrepor aos processos mentais superiores. 

 Acerca das teorias de aprendizagem, julgue o item a seguir. 

O conexionismo de Thorndicke tem forte ligação com a teoria psicogenética, por seus princípios e efeitos.

Em relação às trilhas de aprendizagem organizacional, julgue o item a seguir. 

Nas trilhas de aprendizagem, as pessoas aprendem enquanto trabalham, ao mesmo tempo em que trabalham enquanto treinam, o que permite a conexão entre teoria e prática, conhecimento e ação.

Em relação às trilhas de aprendizagem organizacional, julgue o item a seguir. 

As trilhas de aprendizagem representam caminhos flexíveis e adaptáveis que combinam diferentes conhecimentos técnicos para promover o desenvolvimento profissional e a conquista da excelência, sem interferir na vida pessoal do trabalhador e na sua qualidade de vida, nem mesmo de modo positivo. 

A respeito da comunicação e interação grupal no processo de planejamento, julgue o item seguinte. 

São considerados componentes do processo de comunicação: fonte, remetente, transmissor, canal, receptor, destino e ruído. 

A respeito da comunicação e interação grupal no processo de planejamento, julgue o item seguinte. 

Ruído é o espaço intermediário situado entre o emissor e o receptor, que geralmente constituem dois pontos distantes entre si, interferindo no planejamento do processo de comunicação. 

Julgue o próximo item, referente à gamificação. 

Uma das características da gamificação é o oferecimento de feedback contínuo, que, no entanto, gera uma pressão excessiva nos aprendizes, causando-lhes estresse e ansiedade e comprometendo a motivação e o aprendizado. 

Julgue o próximo item, referente à gamificação. 

A aplicação de jogos em contextos educativos e formativos contribui para o aumento do engajamento, da motivação e da participação ativa dos aprendizes, favorecendo a construção do conhecimento por meio de experiências mais interativas e significativas. 

Com relação às escolas de governo, julgue o item subsequente. 

As escolas de governo utilizam a educação corporativa para direcionar estrategicamente apenas treinamento dos servidores públicos na perspectiva tradicional. 

Com relação às escolas de governo, julgue o item subsequente. 

As escolas de governo atuam como centros de referência para o desenvolvimento de servidores públicos, podendo estabelecer parcerias com instituições nacionais e internacionais. 

Com relação às escolas de governo, julgue o item subsequente. 

As escolas de governo têm como principal objetivo ranquear os servidores públicos conforme suas competências, alinhando o aprendizado às demandas do Estado. 

Com relação às escolas de governo, julgue o item subsequente. 

As escolas de governo são instituições voltadas à capacitação de servidores públicos, inseridas na estrutura do Estado e custeadas com recursos públicos. 

Com relação às escolas de governo, julgue o item subsequente. 

As iniciativas relativas à educação corporativa que são elaboradas pelas escolas de governo com foco no desenvolvimento pessoal e profissional alinham-se às demandas atuais e às projeções futuras das organizações públicas. 

No que se refere aos tipos de avaliação e à avaliação institucional, julgue o item a seguir

A avaliação da aprendizagem deve, entre outros propósitos, identificar o nível de compreensão dos estudantes, a fim de orientar decisões pedagógicas voltadas para a melhoria da qualidade do seu desempenho enquanto sujeitos em processo de construção do conhecimento. 

No que se refere aos tipos de avaliação e à avaliação institucional, julgue o item a seguir

A avaliação institucional está relacionada ao planejamento escolar e ao projeto político-pedagógico, permitindo a correção dos rumos tomados, quando necessário. 

No que se refere aos tipos de avaliação e à avaliação institucional, julgue o item a seguir

As avaliações em larga escala são também chamadas de avaliações externas, podendo gerar um retrato amplo dos resultados educacionais.