Questões de Pedagogia para Concurso - Página 41

Q4399949

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399949 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem integra o trabalho pedagógico e envolve múltiplos instrumentos ao longo do processo educativo. Na escolha e na utilização desses recursos, a prática avaliativa deve:

A

definir previamente um instrumento padrão para as situações avaliativas, utilizando-o como referência para verifi car diferentes objetivos de aprendizagem

B

articular diferentes instrumentos aos objetivos de aprendizagem e às informações que se pretende obter, utilizando os resultados para orientar as intervenções pedagógicas

C

escolher diferentes instrumentos com base na quantidade de registros que podem produzir, utilizando o volume de informações obtidas como referência para organizar a avaliação

D

selecionar os instrumentos pela facilidade de aplicação e registro dos resultados, utilizando critérios operacionais como referência para organizar os procedimentos avaliativos

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Q4399948

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399948 Pedagogia

A alfabetização ocupa lugar fundamental no processo de escolarização dos estudantes. Considerando a função social da alfabetização na atualidade, a ação docente direciona-se para:

A

concentrar o trabalho na aprendizagem das relações entre letras e sons, tomando o domínio da codifi cação e da decodifi cação como fi nalidade do processo de alfabetização

B

desenvolver inicialmente o domínio do sistema de escrita e inserir posteriormente situações de uso da leitura e da escrita, estabelecendo etapas distintas para sua aprendizagem e utilização

C

organizar as experiências de leitura e escrita em torno de materiais produzidos para fi ns escolares, vinculando o uso da linguagem escrita às atividades desenvolvidas apenas no contexto escolar

D

promover experiências de leitura e escrita relacionadas a diferentes finalidades comunicativas, possibilitando aos estudantes compreender e utilizar os textos em situações de participação social

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Q4399947

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399947 Pedagogia

Durante o processo de alfabetização, as crianças produzem registros escritos que nem sempre correspondem às formas convencionais da escrita. Na perspectiva da psicogênese da língua escrita, a prática pedagógica diante dessas produções deve:

A

analisar as produções das crianças para compreender as hipóteses que elaboram sobre o sistema de escrita, planejando intervenções que favoreçam avanços em suas aprendizagens

B

organizar o ensino a partir de etapas previamente defi nidas de aquisição da escrita, esperando que as produções das crianças correspondam aos conteúdos trabalhados em cada etapa

C

considerar as produções não convencionais como registros decorrentes de tentativas aleatórias de escrita, tomando os desvios em relação à escrita convencional como referência para sua análise

D

interpretar as escritas não convencionais como manifestações da ausência de conhecimentos sobre o sistema de escrita, tratando essas produções como registros sem signifi cado para a compreensão do processo de aprendizagem

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Q4399946

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399946 Pedagogia

A educação inclusiva requer que a escola organize suas práticas considerando a diversidade presente entre os estudantes. Nessa perspectiva, o trabalho pedagógico deve:

A

identifi car barreiras presentes no contexto educacional e organizar estratégias, recursos e apoios pedagógicos que favoreçam a participação e a aprendizagem dos estudantes

B

organizar o ensino a partir de condições padronizadas para todos os estudantes, tomando a uniformidade das estratégias pedagógicas como referência para promover a igualdade educacional

C

atribuir as difi culdades de participação e aprendizagem às características individuais dos estudantes, compreendendo os obstáculos encontrados no percurso escolar como decorrentes de suas limitações

D

direcionar os apoios pedagógicos para adequar os estudantes às formas de organização já estabelecidas pela escola, mantendo as práticas existentes como referência para o desenvolvimento das atividades

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Q4399945

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399945 Pedagogia

Uma professora organiza parte de seu trabalho pedagógico por meio de projetos, desenvolvendo diferentes atividades com os estudantes ao longo de determinado período. Nessa forma de organização do ensino, a prática docente caracteriza-se por:

A

orientar o processo investigativo, propondo intervenções que favoreçam a busca de informações, a elaboração de ideias e a construção de conhecimentos

B

organizar situações destinadas à reprodução de informações previamente apresentadas, conduzindo os estudantes à aplicação dos conhecimentos transmitidos

C

defi nir previamente as conclusões a serem alcançadas no projeto, direcionando as intervenções pedagógicas para conduzir os estudantes à confi rmação dessas conclusões

D

conduzir o desenvolvimento do projeto a partir de uma sequência de tarefas previamente estabelecidas, direcionando a participação dos estudantes ao cumprimento das atividades propostas

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Q4399944

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399944 Pedagogia

Uma sequência didática compreende situações de ensino articuladas entre si ao longo de um percurso planejado. Durante as atividades, o professor acompanha os avanços e as difi culdades apresentados pelos estudantes. Considerando o trabalho pedagógico realizado em uma sequência didática, cabe ao professor:

A

concentrar o acompanhamento nos resultados obtidos ao fi nal da sequência, utilizando-os para verifi car o alcance dos objetivos previstos

B

organizar atividades independentes sobre um mesmo conteúdo, tratando cada etapa do trabalho pedagógico como uma unidade autônoma em relação às demais

C

realizar ajustes nas atividades e nas intervenções pedagógicas quando necessário, mantendo como referência os objetivos de aprendizagem estabelecidos

D

desenvolver atividades baseadas na repetição de um mesmo procedimento, utilizando a quantidade de exercícios como principal referência para a aprendizagem

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Q4399943

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399943 Pedagogia

O desenvolvimento infantil compreende transformações que se manifestam em diferentes aspectos da vida da criança. No contexto educacional, o conhecimento sobre o desenvolvimento motor, cognitivo e psicossocial contribui para que o professor:

A

organize as experiências pedagógicas priorizando as habilidades cognitivas, por constituírem a base para o desenvolvimento das demais dimensões

B

proponha experiências diversifi cadas que considerem as diferentes dimensões do desenvolvimento e as formas como elas se relacionam no processo de aprendizagem

C

planeje atividades específi cas para cada dimensão do desenvolvimento, evitando que aspectos motores, cognitivos e psicossociais sejam trabalhados simultaneamente

D

acompanhe o desenvolvimento das crianças com base em padrões uniformes de desempenho, utilizando-os como referência para defi nir as experiências adequadas a cada faixa etária

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Q4399942

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q4399942 Pedagogia

Na Educação Infantil, diferentes situações da rotina, como alimentação, higiene, brincadeiras e interações, fazem parte das experiências vivenciadas pelas crianças no ambiente escolar. Considerando a organização do trabalho pedagógico nessa etapa da Educação Básica, a prática pedagógica deve:

A

organizar os momentos de cuidado como ações de apoio à rotina escolar, reservando às atividades orientadas a função de promover aprendizagens

B

desenvolver as práticas de cuidado prioritariamente nos momentos destinados à alimentação e à higiene, diferenciando-as das experiências de aprendizagem

C

articular situações de cuidado e educação nas experiências cotidianas, considerando as necessidades das crianças e suas possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento

D

estabelecer atividades educativas em períodos específi cos da rotina, assegurando que os momentos destinados aos cuidados atendam principalmente às necessidades físicas das crianças

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Q4399603

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Séries Iniciais - Não Habilitado |

Q4399603 Pedagogia

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a alfabetização e o letramento devem ser compreendidos como:

A

Processos complementares, em que a alfabetização se refere à apropriação do sistema de escrita e o letramento ao uso social da leitura e da escrita.

B

Processos independentes, sendo a alfabetização responsabilidade exclusiva do professor de Língua Portuguesa.

C

Processos que se resumem à memorização de sílabas e palavras, sem relação com a prática social.

D

Processos que devem ocorrer apenas no primeiro ano do Ensino Fundamental, sem continuidade nos anos seguintes.

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Q4399601

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Séries Iniciais - Não Habilitado |

Q4399601 Pedagogia

Numere a Coluna 2 de acordo com a Coluna 1, estabelecendo a correspondência entre o conceito e sua respectiva definição:

Coluna 1 – Conceito
1. Ludicidade 2. Inclusão 3. Interdisciplinaridade 4. Tecnologias aplicadas à educação
Coluna 2 – Definição
( ) Integração entre diferentes áreas do conhecimento, superando a fragmentação curricular.
( ) Jogos, brincadeiras e atividades lúdicas como forma privilegiada de aprendizagem e expressão.
( ) Uso de recursos digitais e ferramentas tecnológicas como apoio ao processo de ensino e aprendizagem.
( ) Adaptação de atividades, materiais e espaços, respeitando as diferenças e garantindo a participação de todos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

1-2-3-4

B

2-4-1-3

C

3-1-4-2

D

4-3-2-1

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Q4399600

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Séries Iniciais - Não Habilitado |

Q4399600 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre avaliação da aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, atribuindo V (verdadeiro) ou F (falso):

I. A avaliação deve ser contínua e formativa, servindo para acompanhar o processo de aprendizagem e orientar o replanejamento do trabalho pedagógico.
II. A avaliação somativa é a única forma permitida nos Anos Iniciais, com provas escritas e atribuição de notas como finalidade principal.
III. A recuperação deve ocorrer ao longo do processo, com estratégias diversificadas, e não apenas ao final do ano letivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V-V-V

B

V-V-F

C

V-F-V

D

F-V-V

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Q4399599

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Séries Iniciais - Não Habilitado |

Q4399599 Pedagogia

Encaminhamento imediato de qualquer conflito à autoridade policial, sem mediação pedagógica.

A

Deve ser elaborado apenas pela direção, sem participação dos professores e da comunidade.

B

É um documento burocrático que não influencia a prática pedagógica cotidiana.

C

Deve ser construído apenas no início do ano letivo e não pode ser alterado posteriormente.

D

Deve ser construído coletivamente, com participação de toda a comunidade escolar, e orienta as práticas pedagógicas e a gestão da escola.

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Q4399570

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor Educação Infantil - Não Habilitado 20 Horas |

Q4399570 Pedagogia

Sobre a inclusão, a diversidade e o respeito às diferenças na Educação Infantil, é correto afirmar que:

A

A escola deve acolher e valorizar a diversidade, adaptando práticas, materiais e espaços para garantir a participação e a aprendizagem de todas as crianças.

B

Crianças com deficiência devem frequentar apenas instituições especializadas, sendo vedada a matrícula na rede regular.

C

As diferenças devem ser ignoradas no cotidiano escolar, para evitar conflitos entre as crianças.

D

A inclusão é responsabilidade exclusiva da família, não cabendo à escola adaptar suas práticas

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Q4399569

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor Educação Infantil - Não Habilitado 20 Horas |

Q4399569 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da instituição de Educação Infantil deve ser:

A

Elaborado exclusivamente pela direção da escola, sem participação dos professores e da comunidade.

B

Construído coletivamente, com a participação de professores, funcionários, famílias e comunidade, refletindo a identidade e os objetivos da instituição.

C

Um documento burocrático sem relação com a prática pedagógica cotidiana.

D

Substituído pelo plano de aula do professor, que passa a ser o único documento orientador.

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Q4399568

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor Educação Infantil - Não Habilitado 20 Horas |

Q4399568 Pedagogia

Nas rotinas de alimentação, higiene e cuidados básicos com as crianças pequenas, o professor de Educação Infantil deve:

A

Seguir rigidamente horários padronizados, sem considerar o ritmo e as necessidades individuais das crianças.

B

Delegar integralmente à família todas as ações de cuidado, limitando-se a observar.

C

Evitar contato físico e diálogo durante a troca de fraldas, o banho e a alimentação.

D

Garantir atenção, segurança, higiene e respeito ao ritmo de cada criança, promovendo interações afetivas e educativas nesses momentos.

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Q4399567

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor Educação Infantil - Não Habilitado 20 Horas |

Q4399567 Pedagogia

A ludicidade na Educação Infantil, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais e a BNCC, deve ser compreendida como:

A

Atividade sem intencionalidade pedagógica, destinada apenas a ocupar o tempo livre das crianças.

B

Prática restrita ao momento do recreio, sem relação com o currículo.

C

Forma privilegiada de expressão e aprendizagem, valorizando o brincar, os jogos, as brincadeiras, a música e as artes no cotidiano escolar.

D

Conteúdo opcional, que pode ser substituído por atividades de escrita e cálculo.

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Q4399566

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor Educação Infantil - Não Habilitado 20 Horas |

Q4399566 Pedagogia

Na Educação Infantil, o cuidar e o educar são compreendidos como:

A

Ações independentes e separadas, cabendo à escola apenas o educar e à família apenas o cuidar.

B

Responsabilidade exclusiva da família, sem participação da instituição de ensino.

C

Atividades exclusivamente recreativas, sem intencionalidade pedagógica.

D

Dimensões indissociáveis e complementares do trabalho pedagógico, que integram atenção às necessidades básicas da criança e intencionalidade educativa.

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Q4399519

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Educação Especial - Não Habilitado 20 Horas |

Q4399519 Pedagogia

A articulação entre o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e os professores da sala de aula regular deve ocorrer:

A

De forma esporádica, apenas quando houver problemas de comportamento ou dificuldades de relacionamento.

B

De forma sistemática, por meio de planejamento conjunto, troca de informações e avaliação compartilhada, visando à inclusão e à participação do estudante.

C

Exclusivamente por meio de relatórios escritos entregues no final do ano letivo.

D

Apenas quando o estudante tiver deficiência intelectual ou múltipla.

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Q4399518

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Educação Especial - Não Habilitado 20 Horas |

Q4399518 Pedagogia

Sobre a Sala de Recursos Multifuncionais (SRM), é correto afirmar que:

A

É um espaço exclusivo para alunos com altas habilidades/superdotação.

B

Funciona apenas no mesmo turno das aulas regulares, como sala de reforço.

C

Substitui a sala de aula comum para estudantes com deficiência.

D

É um espaço organizado com equipamentos, recursos de acessibilidade e materiais pedagógicos destinados à oferta do AEE.

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Q4399517

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Coronel Martins Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Educação Especial - Não Habilitado 20 Horas |

Q4399517 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como objetivo principal:

A

Substituir a escolarização na classe comum, quando o estudante apresentar deficiência severa.

B

Ser ofertado exclusivamente no mesmo turno da classe comum, como reforço escolar.

C

Complementar ou suplementar a formação do estudante público-alvo da Educação Especial, promovendo acessibilidade, participação e autonomia, sem substituir a classe comum.

D

Atender apenas estudantes com altas habilidades/superdotação, sendo vedado a alunos com deficiência.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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