Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 154.850 questões
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente de Apoio ao Docente |
Q3274947
Pedagogia
Em relação à educação especial, as Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (DBEN) definem, em seu art. 60,
parágrafo único, que o poder público adotará a ampliação
do atendimento aos educandos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação na própria rede pública regular de ensino. De
acordo com o art. 60, tal conduta dever ser tomada como
uma alternativa
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente de Apoio ao Docente |
Q3274945
Pedagogia
De acordo com os parâmetros nacionais de qualidade definidos pelo Ministério da Educação, as áreas de desenvolvimento infantil altamente importantes, como controle emocional, habilidades sociais, linguagem e aritmética, alcançam seu auge nos primeiros três anos de vida da criança. Nesse sentido, a educação infantil tem papel importante no desenvolvimento humano e social, já que, nessa etapa inicial da vida, as crianças precisam de relacionamentos consistentes, estimulantes e interativos. As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (DCNs) definidas na Resolução n° 4, de 13 de julho de 2010, consideram no art. 6º o educando como uma pessoa em formação na sua essência humana. Portanto, na educação básica é necessário considerar as dimensões do
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente de Apoio ao Docente |
Q3274944
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) caracterizam a
educação infantil como a primeira etapa da educação
básica. A Lei n° 13.306, de 4 de julho de 2016, altera o
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e fixa uma nova
faixa etária para o atendimento na educação infantil.
Oferecida em creches e pré-escolas, essa etapa da
educação básica atende as crianças de
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente Administrativo Escolar |
Q3274851
Pedagogia
Leia o caso a seguir.
Durante o inventário de materiais permanentes, o agente administrativo escolar identifica que alguns equipamentos destinados à sala de informática estão danificados e não estão sendo utilizados pelos alunos.
No exercício das atividades de suporte administrativo em uma escola municipal, o agente administrativo escolar deve estar atento às normas e diretrizes que garantem os direitos das crianças e adolescentes, conforme estabelecido no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – Lei n° 8.069/1990. Considerando a descrição do cargo, que inclui o controle de materiais, o fluxo de informações e o apoio à gestão escolar, o agente administrativo escolar deverá
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente Administrativo Escolar |
Q3274848
Pedagogia
A avaliação na Educação Infantil é um processo contínuo e
formativo, que visa acompanhar o desenvolvimento integral
da criança, considerando seus aspectos físicos, emocionais,
sociais e cognitivos. Com base nessa perspectiva, qual é a
finalidade da avaliação na Educação Infantil?
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente Administrativo Escolar |
Q3274847
Pedagogia
De acordo com a perspectiva sócio-histórica e cultural, a
relação entre professor, criança e conhecimento é entendida
como um processo dinâmico e interativo, no qual a
mediação do professor e o contexto social desempenham
papéis fundamentais. Considerando essa abordagem, a
natureza dessa relação ocorre de forma que
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente Administrativo Escolar |
Q3274846
Pedagogia
No âmbito da gestão educacional, as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) estabelecem
parâmetros essenciais para a organização das práticas
pedagógicas voltadas a crianças de 0 a 6 anos. Essas
diretrizes buscam orientar o trabalho dos profissionais da
educação infantil, considerando as especificidades dessa
etapa do desenvolvimento humano. Dentro desse contexto,
é fundamental compreender quais eixos estruturantes
devem nortear as práticas pedagógicas, de modo a garantir
um processo educativo que respeite e promova o
desenvolvimento integral das crianças. Nesse contexto,
quais são os dois eixos estruturantes das práticas
pedagógicas para a Educação Infantil, conforme as DCNEI?
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente Administrativo Escolar |
Q3274845
Pedagogia
No contexto da gestão educacional, o planejamento
pedagógico em creches e pré-escolas desempenha um
papel fundamental na organização e na implementação de
práticas que visam ao desenvolvimento integral das
crianças. Esse processo envolve a articulação de objetivos,
estratégias e recursos, considerando as especificidades
dessa etapa da educação infantil. No entanto, a definição da
principal finalidade desse planejamento pode variar
conforme as abordagens pedagógicas e as necessidades
do contexto educacional. Diante disso, a principal finalidade
do planejamento pedagógico em creches e pré-escolas é
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Monitor Escolar |
Q3274141
Pedagogia
As atividades lúdicas têm uma função pedagógica,
sendo consideradas importantes no desenvolvimento
das crianças. Os jogos podem desenvolver no educando,
exceto:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Monitor Escolar |
Q3274140
Pedagogia
A Educação inclusiva é um processo que visa
desenvolver práticas pedagógicas, criando um ambiente
de respeito e aceitação das diferenças. Assinale com V
(verdadeiro) ou com F (falso) as seguintes afirmações
sobre os princípios da inclusão escolar:
(__)A escola inclusiva não requer mudanças de atitude, tendo uma prática pedagógica tradicional.
(__)Reconhecer e responder às diversas necessidades dos alunos.
(__)Ajustar-se aos diferentes ritmos de aprendizagem.
(__)A educação inclusiva não é essencial porque promove a igualdade de oportunidades.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A escola inclusiva não requer mudanças de atitude, tendo uma prática pedagógica tradicional.
(__)Reconhecer e responder às diversas necessidades dos alunos.
(__)Ajustar-se aos diferentes ritmos de aprendizagem.
(__)A educação inclusiva não é essencial porque promove a igualdade de oportunidades.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Monitor Escolar |
Q3274134
Pedagogia
Estimular hábitos de higiene é essencial, pois irão
desenvolver também o bem-estar e a saúde. Nas
instituições de ensino é imprescindível a prática
educativa da higiene. Relacione os objetivos de trabalhar
a higiene e respectivas consequências, correspondendo
a 2ª coluna com a 1ª:
Coluna 1
(1)Promover a saúde. (2)Desenvolver autonomia. (3)Preparar para a socialização. (4)Estabelecer rotinas saudáveis.
Coluna 2
(A)Ao praticar bons hábitos de higiene, as crianças se sentem mais confortáveis e confiantes em sua interação com os outros.
(B)Ao aprender a cuidar de sua própria higiene, as crianças ganham independência e desenvolvem habilidades importantes para a vida cotidiana.
(C)Momento ideal para estabelecer rotinas saudáveis, incluindo os cuidados com a higiene.
(D)Hábitos de higiene adequados ajudam a prevenir doenças e infecções, mantendo as crianças saudáveis.
Marque a alternativa que corresponde a sequência correta:
Coluna 1
(1)Promover a saúde. (2)Desenvolver autonomia. (3)Preparar para a socialização. (4)Estabelecer rotinas saudáveis.
Coluna 2
(A)Ao praticar bons hábitos de higiene, as crianças se sentem mais confortáveis e confiantes em sua interação com os outros.
(B)Ao aprender a cuidar de sua própria higiene, as crianças ganham independência e desenvolvem habilidades importantes para a vida cotidiana.
(C)Momento ideal para estabelecer rotinas saudáveis, incluindo os cuidados com a higiene.
(D)Hábitos de higiene adequados ajudam a prevenir doenças e infecções, mantendo as crianças saudáveis.
Marque a alternativa que corresponde a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Monitor Escolar |
Q3274133
Pedagogia
O apoio ao professor pode incluir metodologias de
formação, materiais de apoio, e____para fortalecer o
ensino, buscando sempre os caminhos mais efetivos
para alcançar um ensino de qualidade que se reverta
numa aprendizagem significativa para todos os alunos.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Monitor Escolar |
Q3274130
Pedagogia
Falar de espaços e organização na Educação Infantil,
também está ligado à autonomia, às interações e às
brincadeiras, garantindo os seis direitos de
aprendizagem previstos na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC). Esses ambientes devem estimular a
curiosidade, a criatividade e o desenvolvimento das
crianças. Precisam ser ambientes:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Monitor Escolar |
Q3274129
Pedagogia
A rotina é apenas um dos elementos que compõem o
cotidiano pedagógico, a partir desse ponto se faz
necessário definir rotina, como:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo Santo - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Infantil |
Q3273325
Pedagogia
A Educação Infantil precisa assegurar, para todas as crianças, os
direitos de aprendizagem e desenvolvimento e as condições para que elas sejam o foco do
planejamento curricular, desempenhem papel ativo e protagonista na vivência das
experiências. Isto quer dizer que as experiências precisam ser vivenciadas através dos
Campos de Experiências citados abaixo, exceto:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo Santo - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Infantil |
Q3273324
Pedagogia
O desafio do(a) professor(a) é perceber e apoiar cada uma das
crianças em suas especificidades, promovendo situações de interação com as outras
crianças, em vários momentos e em diferentes atividades, de modo a favorecer a
transformação do seu repertório cultural e ampliar suas aprendizagens. O(a) professor(a)
cuida e educa uma criança com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação, exceto quando:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo Santo - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Infantil |
Q3273323
Pedagogia
Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação
Infantil, segundo a BNCC e o DCRC, precisam ser garantidos e devem ser concretizados
nos campos de experiência. Não podem ser considerados de forma fragmentada e ganham
especificidades nos diferentes campos de experiência. Abaixo, estão destacados os direitos
de aprendizagem e desenvolvimento, exceto:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo Santo - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Infantil |
Q3273322
Pedagogia
A Documentação Pedagógica na Educação Infantil trata-se de um
“processo de tornar o trabalho pedagógico (ou outro) visível ao diálogo, interpretação,
contestação e transformação” (Dahlberg, 2016, p. 229). Documentar o processo vivido pelos
bebês e crianças deve envolver a conjugação de três ações inseparáveis, que são:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo Santo - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Infantil |
Q3273321
Pedagogia
A BNCC destaca como parte do trabalho do(a) professor(a)
“refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e
interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno
das crianças”. Sobre a elaboração de procedimentos para o acompanhamento da prática
pedagógica, Micarello (2010, p. 4) aponta que se deve partir da concepção existente sobre
criança e currículo, e apresenta alguns princípios que poderão ajudar as instituições na
elaboração dos mesmos. São eles:
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo Santo - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Infantil |
Q3273320
Pedagogia
O DCRC destaca que os gestores, funcionários,
professoras/professores e demais profissionais que lidam com a Educação Infantil
desenvolvam um trabalho com as famílias tendo como base pontos relevantes discutidos
nas Orientações Curriculares para a Educação Infantil (2011, p. 24 e 25). Nessa
perspectiva, a família e a escola devem cultivar uma relação de confiança, na qual os
saberes familiares sejam considerados, a:
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