Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 146.560 questões
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3471080
Pedagogia
Um aspecto que interfere negativamente no
processo de avaliação realizado pela escola, de
acordo com Vasconcellos, é a questão dos
Modismos, em que “um dia fazíamos avaliação
tradicional, no outro, diagnóstica, depois
emancipatória, construtivista, operatória,
mediadora, dialógica, formativa, de 4a
geração,
dialética, cidadã, por competência etc.”. Assim,
complete o excerto a seguir com o termo que
corresponde a causa do modismo
contextualizada.
“_______________ certos termos ou nomes (de formulações ou de pessoas) começam a ser insistentemente bombardeados sobre os educadores (através de documentos governamentais, televisão, internet, publicações de livros ou revistas, congressos e eventos), podendo ser simplesmente uma manipulação do mercado das ideias e propostas didáticas, qual seja, um verdadeiro consumismo pedagógico”.
“_______________ certos termos ou nomes (de formulações ou de pessoas) começam a ser insistentemente bombardeados sobre os educadores (através de documentos governamentais, televisão, internet, publicações de livros ou revistas, congressos e eventos), podendo ser simplesmente uma manipulação do mercado das ideias e propostas didáticas, qual seja, um verdadeiro consumismo pedagógico”.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3471079
Pedagogia
Vasconcellos propõe uma reflexão sobre um
determinado aspecto que, segundo ele, pode ser
um retorno envolto em um discurso sofisticado
às práticas da inspeção tradicional. Que aspecto
é mencionado pelo referido autor?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3471078
Pedagogia
Vasconcellos esclarece o papel que a
coordenação deve assumir ao longo da
elaboração do Projeto Político-Pedagógico. Leia
as assertivas a seguir e assinale a alternativa que
traduz literalmente o posicionamento do referido
autor em relação às atribuições concernentes com
a coordenação do projeto.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3471077
Pedagogia
Ao analisar a estrutura geral do Projeto Político
Pedagógico, Vasconcellos constata que ao
apresentar “a estrutura geral do Projeto, alguns
professores estranham, visto fazer parte do novo
senso comum pedagógico a assertiva de que
“devemos começar pela realidade, pelo seu
diagnóstico”. Entendemos que essa é uma
possibilidade, porém não a única. Aprofundando
um pouco a reflexão sobre planejamento,
perceberemos que, enquanto elaboração, o que
importa mesmo são as três dimensões básicas”.
Quais são essas dimensões mencionadas pelo
referido autor?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3471076
Pedagogia
Para compreender as políticas de inclusão, é
necessário voltar o olhar para os materiais que
serviram de embasamento para o modelo que se
tem atualmente. Dessa forma, a partir da obra do
Ministério da Educação: Subsídio para a Gestão
dos Sistemas Educacionais Inclusivos, um dos
pontos questionados é em relação à inexistência
de informação sobre o desenvolvimento escolar
do aluno com necessidades educacionais,
caracterizada pela permanência da exclusão,
mesmo o aluno frequentando o sistema de
ensino. Qual a dimensão que contextualiza essa
situação?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3471075
Pedagogia
O planejamento escolar depende da
sistematização de uma série de ações que têm
como eixo o intuito de prover uma educação de
qualidade centrada nos interesses, necessidades e
expectativas do educando. Logo, é necessário
conhecer todo o aparato legal que normatiza
essas ações.
Um desses instrumentos é voltado especificamente para a Educação de Jovens e Adultos: o Parecer CNE/CEB 11/2000. Em consonância com alguns de seus pressupostos, destaque a alternativa que corresponde à função do EJA que “tem como base o caráter incompleto do ser humano cujo potencial de desenvolvimentos e de adequação pode se atualizar em quadros escolares ou não. Mais do que nunca, ela é um apelo para a educação permanente e criação de um sociedade educada para o universalismo, a solidariedade, a igualdade e a diversidade.
Um desses instrumentos é voltado especificamente para a Educação de Jovens e Adultos: o Parecer CNE/CEB 11/2000. Em consonância com alguns de seus pressupostos, destaque a alternativa que corresponde à função do EJA que “tem como base o caráter incompleto do ser humano cujo potencial de desenvolvimentos e de adequação pode se atualizar em quadros escolares ou não. Mais do que nunca, ela é um apelo para a educação permanente e criação de um sociedade educada para o universalismo, a solidariedade, a igualdade e a diversidade.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3471074
Pedagogia
Conforme Zabala, a complexidade dos processos
educativos traz em si um paradoxo que precisa
ser compreendido e, assim, tornar mais efetivo o
desenvolvimento do educando. Que paradoxo
seria esse?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3471073
Pedagogia
Zabala faz várias constatações sobre a
organização da escola, tendo como eixo o
desenvolvimento do educando. Dentre as
inúmeras estratégias, uma tem relação direta com
o estabelecimento de metas. Sobre esse tema, em
conformidade com a perspectiva do referido
autor, é possível depreender, exceto:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470887
Pedagogia
Em uma escola preocupada em oferecer uma educação
de qualidade e alinhada com os desafios do mundo
contemporâneo, os professores de diferentes disciplinas
se reúnem para discutir a implementação de um projeto
interdisciplinar sobre a globalização do conhecimento.
Considerando que todos reconheceram que a interdisciplinaridade é uma abordagem que visa integrar diferentes disciplinas ou áreas de conhecimento para abordar um determinado tema ou problema de forma mais ampla e complexo, em relação à interdisciplinaridade e à globalização do conhecimento na escola, pode-se afirmar que:
Considerando que todos reconheceram que a interdisciplinaridade é uma abordagem que visa integrar diferentes disciplinas ou áreas de conhecimento para abordar um determinado tema ou problema de forma mais ampla e complexo, em relação à interdisciplinaridade e à globalização do conhecimento na escola, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470886
Pedagogia
Tomando como referência as Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Infantil, (DCNEI, 2009), a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC, 21017) propõe-se
para essa etapa da escolaridade, a Primeira Etapa da
Educação Básica, uma organização curricular por
Campos de Experiência, em que as práticas
pedagógicas acontecem com intencionalidade, levando
em conta que bebês, crianças bem pequenas e crianças
pequenas aprendem e se desenvolvem a partir de ricas
e diversificadas experiências.
O currículo da Educação Infantil, organizado por Campos de Experiência, propõe a intencionalidade do planejamento do trabalho pedagógico, considerando práticas abertas às iniciativas, desejos e formas próprias de agir e pensar e as múltiplas linguagens das crianças que, mediadas pelo professor, constituem o contexto que propicia aprendizagens significativas, o desenvolvimento de habilidades, a construção de afetos, noções, atitudes e valores, a construção da sua identidade
Blog da Educação do SESI. Acesso em https://blog-educacao.sesirs.org.br/ a-bncc-e-os-campos-de-experiencias/
Na Educação Infantil, considera-se que o Educar e o Cuidar são ações inerentes e indissociáveis. As aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes das práticas pedagógicas:
O currículo da Educação Infantil, organizado por Campos de Experiência, propõe a intencionalidade do planejamento do trabalho pedagógico, considerando práticas abertas às iniciativas, desejos e formas próprias de agir e pensar e as múltiplas linguagens das crianças que, mediadas pelo professor, constituem o contexto que propicia aprendizagens significativas, o desenvolvimento de habilidades, a construção de afetos, noções, atitudes e valores, a construção da sua identidade
Blog da Educação do SESI. Acesso em https://blog-educacao.sesirs.org.br/ a-bncc-e-os-campos-de-experiencias/
Na Educação Infantil, considera-se que o Educar e o Cuidar são ações inerentes e indissociáveis. As aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes das práticas pedagógicas:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470885
Pedagogia
Para Piaget, a criança expõe seus aprendizados por
meio da linguagem. Dessa forma é que podemos ter a
certeza sobre o desenvolvimento cognitivo do aluno.
Piaget se inspirava na teoria kantiana, que dizia que: "O
processo de conhecimento implica, de um lado, a
existência de um objeto a ser conhecido, que suscita a
ação do pensamento humano e, de outro, a participação
de um sujeito ativo capaz de pensar, de estabelecer
relações entre os conteúdos captados pelas impressões
sensíveis, a partir das suas próprias condições para
conhecer, ou seja, a partir da razão".
Isso significa que o professor deve estabelecer uma ligação entre o que será ensinado ao aluno e relacionar com o conhecimento que o aluno já possui, para que o aluno possa ter interesse no que será estudado e, assim, criar uma conexão com a sala de aula e o seu dia a dia.
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E A PRATICA DOCENTE: REFLEXÕES, Eva Alves da Silva e Omar carrasco Delgado. Acesso em https://multivix.edu.br/wp-content/ uploads/2019/04/revista-espaco-academico-v08-n02 -artigo-03.pdf
Segundo Piaget, o desenvolvimento e aprendizagem surgem a partir de dois principais princípios:
Isso significa que o professor deve estabelecer uma ligação entre o que será ensinado ao aluno e relacionar com o conhecimento que o aluno já possui, para que o aluno possa ter interesse no que será estudado e, assim, criar uma conexão com a sala de aula e o seu dia a dia.
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E A PRATICA DOCENTE: REFLEXÕES, Eva Alves da Silva e Omar carrasco Delgado. Acesso em https://multivix.edu.br/wp-content/ uploads/2019/04/revista-espaco-academico-v08-n02 -artigo-03.pdf
Segundo Piaget, o desenvolvimento e aprendizagem surgem a partir de dois principais princípios:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470884
Pedagogia
Em uma reunião pedagógica, três professores de uma
escola de educação infantil apresentam suas defesas em
relação ao uso da ludicidade no desenvolvimento da
criança. Todos defendem que trabalhar com a ludicidade
contribui para o desenvolvimento da criança:
Professora Ana : Em relação ao uso do lúdico, aspectos positivos são materializados quando a criança desenvolve-se de forma integral ao interagir socialmente, construir sua personalidade e fortalecer aspectos psicológicos, emocionais e cognitivos.
Professor Marcos: Quando se trata do emprego do lúdico, benefícios positivos se evidenciam quando existe um desequilíbrio entre a complexidade do jogo e a motivação dos participantes: desafios simples e excessivo preparo podem resultar em tédio; desafios elevados e falta de preparo podem causar frustração e ansiedade.
Professora Carla: No que diz respeito ao emprego do lúdico, benefícios se concretizam quando o aluno desenvolve maior senso crítico e confiança em si próprio, expressando suas opiniões sem receio, formulando questionamentos e alcançando conclusões sem intervenção ou validação do professor.
Analisando cada declaração, pode-se afirmar que:
Professora Ana : Em relação ao uso do lúdico, aspectos positivos são materializados quando a criança desenvolve-se de forma integral ao interagir socialmente, construir sua personalidade e fortalecer aspectos psicológicos, emocionais e cognitivos.
Professor Marcos: Quando se trata do emprego do lúdico, benefícios positivos se evidenciam quando existe um desequilíbrio entre a complexidade do jogo e a motivação dos participantes: desafios simples e excessivo preparo podem resultar em tédio; desafios elevados e falta de preparo podem causar frustração e ansiedade.
Professora Carla: No que diz respeito ao emprego do lúdico, benefícios se concretizam quando o aluno desenvolve maior senso crítico e confiança em si próprio, expressando suas opiniões sem receio, formulando questionamentos e alcançando conclusões sem intervenção ou validação do professor.
Analisando cada declaração, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470883
Pedagogia
A alfabetização e o letramento são dois processos
essenciais no desenvolvimento da habilidade de lidar
com a linguagem escrita.
Nesse contexto, na educação infantil, a concepção de letramento leva em conta a apreensão pelas crianças:
Nesse contexto, na educação infantil, a concepção de letramento leva em conta a apreensão pelas crianças:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470882
Pedagogia
O ensino não pode se tratar de práticas mecanizadas, o
segredo de ser um bom professor é a competência, é
entender que ao longo de sua jornada será necessário
enfrentar muitos desafios e barreiras; que o professor
não é o único que possui conhecimentos, mas que ele
está ali para mediar o processo do conhecimento e por
meio de seu trabalho o aluno vai evoluir. O professor
deve ser o facilitador do processo de aprendizagem.
Por meio do que será ensinado em sala de aula o professor também desenvolverá novos saberes, novas habilidades. Para ser professor nos dias atuais é necessário se reinventar, se adaptar as inúmeras mudanças tecnológicas que surgem a cada dia.
Considerando essa perspectiva teórica é INCORRETO afirmar que:
Por meio do que será ensinado em sala de aula o professor também desenvolverá novos saberes, novas habilidades. Para ser professor nos dias atuais é necessário se reinventar, se adaptar as inúmeras mudanças tecnológicas que surgem a cada dia.
Considerando essa perspectiva teórica é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470881
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, o
conhecimento da matemática é essencial para todos os
estudantes da Educação Básica, tanto devido à sua ampla aplicação na sociedade atual quanto pelas suas
capacidades de formar cidadãos críticos e conscientes
de suas responsabilidades sociais.
No Ensino Fundamental, essa área, por meio da articulação de seus diversos campos − Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade −, precisa garantir que os alunos relacionem observações empíricas do mundo real a representações (tabelas, figuras e esquemas) e associem essas representações a uma atividade matemática (conceitos e propriedades), fazendo induções e conjecturas.
O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento______, definido(a) como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:
No Ensino Fundamental, essa área, por meio da articulação de seus diversos campos − Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade −, precisa garantir que os alunos relacionem observações empíricas do mundo real a representações (tabelas, figuras e esquemas) e associem essas representações a uma atividade matemática (conceitos e propriedades), fazendo induções e conjecturas.
O Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento______, definido(a) como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470880
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento
fundamental para a gestão e organização das escolas,
pois define os princípios, objetivos, diretrizes e práticas
educativas que nortearão o trabalho pedagógico da
instituição.
A partir dessa perspectiva teórica, pode-se afirmar que esse documento:
A partir dessa perspectiva teórica, pode-se afirmar que esse documento:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470879
Pedagogia
De acordo com Libâneo (1998), não existiria sociedade
sem prática educativa e nem tampouco prática educativa
sem a sociedade, pois é por meio dela que os indivíduos
são transformados para viver na sociedade. É dessa
forma que se cria uma sociedade crítica e reflexiva.
Somente por meio de uma prática construtiva é que
teremos uma transformação no processo de ensino das
escolas.
Libâneo ainda diz que: "O campo específico de atuação profissional e política do professor é:
Libâneo ainda diz que: "O campo específico de atuação profissional e política do professor é:
Ano: 2024
Banca:
IASP
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ
Prova:
IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Professor de Educação Infantil - Ensino Fundamental |
Q3470878
Pedagogia
A psicologia de Henri Wallon oferece uma visão rica e
abrangente sobre o desenvolvimento humano,
especialmente no que diz respeito à infância e às
práticas cotidianas relacionadas ao cuidado e à
educação das crianças. Suas contribuições destacam-se
pela ênfase na interação entre o sujeito e o meio, bem
como na importância do contexto social e cultural na
formação da personalidade e no processo de
aprendizagem.
A partir dessa perspectiva teórica, o desenvolvimento cognitivo da criança está fundamentado nos campos funcionais considerados categorias de atividades cognitivas definidas como:
A partir dessa perspectiva teórica, o desenvolvimento cognitivo da criança está fundamentado nos campos funcionais considerados categorias de atividades cognitivas definidas como:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 40H |
Q3470787
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece que
crianças e adolescentes têm direito à proteção integral. Isso
quer dizer que:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Professor N II (Pedagogo) 40H |
Q3470786
Pedagogia
Acerca do disposto no Parecer 11/2010: Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos,
acerca da Educação Especial, julgue as afirmações abaixo:
I. O atendimento educacional especializado não substitui a escolarização regular, mas promove a autonomia dos alunos.
II. O atendimento educacional especializado pode ser oferecido em salas de recursos multifuncionais na própria escola, em outras escolas ou em centros especializados.
III. Professores e profissionais com formação especializada serão responsáveis pela implementação do atendimento educacional especializado.
Assinale a alternativa correta:
I. O atendimento educacional especializado não substitui a escolarização regular, mas promove a autonomia dos alunos.
II. O atendimento educacional especializado pode ser oferecido em salas de recursos multifuncionais na própria escola, em outras escolas ou em centros especializados.
III. Professores e profissionais com formação especializada serão responsáveis pela implementação do atendimento educacional especializado.
Assinale a alternativa correta:
Conheça nossos planos