Questões de Concurso
Comentadas sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 8.433 questões
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Japaratinga - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Japaratinga - AL - Professor I de Educação Infantil e Creche |
Q3507894
Pedagogia
Vygotsky defende que as funções psicológicas superiores, como o pensamento e a linguagem, se desenvolvem por meio da interação social e cultural. A criança, inicialmente guiada por processos biológicos, transforma-se ao interagir com o meio, interiorizando instrumentos e signos culturais. Assim, o desenvolvimento humano é histórico, social e mediado pela aprendizagem, que antecede e impulsiona o próprio desenvolvimento.
Essa construção é detidamente analisada na obra de Vygotsky sob dois ângulos:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Japaratinga - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Japaratinga - AL - Professor II de Ciências |
Q3506893
Pedagogia
As teorias da aprendizagem constituem um dos pilares
da Psicologia da Educação ao explicarem como os
indivíduos constroem, internalizam e aplicam conhecimentos ao longo do processo escolar. Nesse
contexto, diferentes abordagens teóricas fundamentam
práticas pedagógicas diversas e apresentam concepções
distintas sobre o papel do sujeito e do meio. Com base
nessas teorias, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Japaratinga - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Japaratinga - AL - Professor I de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3506681
Pedagogia
A Psicologia Fenomenológica e Humanista, representada por Carl Rogers, influenciou a educação ao propor uma abordagem centrada no aluno e no desenvolvimento de seu potencial.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Para Rogers, uma aprendizagem deve ser significativa, plena de sentido, mediante um envolvimento pessoal,
POIS
II. A pessoa como um todo deve incluir-se na aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Japaratinga - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Japaratinga - AL - Professor I de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3506677
Pedagogia
A noção de uma epistemologia genética faz de Jean Piaget não um psicólogo ou teórico da aprendizagem, apesar da ampla utilização de suas ideias no campo didático-pedagógico, mas essencialmente um epistemólogo, preocupado com as origens e fundamentos do conhecimento a partir dos processos de desenvolvimento do pensamento e da inteligência na criança.
Nesse contexto, considerando a sua ênfase principal, suas construções partem da ideia de que:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |
Q3505660
Pedagogia
O domínio teórico acerca das contribuições dos principais pensadores da educação constitui elemento imprescindível à consolidação de práticas pedagógicas fundamentadas e à condução qualificada da gestão escolar. Assinale a alternativa que estabelece, de forma correta, a correspondência entre os teóricos e suas respectivas contribuições para o campo educacional.
Teóricos:
1 - Paulo Freire
2 - Jean Piaget
3 - Lev Vygotsky
4 - Howard Gardner
Suas contribuições:
I. Teoria das inteligências múltiplas, propondo diferentes capacidades cognitivas.
II. Pedagogia crítica e a concepção de educação como prática da liberdade.
III. Desenvolvimento cognitivo por estágios e o conceito de assimilação e acomodação.
IV. Teoria sociocultural, destacando a importância da interação social no aprendizado.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Vice-Diretor de Escola |
Q3505653
Pedagogia
Na proposta pedagógica de Paulo Freire, a
“educação problematizadora” busca promover,
entre alunos e professores, a:
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Didática |
Q3503841
Pedagogia
Cada pensador, filósofo ou cientista da educação, em seu contexto histórico, buscou denunciar as
fragilidades da educação e, ao mesmo tempo, anunciar inovações. Nessa perspectiva, produziram
teorizações que influenciaram, de certo modo, novas formas de conceber a formação e o trabalho
docente. É o caso de
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Didática |
Q3503840
Pedagogia
Considere o fragmento textual a seguir como base para a questão.
A aranha que tece uma teia e a abelha que constrói uma colmeia de cera fazem isso por meio do instinto, de modo mecânico, idêntico e não demonstram maior atividade nisso do que nas demais reações adaptativas. O tecelão e o arquiteto são outra história. Como diz Marx, eles construíram sua obra antes em suas cabeças; o resultado obtido no processo de trabalho ocorreu idealmente antes do seu início [...].
Vigotsky, L. S. Psicologia, desenvolvimento humano e marxismo. Tradução: Priscila Marques. São Paulo: Hogrefe, 2023, p. 37.
O fragmento acima apresenta um exemplo nodal do que ocorre no processo de desenvolvimento, tipicamente humano, que Vygotsky denominou de
A aranha que tece uma teia e a abelha que constrói uma colmeia de cera fazem isso por meio do instinto, de modo mecânico, idêntico e não demonstram maior atividade nisso do que nas demais reações adaptativas. O tecelão e o arquiteto são outra história. Como diz Marx, eles construíram sua obra antes em suas cabeças; o resultado obtido no processo de trabalho ocorreu idealmente antes do seu início [...].
Vigotsky, L. S. Psicologia, desenvolvimento humano e marxismo. Tradução: Priscila Marques. São Paulo: Hogrefe, 2023, p. 37.
O fragmento acima apresenta um exemplo nodal do que ocorre no processo de desenvolvimento, tipicamente humano, que Vygotsky denominou de
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Didática |
Q3503834
Pedagogia
Historicamente, o conceito de aprendizagem passou por várias mudanças decorrentes do pluralismo de
enfoques teóricos e, consequentemente, da diversidade de objetos de estudos da psicologia. Nesse
sentido, as concepções de aprendizagem assumidas pelas diferentes abordagens teóricas reverberaram
em teorizações que, em determinados aspectos, opuseram-se, aproximaram-se e/ou visaram à
superação umas das outras. É o caso da teoria
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Língua Inglesa |
Q3502693
Pedagogia
Regarding language teaching, Krashen (1987) formulates
his second language (L2) acquisition-learning theory, composed
of some hypotheses. Select the alternative that correctly presents
these hypotheses.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Psicopedagogo Institucional |
Q3497032
Pedagogia
Piaget (1971) considera que o processo de
desenvolvimento cognitivo se dá em estágios. Em
um destes estágios, a criança passa a construir
noções de tempo, espaço, velocidade, ordem e
causalidade, conseguindo estabelecer relações
entre diferentes aspectos e extrair informações da
realidade. Embora já inicie processos de abstração,
ainda necessita do apoio do mundo concreto para
alcançá-la plenamente. Assinale a alternativa
que corresponde corretamente ao estágio do
desenvolvimento descrito.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mogeiro - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Orientador Escolar |
Q3496951
Pedagogia
Há três importantes autores que apresentam
conceitos sobre a aprendizagem que, apesar de
guardarem entre si semelhanças, tem aspectos
pontuais de diferenças. Considerando esta ideia
assinale a segunda coluna de acordo com a primeira.
W – Henry Wallon
P – Jean Piaget
V – Lev Vygotsky
( ) Defende que a aprendizagem não é uma mera aquisição de informações, mas sim um processo dinâmico e ativo, onde a interação com outros indivíduos e a utilização de instrumentos culturais são fundamentais.
( ) Para este autor a aprendizagem não é apenas um processo intelectual, mas uma experiência global que envolve afetividade, cognição, motricidade e a formação da identidade da pessoa.
( ) A aprendizagem é defendida como uma construção ativa do conhecimento, em que o indivíduo interage com o ambiente e, através da experiência, modifica seus esquemas mentais.
A sequência correta é:
W – Henry Wallon
P – Jean Piaget
V – Lev Vygotsky
( ) Defende que a aprendizagem não é uma mera aquisição de informações, mas sim um processo dinâmico e ativo, onde a interação com outros indivíduos e a utilização de instrumentos culturais são fundamentais.
( ) Para este autor a aprendizagem não é apenas um processo intelectual, mas uma experiência global que envolve afetividade, cognição, motricidade e a formação da identidade da pessoa.
( ) A aprendizagem é defendida como uma construção ativa do conhecimento, em que o indivíduo interage com o ambiente e, através da experiência, modifica seus esquemas mentais.
A sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor I e II Educação Infantil |
Q3493956
Pedagogia
Segundo Paulo Freire (1980), para que haja a
construção do conhecimento, é necessário que haja em
sala de aula o debate e o respeito.
O diálogo é o encontro entre os homens, mediatizados pelo mundo, para designá-lo. Se, ao dizer suas palavras, ao chamar ao mundo, os homens o transformam, o diálogo impõe-se como o caminho pelo qual os homens encontram seu significado enquanto homens; o diálogo é, pois, uma necessidade existencial (Freire, 1980, p. 42).
De acordo com os conceitos de Paulo Freire, assinale a alternativa que melhor expressa a relação entre afeto e diálogo no ambiente escolar:
O diálogo é o encontro entre os homens, mediatizados pelo mundo, para designá-lo. Se, ao dizer suas palavras, ao chamar ao mundo, os homens o transformam, o diálogo impõe-se como o caminho pelo qual os homens encontram seu significado enquanto homens; o diálogo é, pois, uma necessidade existencial (Freire, 1980, p. 42).
De acordo com os conceitos de Paulo Freire, assinale a alternativa que melhor expressa a relação entre afeto e diálogo no ambiente escolar:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492435
Pedagogia
A didática na Educação Infantil difere significativamente das abordagens pedagógicas
de outros níveis de ensino, exigindo do educador uma compreensão aprofundada da
singularidade da criança e dos processos de aprendizagem na primeira infância.
Considerando os fundamentos da didática contemporânea para a Educação Infantil
assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492433
Pedagogia
Em sua obra 'Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa' (1996),
Paulo Freire propõe uma reflexão profunda sobre os fundamentos éticos, políticos e
epistemológicos da prática docente, argumentando que ensinar é um ato de constante
aprendizagem e curiosidade. Acerca desta importante obra de Paulo Freire, analise as
assertivas:
I - Compreende a importância da concepção bancária da educação e postula que ela materializa a autonomia dos educandos e é construída na e pela práxis.
II - A autoridade do professor, na perspectiva freireana, não se anula na defesa da autonomia do educando; pelo contrário, ela se reafirma na forma coerente e ética com que o educador testemunha sua curiosidade, sua incompletude e seu respeito aos saberes prévios dos estudantes.
III - O ato de conhecer, para Freire, é um processo que se perfaz de forma puramente individual e espontânea por parte do educando, desconsiderando a necessidade da mediação dialógica do professor ou da sistematização dos conteúdos para sua efetivação.
IV - O ensino que respeita a autonomia do educando implica necessariamente a negação de qualquer forma de avaliação sistemática ou de exigência de rigorosidade metódica.
V - A formação docente deve estimular a curiosidade epistemológica, o pensamento crítico e a reflexão sobre o mundo, assim como o ato de ensinar está ligado à pesquisa constante e à reinvenção das práticas pedagógicas.
Quais assertivas correspondem ao pensamento de Paulo Freire? Assinale a alternativa correta:
I - Compreende a importância da concepção bancária da educação e postula que ela materializa a autonomia dos educandos e é construída na e pela práxis.
II - A autoridade do professor, na perspectiva freireana, não se anula na defesa da autonomia do educando; pelo contrário, ela se reafirma na forma coerente e ética com que o educador testemunha sua curiosidade, sua incompletude e seu respeito aos saberes prévios dos estudantes.
III - O ato de conhecer, para Freire, é um processo que se perfaz de forma puramente individual e espontânea por parte do educando, desconsiderando a necessidade da mediação dialógica do professor ou da sistematização dos conteúdos para sua efetivação.
IV - O ensino que respeita a autonomia do educando implica necessariamente a negação de qualquer forma de avaliação sistemática ou de exigência de rigorosidade metódica.
V - A formação docente deve estimular a curiosidade epistemológica, o pensamento crítico e a reflexão sobre o mundo, assim como o ato de ensinar está ligado à pesquisa constante e à reinvenção das práticas pedagógicas.
Quais assertivas correspondem ao pensamento de Paulo Freire? Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Pinhalão - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |
Q3492429
Pedagogia
A atividade lúdica na Educação Infantil não é apenas uma forma de entretenimento, mas
um elemento central para o desenvolvimento integral da criança. Lev Vygotsky, em sua
obra A formação social da mente (1934), destaca o papel fundamental do brincar como
espaço de desenvolvimento simbólico e de aprendizagem social, sendo mediado pelas
interações com os outros. Com base na teoria de Vygotsky sobre o brincar e seu papel na
Educação Infantil, analise as assertivas:
I - O brincar permite que a criança atue na zona de desenvolvimento proximal, exercitando papéis sociais e comportamentos que ainda não domina completamente, mas que consegue realizar com apoio.
II - Para Vygotsky, o brincar é uma atividade espontânea que não contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo ou social da criança.
III - Segundo Vygotsky, o jogo simbólico e de faz-de-conta é essencial para o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da autorregulação da criança.
IV - Na perspectiva vygotskiana, o brincar deve ser substituído por atividades escolares formais, com foco no ensino direto de conteúdos para garantir avanços no desenvolvimento infantil.
V - Vygotsky defende que a criança aprende principalmente por repetição e imitação mecânica, sendo o brincar uma atividade secundária no processo de aprendizagem.
Quais assertivas expressam o papel fundamental do brincar para Vygotsky? Assinale a alternativa correta:
I - O brincar permite que a criança atue na zona de desenvolvimento proximal, exercitando papéis sociais e comportamentos que ainda não domina completamente, mas que consegue realizar com apoio.
II - Para Vygotsky, o brincar é uma atividade espontânea que não contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo ou social da criança.
III - Segundo Vygotsky, o jogo simbólico e de faz-de-conta é essencial para o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da autorregulação da criança.
IV - Na perspectiva vygotskiana, o brincar deve ser substituído por atividades escolares formais, com foco no ensino direto de conteúdos para garantir avanços no desenvolvimento infantil.
V - Vygotsky defende que a criança aprende principalmente por repetição e imitação mecânica, sendo o brincar uma atividade secundária no processo de aprendizagem.
Quais assertivas expressam o papel fundamental do brincar para Vygotsky? Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3491293
Pedagogia
Um importante teórico da educação destacou o papel das interações sociais no processo de aprendizagem. Para ele, o conhecimento se constrói a partir da relação entre o sujeito e o meio social, sendo a mediação com o outro primordial nesse processo.
Assinale a alternativa que apresenta esse pensador:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Diretor de Escola |
Q3489278
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta corretamente
uma concepção teórica sobre o processo de
ensino-aprendizagem segundo os principais
pensadores da educação.
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicopedagogo |
Q3483484
Pedagogia
As abordagens de Henri Wallon e da Psicanálise
oferecem perspectivas distintas, porém
complementares, sobre o sujeito em processo de
aprendizagem.
Com base nas contribuições dessas teorias para a prática psicopedagógica, analise as afirmativas a seguir:
I. A Teoria Walloniana compreende o desenvolvimento infantil como um processo que articula cognição, afetividade, motricidade e socialização, sendo as emoções vistas como estruturantes do pensamento.
II. A Psicanálise, ao considerar a existência do inconsciente, entende a dificuldade de aprendizagem como um possível sintoma, que pode estar relacionado a conflitos psíquicos e ao desejo do sujeito.
III. Para Wallon, o erro deve ser evitado no processo educativo, pois compromete a formação das funções cognitivas superiores.
IV. A escuta sensível e atenta às manifestações verbais e não verbais do sujeito é um princípio compartilhado tanto pela abordagem psicanalítica quanto pela teoria de Wallon.
Assinale a alternativa CORRETA:
Com base nas contribuições dessas teorias para a prática psicopedagógica, analise as afirmativas a seguir:
I. A Teoria Walloniana compreende o desenvolvimento infantil como um processo que articula cognição, afetividade, motricidade e socialização, sendo as emoções vistas como estruturantes do pensamento.
II. A Psicanálise, ao considerar a existência do inconsciente, entende a dificuldade de aprendizagem como um possível sintoma, que pode estar relacionado a conflitos psíquicos e ao desejo do sujeito.
III. Para Wallon, o erro deve ser evitado no processo educativo, pois compromete a formação das funções cognitivas superiores.
IV. A escuta sensível e atenta às manifestações verbais e não verbais do sujeito é um princípio compartilhado tanto pela abordagem psicanalítica quanto pela teoria de Wallon.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicopedagogo |
Q3483483
Pedagogia
A teoria psicogenética de Jean Piaget contribui
significativamente para a compreensão das
dificuldades de aprendizagem ao considerar os
processos internos de construção do conhecimento.
Os pressupostos piagetianos são:
I. O processo de equilibração implica o constante desequilíbrio entre assimilação e acomodação, o que favorece o avanço das estruturas cognitivas.
II. O sujeito da aprendizagem é ativo, interagindo com o meio físico e social, o que implica que o erro tem valor formativo no processo de construção do conhecimento.
III. A aprendizagem significativa, segundo Piaget, ocorre quando o conhecimento é transmitido de forma estruturada e direta, sendo consolidado pela repetição e reforço.
IV. A passagem de um estágio para outro depende exclusivamente da maturação biológica, sendo o ambiente apenas um fator secundário.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. O processo de equilibração implica o constante desequilíbrio entre assimilação e acomodação, o que favorece o avanço das estruturas cognitivas.
II. O sujeito da aprendizagem é ativo, interagindo com o meio físico e social, o que implica que o erro tem valor formativo no processo de construção do conhecimento.
III. A aprendizagem significativa, segundo Piaget, ocorre quando o conhecimento é transmitido de forma estruturada e direta, sendo consolidado pela repetição e reforço.
IV. A passagem de um estágio para outro depende exclusivamente da maturação biológica, sendo o ambiente apenas um fator secundário.
Assinale a alternativa CORRETA:
Conheça nossos planos