Questões de Concurso
Comentadas sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 8.432 questões
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Ciências |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Geografia |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - História |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Inglês |
Q1285385
Pedagogia
Segundo Perrenoud, habilidades como: conhecer, para determinada disciplina, os
conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem, trabalhar a partir das
representações dos alunos e trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem fazem parte
de qual competência de referência?
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual e Deficiência Múltiplas |
Q1278200
Pedagogia
Sobre as teorias de desenvolvimento e aprendizagem de L.
S. Vygotsky, NÃO é possível afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Especial Libras |
Q1278191
Pedagogia
“Vygotsky, inspirado nos princípios do materialismo
dialético, considera o desenvolvimento da complexidade
da estrutura humana como um processo de apropriação
pelo homem da experiência histórica e cultural.” (Rego,
2009, p.93).
Com base em Vygotsky, a alternativa que NÃO
corresponde aos seus estudos é a seguinte:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Especial Bilíngue |
Q1278166
Pedagogia
“Vygotsky, inspirado nos princípios do materialismo
dialético, considera o desenvolvimento da complexidade
da estrutura humana como um processo de apropriação
pelo homem da experiência histórica e cultural.” (Rego,
2009, p.93).
A alternativa que NÃO corresponde aos estudos de
Vygotsky é:
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Agente Social |
Q1257878
Pedagogia
Na pedagogia do oprimido, quais são os
fundamentos do diálogo com uma
relação horizontal?
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Infantil |
Q1254820
Pedagogia
De acordo com o pressuposto históricocultural, no que concerne à concepção de
desenvolvimento e aprendizagem,
analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. O desenvolvimento da criança não está relacionado com a aprendizagem, pois o desenvolvimento segue o processo de aprendizagem. II. A aprendizagem acontece expressamente no exterior da criança, paralelamente, de certa maneira, também, ao processo de desenvolvimento da criança. III. O processo de desenvolvimento anteverte da aprendizagem, pois a maturação ocorre antes do processo de aprendizagem. Logo, a educação está limitada ao desenvolvimento cognitivo. IV. O desenvolvimento está para a aprendizagem assim como a projeção da sombra de um objeto.
I. O desenvolvimento da criança não está relacionado com a aprendizagem, pois o desenvolvimento segue o processo de aprendizagem. II. A aprendizagem acontece expressamente no exterior da criança, paralelamente, de certa maneira, também, ao processo de desenvolvimento da criança. III. O processo de desenvolvimento anteverte da aprendizagem, pois a maturação ocorre antes do processo de aprendizagem. Logo, a educação está limitada ao desenvolvimento cognitivo. IV. O desenvolvimento está para a aprendizagem assim como a projeção da sombra de um objeto.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Pedagogo |
Q1254789
Pedagogia
Na área da educação, faz-se necessário
refletir sobre as bases teórico-filosóficas
que subsidiam a prática profissional.
Assim, considerando as teorias que
enfocam as relações entre educação e
psicologia, relacione as colunas e
assinale a alternativa com a sequência
correta.
1. Desvinculação entre o desenvolvimento e a aprendizagem. 2. Aprendizagem é desenvolvimento. 3. O desenvolvimento independe da aprendizagem. 4. Há relação entre o desenvolvimento e a aprendizagem.
( ) Vygotsky. ( ) William James. ( ) Piaget. ( ) Koffka.
1. Desvinculação entre o desenvolvimento e a aprendizagem. 2. Aprendizagem é desenvolvimento. 3. O desenvolvimento independe da aprendizagem. 4. Há relação entre o desenvolvimento e a aprendizagem.
( ) Vygotsky. ( ) William James. ( ) Piaget. ( ) Koffka.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217215
Pedagogia
No modelo freiriano, o levantamento de problemas é
concebido como “um processo mútuo para estudantes e
professores questionarem o conhecimento existente, o
poder e as condições”. Assim, uma comunidade de
professores-pesquisadores, com estudantes como
coinvestigadores, estabelece um processo democrático e
centrado no aluno, por meio do qual o currículo é
construído “de baixo para cima” em vez de ser construído
“de cima para baixo”.
Existem no mínimo três modelos baseados na racionalidade crítica:
1) o modelo _________________, o qual concebe o ensino e a aprendizagem como veículos para a promoção de uma maior igualdade, humanidade e justiça social na sala de aula, na escola e na sociedade;
2) o modelo _________________, o qual concebe a educação como expressão de um ativismo político e imagina a sala de aula como um local de possibilidades, permitindo ao professor construir modos coletivos para ir além dos limites, para transgredir;
3) o modelo _________________, no qual a pesquisaação é concebida como um meio para desnudar, interromper e interpretar desigualdades dentro da sociedade e, principalmente, para facilitar o processo de transformação social.
Assinale a alternativa que complete, sequencialmente, as lacunas do texto.
Existem no mínimo três modelos baseados na racionalidade crítica:
1) o modelo _________________, o qual concebe o ensino e a aprendizagem como veículos para a promoção de uma maior igualdade, humanidade e justiça social na sala de aula, na escola e na sociedade;
2) o modelo _________________, o qual concebe a educação como expressão de um ativismo político e imagina a sala de aula como um local de possibilidades, permitindo ao professor construir modos coletivos para ir além dos limites, para transgredir;
3) o modelo _________________, no qual a pesquisaação é concebida como um meio para desnudar, interromper e interpretar desigualdades dentro da sociedade e, principalmente, para facilitar o processo de transformação social.
Assinale a alternativa que complete, sequencialmente, as lacunas do texto.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217209
Pedagogia
Em sua discussão sobre resiginificação das teorias
pedagógicas modernas, Libâneo aponta que a escola existe
para formar sujeitos preparados para sobreviver nesta
sociedade e, para isso, precisam da ciência, da cultura, da
arte, precisam saber coisas, saber resolver dilemas, ter
autonomia e responsabilidade, saber dos seus direitos e
deveres, construir sua dignidade humana, ter uma autoimagem positiva, desenvolver capacidades cognitivas para
apropriar-se criticamente dos benefícios da ciência e da
tecnologia em favor do seu trabalho, da sua vida cotidiana,
do seu crescimento pessoal.
Para ele, para quem quiser ajudar e não dificultar as condições do agir pedagógico é necessário a reflexão sobre três aspectos. São eles:
I - As práticas pedagógicas implicam necessariamente em decisões e ações que envolvem o destino humano das pessoas, requerendo projetos que explicitem direção de sentido da ação educativa e formas explícitas do agir pedagógico. Sendo assim, é preciso destituir o viés ideológico de esquerda e retomar a visão tecnicista.
II - Aos aspectos externos que explicitam fatores determinantes da realidade escolar é necessário agregar os meios educativos, os instrumentos de mediação que são os dispositivos e métodos de educação e ensino.
III - Dada a natureza dialética da pedagogia, ocupando-se ao mesmo tempo da subjetivação e da socialização, da individuação e da diferenciação, (...) a pedagogia, há que se abrir para toda contribuição que ajude a explicitar as peculiaridades do fenômeno educativo e do ato de educar num mundo em mudança.
Está (ao) correta(s):
Para ele, para quem quiser ajudar e não dificultar as condições do agir pedagógico é necessário a reflexão sobre três aspectos. São eles:
I - As práticas pedagógicas implicam necessariamente em decisões e ações que envolvem o destino humano das pessoas, requerendo projetos que explicitem direção de sentido da ação educativa e formas explícitas do agir pedagógico. Sendo assim, é preciso destituir o viés ideológico de esquerda e retomar a visão tecnicista.
II - Aos aspectos externos que explicitam fatores determinantes da realidade escolar é necessário agregar os meios educativos, os instrumentos de mediação que são os dispositivos e métodos de educação e ensino.
III - Dada a natureza dialética da pedagogia, ocupando-se ao mesmo tempo da subjetivação e da socialização, da individuação e da diferenciação, (...) a pedagogia, há que se abrir para toda contribuição que ajude a explicitar as peculiaridades do fenômeno educativo e do ato de educar num mundo em mudança.
Está (ao) correta(s):
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica I |
Q1203415
Pedagogia
Os estudos acerca de como se dá a transformação da
criança em adulto intensificaram-se e passaram a
constituir um campo de investigação científica somente no
início do século XX. De lá para cá, as teorias do
desenvolvimento infantil consideram que o crescimento
saudável não só permite mudanças nos aspectos cognitivo,
físico, social e emocional, como também a infância passou
a ser encarada como fase específica, com suas próprias
características e realidades. Assim, acerca das teorias de
desenvolvimento, pode-se afirmar que as crianças:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Social - Pedagogia |
Q1202921
Pedagogia
Segundo Carlos Brandão, “[...] educação popular é
educação das classes populares. É uma prática pedagógica
politicamente a serviço das classes populares. Isto porque a
operários, camponeses, lavradores sem terra e
trabalhadores sem emprego, é atribuída a tarefa histórica
de realização das transformações sociais a que deve servir
a educação.”
Quando Paulo Freire nos orienta e ensina que uma Educação deve trazer elementos na sua essência que não estabeleça, com as mesmas ferramentas e instrumentos, os mecanismos de uma Educação opressora, pois deve, necessariamente, produzir, de forma dialética, novas categorias e paradigmas que reafirmem a condição de ser mais dos homens e das mulheres no mundo, está se referindo à Educação:
Quando Paulo Freire nos orienta e ensina que uma Educação deve trazer elementos na sua essência que não estabeleça, com as mesmas ferramentas e instrumentos, os mecanismos de uma Educação opressora, pois deve, necessariamente, produzir, de forma dialética, novas categorias e paradigmas que reafirmem a condição de ser mais dos homens e das mulheres no mundo, está se referindo à Educação:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Educador Social - Pedagogia |
Q1202916
Pedagogia
“A educação não formal também é fonte de aprendizado
significativo. De acordo com o Prof. Libâneo, as escolas
convencionais não são exclusivamente o único modo de
expressão do método educativo pois, com o
desenvolvimento da sociedade, surge a necessidade de um
número maior de sujeitos, participando ativamente de
decisões que envolvam a comunidade. E esta sociedade
precisa de técnicas educativas intencionais, com objetivos
que tratem de questões sociais explícitas, métodos,
lugares, conteúdos e situações distintas de educação,
principalmente para proporcionar às pessoas a
participação ativa, crítica e consciente na vida coletiva
global.”
(in: AS COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS DO EDUCADOR SOCIAL NO
PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO NA EDUCAÇÃO SOCIAL -
Kelly Cristiane dos Santos Et al)
A educação não formal trata de atividades que possuem características de intencionalidade, no entanto, apresentam:
A educação não formal trata de atividades que possuem características de intencionalidade, no entanto, apresentam:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179886
Pedagogia
“Planejar significa clarear desejos, ou seja, definimos com
clareza e precisão os resultados que desejamos obter. Na
escola, infelizmente, planejamento tem sido sinônimo de
“preenchimento de formulário”. No início do ano letivo,
usualmente, as escolas, através de seus diretores,
coordenadores, supervisores, exigem que seus professores
façam o planejamento do ensino do ano letivo.
Então, é distribuído um formulário que contém várias colunas: objetivos, conteúdos, atividade de ensino, tempo, atividades de avaliação. Usualmente, esse formulário, na semana pedagógica, começa a ser preenchido pela coluna dos “conteúdos”, através de uma transcrição do índice do livro didático. A seguir, os objetivos são inventados em conformidade com os conteúdos, e assim por diante… Isso significa preencher formulário e não planejamento.” (Luckesi)
Para o autor, planejar significa:
Então, é distribuído um formulário que contém várias colunas: objetivos, conteúdos, atividade de ensino, tempo, atividades de avaliação. Usualmente, esse formulário, na semana pedagógica, começa a ser preenchido pela coluna dos “conteúdos”, através de uma transcrição do índice do livro didático. A seguir, os objetivos são inventados em conformidade com os conteúdos, e assim por diante… Isso significa preencher formulário e não planejamento.” (Luckesi)
Para o autor, planejar significa:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179881
Pedagogia
Comparando as teorias de Piaget e a de Vygotsky,
podemos notar as diferenças existentes entre elas.
Para Piaget, a criança se apodera de um conhecimento se “agir” sobre ele, pois aprender é modificar, descobrir, inventar. Para Vygotsky, a aprendizagem sempre inclui relações entre as pessoas. A relação do indivíduo com o mundo está sempre mediado pelo outro.
Uma divergência existente é a respeito da fala egocêntrica. Enquanto para Piaget é uma transição entre estados mentais individuais não verbais, de um lado, e o discurso socializado e o pensamento lógico de outro. Para Vygotsky, a fala egocêntrica está associada ao pensamento, e indica que a trajetória da criança:
Para Piaget, a criança se apodera de um conhecimento se “agir” sobre ele, pois aprender é modificar, descobrir, inventar. Para Vygotsky, a aprendizagem sempre inclui relações entre as pessoas. A relação do indivíduo com o mundo está sempre mediado pelo outro.
Uma divergência existente é a respeito da fala egocêntrica. Enquanto para Piaget é uma transição entre estados mentais individuais não verbais, de um lado, e o discurso socializado e o pensamento lógico de outro. Para Vygotsky, a fala egocêntrica está associada ao pensamento, e indica que a trajetória da criança:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179879
Pedagogia
Nas palavras de Durkheim (considerado o pai da
Sociologia), "a educação tem por objetivo suscitar e
desenvolver na criança, estados físicos e morais que são
requeridos pela sociedade política no seu conjunto". Tais
exigências, com forte influência no processo de ensino,
estão relacionadas à religião, às normas e sanções, à ação
política, ao grau de desenvolvimento das ciências e até
mesmo ao estado de progresso da indústria local.
Durkheim sugeria que a ação educativa funcionasse de forma normativa. A criança estaria pronta para assimilar conhecimentos - e o professor bem preparado, dominando as circunstâncias. "A criança deve exercitar-se a reconhecer [a autoridade] na palavra do educador e a submeter-se ao seu ascendente; é por meio dessa condição que saberá, mais tarde, encontrá-la na sua consciência e aí se conformar a ela".
O sociólogo francês foi criticado por Jean Piaget (1896- 1980) e Pierre Bourdieu (1930-2002), defensores da ideia de que a:
Durkheim sugeria que a ação educativa funcionasse de forma normativa. A criança estaria pronta para assimilar conhecimentos - e o professor bem preparado, dominando as circunstâncias. "A criança deve exercitar-se a reconhecer [a autoridade] na palavra do educador e a submeter-se ao seu ascendente; é por meio dessa condição que saberá, mais tarde, encontrá-la na sua consciência e aí se conformar a ela".
O sociólogo francês foi criticado por Jean Piaget (1896- 1980) e Pierre Bourdieu (1930-2002), defensores da ideia de que a:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179876
Pedagogia
Paulo Freire, desde cedo, conheceu o fenômeno histórico
das contradições sociais no Brasil. Para ele, “a primeira
condição para que um ser humano possa assumir um ato
comprometido, está em ser capaz de agir e refletir.”
Por isso, a ação educativa só se torna consciente e participativa, quando os excluídos sociais são capazes de compreender a sua própria historicidade, a sua própria identidade.
Para Paulo Freire, de nada vale sabe ler e escrever, se:
Por isso, a ação educativa só se torna consciente e participativa, quando os excluídos sociais são capazes de compreender a sua própria historicidade, a sua própria identidade.
Para Paulo Freire, de nada vale sabe ler e escrever, se:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179872
Pedagogia
Para o Prof. Luckesi, a avaliação deve ser sempre inclusiva,
porque o estudante deve ser levado a dar um passo à
frente. Ele será sempre aprovado, por ter adquirido os
conhecimentos e habilidades necessários.
Essa concepção político-pedagógica é para todos os alunos e é um ato dialógico, que implica necessariamente uma troca de saberes entre o professor e o estudante.
Para o autor, portanto, a avaliação é constituída de instrumentos de diagnóstico, que:
Essa concepção político-pedagógica é para todos os alunos e é um ato dialógico, que implica necessariamente uma troca de saberes entre o professor e o estudante.
Para o autor, portanto, a avaliação é constituída de instrumentos de diagnóstico, que:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Provas:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Artes
|
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Ciências |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Geografia |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - História |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Inglês |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Matemática |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica I |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Lingua Portuguesa |
Q1162470
Pedagogia
Para o Prof. Luckesi, “a maioria das escolas promove exames, que não são uma prática de avaliação. O ato de examinar é classificatório e seletivo. A avaliação, ao contrário, diagnóstica e inclusiva. Hoje aplicamos instrumentos de qualidade duvidosa: corrigimos provas e contamos os pontos para concluir se o aluno será aprovado ou reprovado. O processo foi concebido para que alguns estudantes sejam incluídos e outros, excluídos. Do ponto de vista político-pedagógico, é uma tradição antidemocrática e autoritária.”
Esta afirmação crítica encontra apoio, uma vez que os exames tradicionais são centrados:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Provas:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Artes
|
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Ciências |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Geografia |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - História |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Inglês |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Matemática |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica I |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Lingua Portuguesa |
Q1162467
Pedagogia
Para Vygotsky, a interação entre sujeitos, permeada pela linguagem humana, provoca a zona de desenvolvimento proximal, porque possibilita a interação entre os desempenhos intelectuais de cada um, fazendo os sujeitos reconhecerem e coordenarem os conflitos gerados por uma situação problema, construindo um conhecimento novo a partir de seu nível de competência, que se desenvolve sob a influência de um determinado contexto sócio-histórico-cultural.
Wallon também acredita que o processo de construção do conhecimento passa por:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Provas:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Artes
|
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Ciências |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Geografia |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - História |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Inglês |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Matemática |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica I |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Lingua Portuguesa |
Q1162466
Pedagogia
Os estudos de Vygotsky sobre o aprendizado decorrem da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. "Na ausência do outro, o homem não se constrói homem", escreveu o psicólogo. Ele rejeitava tanto as teorias inatistas, segundo as quais o ser humano já carrega ao nascer as características que desenvolverá ao longo da vida, quanto as empiristas e comportamentais, que veem o ser humano como um produto dos estímulos externos.
Para Vygotsky, a formação se dá numa relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor - ou seja:
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