Questões de Concurso
Comentadas sobre projeto político pedagógico em pedagogia
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A respeito de projeto político-pedagógico, julgue o item subsecutivo.
Os princípios norteadores do projeto político-pedagógico
incluem a qualidade e a igualdade de condições para o acesso
e a permanência na escola.
A respeito de projeto político-pedagógico, julgue o item subsecutivo.
A construção do projeto político-pedagógico compreende a
análise dos elementos que constituem o trabalho pedagógico de
dada realidade.
Em relação ao projeto político pedagógico (PPP) e as suas formas de construção, julgue o item subsequente.
A gestão democrática da escola pública foi fixada pela Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN), Lei
n.º 9.394/1996, que definiu também as formas de participação
dos docentes na elaboração do PPP das escolas.
Em relação ao projeto político pedagógico (PPP) e as suas formas de construção, julgue o item subsequente.
De acordo com o princípio da gestão democrática da escola
pública, a participação de todos os segmentos da comunidade
escolar, na elaboração do projeto pedagógico, é opcional.
Em relação ao projeto político pedagógico (PPP) e as suas formas de construção, julgue o item subsequente.
O projeto político pedagógico, que assume forma de
planejamento participativo, pode ser considerado uma
evolução do planejamento curricular, cujas raízes estão
localizadas na década de 60 do século passado.
Em relação ao projeto político pedagógico (PPP) e as suas formas de construção, julgue o item subsequente.
A elaboração do projeto pedagógico de cada escola deve
considerar as suas peculiaridades e necessidades. Dessa forma,
não é possível construir um roteiro para elaborar o PPP,
restando à escola seguir apenas as orientações legais sobre o
tema.
Em relação ao projeto político pedagógico (PPP) e as suas formas de construção, julgue o item subsequente.
Considere que, em determinada escola, o diretor tenha imposto
restrição relativa à idade mínima para que os alunos
participassem da elaboração do projeto pedagógico. Nessa
situação, com base no que dispõe a legislação de caráter
nacional sobre o tema, o diretor agiu corretamente.
O pluralismo de ideias e a gestão democrática do ensino público são princípios constitucionais da autonomia da escola, essenciais para a construção de um projeto político-pedagógico.
A construção do projeto político-pedagógico deve ser embasada, essencialmente, nos princípios da organização curricular e do trabalho coletivo.
O projeto político-pedagógico elaborado de forma participativa, produto do trabalho da coletividade docente, discente e administrativa, confere identidade à instituição de ensino.
A organização curricular, um dos elementos do projeto político-pedagógico, é atribuição do diretor da instituição de ensino, sendo a matriz curricular, portanto, uma decisão individual e pessoal do gestor da instituição.
Atualmente, o planejamento nas escolas tem sido executado sob a forma de projeto político-pedagógico, modalidade de planejamento resultante de uma construção coletiva em que se negligenciam o diagnóstico e a avaliação da realidade.
No PPP, deve haver a vinculação entre formação e educação escolar, pois este instrumento deve ser visto pelo gestor educacional como uma instância de expressão social e de formação humana.
A ideia de PPP descarta a crença na possibilidade de solução dos problemas, detectados no processo educativo, por intermédio de uma ação projetiva, a partir da ação-reflexão-ação sobre o cotidiano institucional.
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