De acordo com a teoria de Wallon, analise as afirmativas a seguir:

I. De acordo com a teoria de Henri Wallon, o fator orgânico influencia de forma direta na evolução do pensamento. Essa seria a primeira condição para que as pessoas possam desenvolver a capacidade para o crescimento. Além dele, as influências do meio colaboram e moldam essa primeira instância.

II. De acordo com a teoria de Henri Wallon, o homem é fruto da combinação entre influências fisiológicas e sociais. Com isso, a avaliação e pesquisa do psiquismo não pode invalidar nem um nem outro dentro do aspecto de evolução.

III. Wallon justifica que as potencialidades psicológicas são dependentes do contexto sociocultural em que as pessoas se inserem. Assim, o desenvolvimento do sistema nervoso daria conta do crescimento completo das capacidades cognitivas.

Assinale 

Acerca das ideias de Vigotsky acerca do desenvolvimento humano, analise as afirmativas a seguir:

I. Vigotsky foi uma das grandes referências nas teorias sobre o desenvolvimento humano. Como Piaget, ele propôs o desenvolvimento de uma perspectiva construtivista. No entanto, apesar de concordar com essa perspectiva, se concentrou em diferentes pontos: enquanto Piaget se concentrava em como o indivíduo interagia com o seu ambiente, Vigotsky se concentrou nos efeitos culturais e sociais que influenciavam o desenvolvimento.

II. Para Vigotsky, o desenvolvimento era inseparável do ambiente social, uma vez que a cultura e a sociedade transmitem formas de comportamento e de organização do conhecimento.

III. Para ele, o desenvolvimento não é um processo de copiar e colar: a criança constrói a sua realidade pelo que a sociedade lhe mostra. Esse postulado teórico é conhecido como socioconstrutivismo.

Assinale 

Em relação à psicologia do desenvolvimento e sua relação com a educação e seus teóricos, assinale a afirmativa incorreta.

Acerca do pensamento de Vigotsky, analise as afirmativas a seguir:

I. Na visão de Vigotsky, a interação social é quem fornece os meios para o desenvolvimento da aprendizagem, influenciada por significações do mundo social. A aprendizagem e o desenvolvimento estão ligados entre si a partir dos primeiros dias de vida da criança.

II. Para Vigotsky, a aprendizagem da criança começa muito antes da aprendizagem escolar e toda aprendizagem da criança na escola tem uma pré-história. Ou seja, a aprendizagem é intrinsecamente necessária para que haja o desenvolvimento de características humanas e naturais que favoreçam a construção do conhecimento de forma social e coletiva.

III. Vigotsky diz que a aprendizagem adequadamente organizada resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis de acontecer.

Assinale

"Jean Piaget aponta que o desenvolvimento infantil, ou seja, o processo de aprendizado de habilidades essenciais, acontece em 4 (quatro) fases, que podem ser divididas de acordo com a idade das crianças (mesmo que isso não aconteça necessariamente ao mesmo tempo para todas elas)."
[Disponível em: https://www.kumon.com.br/blog/ vamos-juntos-educar/fases-do-desenvolvimento -infantil/ . Acesso: 30/11/2023].

 As 4 fases do desenvolvimento são, EXCETO:

Considere as afirmativas relacionadas ao contexto das tendências e concepções pedagógicas da educação brasileira sobre a teoria de Paulo Freire apresentadas a seguir, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A teoria de Paulo Freire dá grande peso ao papel do educador como um facilitador da conscientização. Isso pode ser problemático se o educador tiver sua própria agenda política ou social, o que poderia influenciar o processo educacional.
(__) Um dos argumentos críticos mais comuns é que a teoria de Freire pode resultar em uma educação excessivamente politizada, o que pode melhorar o foco de outras habilidades e conhecimentos essenciais que os alunos precisam adquirir.
(__) A teoria pressupõe uma uniformidade entre os "oprimidos", o que é louvável, já que as pessoas em posições desprivilegiadas não podem enfrentar diferentes tipos e graus de opressão que podem ser facilmente generalizados.

Assinale a alternativa com a sequência correta: 

Segundo Nogaro e Jung (2021), a incursão nas obras de Paulo Freire nos permite apresentar conceitos considerados pertinentes para fundamentar o pensamento pedagógico que transpassa a pedagogia universitária.

Nessa perspectiva, e considerando também a obra “Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa” (2001), representam aspectos importantes de um perfil docente esperado para atuar na docência universitária: 

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Para Wallon, o _____________ é indispensável à criança, não somente para sua aprendizagem, mas também para o desenvolvimento da tomada de consciência de sua própria personalidade.

De acordo com Freire (2001), ensinar implica a criação de possibilidades para a produção ou construção do conhecimento.

Sobre o ensinar, segundo o autor, é incorreto afirmar que se exige

Para Luckesi (2000), a avaliação da aprendizagem deve ser compreendida e praticada como avaliação e não, erroneamente, como exames.

Dentre os entendimentos básicos considerados para essa compreensão do ato de avaliar, apontados por Luckesi, assinale a alternativa incorreta.

De acordo com a Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire, é impertinente afirmar:

Este renomado pedagogo suíço é amplamente reconhecido por ter desenvolvido um método de ensino musical que integra movimento corporal com a música. Seu sistema pedagógico, conhecido como 'euritmia' ou 'rítmica', enfatiza a importância do movimento físico na compreensão e expressão da música. Além disso, suas ideias tiveram um impacto significativo no campo da dança moderna, realçando a relevância do movimento na dança. Este educador deixou uma marca duradoura no ensino de música em escala global e é frequentemente referido como o 'pai do ensino renovador de música' no início do século XX. Qual é o nome deste pedagogo?

A partir da obra intitulada: “As cem linguagens da criança” de Edward Carolyn et al., destaque a alternativa que vai de encontro à perspectiva dos autores.

Associe os conceitos de Jean Piaget sobre o processo de construção do conhecimento com suas descrições correspondentes:

1 - Assimilação
2 - Equilibração
3 - Acomodação

( ) Processo pelo qual as crianças buscam constantemente alcançar um equilíbrio cognitivo em seu conhecimento e compreensão do mundo.
( ) Modificação dos esquemas cognitivos existentes para acomodar informações novas e discrepantes, quando a assimilação não é mais eficaz.
( ) Processo pelo qual a criança incorpora novas informações em seus esquemas cognitivos existentes, tentando entender o mundo de acordo com o conhecimento prévio.

A associação correta é, respectivamente:

No livro Formação Social da Mente, Vygotsky traz uma reflexão acerca dos aspectos comportamentais humanos, fazendo inferências de como as características tipicamente humanas são desenvolvidas ao longo da vida de cada indivíduo. Assinale a alternativa que contradiz a perspectiva do autor.

Dentro do sistema Piagetiano, complete o enunciado a seguir:

A autorregulação funciona, no processo de equilibração, como uma sequência de compensações ativas do sujeito em resposta às perturbações ________________

A contribuição de maior extensão da teoria piagetiana é a compreensão dos estágios do desenvolvimento cognitivo. Piaget demonstra as estruturas de conjunto que caracterizam cada estágio. Cada estágio corresponderá um tipo de estrutura cognitiva, que possibilitará diferentes formas de interação com o meio. No contexto global da obra de Piaget, sendo o conceito de ________ uma construção interna de relações, é preciso ________, nas crianças, a ________ para estabelecer entre os objetos, fatos e situações todos os tipos possíveis de relação.
As lacunas no trecho acima podem ser corretamente preenchidas por:

Para Piaget, os conhecimentos diferenciam-se, considerando suas fontes básicas e o modo de estruturação, em três tipos: conhecimento físico, lógico-matemático e social (convencional).
Sobre essa conclusão ele ainda afirma que: 

De acordo com a abordagem de Paulo Freire, a educação deve ser vivenciada como uma prática concreta de libertação e de construção da história. Nesse contexto, identifique a alternativa que adequadamente complementa o enunciado anterior:

Com base nas contribuições de Lev Vygotsky para a compreensão do desenvolvimento infantil, avalie as seguintes afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

1. ( ) Vygotsky acreditava que o desenvolvimento das habilidades cognitivas é fundamental para a aprendizagem da leitura e da escrita em crianças em idade pré-escolar.
2. ( ) Vygotsky priorizava o ensino de habilidades motoras para o desenvolvimento da escrita em crianças em idade pré-escolar.
3. ( ) A ênfase principal de Vygotsky na abordagem do ensino da escrita para crianças em idade pré-escolar é tornar a escrita significativa, de modo que seja descoberta durante situações de brincadeira.

De acordo com as afirmações, indique a sequência correta como: