Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia genética (piaget) em pedagogia
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Lígia Regina Klein [Texto adaptado]
O excerto acima trata sobre a concepção de:
I. o aprender, indispensavelmente, depende daquilo que já sabemos.
II. novas ideias ocorrem à medida que nos adaptamos e mudamos nossas velhas ideias.
III. o aprender envolve o acumulo de ideias e fatos mecanicamente.
IV. o conhecimento não é algo que pode ser simplesmente dado pelo professor na frente da sala aos alunos em suas mesas.
V. concentra-se na capacidade de estimular ou reprimir comportamentos, desejáveis ou indesejáveis.
Está correto o que se afirma em:
Tendo como referência as contribuições da psicologia de Leontiev, Elkonin e Vigotski, no campo da psicologia do desenvolvimento, mais especificamente na questão da periodização da ontogênese humana, pode-se dizer que Leontiev e Elkonin desenvolveram as bases de uma psicologia do desenvolvimento que superasse o enfoque naturalizante tão forte nesse campo.
Segundo tais autores, cada período do desenvolvimento individual humano é caracterizado por uma atividade principal, ou atividade dominante, a partir da qual:
Piaget (1932) distinguia dois tipos de moralidade, correspondentes a dois tipos de relacionamento entre adultos e crianças: um que retarda o desenvolvimento da criança e outro que o estimula. Considere as seguintes afirmações acerca do desenvolvimento moral, conforme a perspectiva de Jean Piaget.
I. Para Piaget, na moralidade heterônoma, o indivíduo aceita e obedece às regras externas, sem questionamento.
II. A cooperação é fator essencial para que a moral se desenvolva no sentido da autonomia.
III. Na moralidade autônoma, a imaturidade da criança lhe permite compreender que as regras são passíveis de discussão e reformulação, desde que haja acordo entre os elementos do grupo.
IV. O respeito mútuo é uma condição necessária para a autonomia intelectual e moral.
Está correto o que se afirma em
Ele ficou sendo o mais conhecido dos teóricos que defendem a visão interacionista do desenvolvimento. Este teórico considerou que se estudasse cuidadosa e profundamente a maneira como as crianças constroem as noções fundamentais de conhecimento lógico, tais como: tempo, espaço, objeto, causalidade e outros poderia compreender a gênese (ou seja, o nascimento) e a evolução do conhecimento humano.
(Pensadores que Influenciaram a Pedagogia (pedagogiaaopedaletra.com))
Os elementos textuais contêm características de:
Julgue os itens que se seguem.
Para Piaget, defender as relações ou interações como base da organização social, longe de apelar para características individuais, como muitos dos seus críticos pensam, significa reafirmar uma posição dialética e relacional.
Julgue os itens que se seguem.
Para Piaget, é da análise das ações do indivíduo sobre o meio que procede a explicação das representações individuais. E, para esse autor, é da análise das ações coletivas, interações interindividuais, que procede a explicação da consciência e da representação dos grupos sociais.
Julgue os itens que se seguem.
De acordo com Piaget, a inteligência é uma organização, o desenvolvimento dela se dá por acúmulos de informações, sobretudo por uma reorganização das informações adquiridas, ou seja, crescer é uma forma de reorganizar a própria inteligência de forma a ter maiores possibilidades de acomodação.
Julgue os itens que se seguem.
A Epistemologia Genética de Piaget compreende o aprendiz como sendo um participante ativo no processo de aquisição de conhecimento.
O desenvolvimento cognitivo, de acordo com Jean Piaget, ocorre por meio de qual processo?
Julgue o item a seguir.
Três teóricos, Piaget, Vygotsky e Wallon, que estão
alinhados à corrente interacionista, tiveram uma
contribuição significativa para o avanço da área de
estudos em questão. Cada um deles apresenta
concepções distintas sobre o desenvolvimento humano.
Piaget baseia suas ideias na teoria da Epistemologia
Genética, que postula que o ser humano evolui por meio
de estágios de desenvolvimento. Por sua vez, Vygotsky
destaca o papel das interações sociais no
desenvolvimento, enfatizando a construção do
conhecimento através de trocas mediadas pela
linguagem. Já Wallon destaca os campos funcionais do
desenvolvimento humano e defende a importância de
uma formação integral do sujeito, considerando as
dimensões afetiva, cognitiva e motora.
Julgue o item subsequente.
O desenvolvimento mental infantil, como revelou Piaget,
processa-se através de uma série de períodos. Cada um
deles irá se caracterizando por estruturas ou formas de
organização da atividade mental peculiares, que se
elaboram progressivamente a partir das estruturas que o
procederam. Estes períodos se subdividem em estágios.
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