Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1789

Q3548725

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3548725 Pedagogia

Sobre os princípios da educação inclusiva, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) A Constituição da República Federativa do Brasil assume o princípio da igualdade como pilar fundamental de uma sociedade democrática e justa, quando reza no caput do seu Art. 5° que “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza”.
( ) A igualdade real exige tratamento equitativo, reconhecendo as diferenças e necessidades individuais para além de uma oferta igualitária. Cumprir a lei implica garantir as condições apropriadas ao atendimento dessas peculiaridades.
( ) O conceito de cidadania em sua plena abrangência engloba direitos políticos, civis, econômicos, culturais e sociais. A exclusão ou limitação em qualquer uma dessas esferas fragiliza a cidadania, não promove a justiça social e impõe situações de opressão e violência.
( ) A escola é um dos principais espaços de convivência social do ser humano durante as primeiras fases de seu desenvolvimento. Ela tem papel primordial no desenvolvimento da consciência de cidadania e de direitos, já que é na escola que a criança e o adolescente começam a conviver em um coletivo diversificado, fora do contexto familiar.

A

V – V – F – F.

B

F – F – V – V.

C

V – F – F – V.

D

F – F – F – V.

E

V – V – V – V.

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Q3548724

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3548724 Pedagogia

O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Nesse contexto, é correto afirmar que os documentos orientadores da educação especial e inclusiva, no âmbito internacional para educação inclusiva, são:

A

Declaração Universal dos Direitos Humanos; Declaração de Jomtien; Declaração de Salamanca; Convenção da Guatemala.

B

Declaração de Salamanca; Convenção Interamericana; Convenção da Guatemala; Plano Nacional de Educação na Perspectiva de Inclusão.

C

Declaração de Jomtien; Declaração Universal dos Direitos Humanos; Estatuto da Pessoa com Deficiência; Declaração de Salamanca.

D

Declaração de Salamanca; Plano Nacional de Educação; Estatuto da Pessoa com Deficiência; Declaração Universal dos Direitos Humanos.

E

Convenção Interamericana; Declaração de Salamanca; Declaração de Jomtien; Lei de Diretrizes e Bases da Educação.

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Q3548723

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3548723 Pedagogia

Em uma escola da rede pública de ensino, uma criança do 2º ano do ensino fundamental apresentou dificuldades em aprendizagem de leitura e escrita, ficando muito aquém em relação aos demais alunos da turma. Após a professora tecer um relatório do aluno ao final do bimestre, a mãe dele o levou para avaliação neurológica e psicopedagógica. A criança recebeu laudo de dislexia, e a mãe o apresentou à escola. A escola e a professora tomaram as seguintes providências:
• ao longo do ano, incluíram o aluno na sala de AEE duas vezes por semana em horário de aula; • elaboraram atividades somente com histórias em imagens sequenciais, deixando o exercício de leitura de textos (frases) para os demais alunos;
• em aulas mais complexas de interpretação textual, o aluno era atendido individualmente fora da sala de aula por uma estagiária do curso de pedagogia;
• durante todo o ano letivo, o aluno contou com o apoio de uma estagiária. Tendo uma estudante diferente em cada bimestre.
Considerando essas práticas, tendo por base os pressupostos da educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

A professora agiu de forma adequada, pois percebeu a necessidade do aluno e direcionou toda a sua prática docente visando à inclusão.

B

A professora sozinha garantiu acesso a todos os direitos do aluno, pois, a partir do laudo, ela pôde encaminhar a criança para ser atendida fora da sala de aula.

C

As práticas de planejamento e execução de ensino não foram inclusivas em nenhuma das providências.

D

A escola violou as normas legais brasileiras ao proporcionar atendimento educacional especializado ao aluno.

E

A postura da escola em oportunizar para estagiária ensinar o aluno demonstra que a instituição é favorável à formação de novos profissionais da educação.

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Q3548722

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3548722 Pedagogia

Libâneo é um pesquisador e referencial teórico na área da educação e gestão escolar brasileira. Em um dos seus textos, ele reflete que a organização e a gestão da escola não podem se reduzir a uma questão meramente administrativa, burocrática. Sendo assim, conforme Libâneo, quais são as ações que a gestão escolar precisa executar a fim de garantir a organização do trabalho pedagógico?

A

Diagnosticar, avaliar, executar e dirigir.

B

Planejar, racionalizar, coordenar, acompanhar e avaliar.

C

Racionalizar, dirigir, executar, avaliar e acompanhar.

D

Planejar, executar, avaliar, diagnosticar e acompanhar.

E

Avaliar, dirigir, coordenar, executar e acompanhar.

Q3548720

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3548720 Pedagogia

A implementação efetiva das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (DCNERER) pressupõe uma ruptura epistemológica com as narrativas históricas hegemônicas e a adoção de pedagogias que reforçam perspectivas subalternizadas sobre a cultura africana. Considerando a centralidade da interseccionalidade e da decolonialidade nas discussões contemporâneas, assinale a alternativa que melhor exemplifica uma prática pedagógica alinhada com as DCNERER.

A

Realizar um projeto de pesquisa que explore como as categorias de raça, gênero e classe social se intercruzam na produção de desigualdades educacionais e sociais.

B

Organizar uma festa de máscaras interclasse, explorando materiais recicláveis e cores e traços próprios da cultura africana.

C

Promover debates em sala de aula que evitem a discussão sobre racismo estrutural para não gerar conflitos entre os alunos.

D

Utilizar livros didáticos que apresentam imagens de pessoas negras e o folclore associado à cultura africana.

E

Apresentar personagens e datas comemorativas africanas, principalmente as que representam a luta contra o racismo, com objetivo de complementar o currículo eurocêntrico.

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Q3548719

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3548719 Pedagogia

A educação brasileira é prevista pela Constituição Federal de 1988 (Arts. 205 a 208) como direito de todos e dever do Estado e da família. A LDB (Lei nº 9394/1996) apresenta normativas que organizam o sistema educacional. Em relação ao dever do Estado, conforme estabelece a LDB, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

B

É assegurado atendimento educacional aos alunos durante o período de internação para tratamento de saúde hospitalar ou domiciliar.

C

Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.

D

Atendimento Educacional Especializado de baixo custo na rede regular de ensino aos educandos com deficiência.

E

Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência.

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Q3543476

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Operário |

Q3543476 Pedagogia

Com base nas diretrizes divulgadas pelo Ministério da Educação (MEC), em janeiro de 2024, sobre o uso de tecnologias digitais nas escolas de educação básica, qual foi a principal recomendação em relação ao uso de celulares por parte dos estudantes durante o horário escolar?

A

Proibição completa do uso de celulares em todas as dependências escolares, inclusive durante os intervalos.

B

Liberação irrestrita do uso de celulares como ferramenta de apoio ao ensino, sem necessidade de planejamento didático.

C

Limitação do uso de celulares por estudantes apenas com fins pedagógicos definidos.

D

Autorização do uso de celulares apenas para fins de entretenimento e comunicação entre os alunos.

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Q3541346

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Português/Português |

Q3541346 Pedagogia

Ao definir as metas para o ano letivo que se inicia, um grupo de professores do ensino médio debate sobre a necessidade do trabalho com as modalidades escrita e oral da língua nas aulas de português. A respeito disso, para o estabelecimento dos parâmetros que devem direcionar tais atividades, os professores concordam em adotar uma concepção interacional e sociocognitiva da linguagem. Assim, sobre a abordagem das modalidades da fala e da escrita nas aulas de português, é correto afirmar que os referidos professores devem considerar que

A

na oralidade, é necessário executar uma contextualização espaço-temporal e que, na escrita, tais direcionamentos são dados pela situação de interação.

B

no texto escrito, o planejamento e a execução constituem etapas simultâneas do processo de produção textual, diferentemente do que ocorre na produção do texto falado em que o planejamento antecede a execução.

C

na oralidade, locutor e interlocutor são coautores do texto que se produz de forma interacional por meio de uma sintaxe colaborativa, em maior ou menor grau dependendo da situação de interação.

D

o texto escrito constitui uma transcrição da fala, motivo pelo qual, no processo de letramento da letra, justifica-se o estudo das regras gramaticais na medida em que se compreende a comunicação como codificação.

E

entre as duas modalidades, caracteriza-se o texto falado, em detrimento do texto escrito, como pouco organizado e sem planejamento, por isso, dos dois, o texto escrito é o objeto adequado para o estudo gramatical da língua.

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Q3541172

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - História |

Q3541172 Pedagogia

Você é professor de História e, ao entrar em uma classe do 9º ano, percebe que os estudantes estão discutindo sobre “As Grandes Navegações”. A discussão está ficando acalorada, pois os alunos não conseguem chegar a um consenso sobre o que impulsionou esse movimento. Diante da situação, você decide organizar a turma em uma roda de conversa e começa a explicar os fatores que impulsionaram “As Grandes Navegações”. Entre esses fatores, você destaca que o principal motivo foi a busca

A

por aliados para combater o avanço do Islã na Europa, consolidando o domínio cristão no continente.

B

por terras para a expansão do feudalismo europeu, garantindo continuidade da economia medieval.

C

por recursos naturais para a produção de energia, essencial para o crescimento das cidades europeias.

D

pelo avanço da tecnologia nas Américas, que incentivou os europeus a explorarem novas terras.

E

por novas rotas comerciais para o Oriente, visando contornar o monopólio de algumas cidades da Europa no comércio de especiarias.

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Q3540829

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540829 Pedagogia

Dentre as diretrizes e deveres estabelecidos no Plano Nacional de Educação (PNE), a Meta 4, prevista na edição de 2014, tem como principal objetivo:

A

universalizar, para a população de 4 (quatro) a 18 (dezoito) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, particulares, públicos ou conveniados.

B

universalizar o acesso à educação básica para a população de 3 (três) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, exclusivamente em escolas privadas, sem a necessidade de apoio especializado ou recursos multifuncionais.

C

universalizar o acesso à educação básica para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, exclusivamente em escolas especiais, sem a garantia de um sistema educacional inclusivo e salas de recursos multifuncionais.

D

universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.

E

universalizar, para a população de 0 (zero) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos, privados ou conveniados.

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Q3540826

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540826 Pedagogia

O critério de classificação dos métodos de ensino resulta da relação entre ensino e aprendizagem, concretizada pelas atividades desenvolvidas pelo professor e pelos alunos durante o processo de ensino. A respeito do método de exposição e de suas características, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Exposição verbal. 2. Demonstração. 3. Lustração. 4. Exemplificação.
a. Apresentação de um conteúdo de forma detalhada por meio da fala do professor.
b. Representação de fenômenos e processos que ocorrem na realidade.
c. Uso de recursos visuais para exemplificar o conteúdo.
d. Uso de exemplos concretos para esclarecer um conceito.

A

1a – 2b – 3c – 4d.

B

1c – 2d – 3b – 4a.

C

1b – 2a – 3d – 4c.

D

1b – 2a – 3c – 4d.

E

1a – 2b – 3d – 4c.

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Q3540825

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540825 Pedagogia

Na década de 1960, a Escola Nova começou a enfrentar uma crise que deu origem a uma nova tendência pedagógica, voltada para atender às necessidades do mercado de trabalho. Essa tendência foi denominada

A

desenvolvimentista

B

humanista

C

crítica

D

progressista

E

tecnicista

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Q3540820

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540820 Pedagogia

Elenor Kunz desenvolveu a abordagem críticoemancipatória na educação física, desafiando o modelo tradicional marcado pelo tecnicismo e esportivismo. Sua busca teórica rompe com o modelo tradicional tecnicista e esportivista e está alinhada com as perspectivas da pedagogia crítica, influenciada por autores como Paulo Freire. Qual é a principal objeção de Kunz ao modelo tradicional da educação física escolar?

A

A falta de abordagem teórica sobre a história do esporte.

B

A adoção de um modelo que foca exclusivamente a performance, negligenciando os aspectos sociais e culturais.

C

A utilização de metodologias inovadoras que dificultam a aprendizagem dos alunos.

D

A valorização excessiva da formação do cidadão em prejuízo do desenvolvimento motor.

E

A abordagem voltada exclusivamente aos exercícios cooperativos, em detrimento da evolução motora e cognitiva.

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Q3540816

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540816 Pedagogia

Com base nas estratégias previstas para o cumprimento da Meta 3 do Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Promover a busca ativa da população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos fora da escola, em articulação com os serviços de assistência social, saúde e proteção à adolescência e à juventude.

( ) Implementar a progressiva substituição do ensino médio regular pela educação a distância, garantindo que, até o final da vigência do PNE, ao menos 50% das matrículas sejam nessa modalidade.

( ) Redimensionar a oferta de ensino médio nos turnos diurno e noturno, bem como a distribuição territorial das escolas de ensino médio, de forma a atender a toda a demanda, de acordo com as necessidades específicas dos(as) alunos(as).

( ) Fomentar a expansão das matrículas gratuitas de ensino médio integrado à educação profissional, observando-se as peculiaridades das populações do campo, das comunidades indígenas e quilombolas e das pessoas com deficiência.

A

V – V – V – V.

B

F – V – V – F.

C

V – F – V – V.

D

V – F – F – V.

E

V – V – F – V.

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Q3540813

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540813 Pedagogia

São objetivos do componente educação física na BNCC:

I. explorar o movimento e a gestualidade em práticas corporais de diferentes grupos culturais;
II. analisar os discursos e os valores associados às práticas corporais, compreendendo os processos de negociação dos sentidos envolvidos;
III. estimular o desenvolvimento da curiosidade intelectual, da pesquisa e da capacidade de argumentação.

Está(ão) correto(s):

A

apenas I.

B

apenas II.

C

apenas I e II.

D

apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q3540812

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540812 Pedagogia

Em relação às correntes que influenciaram o ensino da educação física no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

Abordagem crítica-superadora: entende a educação física como um meio de formação crítica dos alunos, integrando a cultura corporal do movimento a contextos sociais, históricos e culturais, promovendo a reflexão e a transformação da realidade.

B

Pedagogia higienista: enfatiza o desenvolvimento das capacidades físicas e habilidades motoras dos alunos por meio de práticas mecânicas e repetitivas, sem levar em conta os aspectos sociais e culturais.

C

Pedagogia tecnicista: enfatiza o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças, considerando as etapas do crescimento, suas individualidades e o ritmo de aprendizagem.

D

Pedagogia militarista: tem como principal objetivo a promoção da saúde e a higiene corporal, relacionando a prática esportiva à prevenção de doenças e ao desenvolvimento da disciplina corporal.

E

Pedagogia desenvolvimentista: destaca a disciplina, a obediência e o condicionamento físico, frequentemente associados a ideais nacionalistas e à preparação para o serviço militar.

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Q3540806

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540806 Pedagogia

Um professor de educação física, recém-contratado por uma escola para trabalhar com alunos do ensino médio, iniciou a elaboração de seus planos de aula. Para orientar sua prática, ele consultou o Art. 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que estabelece os princípios que regem o ensino no Brasil.
Com base nesses princípios, assinale a alternativa que NÃO corresponde a um dos fundamentos estabelecidos pela LDB e, portanto, NÃO deve orientar as aulas desse professor.

A

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

B

Valorização da experiência no mercado de trabalho.

C

Respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.

D

Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

E

Garantia de padrão de qualidade.

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Q3540805

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540805 Pedagogia

O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber:

I. linguagens e suas tecnologias; II. matemática e suas tecnologias; III. ciências da natureza e suas tecnologias; IV. ciências humanas e sociais aplicadas; V. ciências das redes sociais e influência digital aplicada; VI. formação técnica e profissional.
Estão corretos:

A

apenas I e III.

B

apenas I, II e IV.

C

apenas II, III, IV e VI.

D

apenas I, II, III, IV e VI.

E

I, II, III, IV, V e VI.

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Q3540804

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540804 Pedagogia

Segundo Libâneo, o papel fundamental da educação física na escola dentro de uma perspectiva pedagógica crítico-social é

A

desenvolver uma visão crítica nos alunos, associando a cultura corporal a questões sociais e educativas.

B

incentivar a competição tratando-a como principal objetivo das disciplinas.

C

ser um momento de lazer e descontração, a fim de proporcionar aos alunos instantes de serenidade e paz.

D

focar a prática, sem a necessidade de fazer com que os alunos desenvolvam reflexões teóricas.

E

priorizar o desenvolvimento de habilidades motoras, sem relacioná-las aos aspectos históricos, sociais e culturais das práticas corporais.

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Q3540803

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540803 Pedagogia

De que maneira a pedagogia histórico-crítica, proposta por Saviani, pode orientar a educação física escolar para assegurar seu papel na formação integral dos estudantes?

A

Enfatizando a competição e o alto rendimento esportivo, sem considerar os aspectos educativos e formativos.

B

Valorizando a espontaneidade dos alunos, sem considerar a importância da mediação pedagógica estruturada.

C

Enfatizando a transmissão dos conhecimentos sistematizados sobre a cultura corporal, relacionando teoria e prática.

D

Tratando a educação física apenas como uma atividade recreativa, sem relacioná-la com os demais componentes curriculares.

E

Relacionando os elementos ambientais com a prática desportiva a fim de priorizar o desenvolvimento físico dos alunos.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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