Na sociedade da informação, todos estamos reaprendendo a conhecer, a comunicar-nos, a ensinar; reaprendendo a integrar o humano e o tecnológico; a integrar o individual, o grupal e o social. Analise os itens a seguir sobre as tecnologias de informação e comunicação na educação e assinale a alternativa correta:

I. É importante conectar o ensino com a vida do aluno. Chegar ao aluno por todos os caminhos possíveis: pela experiência, pela imagem, pelo som, pela representação (dramatizações, simulações), pela multimídia, pela interação on-line e off-line.

II. Para ajudar o aluno a ir do concreto ao abstrato, do imediato para o contexto, do vivencial para o intelectual, os professores terão que partir de onde o aluno está, sem necessidade de o docente realizar processos de atualização a respeito da tecnologia, já que a base deve ser apenas o aluno. 

A respeito da formação pessoal e social do educando, assinale a alternativa correta:

O planejar é uma oportunidade de repensar todo o fazer da escola, como um caminho de formação dos educadores e educandos, bem como de humanização, de desalienação e de libertação. Entre as vantagens de fazer um planejamento participativo na escola, está um dos elementos a seguir. Assinale a alternativa correta:

A BNCC e os currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da educação básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. Analise as assertivas abaixo e classifique-as em verdadeiro (V) ou falso (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
As decisões que caracterizam o currículo em ação referem-se, entre outras ações, a:

( ) contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas.

( ) decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem.

( ) selecionar e aplicar metodologias e estratégias didático-pedagógicas unificadas, recorrendo a ritmos-padrão para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização etc.

( ) conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os alunos nas aprendizagens.

Assinale a alternativa correta a respeito da avaliação e do acompanhamento do rendimento escolar do aluno:

Assinale a alternativa correta a respeito das atitudes que o professor deve ter a fim de melhorar a qualidade de ensino e ensinar a turma toda dentro de uma perspectiva de inclusão escolar:

Nas relações entre escola, família e comunidade, qual das alternativas abaixo é um direito assegurado aos pais?

Em relação à função social da escola, assinale a alternativa correta:

Com fundamento na Constituição Federal de 1988, marque a alternativa que preenche a lacuna a seguir corretamente:
“O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de_____________________, transporte, alimentação e assistência à saúde.” 

Assinale a alternativa correta em relação à construção do conhecimento:

Os esforços dispensados na busca da interação, que também envolve o respeito entre pessoas de diferentes tradições religiosas, são denominados:

Analise as afirmativas abaixo sobre Judaísmo.

1. É uma das principais religiões abraâmicas monoteístas do mundo.

2. As missões proselitistas são exigências da sua matriz teológica.

3. O judaísmo ortodoxo se caracteriza pela adesão rigorosa à lei judaica.

4. As matrizes fundamentais da sua doutrina estão registradas no Alcorão.

5. A unicidade absoluta de Deus é uma das suas matrizes fundamentais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a matriz religiosa denominada Os Cinco Pilares do Islamismo.

( ) Profissão de Fé, isto é, Jesus é o único Deus verdadeiro e Moisés é seu profeta.

( ) Preces Rituais, ou seja, orar cinco vezes por dia, sempre voltados para a Meca.

( ) Jejum diário durante o mês islâmico de Ramadã, antes do nascer do sol até o anoitecer.

( ) Doação semanal chamada zakat, que é oferecida aos deuses nas mesquitas.

( ) Peregrinação à Jerusalém, realizada pelo menos 3 vezes durante a vida.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas abaixo sobre transcendência.

1. Conjunto de atributos do Criador que lhe ressaltam a superioridade em relação à criatura.

2. Fenômeno que identifica a substância e a essência real de indivíduos que, pelo seu esforço, atingem a santidade.

3. Modelo de sociedade ideal imaginado, no qual se valoriza o caráter ou a alma em detrimento do corpo perecível.

4. Caráter inerente a um ser divino, que ultrapassa a realidade sensível, com a qual mantém relação de soberania e distância.

5. Condição do que se encontra num estado superior e inacessível a uma determinada ordem de existência ou realidade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia o texto a seguir com atenção:

“O Ensino Religioso se desenvolve na Escola com o objetivo de subsidiar o entendimento do fenômeno religioso a partir do conhecimento das ......(1)...... e tradições religiosas presentes no convívio social dos educandos e educandas, como a finalidade de se educarem e promoverem uma educação para o diálogo intercultural e a ......(2)......, como compromisso histórico diante da vida e do transcendente”

Decreto nº 3.882/2005.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

O Decreto nº 3.882/2005, que trata do Ensino Religioso nas escolas públicas de Santa Catarina, menciona a necessidade do respeito às crenças de uma sociedade plural e que essa disciplina deve possibilitar aos educandos: 

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o tema Legislação e diretrizes curriculares: BNCC - Língua Inglesa, normativas específicas.

( ) A BNCC é um documento que atua com normas que estabelecem as aprendizagens necessárias para que todos os alunos desenvolvam ao longo da Educação Básica, incluindo o ensino de Língua Inglesa.

( ) Cabe a BNCC definir apenas as competências a serem desenvolvidas nos currículos escolares.

( ) A BNCC possui o potencial para estimular a reflexão crítica sobre a língua e a cultura inglesa, promovendo a interculturalidade e a cidadania ativa.

( ) O falante nativo de inglês é o único modelo a ser seguido, de acordo com o documento da BNCC, na comunicação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas a seguir sobre o tema Inclusão no Ensino de Inglês: práticas acessíveis e diferenciadas.

1. No Brasil, a inclusão é um princípio presente nos métodos pedagógicos e tem por objetivo proporcionar a igualdade de oportunidades educacionais para todos os alunos.

2. O ensino inclusivo de inglês deve atentar para o contexto cultural dos estudantes, promovendo o diálogo e a troca entre as culturas representadas em sala de aula.

3. A prática inclusiva deve se comprometer com a adaptação curricular, de forma que as abordagens e recursos de ensino sejam acessíveis e relevantes para todos os alunos.

4. O professor precisa de formação específica para que possa atuar como mediador, promovendo o respeito e a valorização das identidades dos alunos, e que o capacite a lidar com a diversidade e a implementar práticas inclusivas e interculturais em sala de aula.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente normativas específicas para o ensino da língua estrangeira moderna, o inglês, no Brasil.

Analise as afirmativas abaixo sobre o tema Avaliação em Língua Inglesa: proficiência e desenvolvimento linguístico.

1. A avaliação da proficiência em Inglês e o desenvolvimento linguístico são aspectos importantes para o aprimoramento das habilidades no idioma.

2. Testes padronizados ainda não são reconhecidos para medir a proficiência em inglês.

3. O desenvolvimento linguístico abrange o progresso contínuo apenas nas habilidades de leitura, escrita, fala e compreensão auditiva.

4. Entre os tipos de Avaliação podem estar inclusos testes de múltipla escolha, redações, entrevistas e atividades de interação oral, avaliando diferentes habilidades linguísticas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.