Questões de Pedagogia para Concurso - Página 259

Q4294734

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294734 Pedagogia

Com base na discussão apresentada por Lima (2021) acerca dos fundamentos da defectologia de Vigotski, é correto afirmar que

A

a deficiência determina os limites do desenvolvimento psicológico e das aprendizagens da criança, independentemente das condições sociais e educacionais oferecidas.

B

a avaliação da deficiência deve fundamentar-se prioritariamente na mensuração das limitações funcionais do indivíduo como principal critério para definir suas possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem.

C

o desenvolvimento cultural está diretamente condicionado à integridade das funções biológicas de cada indivíduo e às suas condições orgânicas.

D

a criança com deficiência apresenta formas particulares de desenvolvimento, que devem ser compreendidas em sua relação com o contexto social e cultural.

E

o desenvolvimento da criança com deficiência ocorre de maneira semelhante ao das demais crianças, diferenciando-se principalmente pela velocidade de aprendizagem.

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Q4294733

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294733 Pedagogia

Ao preparar materiais para um estudante com baixa visão, uma professora buscava alternativas para favorecer a leitura e o acesso às atividades escritas. Considerando orientações pedagógicas voltadas ao atendimento desse estudante, é adequado

A

utilizar superfícies brilhantes para ampliar a incidência luminosa e melhorar a visualização dos textos e atividades escolares.

B

organizar os materiais didáticos com diferentes tipos de fonte e com bastante informação visual, a fim de aumentar os estímulos visuais.

C

ampliar os materiais observando aspectos como contraste, fonte e tamanho adequado das letras, respeitando as necessidades visuais do estudante.

D

restringir o uso de lápis 4B, canetas hidrográficas pretas e cadernos com pautas ampliadas apenas às atividades de treinamento visual especializado.

E

evitar adaptações individualizadas para que o estudante possa desenvolver maior independência na leitura convencional.

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Q4294724

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294724 Pedagogia

Segundo o documento Atendimento educacional especializado: deficiência visual (MEC/SEESP, 2007), o aprendizado do Sistema Braille por alunos cegos deve ocorrer

A

de forma simultânea e complementar ao processo de alfabetização e desenvolvimento da leitura e da escrita.

B

após o estudante demonstrar domínio das habilidades iniciais de leitura e escrita.

C

quando houver desenvolvimento suficiente das habilidades táteis e motoras necessárias ao reconhecimento dos caracteres.

D

prioritariamente em contextos especializados distintos da sala de aula comum.

E

em articulação com outros recursos de tecnologia assistiva utilizados pelo estudante.

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Q4294721

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294721 Pedagogia

Durante o planejamento das atividades escolares, o professor observou que um estudante com baixa visão apresentava diferentes possibilidades de utilização do resíduo visual. Nesse contexto, uma estratégia pedagógica adequada consiste em

A

utilizar prioritariamente recursos ópticos como estratégia de acesso aos conteúdos escolares.

B

utilizar recursos ópticos e não ópticos associados às necessidades específicas do estudante.

C

ampliar o uso de recursos auditivos como estratégia complementar de acesso às informações escolares.

D

utilizar materiais escolares comuns, realizando adaptações apenas quando necessário.

E

diversificar os instrumentos avaliativos, com predominância de procedimentos orais.

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Q4294720

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294720 Pedagogia

Em uma proposta de educação inclusiva, o planejamento pedagógico para estudantes com deficiência visual deve considerar as características da cegueira e da baixa visão, bem como as diferentes possibilidades de aprendizagem e acesso aos conteúdos escolares. Nesse contexto, estudantes

A

com cegueira e baixa visão compartilham necessidades educacionais semelhantes, podendo utilizar recursos pedagógicos comuns em diferentes contextos escolares.

B

com baixa visão tendem a apresentar padrões semelhantes de utilização da visão residual nas atividades escolares.

C

com baixa visão podem necessitar do uso complementar de recursos táteis quando a utilização da visão residual não for suficiente para atender às demandas escolares.

D

com baixa visão podem utilizar o resíduo visual em atividades escolares, enquanto estudantes com cegueira podem necessitar de mediações baseadas em experiências táteis, auditivas e cinestésicas.

E

com cegueira congênita apresentam maior dificuldade na construção de conceitos abstratos do que estudantes com baixa visão.

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Q4294718

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294718 Pedagogia

De acordo com o Decreto no 12.686/2025, a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva tem como finalidade

A

garantir aos estudantes público da educação especial o direito à educação em sistema educacional inclusivo, com igualdade de oportunidades e apoio à participação, permanência e aprendizagem.

B

organizar a oferta do atendimento educacional especializado como serviço complementar ao ensino comum para estudantes público da educação especial.

C

assegurar recursos e serviços educacionais destinados exclusivamente aos estudantes com deficiência atendidos pelo atendimento educacional especializado.

D

priorizar ações clínicas e terapêuticas como eixo estruturante do processo de inclusão educacional.

E

organizar percursos de escolarização distintos para cada grupo de estudantes público da educação especial.

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Q4294715

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294715 Pedagogia

Um estudante com baixa visão aproxima excessivamente o rosto do caderno durante as atividades escolares, levando a professora a adaptar a iluminação e os materiais utilizados em sala. De acordo com Amiralian (2004), situações como essa evidenciam que

A

a aproximação dos materiais é suficiente para caracterizar a funcionalidade visual de estudantes com baixa visão.

B

a funcionalidade visual desses indivíduos pode variar de acordo com as condições individuais e ambientais.

C

o diagnóstico clínico constitui o principal indicador das possibilidades de uso funcional da visão.

D

estudantes com baixa visão tendem a utilizar a visão residual de maneira semelhante em diferentes situações.

E

as dificuldades relacionadas à baixa visão decorrem predominantemente das condições visuais individuais.

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Q4294149

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Monitor Educacional |

Q4294149 Pedagogia

Ao acompanhar uma turma durante atividades pedagógicas, o Monitor Educacional observou que um estudante apresentava dificuldades para compreender as orientações da professora e realizar determinadas tarefas. Em vez de executar a atividade pelo aluno, passou a incentivá-lo, oferecendo apoio, esclarecendo dúvidas e estimulando sua participação, sempre em articulação com o professor responsável.
Essa atuação está em consonância com o papel do Monitor Educacional porque

A

promove a autonomia do estudante, respeita seu processo de aprendizagem e contribui para o desenvolvimento de suas potencialidades, sem substituir a ação pedagógica do professor.

B

transfere ao Monitor toda a responsabilidade pelo processo de ensino.

C

demonstra que o Monitor possui autonomia para alterar os objetivos pedagógicos definidos pelo professor.

D

permite ao Monitor avaliar formalmente o rendimento escolar e atribuir notas aos estudantes.

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Q4294148

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Monitor Educacional |

Q4294148 Pedagogia

Durante o planejamento das atividades escolares, a equipe pedagógica destacou que todas as ações desenvolvidas na Educação Infantil e nos Anos Iniciais deveriam contribuir para o desenvolvimento integral dos estudantes, contemplando aspectos cognitivos, físicos, emocionais, sociais e culturais. O Monitor Educacional foi orientado a participar desse processo por meio do acompanhamento da rotina, da organização dos espaços e do incentivo à participação dos alunos.
Considerando os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa CORRETA.

A

O desenvolvimento integral da criança pressupõe ações educativas que valorizem diferentes dimensões do desenvolvimento humano, respeitando as características individuais e promovendo aprendizagens significativas.

B

O Monitor deve limitar sua atuação apenas ao acompanhamento disciplinar dos estudantes.

C

O planejamento escolar é atribuição exclusiva da direção da escola.

D

A organização dos espaços escolares não influencia o processo de aprendizagem.

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Q4294147

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Monitor Educacional |

Q4294147 Pedagogia

Durante o horário da alimentação, o Monitor percebeu que algumas crianças deixavam de lavar as mãos antes das refeições e compartilhavam utensílios utilizados para alimentação. Diante da situação, promoveu orientações simples sobre hábitos de higiene, incentivando a correta lavagem das mãos e os cuidados necessários para prevenção de doenças.
Considerando o papel do Monitor Educacional na promoção da saúde, assinale a alternativa CORRETA.

A

A promoção de hábitos de higiene e alimentação saudável integra as ações educativas desenvolvidas no ambiente escolar, contribuindo para a prevenção de doenças e o bem-estar das crianças.

B

A orientação sobre higiene é responsabilidade exclusiva dos pais ou responsáveis.

C

O compartilhamento de utensílios não apresenta qualquer relação com a prevenção de doenças.

D

A higiene pessoal deve ser abordada apenas nas aulas de Ciências.

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Q4294146

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Monitor Educacional |

Q4294146 Pedagogia

Durante uma atividade coletiva, dois estudantes iniciaram uma discussão que evoluiu para agressões verbais. O Monitor Educacional interveio imediatamente, separando os alunos, ouvindo ambos com respeito e encaminhando a situação à equipe pedagógica para adoção das medidas educativas previstas no regimento escolar.
Considerando os princípios da convivência escolar e da disciplina educativa, assinale a alternativa CORRETA.

A

A disciplina escolar deve priorizar ações educativas, diálogo, respeito e mediação de conflitos, contribuindo para o desenvolvimento da responsabilidade e da convivência democrática.

B

O Monitor deve utilizar punições físicas para impedir novas discussões.

C

A melhor forma de resolver conflitos é expor publicamente os estudantes envolvidos diante da turma.

D

Questões disciplinares são de responsabilidade exclusiva da direção escolar.

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Q4294143

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Monitor Educacional |

Q4294143 Pedagogia

Durante uma atividade em sala de aula, um estudante passou a fazer comentários ofensivos relacionados à origem étnica de um colega. O Monitor Educacional presenciou a situação e comunicou imediatamente o professor, contribuindo para o desenvolvimento de ações educativas voltadas ao respeito às diferenças, ao combate ao preconceito e à valorização da diversidade cultural.
Considerando a legislação educacional e as Diretrizes para a Educação das Relações Étnico-Raciais, assinale a alternativa CORRETA.

A

Situações de discriminação devem ser tratadas como brincadeiras entre estudantes.

B

A escola possui papel fundamental na promoção do respeito à diversidade, da igualdade de oportunidades e do enfrentamento de todas as formas de discriminação.

C

O combate ao preconceito constitui responsabilidade exclusiva das famílias.

D

Questões relacionadas às relações étnico-raciais não fazem parte do currículo escolar.

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Q4294142

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Monitor Educacional |

Q4294142 Pedagogia

Durante o planejamento das atividades da Educação Infantil, a equipe pedagógica propôs a utilização de jogos cooperativos, brincadeiras simbólicas, músicas e atividades recreativas como estratégias permanentes de aprendizagem. Alguns profissionais questionaram se essas atividades poderiam comprometer o desenvolvimento dos conteúdos previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Considerando os fundamentos pedagógicos da Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

O brincar constitui importante estratégia de aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo, emocional, social, motor e da linguagem da criança.

B

Jogos e brincadeiras devem ser utilizados apenas como recompensa após o término das atividades escolares.

C

As atividades lúdicas não possuem finalidade pedagógica na Educação Infantil.

D

O brincar é recomendado apenas para momentos de recreação, sem relação com o currículo escolar.

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Q4294140

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Monitor Educacional |

Q4294140 Pedagogia

Durante o período de adaptação escolar, um Monitor Educacional percebeu que uma criança de quatro anos chorava diariamente ao chegar à escola, recusava-se a participar das atividades coletivas e permanecia isolada dos colegas. A família informou que era a primeira experiência da criança fora do ambiente doméstico e demonstrava preocupação com sua dificuldade de adaptação. Diante dessa situação, o Monitor deverá atuar de forma acolhedora, respeitando o desenvolvimento infantil e colaborando com a equipe pedagógica para favorecer a integração da criança ao ambiente escolar.
Considerando os princípios do desenvolvimento infantil e da adaptação escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A

A criança deve ser obrigada a participar imediatamente de todas as atividades, evitando que desenvolva dependência da família.

B

O Monitor deve acolher a criança, respeitar seu tempo de adaptação, estimular gradativamente sua participação nas atividades e manter diálogo permanente com a equipe escolar e a família.

C

O isolamento da criança demonstra necessariamente a existência de transtorno do desenvolvimento.

D

A adaptação escolar é responsabilidade exclusiva da família, não cabendo intervenção do Monitor.

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Q4293773

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293773 Pedagogia

Para Vygotsky,

A

é preciso por fim ao tipo de educação em que o professor deposita em seus alunos o conhecimento que possui.

B

é na relação com o meio que a criança se desenvolve, construindo e reconstruindo suas hipóteses sobre o mundo que a cerca.

C

a escola deve valorizar as diferentes habilidades dos alunos e não apenas a lógico-matemática e a linguística.

D

o aprendizado é essencial para o desenvolvimento do ser humano e se dá sobretudo pela interação social.

E

o fator isolado mais importante que influencia o aprendizado é aquilo que o aprendiz já conhece.

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Q4293772

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293772 Pedagogia

A psicopedagogia

A

restringe-se a tratar das questões objetivas e didáticas que envolvem o fracasso escolar.

B

ocupa-se em definir métodos e técnicas de ensino que sejam eficazes para eliminar o fracasso escolar.

C

investiga as relações de aprendizagem entre ensinante, aprendente e ambiente no âmbito da escola.

D

define teorias, planejamento e práticas didático-pedagógicas que apoiem os professores na obtenção do sucesso escolar.

E

estuda as relações com o conhecimento, o vínculo com a aprendizagem e as significações contidas no ato de aprender.

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Q4293649

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293649 Pedagogia

Após processo diagnóstico, uma psicopedagoga conclui que as dificuldades de aprendizagem apresentadas por uma criança decorrem da interação entre fatores relacionados à organização pedagógica da escola, à dinâmica familiar e às estratégias utilizadas pelo próprio sujeito diante das situações de aprendizagem.
Considerando os fundamentos da intervenção psicopedagógica, a conduta adequada é

A

priorizar o contexto que apresenta maior número de indicadores de risco, concentrando nele todas as ações interventivas.

B

desenvolver estratégias de intervenção articuladas aos diferentes contextos envolvidos, respeitando as especificidades de cada um.

C

concentrar a intervenção no sujeito aprendente, uma vez que é nele que as dificuldades se manifestam diretamente.

D

direcionar a intervenção exclusivamente à escola, por constituir o principal espaço formal de aprendizagem.

E

aguardar a resolução dos fatores familiares e institucionais identificados antes de iniciar qualquer processo interventivo.

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Q4293644

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293644 Pedagogia

Uma equipe pedagógica está revisando o currículo de uma rede municipal de ensino após a publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Durante as discussões, surge o questionamento sobre como conciliar as aprendizagens essenciais previstas nacionalmente com as características culturais, sociais e educacionais da comunidade local.
À luz da BNCC, é correto afirmar que

A

as aprendizagens previstas na BNCC devem ser reproduzidas integralmente pelos sistemas de ensino, sem acréscimos ou adaptações curriculares.

B

a definição das aprendizagens essenciais previstas na BNCC limita a autonomia dos sistemas de ensino para contemplar especificidades regionais e locais.

C

a organização curricular deve priorizar as demandas locais, podendo dispensar a incorporação das aprendizagens essenciais previstas na BNCC.

D

a BNCC estabelece competências e aprendizagens essenciais comuns, cabendo aos sistemas de ensino complementá-las de acordo com suas características e necessidades educacionais.

E

a adequação do currículo às características locais deve ocorrer apenas em atividades complementares, mantendo inalterada a estrutura curricular derivada da BNCC.

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Q4293643

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293643 Pedagogia

De acordo com o art. 3º da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB), o ensino será ministrado com base nos princípios nela previstos. Assinale a alternativa compatível com esse dispositivo legal.

A

Igualdade de condições para acesso à escola, cabendo aos sistemas de ensino definir critérios próprios para assegurar a permanência dos estudantes.

B

Gestão democrática do ensino público, condicionada à autonomia administrativa dos sistemas de ensino e à padronização nacional dos projetos pedagógicos.

C

Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, coexistência de instituições públicas e privadas de ensino e respeito à liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

D

Garantia de padrão de qualidade, observada prioritariamente por meio dos resultados obtidos em avaliações externas de desempenho.

E

Valorização da experiência extraescolar, desde que compatível com os objetivos curriculares estabelecidos pelo sistema de ensino.

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Q4293642

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293642 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) orienta que a escolarização dos estudantes público-alvo da Educação Especial ocorra, preferencialmente, em

A

instituições especializadas, sempre que houver necessidade de adaptações curriculares.

B

classes especiais vinculadas às redes regulares de ensino.

C

ambientes segregados, associados a programas específicos de atendimento educacional.

D

classes comuns do ensino regular, com oferta dos apoios e serviços necessários à participação e aprendizagem.

E

instituições especializadas ou escolas regulares, conforme decisão exclusiva da equipe técnica responsável.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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