Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1292

Q3691291

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Provas: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico | FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691291 Pedagogia

Vasconcellos (2007) defende que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um instrumento coletivo, dinâmico e democrático, que articula as práticas pedagógicas da escola ao seu compromisso social. Nessa perspectiva, o PPP deve orientar tanto o plano de ensino dos docentes quanto o plano de aula e a gestão da sala de aula, garantindo coerência entre a macro-organização da instituição e as microdecisões do cotidiano escolar. Assim, a prática pedagógica não é entendida como um ato isolado do professor, mas como parte de um processo coletivo de construção de sentido, de intencionalidade e de formação crítica dos estudantes.

De acordo com a concepção de Celso Vasconcellos, qual alternativa expressa, de forma mais adequada, a relação entre o PPP, o plano de ensino, o plano de aula e a gestão da sala de aula?

A

O PPP é um documento administrativo que define regras gerais da escola, mas não interfere nos planos de ensino e de aula, que obedecem às orientações da coordenação pedagógica.

B

O PPP é um documento de caráter orientador simbólico, cuja função principal é atender exigências legais da Secretaria da Educação, com a finalidade de legitimar a organização dos planos docentes.

C

O PPP estabelece diretrizes coletivas, mas o plano de ensino e o plano de aula devem ser construídos de forma independente, para permitir maior liberdade metodológica ao docente e o alcance dos objetivos de aprendizagem.

D

O PPP orienta de maneira integrada o plano de ensino, o plano de aula e a gestão da sala de aula, garantindo coerência entre as intenções coletivas da escola e as práticas cotidianas do professor.

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Q3691290

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Provas: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico | FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691290 Pedagogia

Para Luckesi (2002), a avaliação da aprendizagem deve ser compreendida como um processo diagnóstico, inclusivo e formativo, cujo foco não está na seleção ou exclusão dos estudantes, mas no apoio pedagógico ao seu desenvolvimento. Nessa perspectiva, a avaliação não é um fim em si mesma nem um instrumento punitivo, mas uma prática orientada para a melhoria da aprendizagem. Luckesi defende que os critérios avaliativos precisam estar articulados ao projeto pedagógico da escola e à intencionalidade formativa do processo educativo.

Considerando a concepção de avaliação da aprendizagem defendida por Luckesi, qual prática avaliativa mais se aproxima de seus pressupostos teóricos?

A

Considerar a avaliação como um momento final do processo letivo, em que se verifica se os objetivos preestabelecidos foram alcançados.

B

Estabelecer critérios rígidos e universais, aplicáveis a todos os estudantes igualmente, independentemente de seus contextos sociais e culturais.

C

Utilizar provas e testes voltados para a verificação da aprendizagem dos estudantes em níveis de desempenho, reforçando a meritocracia como critério central de promoção.

D

Valorizar instrumentos variados de avaliação como portfólios, registros reflexivos e observações, visando diagnosticar necessidades e apoiar processos de aprendizagem.

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Q3691289

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Provas: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico | FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691289 Pedagogia

O uso das tecnologias digitais na escola vai além da simples disponibilização de computadores ou tablets. Ele envolve a integração de ferramentas digitais ao processo pedagógico, considerando a cultura digital dos estudantes e suas práticas cotidianas de aprendizagem, comunicação e produção de conhecimento. As tecnologias, quando bem articuladas ao currículo e às metodologias de ensino, podem favorecer a construção de saberes colaborativos, o pensamento crítico, a criatividade e a autonomia do estudante, além de ampliar possibilidades de avaliação e acompanhamento da aprendizagem.

Considerando o papel das tecnologias digitais na educação, qual prática está mais alinhada com uma perspectiva pedagógica crítica e integradora?

A

Focar basicamente em preparar os estudantes para o mercado de trabalho digital, priorizando habilidades técnicas em detrimento da interdisciplinaridade.

B

Integrar ferramentas digitais ao planejamento pedagógico, promovendo colaboração, produção de conhecimento, pensamento crítico e conectando as práticas escolares à cultura digital dos estudantes.

C

Limitar o uso das tecnologias digitais a momentos extracurriculares, garantindo que o currículo tradicional seja totalmente preservado e desvinculado do contexto digital, já que o uso do celular está proibido na escola.

D

Utilizar tecnologias digitais para atividades de reprodução de conteúdo, como apresentações de slides ou exercícios padronizados, que não exigem promoção ou reflexão.

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Q3691288

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Provas: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico | FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691288 Pedagogia

No campo da Didática, compreende-se que a aprendizagem não ocorre apenas pela exposição de conteúdos, mas pelo planejamento intencional que articula objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e avaliação. Nesse sentido, a Didática não se limita a técnicas de ensino, mas envolve escolhas pedagógicas que refletem concepções de educação, de conhecimento e de sujeito. Assim, os professores, ao planejar suas aulas, buscam integrar práticas metodológicas que promovam a participação ativa dos estudantes, a problematização da realidade e a construção coletiva do conhecimento.

Considerando os elementos básicos da Didática, qual princípio orienta esse tipo de prática pedagógica?

A

A articulação entre objetivos, conteúdos e metodologias, de modo a favorecer processos ativos e significativos de aprendizagem.

B

A centralidade da avaliação somativa como principal instrumento de verificação da aprendizagem.

C

A neutralidade metodológica, na qual o professor assume um papel de transmissor imparcial de informações.

D

A primazia do conteúdo como núcleo central da prática docente, independentemente da metodologia utilizada.

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Q3691286

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Provas: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico | FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691286 Pedagogia

A Educação para a Diversidade, Cidadania e Direitos Humanos é uma dimensão fundamental da escola democrática, conforme estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Ela tem como objetivo formar sujeitos críticos, capazes de reconhecer e valorizar a pluralidade cultural, social e étnica, além de promover o respeito à dignidade humana, à equidade e à justiça social. As políticas públicas educacionais no Brasil apontam para a necessidade de incorporar esses princípios nos currículos escolares, a fim de construir uma sociedade mais justa e inclusiva.

Levando em conta o papel da Educação para a Diversidade, Cidadania e Direitos Humanos no contexto escolar, assinale a afirmativa CORRETA.

A

A Educação para a Diversidade, Cidadania e Direitos Humanos busca integrar currículo, práticas escolares e gestão democrática, promovendo a valorização da diversidade e o respeito à dignidade humana.

B

A Educação para a Diversidade, Cidadania e Direitos Humanos deve ser tratada como um conteúdo específico das disciplinas de História e Sociologia, sem transversalidade com outras áreas.

C

A promoção dos direitos humanos na escola implica apenas a inclusão de conteúdos sobre legislação internacional e brasileira, não envolvendo práticas pedagógicas cotidianas.

D

O enfoque na diversidade cultural e na cidadania pode comprometer a transmissão dos conteúdos escolares, pois desloca o foco do ensino para questões sociais.

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Q3691285

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Provas: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico | FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691285 Pedagogia

Segundo a legislação brasileira, a Educação Escolar Quilombola, enquanto modalidade da Educação Básica prevista na organização de ensino nacional, busca garantir o direito à educação de qualidade às comunidades remanescentes de quilombos e respeita sua identidade cultural, história e práticas sociais. Em Minas Gerais, onde há um número expressivo de comunidades quilombolas reconhecidas, o Estado estabeleceu diretrizes próprias para assegurar que a organização curricular, a gestão escolar e os materiais didáticos estejam em consonância com a realidade desses povos.

Considerando a organização e o funcionamento da Educação Escolar Quilombola em Minas Gerais, está CORRETO o que se afirma em:

A

A Educação Escolar Quilombola em Minas Gerais se limita às diretrizes gerais da Educação Básica, sem necessidade de adequações particulares relacionadas à cultura quilombola.

B

A implementação da Educação Escolar Quilombola em Minas Gerais é facultativa, ficando a critério da comunidade escolar decidir se deseja ou não incluir aspectos culturais quilombolas em suas práticas.

C

As escolas quilombolas de Minas Gerais têm o mesmo funcionamento administrativo que as demais escolas do campo, não havendo distinção quanto à organização curricular ou metodológica.

D

O currículo da Educação Escolar Quilombola deve contemplar a história e cultura afro-brasileira e africana, com ênfase na valorização das práticas comunitárias e na preservação da memória quilombola.

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Q3691204

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691204 Pedagogia

Maria Teresa Manton, na defesa de uma efetiva inclusão escolar, discute algumas condições que contribuem para que as escolas se tornem espaços vivos de acolhimento e de formação para todos os alunos e de como transformá-las em ambientes educacionais verdadeiramente inclusivos.

De acordo com a perspectiva dessa autora, assinale a alternativa que melhor expressa a ideia central da inclusão escolar.

A

A inclusão escolar demanda modernização das escolas, repensando métodos de ensino, avaliação e organização, reconhecendo que dificuldades podem surgir da forma como a aprendizagem é concebida e aplicada.

B

A inclusão escolar considera que as dificuldades dos alunos são exclusivamente individuais, sem relação com as práticas escolares.

C

A inclusão escolar exige que todos os alunos sigam um modelo único de ensino, sem ajustes para dificuldades individuais.

D

A inclusão escolar consiste em garantir a presença física de alunos com deficiência nas salas de aula.

E

A inclusão escolar mantém práticas de avaliação rígidas, a fim de atender aos princípios de uma escola democrática e equitativa.

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Q3691203

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691203 Pedagogia

“Planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto, Planejar não é, pois, apenas algo que se faz antes de agir, mas é também agir em função daquilo que se pensou” (VASCONCELLOS, 2000). Considerando essa concepção do autor, assinale a alternativa que melhor representa a função do planejamento educacional.

A

Estabelecer normas rígidas para controle do trabalho docente, sem considerar o contexto da escola.

B

Planejar ações pedagógicas como formalidade administrativa, sem relação direta com o cotidiano escolar.

C

Promover ações educativas conscientes e intencionais, organizando condições objetivas e subjetivas para que o processo aconteça e se desenvolva ao longo do tempo.

D

Substituir a criatividade docente, definindo passo a passo todas as atividades escolares.

E

Planejar o cumprimento de metas externas, sem interferir na realidade escolar.

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Q3691202

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691202 Pedagogia

Segundo Vasconcellos (2000), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) precisa ser entendido como um instrumento teórico-metodológico que ajuda a resolver problemas, transformar a prática e, no limite, tornar menor o sofrimento.
Considerando o entendimento desse autor, analise as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O Projeto Político-Pedagógico se caracteriza por ser um processo de planejamento participativo, dinâmico e não acabado, orientado para a transformação da realidade escolar.

PORQUE

II. Dada a obrigatoriedade de construção do documento nas instituições educacionais, o PPP corresponde a um documento formal e definitivo, elaborado pela gestão para atender às exigências administrativas internas e externas. Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3691200

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691200 Pedagogia

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, instituído pelo Decreto nº 11.556/2023, é uma iniciativa do governo federal brasileiro que visa garantir a alfabetização de todas as crianças até o final do 2º ano do ensino fundamental, além de recuperar as aprendizagens daqueles que foram afetados pela pandemia nos anos seguintes.

Considerando o contexto do CNCA, analise as afirmativas a seguir sobre a Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa), instituída no âmbito desse Compromisso.

I. A Renalfa tem por finalidade garantir a gestão das ações pactuadas no Compromisso, articulando União, estados e municípios.
II. A coordenação nacional da Renalfa é exercida pela Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação.
III. A Renalfa é formada exclusivamente por articuladores municipais indicados pelas secretarias municipais de educação.

É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

II, apenas.

E

I, II e III.

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Q3691198

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691198 Pedagogia

Analise as afirmativas e marque V para verdadeiro e F para falso, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990).
A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

( ) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
( ) direito de ser respeitado por seus educadores.
( ) direito de organização e participação em entidades estudantis.
( ) progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V, V, V, V

B

V, V, F, F

C

V, V, V, F

D

F, F, V, V

E

F, F, F, V

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Q3691197

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691197 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva orienta os sistemas de ensino para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação na rede regular de ensino.

Considerando o exposto, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos objetivos dessa política educacional.

A

Criar escolas exclusivas para pessoas com deficiência com foco na especialização curricular.

B

Garantir acessibilidade arquitetônica, sem necessidade de adaptações comunicacionais ou informacionais.

C

Assegurar o acesso ao ensino regular com continuidade nos níveis mais elevados, oferta de atendimento educacional especializado e formação de profissionais da educação para inclusão.

D

Incentivar a participação da família e da comunidade, mas evitar interferência no processo de escolarização.

E

Manter a educação especial como modalidade apartada, ofertada em instituições específicas.

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Q3691194

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691194 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio define uma nova reconfiguração do currículo, articulando o desenvolvimento de competências cognitivas, sociais e emocionais com a promoção da autonomia do estudante. Além disso, visa preparar os estudantes para a vida acadêmica, profissional e cidadã, garantindo uma educação integral e inclusiva.

De acordo com o Art. 35-B da Lei nº 9.394/1996, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão correta sobre a organização curricular atual do Ensino Médio:

A

O desenvolvimento de projetos de vida e a preparação para o mundo do trabalho são secundários, ficando subordinados apenas à aquisição de conhecimentos teóricos.

B

A organização curricular prioriza exclusivamente itinerários formativos ligados à formação técnica e profissional, com menor peso para a formação geral básica.

C

O currículo é opcionalmente mediado por tecnologia, podendo substituir totalmente a presença física dos estudantes nas aulas.

D

A valorização de experiências extraescolares aplica-se apenas a estágios profissionais remunerados, não abrangendo projetos acadêmicos ou participação em grêmios estudantis.

E

O currículo combina formação geral básica e itinerários formativos, integrando saberes nas áreas do conhecimento, metodologias investigativas e experiências práticas conectadas à vida comunitária e social.

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Q3691193

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691193 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes e metas para organizar e desenvolver a educação no Brasil por um período de dez anos, visando à universalização, qualidade, equidade e valorização dos profissionais da educação.

Considerando o que dispõe o referido documento, associe corretamente cada diretriz do PNE (Coluna A) com seu objetivo principal (Coluna B).

Coluna A — Diretriz
1. Erradicação do analfabetismo.
2. Melhoria da qualidade da educação.
3. Formação para o trabalho e cidadania.
4. Promoção do princípio da gestão democrática.
5. Valorização dos profissionais da educação.

Coluna B — Objetivo
( ) Garantir formação ética, moral e cidadã para o trabalho.
( ) Eliminar o analfabetismo no país.
( ) Elevar a qualidade do ensino em todos os níveis.
( ) Reconhecer e fortalecer o papel dos profissionais da educação.
( ) Assegurar participação de todos os segmentos na educação.

Assinale a alternativa correta.

A

3 – 1 – 2 – 5 – 4

B

3 – 2 – 4 – 5 – 1

C

2 – 3 – 4 – 1 – 5

D

1– 3 – 2 – 4 – 5

E

2 – 3 – 5 – 1 – 4

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Q3691191

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691191 Pedagogia

A Constituição Federal (1988) determina que a lei deverá estabelecer o Plano Nacional de Educação (PNE), com duração decenal, visando articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias para garantir o direito à educação nas diversas etapas, níveis e modalidades de ensino. De acordo com o Art. 214, são objetivos que devem orientar o Plano Nacional de Educação:

I. Erradicação do analfabetismo.
II. Universalização do atendimento escolar.
III. Ampliação do ensino privado no país como forma de garantia de acesso de todos a educação.
IV. Melhoria da qualidade do ensino.
V. Formação para o trabalho.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

II, III e V, apenas.

D

I, II, IV e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3691190

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691190 Pedagogia

O Art. 211 da Constituição Federal estabelece que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios devem organizar, em regime de colaboração, seus sistemas de ensino, definindo responsabilidades específicas entre os entes federativos quanto às etapas educacionais que devem priorizar. Assinale a alternativa correta acerca das responsabilidades educacionais dos entes federativos.

A

A União deve atuar prioritariamente na educação infantil e no ensino médio.

B

Os municípios concentram sua atuação prioritária no ensino fundamental e médio.

C

Os estados e o DF atuam prioritariamente no ensino fundamental e no ensino superior.

D

Os estados atuam prioritariamente na educação infantil, enquanto os municípios se concentram no ensino médio.

E

Os municípios atuam prioritariamente na educação infantil e no ensino fundamental.

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Q3691189

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691189 Pedagogia

Segundo Heloísa Lück (2009), a cultura organizacional escolar se constitui a partir das experiências coletivas e sofre forte influência da liderança exercida no grupo. A ausência de uma liderança intencional e sistemática pode levar à consolidação de práticas centradas em interesses pessoais, imediatistas e pouco educativas. Assim, o papel do gestor escolar está diretamente associado a:

A

estabelecer normas rígidas de funcionamento escolar, evitando a participação coletiva e assegurando o cumprimento de regras externas.

B

atuar prioritariamente sobre aspectos administrativos e burocráticos, garantindo que os processos internos sigam os regulamentos legais.

C

conduzir o grupo escolar à reflexão sobre seus resultados, competências e atitudes, à luz de objetivos educacionais e valores institucionais.

D

restringir-se à mediação de conflitos pontuais entre professores e estudantes, sem intervir nas dimensões subjetivas e contextuais da escola.

E

centralizar as decisões pedagógicas, de modo a evitar divergências de concepções e preservar a homogeneidade da cultura escolar.

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Q3691188

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691188 Pedagogia

Algumas concepções pedagógicas defendem que a prática avaliativa deve estar vinculada à melhoria do processo de aprendizagem, enquanto outras ainda se orientam por procedimentos que classificam alunos com base apenas no resultado final. À luz da distinção entre examinar e avaliar, segundo Luckesi (2011), é correto afirmar que:

A

Examinar e avaliar são práticas semelhantes, pois ambas priorizam a classificação em notas e conceitos.

B

O exame valoriza a intervenção pedagógica para que todos os estudantes aprendam, enquanto a avaliação preocupa-se apenas com o resultado final.

C

Na avaliação formativa, o que o aluno ainda não aprendeu é desconsiderado, pois não pode mais ser modificado durante o processo.

D

O ato de examinar centra-se no produto da aprendizagem e reforça a lógica classificatória, ao passo que o ato de avaliar tem caráter diagnóstico, voltado à intervenção no processo.

E

O exame é dialógico e flexível, interessando-se mais pelo processo do que pelo resultado da aprendizagem.

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Q3691187

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691187 Pedagogia

Cipriano Luckesi (2011) discute a questão do autoritarismo presente na prática da avaliação educacional escolar e sugere uma possível superação desse paradigma por vias intraescolares. Analise os itens a seguir, à luz da concepção de avaliação formativa crítica proposta pelo autor.

I. Avaliações classificatórias compatíveis com o modelo conservador enfatizam a disciplina, a obediência e o controle da conduta.
II. A avaliação transformadora deve ser diagnóstica, preocupando-se com intervenções que permitam o avanço do educando.
III. Avaliações que reproduzem o autoritarismo contribuem para a autonomia do estudante e para a transformação social.
IV. A lógica de aprovação/reprovação faz parte do ato de “examinar”, característico da escola disciplinadora.
V. A avaliação democrática consiste em detectar dificuldades para orientar novas ações pedagógicas, e não para selecionar alunos.

É correto o que se afirma em:

A

I, II e III apenas.

B

I, II, IV e V apenas.

C

II, III e V apenas.

D

I, IV e V apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3691186

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691186 Pedagogia

Miguel Arroyo (2013) afirma que uma postura rígida de defesa de conteúdos e rituais sacrifica a diversidade de culturas, vivências e processos de aprendizagem. Partindo do entendimento e desse autor, analise as assertivas abaixo.

I- A rigidez no cumprimento de conteúdos e rituais de avaliação contribui para a limitação da criatividade docente e estudantil.
II. Para os gestores, ser um professor competente significa priorizar a diversidade de culturas e percursos escolares dos alunos.
III. A postura tradicional de avaliação-aprovação-reprovação pode sacrificar a diversidade de experiências de aprendizagem, afetando a formação integral dos estudantes.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, apenas.

E

III, apenas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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