Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
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Marque a alternativa que corresponde à avaliação do que se lê nos itens a seguir:
1- O contato com a literatura pode oferecer às crianças, desde a mais tenra idade, o material simbólico inicial para que possam ir descobrindo não apenas quem elas são, mas também quem elas querem e podem ser.
2- A literatura – a ficção literária – participa da construção do ser humano e de seu pensamento.
3- Questionar nossos pontos de vista é um dos objetivos da literatura.
4- Desde o surgimento do conceito de infância, o imaginário é o termo mais geral e corrente sob o qual se conceberam as relações entre literatura e criança.
Quando se examina o processo educativo, em sua contingência formal, alguns elementos ou fases são necessários para compreender e analisar os procedimentos de ensino, os quais conduzirão os discentes à realização de determinadas aprendizagens. Portanto, para planejar e aplicar processos de ensino e aprendizagem o professor precisa ter clareza sobre alguns aspectos fundamentais que decorrem naturalmente do próprio conceito de aprendizagem. Para tanto, assinale V para VERDADEIRO e F para FALSO sobre os elementos ou fases para o desenvolvimento do processo de ensino em função da aprendizagem dos alunos, em destaque abaixo, e em seguida marque a alternativa CORRETA:
( ) formulação de metas de aprendizagem.
( ) conhecimento do estado inicial de aprendizagem do aluno.
( ) modelo do Planejamento do Sistema Educacional.
( ) modelo de políticas educacionais para o desenvolvimento do Sistema de Ensino.
( ) modelo de avaliação que será aplicada aos alunos.
A relação entre desenvolvimento e aprendizagem foi pensada por Vygotsky (1984) de modo a romper com as ideias que restringiam a noção de aprendizado a processos exclusivamente internos ou externos.
VYGOTSKY, Lev. A formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.
Nessa perspectiva, qual das afirmativas abaixo se relaciona com a forma como Vygotsky (1984) pensou o desenvolvimento em relação ao processo de aprendizagem:
Fernandez (2001) nos coloca que, quando se trata de resolver problemas de aprendizagem que são oriundos de causas que se referem à estrutura individual e familiar (sintoma ou inibição), é necessária uma intervenção psicopedagógica pontual. Conforme cada situação problema, será possível optar por intervenções específicas, conforme as afirmações abaixo:
I. Tratamento individual e familiar psicopedagógico.
II. Grupo de orientação com professores.
III. Grupo de tratamento psicopedagógico de crianças.
IV. Grupo de orientação paralelo de mães.
V. Entrevistas com colegas e professores.
É correto APENAS o que se afirma em:
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