Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia
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As discussões sobre currículo e práticas pedagógicas têm modificado o ensino de História nas últimas décadas. Com base nas tendências contemporâneas, analise as assertivas a seguir:
I. Há uma valorização crescente de histórias locais e memórias comunitárias no ensino de História.
II. O currículo busca abranger múltiplas temporalidades, agentes históricos diversos e fontes plurais.
III. As abordagens contemporâneas restringem-se à história política institucional, com ênfase em governos e guerras.
IV. O ensino de História passou a incorporar temas como relações étnico-raciais, gênero e experiências populares.
É correto o que se afirma em:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) estabelece os princípios e finalidades da educação brasileira, orientando as práticas pedagógicas em diferentes níveis de ensino. Com base na LDB, analise as assertivas abaixo:
I. A educação tem por objetivo o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
II. A valorização dos profissionais da educação escolar, incluindo formação continuada e remuneração condigna, é um dos princípios da LDB.
III. O ensino deve limitar-se à preparação técnica, priorizando as demandas imediatas do mercado de trabalho.
IV. A gestão democrática do ensino público é um dos princípios da educação nacional, conforme previsto na LDB.
Estão corretas:
I. A exposição prolongada a ambientes inseguros e sem suporte adulto compromete a arquitetura cerebral e, por isso, cabe ao educador criar rotinas estáveis e vínculos afetivos.
II. Experiências de aprendizagem ricas em estímulos visuais e auditivos, quando não mediadas pedagogicamente, podem gerar sobrecarga cognitiva dificultando a consolidação de memórias significativas.
III. A neurociência demonstra que a antecipação precoce da alfabetização formal potencializa ganhos duradouros, pois a plasticidade sináptica deve ser aproveitada para acelerar aquisições acadêmicas.
IV. O fortalecimento de funções executivas, como autocontrole e flexibilidade cognitiva, está associado a interações sociais diversificadas e ao brincar, e não apenas a exercícios formais de treino cognitivo.
V. A maturação cerebral ocorre de forma progressiva e homogênea em todas as crianças, o que permite ao educador aplicar os mesmos estímulos pedagógicos com expectativa de resultados semelhantes.
Está CORRETO o que se afirma em:
No CEMEI Manuel Bandeira, algumas crianças de 4 anos chegam em horários diferentes. Nos primeiros 30 minutos há acolhimento no pátio com propostas livres. Em seguida, o grupo é levado à sala para uma roda de conversa. Metade da turma participa, enquanto alguns preferem o canto de faz de conta. Diante desse cenário a coordenação pede ao professor para padronizar uma rotina. Nesse contexto, e considerando as orientações das DCNEI (2010) sobre a organização do tempo e do espaço na Educação Infantil, a ação CORRETA é:
No CMEI Jardim das Flores, uma criança de 4 anos com paralisia cerebral frequenta a turma do Pré I. A professora percebe que, durante atividades de roda de conversa e brincadeiras de movimento, a criança encontra dificuldades de participação. A gestão escolar, preocupada em atender às demandas, sugere duas medidas: a criação de um “cantinho especial” para a criança realizar atividades diferenciadas em paralelo às propostas da turma e a transferência do aluno para uma instituição especializada, alegando que o espaço oferece recursos mais adequados. Diante disso, é CORRETO afirmar que:
No CEMEI Manuel Bandeira, a professora Amanda relata que sua prática com rodas de conversa tem por objetivo desenvolver a linguagem como instrumento de internalização cultural, enquanto a sua colega, argumenta que a linguagem é apenas resultado da maturação individual. Essas visões correspondem, respectivamente, a:
Em uma turma de 5 anos, a professora substitui parte das atividades dirigidas por jogos simbólicos propostos pelas próprias crianças. Essa prática: