Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 154.850 questões
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Especialista de Educação - Suporte Pedagógico |
Q3164736
Pedagogia
Os anos 80 são os da globalização. Os grupos empresariais e
econômicos vão alcançando tamanhos que os convertem em
independentes das economias nacionais: aprendem a escapar dos
seus controles. Cada vez mais, as políticas econômicas passam a
ser planejadas em nível supranacional. O desenvolvimento das
telecomunicações serve, entre outras coisas, para facilitar a
administração das empresas internacionais, das multinacionais.
Atualmente, penso que ninguém discute que viemos em uma
economia global na qual “todos os processos trabalham como uma
unidade em tempo real por todo o planeta. Isto é, uma economia
na qual o fluxo de capital, o mercado de trabalho, o mercado, o
processo de produção, a organização, a informação e a tecnologia
operam simultaneamente em nível mundial” (Castells, M., 1994, p.
38).
SANTOMÉ, Jurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade: o currículo integrado. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda., 1998, p. 84.
O cenário da intensificação da globalização impõe novos desafios e rumos à educação escolar.
Assinale a opção que expressa uma dessas demandas.
SANTOMÉ, Jurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade: o currículo integrado. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda., 1998, p. 84.
O cenário da intensificação da globalização impõe novos desafios e rumos à educação escolar.
Assinale a opção que expressa uma dessas demandas.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Especialista de Educação - Suporte Pedagógico |
Q3164735
Pedagogia
É verdade que os humanistas desprezavam o tipo de escola
existente, seus mestres e suas varas, mas não o ensino. Será
própria do humanismo e do Renascimento a procura de uma nova
forma, mais humana e mais culta, de educar e instruir a criança. O
humanismo surge como polêmica declarada contra a cultura dos
cenóbios e das universidades e sua tradicional classificação das
ciências, contra a ignorância dos clássicos e o uso servil dos
manuais e dos compêndios, contra as metodologias
obsessivamente repetitivas e a disciplina sadicamente severa.
MANACORDA, Mario Alighiero. História da Educação: da antiguidade aos nossos dias. São Paulo: Cortez, 2002, p. 217.
Os humanistas do Renascimento propunham uma formação baseada em uma compreensão própria acerca da relação com os saberes.
Assinale a opção que indique corretamente um de seus traços característicos.
MANACORDA, Mario Alighiero. História da Educação: da antiguidade aos nossos dias. São Paulo: Cortez, 2002, p. 217.
Os humanistas do Renascimento propunham uma formação baseada em uma compreensão própria acerca da relação com os saberes.
Assinale a opção que indique corretamente um de seus traços característicos.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Especialista de Educação - Suporte Pedagógico |
Q3164734
Pedagogia
Relacione as concepções do papel da escola de acordo com as
diferentes tendências pedagógicas.
1. Tendência progressista libertadora
2. Tendência liberal tecnicista
3. Tendência liberal tradicional
( ) A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade, partindo do pressuposto de que o caminho cultural é o mesmo para todos, a depender do esforço de cada um.
( ) A escola atua no aperfeiçoamento da ordem social vigente, articulando-se com o sistema produtivo, primando pela promoção de indivíduos competentes para o mundo do trabalho.
( ) Um modelo educacional mediatizado pela realidade, da qual extrai o conteúdo de aprendizagem, buscando um nível de consciência dessa mesma realidade, no sentido da busca por uma transformação social.
A sequência correta, na ordem apresentada, é
1. Tendência progressista libertadora
2. Tendência liberal tecnicista
3. Tendência liberal tradicional
( ) A atuação da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade, partindo do pressuposto de que o caminho cultural é o mesmo para todos, a depender do esforço de cada um.
( ) A escola atua no aperfeiçoamento da ordem social vigente, articulando-se com o sistema produtivo, primando pela promoção de indivíduos competentes para o mundo do trabalho.
( ) Um modelo educacional mediatizado pela realidade, da qual extrai o conteúdo de aprendizagem, buscando um nível de consciência dessa mesma realidade, no sentido da busca por uma transformação social.
A sequência correta, na ordem apresentada, é
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Especialista de Educação - Suporte Pedagógico |
Q3164733
Pedagogia
A educação escolar no período colonial, ou seja, a educação
regular e mais ou menos institucional de tal época, teve três fases:
a de predomínio dos jesuítas; a das reformas do Marquês de
Pombal, principalmente a partir da expulsão dos jesuítas do Brasil
e de Portugal em 1759; e a do período em que D. João VI, então rei
de Portugal, trouxe a Côrte para o Brasil (1808 – 1821).
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. História da educação brasileira [livro eletrônico]. 1. Ed. São Paulo: Cortez, 2021, p. 27.
No que diz respeito à primeira fase da educação escolar no período colonial, é correto afirmar que
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. História da educação brasileira [livro eletrônico]. 1. Ed. São Paulo: Cortez, 2021, p. 27.
No que diz respeito à primeira fase da educação escolar no período colonial, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3164717
Pedagogia
Durante o século III a.C., na cidade de
Alexandria, o matemático grego Euclides
escreveu a obra "Os Elementos", que se tornou
uma das mais influentes na história da
matemática. Indique qual foi a principal
contribuição de Euclides para a matemática com
a obra "Os Elementos":
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3164716
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
nasceram da “necessidade de construir
referências nacionais comuns ao processo
educativo em todas as regiões brasileiras”.
Sobre os PCN de Matemática para o Ensino
Fundamental, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164692
Pedagogia
Em uma aula sobre cidadania digital, o professor Carlos pediu que
seus alunos do ensino médio investigassem casos reais de uso
inadequado de dados pessoais nas redes sociais. Os estudantes,
organizados em grupos, deverão criar campanhas digitais de
conscientização sobre privacidade e segurança online,
apresentando suas propostas em uma feira escolar.
De acordo com o RCEMP, a principal contribuição de projetos, como esse para o desenvolvimento dos alunos, é
De acordo com o RCEMP, a principal contribuição de projetos, como esse para o desenvolvimento dos alunos, é
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164691
Pedagogia
A diretora de uma escola no Rio Grande do Norte percebe que seus
alunos do ensino têm dificuldade média na interpretação de
gráficos e tabelas. Para resolver essa questão, a professora de
informática decidiu implementar aulas que utilizam softwares de
visualização de dados para que os estudantes analisem
informações sobre a economia regional. O objetivo é que eles
apresentem soluções para problemas reais utilizando ferramentas
tecnológicas.
Assinale a opção que indica como o RCEMP justifica a utilização de tecnologia no ensino de análise de dados.
Assinale a opção que indica como o RCEMP justifica a utilização de tecnologia no ensino de análise de dados.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164690
Pedagogia
Em uma escola do Rio Grande do Norte, a professora Ana
especifica uma oficina de programação básica para suas aulas do
1º ano do ensino médio. A ideia é que eles desenvolvam um
aplicativo simples para mapear pontos turísticos sustentáveis no
estado. O projeto também envolve disciplinas como geografia e
educação ambiental, integrando aspectos práticos e teóricos.
De acordo com o RCEMP, assinale de que forma iniciativas com essa contribuem para a formação de estudantes:
De acordo com o RCEMP, assinale de que forma iniciativas com essa contribuem para a formação de estudantes:
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164689
Pedagogia
Maria é aluna de uma escola estadual no Rio Grande do Norte e,
durante as aulas de informática, aprendeu a utilizar planilhas
eletrônicas para analisar dados ambientais. A atividade foi
proposta como parte de um projeto maior que envolve diferentes
disciplinas, onde os alunos estudam os efeitos das mudanças
climáticas em sua região. O professor pediu que, ao final, eles
apresentassem suas conexões em gráficos e relatórios digitais.
Com base no RCEMP, o principal benefício educacional de atividades como essa é
Com base no RCEMP, o principal benefício educacional de atividades como essa é
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164688
Pedagogia
O professor João está implementando um projeto interdisciplinar
para o ensino médio em uma escola do Rio Grande do Norte,
alinhado ao Referencial Curricular do Ensino Médio Potiguar
(RCEMP). Ele planeja integrar informática e ciências humanas para
que os alunos criem podcasts sobre os impactos da tecnologia na
sociedade contemporânea. Durante a discussão, os alunos devem
refletir sobre a ética no uso das redes sociais e como isso influencia
sua cidadania digital.
De acordo com o RCEMP, o principal objetivo de atividades, como a proposta do professor João, é
De acordo com o RCEMP, o principal objetivo de atividades, como a proposta do professor João, é
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164687
Pedagogia
A professora Marina planejou um projeto em que alunos do 9º ano
desenvolverão infográficos digitais sobre os Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS). Durante o projeto, os alunos
pesquisaram, analisaram dados e criaram conteúdos visuais com o
uso de ferramentas tecnológicas.
De acordo com os PCNs, a contribuição mais importante de projetos, como a da professora Marina, para a formação dos alunos, é
De acordo com os PCNs, a contribuição mais importante de projetos, como a da professora Marina, para a formação dos alunos, é
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164686
Pedagogia
Durante uma reunião pedagógica, os professores discutiram como
utilizar a informática para trabalhar a interdisciplinaridade no
ensino médio. Um professor sugeriu o uso de simulações virtuais
para abordar conceitos de física, como movimento e energia,
enquanto outro propôs o uso de planilhas para realizar cálculos
econômicos relacionados ao orçamento familiar.
Com base nos PCNs, a principal razão para integrar a informática em atividades interdisciplinares no ensino médio é
Com base nos PCNs, a principal razão para integrar a informática em atividades interdisciplinares no ensino médio é
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164685
Pedagogia
Em uma escola pública, a diretora Ana quer implementar um
projeto de informática para o ensino fundamental. O projeto inclui
aulas sobre o uso de editores de texto e apresentações digitais
para os alunos criarem histórias baseadas em temas culturais de
suas comunidades. A diretora busca alinhar esse projeto às
recomendações dos PCNs.
Assinale a opção de como os PCNs justificam o uso de ferramentas digitais em projetos que envolvem temas culturais.
Assinale a opção de como os PCNs justificam o uso de ferramentas digitais em projetos que envolvem temas culturais.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164684
Pedagogia
O professor Lucas criou uma atividade dinâmica em que os alunos
do ensino médio analisam gráficos e tabelas de dados reais sobre
consumo de energia elétrica, utilizando ferramentas de planilhas
digitais. Lucas explicou que esse tipo de atividade contribui para o
desenvolvimento de competências tecnológicas e de raciocínio
lógico, além de promover a conscientização ambiental.
Com base nos PCNs, o principal benefício de atividades desenvolvidas pelo professor Lucas é
Com base nos PCNs, o principal benefício de atividades desenvolvidas pelo professor Lucas é
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164683
Pedagogia
A professora Juliana está planejando uma aula para seus alunos do
ensino fundamental sobre o uso responsável da internet. Em sua
preparação, decida utilizar os Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCNs) como referência para garantir que sua abordagem esteja
alinhada com as diretrizes educacionais. Juliana entende que a
informática deve promover a formação ética e cidade dos
estudantes.
De acordo com os PCNs, a estratégia pedagógica que melhor atende à proposta de ensino de informática como promotora de cidadania digital é
De acordo com os PCNs, a estratégia pedagógica que melhor atende à proposta de ensino de informática como promotora de cidadania digital é
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164682
Pedagogia
O princípio da igualdade previsto na LDB implica que o ensino de
informática nas escolas públicas deve
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164681
Pedagogia
A legislação brasileira orienta que a informática no ensino
fundamental e médio seja usada para
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164680
Pedagogia
Um dos maiores desafios para a implementação do ensino de
informática no Brasil, conforme os documentos legais, é
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEEC-RN
Prova:
FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor do Curso Técnico de Nível Médio em Informática |
Q3164679
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) prevê que o ensino de
informática deve
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