Questões de Concurso
Sobre psicologia genética (piaget) em pedagogia
Foram encontradas 853 questões
Uma professora trabalha em uma creche no município em que reside e está responsável, junto com outra docente, por dez bebês, todos com menos de dois anos de vida. Para montar seu plano de trabalho, ela vai planejar suas atividades cotidianas e precisa levar em conta as características dos bebês. Eles sugam, puxam, prendem, pegam, mas também empurram afastando objetos que não são de seu interesse em detrimento dos que são.
Estudiosa de Jean Piaget, a mencionada professora sabe que o desenvolvimento cognitivo infantil nessa fase corresponde ao que ele nominava de
De acordo com a teoria de Jean Piaget, há algumas noções básicas para a criança construir o conceito de número. A reversibilidade é uma dessas noções e refere-se à habilidade mental de realizar ações opostas simultaneamente, isto é, separar o todo das partes e reuni-las novamente no todo. Assim, a criança compreende que uma ação inversa anula a transformação observada.
Assinale a opção que indica o estágio de desenvolvimento cognitivo em que se inicia a noção de reversibilidade no pensamento infantil.
Brincar é um ingrediente central na aprendizagem, pois permite que as crianças imitem os comportamentos dos adultos, pratiquem habilidades motoras, processem eventos emocionais, e aprendam sobre o mundo em que vivem. Brincar não é uma coisa frívola. Pesquisas recentes confirmam o que Piaget sempre soube: “brincar é o trabalho da infância.”
HIRSH-PASEK, Kathy, GOLINKOFF Roberta M. Por que brincar = Aprender. University of Delaware, 2008.
https://movimentopelabase.org.br/wpcontent/uploads/2021/10/brincar.pdf
Tendo em vista o brincar, como eixo estruturador da Proposições Curriculares para Educação Infantil do Município de Belo Horizonte, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O brincar é um instrumento de aprendizagem e deve ser tratado como uma metodologia de ensino, pois, brincando, as crianças aprendem.
( ) A capacidade de inventar e imaginar é um atributo inerente à infância, portanto, as crianças necessitam brincar a fim de se expressarem de diversas formas.
( ) Os jogos pedagógicos não estão inseridos na categoria do brincar, uma vez que, visam ao alcance de um resultado previamente definido, não possibilitando a liberdade e a imprevisibilidade do brincar.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Julgue o item a seguir.
Jean Piaget desenvolve 4 estágios de desenvolvimento
cognitivo: Fase Sensório-Motora (Nascimento até cerca
de 2 anos); Fase Pré-Operacional (de 2 a 7 anos); Estágio
Operacional Concreto (de 7 a 11 anos); Estágio
Operacional Formal (11 anos ou mais).
Julgue o item que se segue.
Like Piaget, Vygotsky emphasized learning as a meaningmaking process, although Vygotsky’s cultural-historical
approach is characterized by an insistence that human
thinking be understood as both an individual and a
sociocultural phenomenon.
Julgue o item a seguir.
Segundo a teoria de Piaget, as crianças na fase pré-operacional têm dificuldade em entender o conceito de
conservação de quantidade, como, por exemplo, que a
quantidade de líquido em um copo permanece a mesma,
mesmo que o copo mude de forma.
I. O desenvolvimento humano, segundo Freud, é marcado pela força da libido que assume várias formas e localiza-se em determinadas regiões do corpo, nas quais o sujeito encontra mais satisfação à medida que se desenvolve.
II. O psicanalista Erikson destacou a infância como etapa fundamental no percurso do desenvolvimento humano.
III. Segundo a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o desenvolvimento humano é um processo de equilibração progressiva, ou seja, uma passagem de um estado de menor equilíbrio para um estado de maior equilíbrio.
IV. Para a Psicologia Histórico-Cultural de Vygotsky, o ser humano constitui-se por meio da mediação das palavras, por meio das quais ele internaliza os valores, as ideias, os costumes, os comportamentos, enfim, os modos de ser e de pensar de uma cultura.
A alternativa, que contém a sequência na ordem e CORRETA, é:
Julgue o item que se segue.
Piaget criou o conceito de epigênese, em que descreve
que o conhecimento advém de uma experiência única
com um objeto e de uma programação pré-formada no
ser humano.
Julgue o item que se segue.
Para Piaget, a equilibração é um processo ativo de
autorregulação que permite ao estudante excluir as
contradições, incompatibilidades e conflitos que surgem
a partir de suas ações.
Julgue o item que se segue.
Para Piaget, o estímulo repetitivo para que a criança
decore conceitos abstratos e previamente estabelecidos
é a forma mais eficiente de garantir que esse aluno
desenvolverá um raciocínio crítico sobre a sua realidade.
Julgue o item que se segue.
No processo de abstração empírica de Piaget, o sujeito
apoia o pensamento sobre os aspectos materiais da
própria ação, obtendo uma conceituação descritiva dos
dados de observação constatados nas características
materiais da ação.
Julgue o item que se segue.
Piaget descreve o processo evolutivo da filogenia
humana com origem biológica, a qual é ativada pela ação
e interação do organismo com seu meio ambiente (físico
e social). O processo descrito por ele é efetuado através
de um mecanismo autorregulatório, ou seja, um processo
de equilibração progressiva entre organismo e meio onde
o indivíduo se encontra.
Coluna 1
1. Sensório-motor. 2. Pré-operatório. 3. Operatório concreto. 4. Operatório formal.
Coluna 2
( ) A criança passa a representar o mundo por meio de palavras e imagens.
( ) A criança compreende o mundo de forma direta e imediata a partir de reflexos neurológicos básicos.
( ) A criança atinge o pensamento hipotético-dedutivo, aprendendo a pensar de forma abstrata.
( ) A criança se torna capaz de raciocinar logicamente sobre a realidade concreta.
A sequência correta da correlação é:
Julgue o item subsequente.
Segundo Piaget, a aprendizagem do estudante torna-se
significativa quando ele é um sujeito ativo, isto é, quando
recebe informações relacionadas ao objeto de estudo
para organizar suas atividades e agir sobre elas. Em
muitos casos, os professores limitam-se a apresentar
apenas os símbolos verbais e escritos aos alunos,
justificando isso pela falta de tempo.
Conheça nossos planos