Questões de Pedagogia para Concurso - Página 926

Q3852916

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Creche |

Q3852916 Pedagogia

Em uma atividade de roda de conversa, o agente de apoio ajuda a organizar a fala das crianças, incentivando que esperem a sua vez, escutem colegas e combinem regras simples; assinale a alternativa correta sobre o aspecto do desenvolvimento mais diretamente trabalhado:

A

Desenvolvimento físico, com foco no controle postural.

B

Desenvolvimento cognitivo, centrado em cálculos numéricos.

C

Desenvolvimento afetivo, apenas em relação ao adulto.

D

Desenvolvimento linguístico, restrito à ampliação de vocabulário.

E

Desenvolvimento social, com aprendizagem de turnos de fala e convivência.

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Q3852915

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Creche |

Q3852915 Pedagogia

No pátio da escola, o agente de apoio observa um grupo de crianças pequenas em atividades de correr, pular e equilibrar-se em brinquedos simples; assinale a alternativa correta sobre o aspecto do desenvolvimento prioritariamente estimulado nessa situação:

A

Desenvolvimento afetivo, voltado à expressão de sentimentos complexos.

B

Desenvolvimento social, centrado em regras de convivência abstratas.

C

Desenvolvimento físico, especialmente coordenação motora ampla.

D

Desenvolvimento cognitivo, focado em resolução simbólica de problemas.

E

Desenvolvimento moral, voltado à formação de valores éticos.

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Q3852914

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Creche |

Q3852914 Pedagogia

Após o momento de brincadeiras no parque, as crianças retornam para a sala com as mãos sujas. O procedimento correto de higiene que o agente de apoio escolar deve realizar com as crianças:

A

Limpar as mãos com papel toalha seco apenas.

B

Passar álcool em gel sem lavar com água.

C

Lavar as mãos com água e sabão adequadamente.

D

Esperar o horário do banho para higienizar.

E

Utilizar lenços umedecidos perfumados somente.

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Q3852913

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Creche |

Q3852913 Pedagogia

O agente de apoio escolar está organizando o espaço da sala de atividades para receber as crianças pela manhã. Para criar um ambiente físico e afetivo adequado, é importante que a sala esteja:

A

Silenciosa e com pouca iluminação natural.

B

Limpa, arejada e com temperatura agradável.

C

Decorada apenas com cores neutras e claras.

D

Organizada com todos os brinquedos guardados.

E

Equipada somente com mobiliário para adultos.

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Q3852912

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Creche |

Q3852912 Pedagogia

Durante o horário de refeição na creche, uma criança de dois anos se recusa a comer e demonstra irritação. A postura adequada do agente de apoio escolar nessa situação:

A

Respeitar o momento e oferecer novamente com calma.

B

Insistir firmemente até a criança aceitar o alimento.

C

Retirar a criança imediatamente da mesa de refeição.

D

Misturar a comida para disfarçar os alimentos rejeitados.

E

Ameaçar com a perda do recreio caso não coma.

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Q3852911

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Creche |

Q3852911 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação descreve que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos:

A

0 aos 16 anos.

B

0 aos 17 anos.

C

3 aos 16 anos.

D

6 aos 17 anos.

E

4 aos 17 anos.

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Q3852910

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Creche |

Q3852910 Pedagogia

A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo

A

1 hora semanal.

B

2 horas semanais.

C

1 hora mensal.

D

2 horas mensais.

E

5 horas mensais.

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Q3852909

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Creche |

Q3852909 Pedagogia

A prática pedagógica inclusiva deverá se constituir pela junção do conhecimento adquirido pelo professor ao longo de sua trajetória e da disponibilidade em buscar novas formas de fazer considerando _____ dos alunos e as suas características individuais.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

A

as normas de conduta.

B

o desenvolvimento.

C

a autonomia.

D

a aprendizagem.

E

a diversidade.

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Q3852908

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Creche |

Q3852908 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva afirma que o movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação:

A

Política, cultural, social e pedagógica.

B

Essencial, plural, diversificada e corretiva.

C

Pedagógica, sociológica, conceitual e filosófica.

D

Assistencial, ética, moral e social.

E

Social, existencial, capacitista e segregadora.

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Q3852907

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Creche |

Q3852907 Pedagogia

Leia:
(...) costumam apresentar dificuldades para resolver problemas, compreender ideias abstratas (como as metáforas, a noção de tempo e os valores monetários), estabelecer relações sociais, compreender e obedecer às regras, e realizar atividades cotidianas, como por exemplo, as ações de autocuidado.

O trecho traz características de crianças portadoras de:

A

deficiência visual.

B

deficiência motora.

C

deficiência auditiva.

D

deficiência de aprendizagem.

E

deficiência intelectual.

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Q3852906

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3852906 Pedagogia

Aponte a alternativa que descreve uma proposta adequada para uso da brincadeira na educação infantil:

A

Limitar o brincar ao recreio.

B

Utilizar brincadeiras apenas como premiação.

C

Planejar brincadeiras como parte estruturante do currículo.

D

Proibir interação entre diferentes grupos.

E

Desconsiderar o brincar nas avaliações escolares.

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Q3852905

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3852905 Pedagogia

Indique a conduta que melhor representa integração entre cuidar e educar, segundo as diretrizes da educação infantil:

A

Alternar atenção afetiva apenas com casos pontuais.

B

Realizar atividades de higiene e cuidado sem diálogo.

C

Estimular autonomia durante as ações de rotina diárias.

D

Restringir cuidados a necessidades biológicas.

E

Separar o cuidado do processo de aprendizagem.

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Q3852904

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3852904 Pedagogia

Na rotina escolar, identifique a prática que favorece o respeito ao tempo de adaptação das crianças no coletivo:

A

Garantir acolhimento e escuta das necessidades individuais.

B

Obrigar o aluno a participar de todas as atividades.

C

Repreender comportamentos considerados diferentes.

D

Ignorar manifestações de insegurança.

E

Priorizar apenas rendimento acadêmico imediato.

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Q3852900

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3852900 Pedagogia

O atendimento ao aluno com TEA deve focar em estratégias que reduzam a ansiedade e promovam a inclusão. Uma das estratégias mais importantes para apoiar a previsibilidade e a adaptação do estudante é:

A

A manutenção de comportamentos e interesses muito restritos.

B

A resistência inflexível a qualquer rotina ou previsibilidade.

C

Aderência rígida e inquestionável a horários e sequências.

D

Focar em habilidades sociais e metáforas.

E

O uso de apoios visuais e a manutenção de rotinas claras e estruturadas.

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Q3852899

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3852899 Pedagogia

As Altas Habilidades ou Superdotação (AH/SD) representam um potencial elevado que requer atendimento especializado. Uma característica comum e evidente nesses estudantes é a rapidez e facilidade de aquisição de novos conhecimentos:

A

Dificuldade em estabelecer relação de causa e efeito.

B

Aversão a qualquer tipo de leitura por prazer.

C

Facilidade e rapidez na aprendizagem de novos conceitos.

D

Resistência total em fazer observações perspicazes ou sutis.

E

Preferência por rotinas e tarefas repetitivas.

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Q3852898

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3852898 Pedagogia

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento que envolve desafios em áreas centrais. Para o Agente de Apoio Escolar, é fundamental conhecer as características nucleares do TEA:

A

Deficiência de interação social, comunicação e padrões repetitivos.

B

Alto potencial intelectual com criatividade e liderança.

C

Déficit exclusivo na capacidade motora e na coordenação.

D

Dificuldade de concentração e impulsividade acentuada.

E

Aversão total a qualquer tipo de rotina ou previsibilidade.

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Q3852896

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3852896 Pedagogia

Em uma aula expositiva com projetor multimídia, o agente de apoio prepara o equipamento e os arquivos digitais antes da chegada da turma; indique o procedimento que favorece o bom uso da tecnologia em sala:

A

Abrir qualquer apresentação disponível na pasta, sem conferir o conteúdo.

B

Deixar o equipamento desligado e testar apenas durante a explicação.

C

Utilizar o projetor apenas como iluminação extra no ambiente de aula.

D

Testar o funcionamento, organizar os arquivos e ajustar imagem e som com antecedência.

E

Manter vários programas abertos, sem verificar a compatibilidade dos arquivos.

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Q3852895

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3852895 Pedagogia

Em uma atividade de pesquisa na sala de informática, o agente de apoio auxilia o professor no uso de computadores conectados à internet; indique a orientação mais adequada para o uso pedagógico desses recursos:

A

Incentivar que os estudantes copiem textos prontos encontrados em qualquer site.

B

Direcionar o acesso a sites confiáveis, alinhados aos objetivos da aula.

C

Utilizar os computadores apenas como forma de recreação nos intervalos.

D

Substituir todas as atividades escritas por pesquisas em páginas da internet.

E

Permitir navegação livre, sem combinação prévia de regras com a turma.

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Q3852894

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3852894 Pedagogia

Um aluno com baixa visão está tendo dificuldades para ler o material impresso em fonte regular. Para facilitar o acesso ao conteúdo, o agente de apoio escolar deve providenciar material:

A

Escrito em fonte ampliada.

B

Em áudio gravado em CD.

C

Digitalizado em pen drive.

D

Impresso em papel colorido.

E

Transcrito para o braile.

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Q3852893

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Agente de Apoio Escolar |

Q3852893 Pedagogia

Durante o recreio, um aluno com deficiência visual precisa se deslocar do pátio até a sala de aula. A atitude adequada do agente de apoio escolar ao auxiliar esse aluno:

A

Puxar o aluno pelo braço rapidamente.

B

Caminhar à frente indicando o caminho verbalmente.

C

Segurar o aluno pelos ombros conduzindo-o.

D

Deixar o aluno segurar seu braço ou ombro.

E

Empurrar o aluno gentilmente pelas costas.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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