Questões de Concurso
Comentadas sobre projeto político pedagógico em pedagogia
Foram encontradas 2.575 questões
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFPB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1240698
Pedagogia
O projeto político pedagógico dos cursos
de graduação deve apontar rumos para a
educação da instituição. A respeito do
assunto, analise as assertivas e assinale
a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. O PPPC deve apresentar ações que sejam perceptíveis com base no democratismo, visando priorizar os princípios que envolvem as experiências docentes. II. O PPPC é parte do projeto institucional e parte da universidade que está dentro de um sistema nacional de educação. III. O PPPC é um documento que representa os direcionamentos que a comunidade deve tomar em relação aos rumos da educação e do currículo universitário. IV. O PPPC deve revelar as intencionalidades e os objetivos educacionais e sociais da instituição de ensino. V. O PPPC apresenta as definições pedagógicas, metodológicas e estratégicas para o processo de ensino e aprendizagem da estrutura acadêmica.
I. O PPPC deve apresentar ações que sejam perceptíveis com base no democratismo, visando priorizar os princípios que envolvem as experiências docentes. II. O PPPC é parte do projeto institucional e parte da universidade que está dentro de um sistema nacional de educação. III. O PPPC é um documento que representa os direcionamentos que a comunidade deve tomar em relação aos rumos da educação e do currículo universitário. IV. O PPPC deve revelar as intencionalidades e os objetivos educacionais e sociais da instituição de ensino. V. O PPPC apresenta as definições pedagógicas, metodológicas e estratégicas para o processo de ensino e aprendizagem da estrutura acadêmica.
Q1240457
Pedagogia
Nos últimos anos, tem se ampliado
o campo de atuação do pedagogo
para espaços não escolares, como
em movimentos sociais, empresas,
hospitais, presídios, organizações
comunitárias, instituições culturais, de
lazer e turismo, entre outros. Nesses
espaços, o pedagogo tem como função
Q1234893
Pedagogia
Em sua tarefa de acompanhar e avaliar a implementação do projeto político pedagógico (PPP) das unidades
escolares, a supervisora Florinda Julia sugere a leitura de Gandim (2017), já que o PPP exige planejamento. De acordo com o autor, planejar é “transformar a realidade na direção escolhida”. Gandim ainda afirma que, na fase de elaboração do plano, dentro do marco referencial, é importante seguir um roteiro com três aspectos fundamentais: os marcos
Q1212284
Pedagogia
Determinada escola iniciou o processo de elaboração do seu projeto político pedagógico e, nas discussões empreendidas, chegou aos seguintes posicionamentos.
I A escola deve formar profissionais para atender ao mercado de trabalho. II A escola não é capaz de mudar a realidade, por isso deve contribuir para a manutenção das classes sociais. III A escola deve ser um agente transformador da realidade
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item seguinte.
O posicionamento III admite uma visão dialética da prática social.
I A escola deve formar profissionais para atender ao mercado de trabalho. II A escola não é capaz de mudar a realidade, por isso deve contribuir para a manutenção das classes sociais. III A escola deve ser um agente transformador da realidade
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item seguinte.
O posicionamento III admite uma visão dialética da prática social.
Q1184895
Pedagogia
São itens que podem compor um Projeto Político Pedagógico – PPP:
1. Caracterização da comunidade na qual a escola se encontra inserida. 2. Estratégias de ação. 3. Metas quantitativas e qualitativas. 4. Avaliação. A soma dos itens corretos é:
1. Caracterização da comunidade na qual a escola se encontra inserida. 2. Estratégias de ação. 3. Metas quantitativas e qualitativas. 4. Avaliação. A soma dos itens corretos é:
Q1182520
Pedagogia
No que se refere às atribuições da gestão, assinale a alternativa com as palavras que completam, respectivamente, as lacunas.
I - A gestão __________ Cujo principal ator é o diretor, deve promover meios para a participação efetiva de todos os atores na elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP). II - A gestão __________ Cujo principal ator é o professor, deve promover a aprendizagem dos alunos, valendo-se do planejamento, das atividades e da avaliação.
I - A gestão __________ Cujo principal ator é o diretor, deve promover meios para a participação efetiva de todos os atores na elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP). II - A gestão __________ Cujo principal ator é o professor, deve promover a aprendizagem dos alunos, valendo-se do planejamento, das atividades e da avaliação.
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Damião - PB
Provas:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Damião - PB - Professor - Português
|
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Damião - PB - Professor - Educação Física |
Q1173243
Pedagogia
Organicamente articuladas, a base comum nacional e a parte diversificada são organizadas e geridas de tal modo que também as tecnologias de informação e comunicação perpassem transversalmente a proposta curricular desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, imprimindo direção aos projetos político-pedagógicos. Ambas possuem como referência geral o compromisso com saberes de dimensão planetária para que o cuidar e educar, seja possível à escola conseguir:
I – Ampliar a compreensão sobre as relações entre o indivíduo, o trabalho, a sociedade e a espécie humana, seus limites e suas potencialidades em outras palavras, sua identidade terrena.
II – Ensinar a compreender o que é ciência, qual a sua história e a quem ela se destina.
III – Adotar estratégias para que seja possível, ao longo da Educação Básica, desenvolver o letramento emocional, social e ecológico; o conhecimento científico pertinente aos diferentes tempos, espaços e sentidos.
IV – Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
V – Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
Dos itens acima:
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Matemática
|
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Ciências |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Educação Física |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Infantil e Fundamental |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - História |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Inglês |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Geografia |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Português |
Q1162777
Pedagogia
Texto associado
Determinada escola iniciou o processo de elaboração do seu projeto político pedagógico e, nas discussões empreendidas, chegou aos seguintes posicionamentos.
I A escola deve formar profissionais para atender ao mercado de trabalho.
II A escola não é capaz de mudar a realidade, por isso deve contribuir para a manutenção das classes sociais.
III A escola deve ser um agente transformador da realidade.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item seguinte.
Todos os posicionamentos apresentados admitem uma visão
funcionalista da educação na sociedade.
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Matemática
|
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Ciências |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Educação Física |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Infantil e Fundamental |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - História |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Inglês |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Geografia |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Português |
Q1162775
Pedagogia
Texto associado
Determinada escola iniciou o processo de elaboração do seu projeto político pedagógico e, nas discussões empreendidas, chegou aos seguintes posicionamentos.
I A escola deve formar profissionais para atender ao mercado de trabalho.
II A escola não é capaz de mudar a realidade, por isso deve contribuir para a manutenção das classes sociais.
III A escola deve ser um agente transformador da realidade.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item seguinte.
O posicionamento II revela uma percepção de que a escola seja
meramente reprodutora da realidade social.
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Matemática
|
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Ciências |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Educação Física |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Infantil e Fundamental |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - História |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Inglês |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Geografia |
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Português |
Q1162774
Pedagogia
Texto associado
Determinada escola iniciou o processo de elaboração do seu projeto político pedagógico e, nas discussões empreendidas, chegou aos seguintes posicionamentos.
I A escola deve formar profissionais para atender ao mercado de trabalho.
II A escola não é capaz de mudar a realidade, por isso deve contribuir para a manutenção das classes sociais.
III A escola deve ser um agente transformador da realidade.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item seguinte.
Seguindo o posicionamento I, a escola estará a serviço do
sistema econômico.
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II - Arte |
Q1157559
Pedagogia
As opções a seguir apresentam características do Projeto
Político-Pedagógico, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente I - Educação Infantil e do 1º ao 5º ano de escolaridade |
Q1157488
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico é o documento que
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Técnico de Assuntos Educacionais |
Q1156179
Pedagogia
O paradigma clássico da gestão evoluiu com mudanças
graduais, sem apresentar rupturas em sua conceituação
e sem transformações radicais. A aceleração do processo de mudança no mundo exigiu a necessidade de uma
gestão por competências, em que a racionalidade dá passagem para a entrada da subjetividade, sob a égide do
paradigma da complexidade. O gestor que desempenhava funções exclusivamente administrativas e burocráticas
passa a desempenhar novas funções dentro da escola.
Nesse contexto, na elaboração do Projeto Político Pedagógico, esse gestor
Nesse contexto, na elaboração do Projeto Político Pedagógico, esse gestor
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Técnico de Assuntos Educacionais |
Q1156178
Pedagogia
Partindo do pressuposto de que o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola tem em si as propostas pedagógicas, verifica-se que o PPP é uma ferramenta que
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Técnico de Assuntos Educacionais |
Q1156175
Pedagogia
Um gestor opta pelo Planejamento Participativo como
metodologia de trabalho auxiliar na construção do Projeto
Político Pedagógico da escola.
Sendo assim, ao implementar o Planejamento Participativo, o gestor abandonará as decisões que eram tomadas de modo
Sendo assim, ao implementar o Planejamento Participativo, o gestor abandonará as decisões que eram tomadas de modo
Ano: 2019
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
UNIRIO
Prova:
CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Técnico de Assuntos Educacionais |
Q1156174
Pedagogia
O Planejamento Pedagógico deve propor objetivos, ações,
atitudes, regras e rotinas que possam levar à satisfação
das necessidades descobertas na realidade através da
avaliação. No que se refere à aprendizagem dos alunos,
a avaliação deverá fazer uso de diferentes instrumentos
para saber se os objetivos foram alcançados.
Desse modo, uma gestão que trabalhe a partir do Planejamento Participativo, a avaliação educacional deve estar articulada com o(a)
Desse modo, uma gestão que trabalhe a partir do Planejamento Participativo, a avaliação educacional deve estar articulada com o(a)
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q1152123
Pedagogia
As propostas de projetos nas práticas educacionais são
tributárias e legítimas herdeiras dos princípios enunciados por Dewey apenas quando assentadas verdadeiramente no conceito de educação pela experiência e pela
reflexão. Com relação ao trabalho com projetos, conforme
Formosinho et alii (2007), as ocupações construtivas
representam a oportunidade de a criança
Ano: 2019
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Formoso - GO
Prova:
GANZAROLI - 2019 - Prefeitura de Formoso - GO - Profissional do Magistério (Nível II, PII) |
Q1150434
Pedagogia
(a) Embora os diretores sejam os responsáveis diretos pelo texto final do Regimento Escolar, é de suma importância
que conheçam a forma e estrutura deste documento, a fim de que articulem o processo de (re)construção do documento
sempre que necessário. Quanto à forma, (b) deve apresentar a matéria regimental com simplicidade e clareza, utilizando-se de linguagem correta, concisa e precisa. As ideias devem ser expostas de forma relacionada e em
sequência adequada. É importante evitar palavras que possibilitem dupla interpretação. Dessa forma, o coletivo escolar deve
utilizar somente palavras e frases indispensáveis à redação do texto. Observar se essas frases têm sentido completo, exato e
simples. Quanto ao conteúdo (c) o Regimento deve apresentar informações completas sobre a estrutura, a organização
e o funcionamento da escola, evitando-se a transcrição de disposições normativas superiores descritas na legislação
Federal e Estadual. (d) Deve-se acentuar a reprodução de normas constantes de documentos, e estes, devem ser
aprovados pelos interessados diretos, tais como Estatutos, bem como o detalhamento de tarefas rotineiras de
importância secundária, como horários, ordens de serviço, entre outras. Estes últimos poderão constar no Regulamento
Interno de cada segmento ou setor de trabalho da instituição de ensino. É necessário que qualquer pessoa, ao ler o
Regimento Escolar, constate o entrosamento indispensável entre os diversos órgãos, bem como a consonância com o PPP. Essencialmente, o Regimento Escolar deve apresentar as características de cada uma das funções/segmentos da instituição
de ensino e prever as soluções para as várias ocorrências no âmbito escolar.
No texto acima existem quatro tópicos, em negrito e sublinhado. De acordo com os mesmos:
No texto acima existem quatro tópicos, em negrito e sublinhado. De acordo com os mesmos:
Ano: 2019
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Formoso - GO
Prova:
GANZAROLI - 2019 - Prefeitura de Formoso - GO - Profissional do Magistério (Nível II, PII) |
Q1150429
Pedagogia
Ao elaborar um PPP (Projeto Político Pedagógico), é importante conhecer bem a quem ele se destina. Vale ressaltar a
necessidade de observar e analisar minuciosamente a comunidade escolar, ou seja, o público interno da escola, para
identificar a diversidade existente. Essa etapa evidencia que o PPP é um documento:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Iguape - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q1147998
Pedagogia
O diretor de uma instituição de educação infantil municipal e sua equipe de professores recorreu ao Parecer
CNE/CEB nº 20/2009 e verificou que, conforme esse documento legal, a gestão democrática da proposta curricular de Educação Infantil, tendo em vista o Projeto político-
-pedagógico dessa unidade educacional, deve
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