O Desenho Universal para Aprendizagem
(DUA) propõe estratégias que beneficiam todos
os estudantes desde o planejamento pedagógico.
Os três princípios norteadores do DUA envolvem
múltiplas formas de representação,
ação/expressão e:
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A teoria da aprendizagem significativa
estabelece princípios para construção de
conhecimentos duradouros. Segundo Ausubel, o
conhecimento prévio do aluno que ancora novas
informações e permite atribuição de significados
é denominado:
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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado
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A perspectiva filosófica que fundamenta a
concepção da escola como espaço de
desenvolvimento das potencialidades do
indivíduo, com foco no aluno como centro do
processo, é o:
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Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X
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A concepção de educação que entende o processo
educativo como um instrumento de
conscientização para a transformação social,
conforme proposto por Paulo Freire, denomina-se:
Em relação à formação continuada docente, a
modalidade que se caracteriza pela pesquisa e
reflexão coletiva sobre a prática pedagógica,
visando à transformação da realidade escolar, é
conhecida como:
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O Parecer CNE/CEB 20/2009 fundamenta a
função sociopolítica e pedagógica da Educação
Infantil, superando a visão meramente
assistencialista ou preparatória. O documento
reafirma que a prática pedagógica deve ter como
eixos norteadores as interações e a brincadeira,
garantindo no currículo a indissociabilidade
entre:
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As Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil fixam normas obrigatórias
para a Educação Infantil. No que tange à
organização do tempo, a proposta pedagógica
deve respeitar a carga horária mínima anual de
800 horas, distribuída por um mínimo de dias de
efetivo trabalho educacional de:
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O Decreto nº 11.556/2023 institui o
Compromisso Nacional Criança Alfabetizada
com a finalidade de garantir o direito à
alfabetização. A meta central estabelecida pela
política é assegurar que 100% das crianças
brasileiras estejam alfabetizadas ao final do:
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Nos termos do art. 55 da Lei nº 8.069/1990
(Estatuto da Criança e do Adolescente), assinale
a alternativa correta acerca da obrigação
relacionada à Matrícula Escolar:
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De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), o ensino
fundamental é obrigatório e possui regras
específicas. Assinale a alternativa que apresenta
corretamente às características desse nível de
ensino:
Nos termos do art. 58 da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), a
modalidade de educação escolar oferecida,
preferencialmente, na rede regular de ensino,
destinada a educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação recebe o nome de:
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Os currículos do ensino fundamental e médio
devem incluir o estudo da História e Cultura
Afro-Brasileira e Indígena. A LDB alterou a base
curricular para incluir esses conteúdos. Nos
estabelecimentos de ensino fundamental e
médio, públicos e privados, esse estudo torna-se:
O desenvolvimento da linguagem na criança com
Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta
manifestações singulares durante a fase pré-escolar. É comum observar a repetição
automática e estereotipada de palavras ou frases
ouvidas anteriormente, seja de forma imediata ou
tardia, muitas vezes sem função comunicativa
aparente. Na terminologia clínica e educacional,
esse fenômeno é denominado:
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O ambiente escolar inclusivo deve adotar uma
concepção de produtos, ambientes, programas e
serviços a serem utilizados por todas as pessoas,
sem necessidade de adaptação ou de projeto
específico. O princípio que busca essa
universalidade de uso é tecnicamente
denominado:
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A movimentação segura de crianças em
ambientes escolares exige protocolos
específicos. Durante o deslocamento de uma
turma de educação infantil do pátio para a sala de
aula, a agente posiciona-se estrategicamente para
garantir a segurança do grupo. A posição mais
adequada para controlar a movimentação é:
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Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
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Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
A manutenção da ordem na educação infantil
requer intervenções adequadas à faixa etária.
Durante o momento de higienização, várias
crianças correm pelo banheiro e brincam com
água. A intervenção mais eficaz para restabelecer
a observância das normas é:
A observação sistemática da conduta infantil
fornece informações sobre o desenvolvimento
socioemocional. Uma agente nota que um aluno
de 5 anos frequentemente empurra colegas
durante brincadeiras e ignora orientações
verbais. Esse padrão comportamental caracteriza
conduta:
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O desenvolvimento da linguagem na pré-escola
ocorre de forma integrada com interações sociais.
Durante as refeições coletivas, uma agente
incentiva crianças de 5 anos a conversarem sobre
suas preferências alimentares e relatarem
experiências familiares. Essa prática estimula
prioritariamente a linguagem:
A estimulação sensorial é fundamental para o
desenvolvimento cognitivo na primeira infância.
Uma agente organiza atividades com texturas
variadas, sons diferentes e objetos coloridos para
crianças de 2 a 3 anos. Essas práticas estimulam
primariamente a percepção:
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