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A Psicologia da Educação é entendida como uma disciplina sem autonomia científica ou didática. 

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A Psicologia da Educação constitui um campo do conhecimento que historicamente vem atuando no sentido de subsidiar a prática educacional em diversos contextos.

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A Psicologia da Educação busca compreender e explicar os fenômenos de ordem psicológica que ocorrem em contextos de educação formal, apenas.

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Os psicólogos escolares desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores e as famílias na tentativa de alcançar um processo de aprendizagem menos efetivo, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem.

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A concentração e a atenção são fatores de aprendizagem que refletem a capacidade de um indivíduo de fixar-se em um assunto ou tarefa. 

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O ambiente educacional é um lugar onde as pessoas se reúnem para ensinar e aprender. Durante a aula, por exemplo, o aluno exibe grande número de comportamentos ligados diretamente à aprendizagem, como a escuta, os gestos, seu olhar e sua fala.

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A maturação é um fator de aprendizagem ligado ao indivíduo que representa o processo de diferenciações estruturais e funcionais do organismo. A maturação neurológica cria condições à aprendizagem, havendo uma interação entre ambas. 

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A saúde física e mental são fatores de aprendizagem ligados ao indivíduo, pois, para que seja capaz de aprender, a pessoa deve apresentar um bom estado físico geral. No entanto, as perturbações nas áreas física, sensorial ou nervosa não chegam a se constituir como distúrbios da aprendizagem.