Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 198

Q3596906

Ano: 2023 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2023 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3596906 Pedagogia

Segundo Emília Ferreiro a escrita alfabética não é apenas um código, mas um sistema de representação escrita que passa por várias etapas ou hipóteses.

Relacione o que acontece em cada uma delas enumerando a segunda coluna de acordo com a primeira:

Coluna 1

1. Hipótese pré-silábica.

2. Hipótese silábica.

3. Hipótese silábica-alfabética

4. Hipótese alfabética

Coluna 2

( ) A criança passa a perceber que nem sempre uma letra é suficiente para representar uma silaba e começa a estabelecer uma relação entre o fonema e o grafema.

( ) A criança ainda não compreende a correspondência entre o som e a escrita, mas já conhece algumas letras.

( ) A criança estabelece uma relação entre a quantidade de letras e as sílabas pronunciadas na palavra, usando uma letra para cada sílaba ao escrever.

( ) A criança compreende que para cada som é preciso uma ou mais letras para representa-lo ainda que não domine as regras ortográficas e nem conheça as irregularidades da língua.

Marque a alternativa com a sequência EXATA:

A

3, 1, 4, 2

B

3, 1, 2, 4

C

4, 3, 2, 1

D

1, 2, 3, 4

E

3, 2, 1, 4

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Q3596905

Ano: 2023 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2023 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3596905 Pedagogia

As teorias que explicam o processo da aquisição da linguagem são: Inatismo, Construtivismo, Sociointeracionismo e Comportamentalismo, e tem por precursores respectivamente:

A

J. Bruner; Jean Piaget; L. S. Vygotsky e B. F. Skinner.

B

Noam Chomsky; Jean Piaget; L. S. Vygotsky e B. F. Skinner.

C

Noam Chomsky; Jean Piaget; Karl Marx e B. F. Skinner

D

Michel Foucault; Jean Piaget; L. S. Vygotsky; B. F. Skinner

E

Carl Rogers; Jean Piaget; L. S. Vygotsky e B. F. Skinner.

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Q3596752

Ano: 2023 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2023 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3596752 Pedagogia

Tomando como referência os estudos de Vygotsky sobre o desenvolvimento da linguagem é INCORRETO afirmar que:

A

Ao nascer, o bebê possui um pensamento prático e uma linguagem emocional.

B

O pensamento verbal inicia-se quando a criança começa a falar e se desenvolve durante toda a vida.

C

Linguagem e pensamento evoluem por meio das categorias conceituais

D

Linguagem e pensamento possuem origens iguais, constituindo uma única linha de desenvolvimento.

E

As linguagens são constituintes do processo de construção da nossa identidade.

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Q3596749

Q3596749 Pedagogia

Segundo Piaget, o desenvolvimento passa por quatro diferentes estágios. Esses estágios são sucessivos, isto é, seguem exatamente uma ordem de surgimento.

Numere a 1ª coluna de acordo com a 2ª:

Coluna 1:

1 – Primeiro estágio

2 – Segundo estágio

3 – Terceiro estágio

4 – Quarto estágio

Coluna 2:

( ) Operatório formal

( ) Sensório motor

( ) Operatório concreto

( ) Pré-operatório

Marque a sequência CORRETA:

A

4, 1, 3, 2

B

4, 3, 2, 1

C

2, 3, 4, 1

D

3, 4, 1, 2

E

4, 2, 1, 3

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Q3596421

Ano: 2023 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Montividiu - GO Prova: Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Professor - Geografia |

Q3596421 Pedagogia

Na clássica obra A construção do pensamento e da linguagem, Lev Semionovitch Vigotski realiza uma magistral análise crítica das investigações de Jean Piaget. Para Vigotski tal construção teórica de Piaget está eivada de equívocos. Identifique entre as sentenças a seguir aquelas que contemplam corretamente as críticas realizadas pelo pai da psicologia histórico-cultural às teses piagetianas sobre pensamento e desenvolvimento:

I. Vigotski contesta a ideia de Piaget que toma o pensamento como ponto de partida do desenvolvimento filogenético e ontogenético. Não pode ser o pensamento de maneira alguma o primeiro degrau do desenvolvimento da criança e da humanidade. É impossível que o pensamento tenha sido uma função primitiva em toda história do ser social, tampouco é o condicionante primeiro, o ponto de partida que fundamenta e faz brotar todas as demais propriedades que caracterizam o processo de desenvolvimento humano.
II. A tese do pensamento autístico como degrau primário e fundamento estruturante das demais fases sucessivas do desenvolvimento do pensamento é uma reprodução que Piaget trouxe da psicanálise freudiana e considerada por Vigotski como correta. O problema desta tese, segundo o psicólogo soviético, está na atribuição de Piaget ao papel da diretividade dos adultos como condição inexorável para fazer o pensamento avançar desde a mais terna infância.
III. Piaget afirmou ser uma espécie de fabulação, o princípio do prazer que atua nos primórdios da infância para orientar o pensamento autístico. Desse modo, Vigotski confrontou as ideias piagetianas por denunciar que tais princípios se sobrepõem ao princípio da realidade que governa o pensamento racional, indicando os graves limites científicos dos resultados das pesquisas produzidas pelo biólogo Suíço.
IV. Ao realizar as mesmas experiências que aplicou Piaget para identificar as relações entre pensamento egocêntrico e desenvolvimento, Vigotski desmascarou os limites dos resultados obtidos por Piaget. O diferencial foi que Vigotski inseriu complicações e perturbações nas atividades das crianças. Com isso, o psicólogo soviético concluiu que o coeficiente de linguagem egocêntrica da criança, calculado somente para esses casos de complicações, cresce rapidamente em quase duas vezes mais em comparação com o coeficiente normal de Piaget. Quando calculados os mesmos casos, mas sem perturbação experimental da atividade, os resultados obtidos por Vigotski foram os mesmos ou até um pouco inferiores aos de Piaget.

Aponte para a alternativa que contempla as sentenças corretas:

A

Apenas I, III e IV.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e IV

D

I, II, III e IV.

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Q3596326

Ano: 2023 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Montividiu - GO Prova: Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Professor - Pedagogia |

Q3596326 Pedagogia

Qual das fases no âmbito da concepção de atividade-guia, desenvolvida pela escola de Vigotski, se indica como mais apropriada para o desenvolvimento do trabalho pedagógico intencional e sistematizado que toma o livro infantil como objeto social?

A

Atividade- guia de contato direto com o adulto cuidador.

B

Atividade- guia objetal manipulatória.

C

Atividade- guia de brincadeira de papeis.

D

Atividade-guia de estudo.

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Q3596162

Ano: 2023 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Montividiu - GO Prova: Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Orientador Educacional |

Q3596162 Pedagogia

Nas críticas realizadas por Vigotski à obra de Piaget está presente sua discordância do biólogo suíço acerca do conceito de linguagem socializada. Aponte a alternativa que contempla corretamente a crítica de Vigotski a este conceito de linguagem socializada:

A

Afirmar que a criança atingiria o ponto de desenvolver a linguagem socializada indica que o ponto de partida da linguagem seria não social. Saindo do não social, a linguagem passaria pela socialização para se tornar linguagem socializada. Com esta crítica o psicológico soviético denunciou a psicologia de Piaget como aquela que compreende o desenvolvimento psíquico dos seres humanos como um processo que vai do individual ao social.

B

A linguagem para Piaget nascia de um processo intersubjetivo da relação travada entre sujeito e objeto. Ao nomear os objetivos, o sujeito desenvolvia a linguagem. Para Vigotski era necessário fazer um pouco mais para socializar a linguagem, acrescentando à teoria piagetiana o fenômeno da interação com os outros indivíduos, especialmente as crianças da mesma idade. A isto se deu o nome de zona de desenvolvimento proximal. Não existe oposição entre os dois autores. Existe complementação. Daí que suas teorias irmãs são denominadas de sociointeracionismo.

C

A linguagem para Piaget deveria ser socializada espontaneamente, com a mínima intervenção dos adultos. Vigotski aprimorou tal aspecto ao afirmar que as crianças não nascem no mundo da linguagem socializada, pois existe uma forma primeira de pensamento que é o dela consigo mesma, denominado de pensamento autístico. A crítica de Vigotski a Piaget é meramente técnica do ponto de vista de quando deve se dar o processo interventivo para retirar a criança da condição primeira e trazê-la para o mundo da linguagem, próprio dos adultos.

D

Piaget compreendia que as crianças não são adultos em miniatura e por isso não deve esperar que sua linguagem se desenvolva rapidamente, devendo ela ser socializada aos poucos. Por seu turno Vigotski afirmou que a linguagem se desenvolve a partir da vida intrauterina e que era preciso ler para as crianças de forma a facilitar que já nascessem em um ambiente em que pudessem passar rapidamente pela socialização e atingissem até os 6 anos de idade a linguagem formal, taxionômica, categorial ou conceitual.

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Q3596120

Ano: 2023 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Óbidos - PA Prova: Fundação CETAP - 2023 - Prefeitura de Óbidos - PA - Psicopedagogo |

Q3596120 Pedagogia

Das teorias do desenvolvimento humano, assinale o que é correto afirmar sobre as contribuições de Henry Wallon.

A

O autor coloca a inteligência como o principal componente do desenvolvimento.

B

Todo ser humano é afetado positiva e negativamente e reage a estímulos.

C

A afetividade não é vista como um dos aspectos centrais do desenvolvimento.

D

O medo é um elemento externo e o olhar do outro é uma sensação interna.

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Q3596114

Ano: 2023 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Óbidos - PA Prova: Fundação CETAP - 2023 - Prefeitura de Óbidos - PA - Psicopedagogo |

Q3596114 Pedagogia

Considerando as teorias do desenvolvimento humano, aponte a alternativa que não condiz com as contribuições de Vigotski.

A

O desenvolvimento apresenta uma lógica e um ritmo próprios, atrelados ao programa escolar.

B

A aprendizagem possibilita condições para o desenvolvimento de funções psíquicas.

C

O conceito de desenvolvimento é complexo, pois envolve movimentos de avanços e recuos.

D

O autor enfatiza a relação entre processos de interação e desenvolvimento, no espaço escolar.

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Q3594226

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canela - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3594226 Pedagogia

Sobre os processos mentais básicos para a aprendizagem matemática, de acordo com a abordagem piagetiana, analisar os itens abaixo:
I. Conservação do número é o ato de perceber que a quantidade não depende da arrumação, da forma ou da posição.
II. Correspondência é o ato de estabelecer diferenças ou semelhanças. Por exemplo: esta bola é maior que aquela.
III. Sequenciação é o ato de fazer suceder, a cada elemento, outro elemento, sem considerar a ordem linear entre eles, como na escolha ou na apresentação dos números nos jogos loto, sena e bingo.
IV. Seriação é o ato de classificar sem seguir critérios ou uma ordem predefinida.
Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens I, III e IV.

D

Somente os itens II, III e IV.

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Q3594221

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canela - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3594221 Pedagogia

Emília Ferreiro, em sua pesquisa sobre o processo de construção da leitura e da escrita, faz uma descrição mapeadora do processo que cada indivíduo percorre para aquisição da língua escrita. A pesquisa permitiu identificar quatro níveis de evolução da escrita, até o momento em que se pode considerar que a criança venceu as barreiras do sistema, sendo capaz de interpretar e reproduzir símbolos gráficos. Sobre o nível alfabético, pode-se dizer que:
I. É a fase final do processo de alfabetização de um indivíduo. Significa que todas as dificuldades foram vencidas, inclusive os problemas relativos à ortografia.
II. Nesse nível, pode-se considerar que a criança venceu as barreiras do sistema de representação da linguagem escrita.
III. A criança já é capaz de fazer uma análise sonora dos fonemas das palavras que escreve.
Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q3593668

Ano: 2023 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Óbidos - PA Prova: Fundação CETAP - 2023 - Prefeitura de Óbidos - PA - Coordenador Pedagógico |

Q3593668 Pedagogia

Com base nos fundamentos do sociointeracionismo, identifique o que não é correto afirmar sobre a mediação.

A

A mediação desfavorece o diálogo e a construção conjunta de conhecimentos.

B

A mediação ocorre quando o sujeito tem contato com o meio e com seus iguais.

C

A mediação é a intervenção de um elemento intermediário em uma relação.

D

Elementos mediadores oferecem suporte para a ação do homem no mundo.

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Q3593662

Ano: 2023 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Óbidos - PA Prova: Fundação CETAP - 2023 - Prefeitura de Óbidos - PA - Coordenador Pedagógico |

Q3593662 Pedagogia

Conforme as teorias de aprendizagem, assinale o que não condiz com o pensamento de Vygotsky.

A

O cérebro é um sistema imutável cujas estruturas surgem com a passagem do tempo de vida dos indivíduos.

B

A relação homem-mundo é uma relação mediada por sistemas simbólicos.

C

A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível real e nível potencial da criança.

D

O funcionamento psicológico tem por base as relações sociais, dentro de um contexto histórico e cultural.

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Q3591264

Ano: 2023 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Óbidos - PA Prova: Fundação CETAP - 2023 - Prefeitura de Óbidos - PA - Professor Licenciatura Plena - Pedagogia |

Q3591264 Pedagogia

Analise as assertivas sobre contribuições aos estudos do desenvolvimento infantil e marque a alternativa correta.

I. Descreve os estágios do desenvolvimento mental: impulsivo-emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; categorial; predominância funcional.
II. Explica os estágios do desenvolvimento cognitivo: sensório-motor; pré-operatório; operatório concreto; operatório formal.

A

A assertiva I refere-se a Wallon; a assertiva II a Piaget.

B

A assertiva I refere-se a Piaget; a assertiva II a Wallon.

C

A assertiva I refere-se a Vygotsky; a assertiva II a Piaget.

D

A assertiva I refere-se a Piaget; a assertiva II a Vygotsky.

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Q3590594

Ano: 2023 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Montividiu - GO Prova: Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Assistente Educacional |

Q3590594 Pedagogia

O professor Newton Duarte, da UNESP de Araraquara, tem sido um pioneiro e das mais importantes vozes na denúncia sobre as tentativas da aproximação entre a teoria vitogskiana e as ideias neoliberais e pós-modernas. Mais bem conhecidas desde o início do século XXI no Brasil, as denúncias sobre a descaracterização da obra de Vigotski estão sendo cada vez mais socializadas nos meios acadêmicos e na formação de professores. Identifique, entre as alternativas, aquela que apresenta corretamente uma das formas de distorção da teoria vigotiskiana aplicadas no Brasil:

A

Realizou-se um esforço histórico de desvinculação do pensamento vigotskiano do universo filosófico marxista e do universo político socialista. Uma das principais formais utilizadas para realizar tal desvinculação ocorrera pela via da aproximação entre a teoria vigotskiana e a concepção psicológica e epistemológica interacionista-construtivista de Piaget.

B

Tentativa de aproximar a obra de Vigotski ao ideário social-democrata através da vinculação entre as suas obras e as de Jean Paul Sartre

C

Ênfase no aspecto cognitivista que aproxima o pensamento de Vigotski à teoria do capital humano e à psicologia comportamentalista de Skinner.

D

Esforço de aproximar a psicologia histórico-cultural com a filosofia religiosa budista iniciada pelos trabalhos da equipe que elaborou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).

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Q3590593

Ano: 2023 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Montividiu - GO Prova: Itame - 2023 - Prefeitura de Montividiu - GO - Assistente Educacional |

Q3590593 Pedagogia

Identifique a alternativa que contempla corretamente a concepção vigotskiana de área de desenvolvimento iminente:

A

Ensinada no Brasil como zona de desenvolvimento proximal diz respeito aos processos que a criança realiza sozinha, sem a ajuda do professor, e com os seus colegas com vistas a construir uma visão de mundo e saber se relacionar com a natureza e a sociedade. Corresponde ao que Paulo Freire chamou de leitura de mundo.

B

A área de desenvolvimento iminente é constituída por aquilo que a criança, num determinado momento, não faz sozinha, mas o faz com a ajuda de outros, inclusive e principalmente do professor. Toma-se como ponto de partida a área de desenvolvimento real para nela incidir, a fim de que a aprendizagem e as novas condutas complexas adquiridas pelos estudantes não sejam o fim, mas resultem no começo de um caminho que se consolida ao findar-se o transcurso do processo formativo, através do qual o indivíduo se expressará pela aquisição do pensamento conceitual e terá adquirido ricas capacidades humanas no processo de formação da sua personalidade. É por isso que para Vigotski o único bom ensino é o que atua na área de desenvolvimento imanente.

C

Trata-se do mesmo entendimento interacionista defendido por Jean Piaget que pressupõe colocar a zona de desenvolvimento iminente para fazer com que as crianças e adolescentes avancem no transcurso do desenvolvimento em quatro momentos: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.

D

O desenvolvimento psicossexual da criança, como preconizado pela psicanálise, possui o mesmo significado da área de desenvolvimento iminente; afinal, ao compreender e incidir sobre as fases formuladas por Freud, o método vigotskiano possibilita a recuperação do inconsciente e a assunção do consciente pelas crianças.

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Q3587724

Ano: 2023 Banca: SUSTENTE Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: SUSTENTE - 2023 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor Polivalente |

Q3587724 Pedagogia

A prática escolar requer uma constante reflexão sobre o papel da escola e da aprendizagem com implicações na forma como os professores realizam seu trabalho. Com o conhecimento das tendências pedagógicas e de seus pressupostos de aprendizagem, o docente pode avaliar os fundamentos teóricos usados e ter maior clareza em suas práticas cotidianas. Faça a associação das colunas, levando em consideração a tendência pedagógica e a metodologia do professor:
I- Tradicional. II- Tecnicista. III- Libertadora. IV- Crítico Social dos Conteúdos.
A- Dialogicidade: trabalho em grupo de discussão e conscientização. B- Participativo e fundamentado no saber universal: vínculo teoria e prática. C- Preparação do conteúdo, apresentação, associação, generalização e aplicação em exercícios e atividades. D- Método científico de Spencer: abordagem sistêmica. Uso de instrução programada, planejamento, recursos audiovisuais etc.

A relação correta está contida em:

A

I-A, II-D, III-C e IV-B.

B

I-B, II-D, III-C e IV-A.

C

I-C, II-D, III-A e IV-B.

D

I-D, II-A, III-C e IV-B.

E

I-A, II-B, III-C e IV-D.

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Q3586952

Ano: 2023 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Lagoa do Carro - PE Prova: ADVISE - 2023 - Prefeitura de Lagoa do Carro - PE - Professor - Educação Infantil |

Q3586952 Pedagogia

As teorias do desenvolvimento infantil que partem da consideração a respeito da ________________ consideram o desenvolvimento intelectual como resultado de dois componentes inseparáveis, afetivo e cognitivo.

Assinale a alternativa abaixo que preenche a lacuna CORRETAMENTE.

A

Tendência não Diretiva

B

Filosofia histórico -crítica

C

Evolução individual

D

Progressão filogenética

E

Epistemologia genética

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Q3586926

Q3586926 Pedagogia

Sobre a proposta Construtivista considere:

I- No Brasil o construtivismo foi uma proposta inicial de ensino cuja primeira tentativa ocorreu em 1932 com a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Escola Construtivista;
II- Experiências e as interações deverão acontecer de maneira a estimular e a facilitar as descobertas e a aprendizagem;
III- Os docentes devem fazer um acompanhamento contínuo da aprendizagem dos alunos;
IV- A escola e a educação nada mais são do que mecanismos de fazer com que os alunos adentrem na estrutura social, sem questionar seu funcionamento.

Dos itens acima:

A

Apenas os itens II e III estão corretos.

B

Apenas os itens I e IV estão corretos.

C

Apenas os itens II, III e IV estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

E

Apenas o item II está correto.

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Q3582485

Ano: 2023 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Cruzeiro do Iguaçu - PR Prova: FAU - 2023 - Prefeitura de Cruzeiro do Iguaçu - PR - Professor |

Q3582485 Pedagogia

Paulo Freire, grande educador brasileiro, em sua obra “Pedagogia e Autonomia”, defende uma prática docente educativo progressista, em favor da autonomia dos educandos. Para isso, define saberes necessários à prática educativa. Sobre estes saberes, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Ensinar exige ética e estética.

B

Ensinar exige reconhecimento e a assunção da identidade cultural.

C

Ensinar exige transferir conhecimento.

D

Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.

E

Ensinar exige alegria e esperança.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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