Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia genética (piaget) em pedagogia
Foram encontradas 926 questões
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Psicopedagogo |
Q2067865
Pedagogia
Desde o nascimento até a idade adulta, o
desenvolvimento mental do indivíduo é um
processo contínuo de construção de estruturas
variáveis, que, ao lado de características que
são constantes e comuns a todas as idades,
refletem o seu grau de desenvolvimento
intelectual (PIAGET, 1967). Os estágios de
desenvolvimento dessas estruturas foram
descritos de maneira resumida e explicativa por
Piaget, em algumas de suas obras (PIAGET,
1983; PIAGET, 1967) e podem ser divididos em
quatro períodos principais. No estágio ______
ou ______, a criança procura coordenar e
integrar as informações que recebe pelos
sentidos e, restringindo-se ao real, elabora o
conjunto de subestruturas cognitivas ou
esquemas de assimilação, que servirão de base
para a construção das futuras estruturas
decorrentes do desenvolvimento ulterior. No
estágio ______, surge denominado de função
simbólica, que consiste no poder de
representação de objetos ou acontecimentos,
tomando possível, por exemplo, a aquisição da
linguagem ou de símbolos coletivos. Já no
período ______, as intuições articuladas se
transformam em operações classificação,
ordenamento, correspondência além de se
observar o surgimento das noções de tempo,
causalidade, conservação, entre outras.
Finalmente, na adolescência, é alcançada a
independência do real, surgindo o período das
______.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Psicopedagogo |
Q2067863
Pedagogia
Pouco mais de quarenta anos após a morte de
Jean Piaget (1896-1980), aqueles que não
dimensionam a extensão de sua obra podem
indagar o que ainda nos permitiria considerá-la
atual, com aspectos não explorados e de
fundamentos essenciais para alguns campos do
conhecimento. Um desses campos em que,
notadamente, temos a partir do legado piagetiano
suporte teórico essencial, bem como fonte de
instrumentação riquíssima é a psicopedagogia.
Considerando a teoria de Jean Piaget e o campo da psicogenética, assinale a alternativa correta.
Considerando a teoria de Jean Piaget e o campo da psicogenética, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor I de Educação Básica |
Q2063707
Pedagogia
Uma professora de ensino fundamental trabalha com alunos que podem construir novas operações, operações de
lógica proposicional, e não simplesmente as operações
de classes, relações e números. Estas crianças atingiram
novas estruturas, que são combinatórias, correspondentes ao que os matemáticos chamam de redes (lattices), e
também atingiram grupos mais complicados de estruturas.
Considerando os estágios de desenvolvimento dessas estruturas operacionais propostos por Piaget (2009), é correto afirmar que estas crianças estão no estágio
Considerando os estágios de desenvolvimento dessas estruturas operacionais propostos por Piaget (2009), é correto afirmar que estas crianças estão no estágio
Q2062146
Pedagogia
Piaget sistematiza que o desenvolvimento cognitivo é
marcado por períodos com características bem definidas, as quais expõem uma estrutura qualitativamente
diferente da que a precedera e das que a sucederão.
Ao dividir o desenvolvimento da criança em estágios,
Piaget busca explicar as principais características de
cada etapa, ressaltando que habilidades adquiridas
em estágios anteriores são essenciais para o domínio
de estágios posteriores. Assim, os estágios representam o desenvolvimento da inteligência, que não ocorre de forma linear, nem por acúmulo de informações.
Considerando-se os estágios do desenvolvimento, associe-os corretamente à sua respectiva descrição.
ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO
1 - Sensório motor 2 - Pré-operatório 3 - Operatório concreto 4 - Operatório formal
DESCRIÇÕES
( ) de 7 a 11 anos, a criança é capaz de realizar operações a partir de materiais concretos, desenvolve noções espaciais e a capacidade de raciocinar, enxergando o mundo de maneira mais lógica; adquire a reversibilidade lógica, propriedade que a auxilia na construção das noções de conservação de comprimento, distâncias, quantidades discretas e contínuas e quantidades físicas.
( ) do nascimento aos 2 anos de idade. Período em que os atos inteligentes da criança compreendem as ações como resposta aos diversos estímulos que afetam os seus sentidos. A partir da inteligência prática, dos reflexos neurológicos básicos a criança inicia a construção de esquemas de ação para a assimilação do meio.
( ) a partir dos 12 anos de idade, a criança consegue pensar de forma abstrata e hipotética, é capaz de estabelecer relações possíveis respeitando determinada lógica, testa hipóteses em busca de solução para problemas. Atinge um nível mais elevado de desenvolvimento, podendo resolver situações por meio do raciocínio lógico e explicar fatos observáveis utilizando-se de suposições.
( ) entre 2 e 7 anos de idade, ocorre a transição entre a inteligência sensório-motora e a inteligência simbólica, quando a função simbólica na criança é responsável pela capacidade de substituição do objeto por sua representação, possibilitando-lhe tratar os objetos como símbolos. Nessa fase, são constituídas as bases para o pensamento lógico característico do final do desenvolvimento cognitivo.
A sequência correta é
Considerando-se os estágios do desenvolvimento, associe-os corretamente à sua respectiva descrição.
ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO
1 - Sensório motor 2 - Pré-operatório 3 - Operatório concreto 4 - Operatório formal
DESCRIÇÕES
( ) de 7 a 11 anos, a criança é capaz de realizar operações a partir de materiais concretos, desenvolve noções espaciais e a capacidade de raciocinar, enxergando o mundo de maneira mais lógica; adquire a reversibilidade lógica, propriedade que a auxilia na construção das noções de conservação de comprimento, distâncias, quantidades discretas e contínuas e quantidades físicas.
( ) do nascimento aos 2 anos de idade. Período em que os atos inteligentes da criança compreendem as ações como resposta aos diversos estímulos que afetam os seus sentidos. A partir da inteligência prática, dos reflexos neurológicos básicos a criança inicia a construção de esquemas de ação para a assimilação do meio.
( ) a partir dos 12 anos de idade, a criança consegue pensar de forma abstrata e hipotética, é capaz de estabelecer relações possíveis respeitando determinada lógica, testa hipóteses em busca de solução para problemas. Atinge um nível mais elevado de desenvolvimento, podendo resolver situações por meio do raciocínio lógico e explicar fatos observáveis utilizando-se de suposições.
( ) entre 2 e 7 anos de idade, ocorre a transição entre a inteligência sensório-motora e a inteligência simbólica, quando a função simbólica na criança é responsável pela capacidade de substituição do objeto por sua representação, possibilitando-lhe tratar os objetos como símbolos. Nessa fase, são constituídas as bases para o pensamento lógico característico do final do desenvolvimento cognitivo.
A sequência correta é
Q2062129
Pedagogia
De acordo com Melo, Oliveira, Souza e Maia (2020),
as teorias de aprendizagens têm sido utilizadas para
compreender e trazer melhorias para o processo de
ensino.
Considere as teorias de aprendizagens e associe corretamente o teórico à sua respectiva teoria.
TEÓRICOS
1 – Ausubel 2 – Bruner 3 – Piaget 4 – Vygotsky
TEORIAS
( ) propõe que as ideias, a lógica do raciocínio humano e a própria inteligência se desenvolvem por meio da interação entre os sujeitos e o meio em que vivem, tendo função adaptativa.
( ) defende a ideia de que o desenvolvimento ocorre a partir de uma relação dialética entre o sujeito e o seu meio cultural e social, motivo pelo qual sua teoria é chamada de sociointeracionista.
( ) entende a mente humana como sendo uma estrutura demasiadamente arrumada, constituída por uma hierarquia dinâmica na qual ideias, conceitos e conjecturas mais inclusivas e gerais estão relacionados a dados mais particulares de conhecimento.
( ) destaca que o currículo em espiral seria a melhor alternativa, sendo esse tipo de currículo aquele que desenvolve outra vez os mesmos tópicos em idades ou em graus de graduação, bem como em distintos graus de dificuldade.
A sequência correta é:
Considere as teorias de aprendizagens e associe corretamente o teórico à sua respectiva teoria.
TEÓRICOS
1 – Ausubel 2 – Bruner 3 – Piaget 4 – Vygotsky
TEORIAS
( ) propõe que as ideias, a lógica do raciocínio humano e a própria inteligência se desenvolvem por meio da interação entre os sujeitos e o meio em que vivem, tendo função adaptativa.
( ) defende a ideia de que o desenvolvimento ocorre a partir de uma relação dialética entre o sujeito e o seu meio cultural e social, motivo pelo qual sua teoria é chamada de sociointeracionista.
( ) entende a mente humana como sendo uma estrutura demasiadamente arrumada, constituída por uma hierarquia dinâmica na qual ideias, conceitos e conjecturas mais inclusivas e gerais estão relacionados a dados mais particulares de conhecimento.
( ) destaca que o currículo em espiral seria a melhor alternativa, sendo esse tipo de currículo aquele que desenvolve outra vez os mesmos tópicos em idades ou em graus de graduação, bem como em distintos graus de dificuldade.
A sequência correta é:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Manoel Ribas - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Manoel Ribas - PR - Professor |
Q4367905
Pedagogia
Piaget produziu a teoria do
desenvolvimento e sua preocupação central
girava em torno do sujeito epistêmico, ou
seja, o estudo do pensamento desde a
infância a idade adulta. Em seus estudos,
Piaget apresentou quatro períodos de
desenvolvimento, nesta perspectiva são
conceitos fundamentais na teoria de Piaget:
I - Processo de equilibração. II - Assimilação. III - Acomodação. IV - Conhecimento estético.
A única alternativa em que todas as assertivas correspondem aos conceitos fundamentais para Piaget é:
I - Processo de equilibração. II - Assimilação. III - Acomodação. IV - Conhecimento estético.
A única alternativa em que todas as assertivas correspondem aos conceitos fundamentais para Piaget é:
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Gestor Escolar |
Q4365674
Pedagogia
Segundo Piaget o conhecimento evolui em um processo
contínuo, que se estabelece a partir da interação do
sujeito com o meio e que as etapas de desenvolvimento
das operações lógicas estão relacionadas aos estágios
do desenvolvimento social, caracterizando de forma
muito específica a interação das crianças com os
adultos. Sobre essa temática, podemos afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 (Educação Infantil) - Edital nº 001 |
Q4360548
Pedagogia
Piaget elenca quatro fases que precedem o desenvolvimento infantil. Analise o fragmento a seguir e marque a alternativa correspondente à fase de desenvolvimento.
"A principal característica desta fase é o pensamento livre das limitações da realidade Nesta etapa a criança se torna capaz de raciocinar logicamente, libertando seus pensamentos e passando a trabalhar com as realidades reais e possíveis".
Após análise, marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física - Edital n° 1
|
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Especial |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês - Edital n° 1 |
Q4302927
Pedagogia
Leia:
“quando uma pessoa governa a si mesma, é responsável pelos seus atos, leva em conta o outro antes de tomar uma decisão.”
O parágrafo traz a definição de Piaget, trazido por Vinha (2000) para moral:
“quando uma pessoa governa a si mesma, é responsável pelos seus atos, leva em conta o outro antes de tomar uma decisão.”
O parágrafo traz a definição de Piaget, trazido por Vinha (2000) para moral:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Querência do Norte - PR - Psicólogo |
Q4265601
Pedagogia
Nesta etapa do desenvolvimento
cognitivo, a criança usa inteiramente a
capacidade simbólica, diferenciando a
imagem daquilo que ela significa, ela ainda
não acompanha um raciocínio lógico e não
consegue entender conceitos abstratos.
Contudo, os seus conceitos são orientados
somente pela percepção, pois a atenção não
abrange dois objetos de uma só vez, isso é
conhecido como centralização, que é a
incapacidade de considerar duas dimensões
simultâneas, como altura e comprimento ou
quantidade e disposição. Descreveu-se
características da fase nomeada como Piaget
de:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Professor |
Q4264512
Pedagogia
Jean Piaget foi um estudioso e
pesquisador que se destacou no estudo do
desenvolvimento intelectual, estudando o
pensamento infantil com o objetivo de
descrever a natureza e o funcionamento da
inteligência. Neste desenvolvimento Piaget
destaca a adaptação ao meio ambiente como
fator principal do desenvolvimento e
juntamente com a adaptação de dois
processos complementares que são:
Ano: 2022
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Guaíra - PR - Psicólogo |
Q4264057
Pedagogia
Sobre a Teoria da Aprendizagem de PIAGET,
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se
afirmar e assinale a alternativa na sequência correta.
( ) No desenvolvimento cognitivo o sujeito passa por períodos de reorganização profunda seguidos de períodos de integração, durante os quais um novo estágio é alcançado e as mudanças são assimiladas.
( ) A capacidade de abstração, o raciocínio hipotético dedutivo, o raciocínio científico–indutivo e experimental acontece no período de inteligência operatória formal.
( ) O desenvolvimento intelectual envolve a passagem do indivíduo por quatro grandes períodos, vivenciados necessariamente em sequência, conforme determinação biológica. Cada período estabelece alicerces para o seguinte, de modo que as aquisições ocorridas em um constituem pré - condições para o seguinte.
( ) O Período Sensório-Motor é constituído por impressões que chegam ao organismo por meio dos órgãos dos sentidos e do aparelho motor. Pode-se dizer, então, que a criança age sobre aquilo que alcança com as mãos, aquilo que ouve e vê, aquilo que chega à sua boca, sem, contudo, formar imagens mentais desses objetos.
( ) No desenvolvimento cognitivo o sujeito passa por períodos de reorganização profunda seguidos de períodos de integração, durante os quais um novo estágio é alcançado e as mudanças são assimiladas.
( ) A capacidade de abstração, o raciocínio hipotético dedutivo, o raciocínio científico–indutivo e experimental acontece no período de inteligência operatória formal.
( ) O desenvolvimento intelectual envolve a passagem do indivíduo por quatro grandes períodos, vivenciados necessariamente em sequência, conforme determinação biológica. Cada período estabelece alicerces para o seguinte, de modo que as aquisições ocorridas em um constituem pré - condições para o seguinte.
( ) O Período Sensório-Motor é constituído por impressões que chegam ao organismo por meio dos órgãos dos sentidos e do aparelho motor. Pode-se dizer, então, que a criança age sobre aquilo que alcança com as mãos, aquilo que ouve e vê, aquilo que chega à sua boca, sem, contudo, formar imagens mentais desses objetos.
Ano: 2022
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
Prefeitura de Rebouças - PR
Prova:
UNICENTRO - 2022 - Prefeitura de Rebouças - PR - Professor |
Q4252803
Pedagogia
Jean Piaget biólogo, epistemólogo e
psicólogo suíço, tem como uma das
referências centrais de sua teoria, a
epistemologia genética. Assim, parte de
princípios que a aprendizagem se materializa
quando entramos em contato com
experiências e as organizamos internamente.
Nessa perspectiva, são conceitos abordados
por Piaget em sua teoria:
I - Desenvolvimento biológico. II - Zonas de desenvolvimento. III - Assimilação. IV - Estágios de desenvolvimento. V - Signos de linguagem.
A única alternativa em que todas as assertivas contemplam conceitos de Piaget abordados em sua teoria é:
I - Desenvolvimento biológico. II - Zonas de desenvolvimento. III - Assimilação. IV - Estágios de desenvolvimento. V - Signos de linguagem.
A única alternativa em que todas as assertivas contemplam conceitos de Piaget abordados em sua teoria é:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Psicopedagogo |
Q4241444
Pedagogia
Associe a Coluna 1 à Coluna 2, de acordo com o tipo de desenvolvimento do sujeito.
Coluna 1
1. Motor.
2. Afetivo.
3. Cognitivo.
4. Sociocultural.
Coluna 2
( ) O educador francês Henri Wallon (1879-1962) constrói sua teoria baseada fundamentalmente nesse aspecto, o que equivale a construções emocionais, julgamento moral, sentimentos de carinho e até mesmo de temor.
( ) Em suas teorias, Lev Vygotsky (1896-1934) enfatiza que é através dessas relações e interações imbricadas que os processos de ensino aprendizagem são possíveis. Melhor compreendido quando se remete ao conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal e Zona de desenvolvimento Real.
( ) Segundo o autor Jean Piaget (1896-1980), esse desenvolvimento se dá/constrói por esquemas de assimilação e acomodação, além de serem apresentados por outros autores divididos em estágios.
( ) O equilíbrio é um fator importante que requer ênfase em atividades que envolvam a psicomotricidade, seja ela grossa ou fina, embora alguns aspectos desse desenvolvimento necessariamente envolvam a questão biológica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Motor.
2. Afetivo.
3. Cognitivo.
4. Sociocultural.
Coluna 2
( ) O educador francês Henri Wallon (1879-1962) constrói sua teoria baseada fundamentalmente nesse aspecto, o que equivale a construções emocionais, julgamento moral, sentimentos de carinho e até mesmo de temor.
( ) Em suas teorias, Lev Vygotsky (1896-1934) enfatiza que é através dessas relações e interações imbricadas que os processos de ensino aprendizagem são possíveis. Melhor compreendido quando se remete ao conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal e Zona de desenvolvimento Real.
( ) Segundo o autor Jean Piaget (1896-1980), esse desenvolvimento se dá/constrói por esquemas de assimilação e acomodação, além de serem apresentados por outros autores divididos em estágios.
( ) O equilíbrio é um fator importante que requer ênfase em atividades que envolvam a psicomotricidade, seja ela grossa ou fina, embora alguns aspectos desse desenvolvimento necessariamente envolvam a questão biológica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 2 |
Q4239052
Pedagogia
A valorização do processo de maturação biológica como
meio de desenvolvimento e de aprendizagem e o
entendimento de que a interação com o meio em que
vive é o que dita a formação do indivíduo são, nesta
ordem, teorias da aprendizagem desenvolvidas por:
Q4225974
Pedagogia
Sabe-se que o brincar é de extrema importância na infância e
que cada fase do desenvolvimento infantil requer
brincadeiras típicas. As atividades mais características dos
pré-escolares com desenvolvimento neuropsicomotor
adequado são:
Ano: 2022
Banca:
EPL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Curitibanos - SC
Prova:
EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Professor de Séries Iniciais |
Q4225402
Pedagogia
O realismo nominal é uma característica do
pensamento infantil em função do qual a criança
expressa dificuldades em dissociar o signo da coisa
significada (PIAGET, 1967). Os estudos realizados por
Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999) possibilitaram
uma análise que considera os caminhos percorridos
pelas crianças no desenvolvimento da aprendizagem
da leitura e da escrita. Sobre o Realismo Nominal,
assinale (V) para as proposições verdadeiras e (F) para
as proposições falsas e depois escolha a alternativa
que corresponda a sequência correta.
( ) A criança concebe como distintos o objeto (significado) e a palavras que o denomina (significante).
( ) O teste do Realismo Nominal foi desenvolvido para identificar a capacidade da criança em analisar os sons e a compreensão de que representa da fala.
( ) Sua base principal requer que a criança focalize sua atenção na palavra enquanto uma sequência de sons e não no objeto ao qual a palavra se refere.
( ) A criança concebe como distintos o objeto (significado) e a palavras que o denomina (significante).
( ) O teste do Realismo Nominal foi desenvolvido para identificar a capacidade da criança em analisar os sons e a compreensão de que representa da fala.
( ) Sua base principal requer que a criança focalize sua atenção na palavra enquanto uma sequência de sons e não no objeto ao qual a palavra se refere.
Ano: 2022
Banca:
EPL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Curitibanos - SC
Prova:
EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Professor de Séries Iniciais |
Q4225400
Pedagogia
A aprendizagem da linguagem escrita é um
processo no qual as crianças precisam resolver
problemas de natureza lógica até chegarem a
compreender de que forma a escrita alfabética em
português representa a linguagem, e assim poderem
escrever e ler por si mesmas.
Nessa perspectiva, a aprendizagem da linguagem escrita é concebida EXCETO:
Nessa perspectiva, a aprendizagem da linguagem escrita é concebida EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
EPL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Curitibanos - SC
Prova:
EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Professor de Séries Iniciais |
Q4225397
Pedagogia
O teórico suíço Jean Piaget (1896-1980) estava
interessado em responder a questões relacionadas à
construção do conhecimento e da inteligência dos
indivíduos. Como resultado de suas pesquisas com
crianças, ele estabeleceu os estágios de
desenvolvimento cognitivo. Assinale a alternativa que
apresenta os estágios preconizados por Piaget na
ordem correta de desenvolvimento:
Ano: 2022
Banca:
EPL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Curitibanos - SC
Prova:
EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Professor de Educação Física |
Q4224322
Pedagogia
O ser humano se caracteriza pelo seu
desenvolvimento e suas respectivas fases. Para Piaget
esse desenvolvimento segue uma sequência de
etapas. Desta forma, assinale a alternativa correta em
relação às etapas do desenvolvimento motor:
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