Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 117

Q3116695

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I e II (Informática) - Edital nº 2 |

Q3116695 Pedagogia

A educação é um campo permeado por diversas teorias que buscam compreender o processo de aprendizagem e seu papel na formação integral dos indivíduos. Pensadores como Emília Ferreiro, Jean Piaget, Vygotsky, Paulo Freire e Dermeval Saviani oferecem diferentes perspectivas sobre o desenvolvimento cognitivo, a alfabetização, a interação social e o papel da educação no contexto social e político. Analise as afirmativas abaixo sobre as contribuições de Emília Ferreiro, Jean Piaget, Vygotsky, Paulo Freire e Dermeval Saviani para a educação:

I.Segundo Emília Ferreiro, o processo de alfabetização deve ser entendido como uma construção contínua de hipóteses pela criança, que vai reformulando suas ideias sobre a escrita a partir de suas interações com o mundo.
II.Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre de forma linear e uniforme em todas as crianças, independente do contexto sociocultural em que elas estão inseridas.
III.Vygotsky enfatizou a importância das interações sociais e da linguagem no desenvolvimento cognitivo, destacando que o aprendizado ocorre primeiro no plano social, para depois ser internalizado no plano individual.
IV.Paulo Freire defendeu uma educação libertadora, em que o aluno é protagonista do seu processo de aprendizagem, e Dermeval Saviani, por sua vez, criticou a abordagem tecnicista e defendeu a pedagogia histórico-crítica, que valoriza o contexto histórico e social do ensino.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras

B

Apenas as afirmativas I, III e IV são verdadeiras

C

Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras

D

As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras

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Q3116262

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo |

Q3116262 Pedagogia

No contexto das teorias da educação, José Carlos Libâneo dividiu as tendências pedagógicas em dois grandes grupos: liberais e progressistas. Essa classificação reflete a posição do educador frente à sociedade e ao processo educacional. Qual das alternativas abaixo melhor descreve a diferença entre as pedagogias liberais e as pedagogias progressistas?

A

As pedagogias progressistas entendem a educação como um processo sócio-político, enquanto as pedagogias liberais preparam os alunos para o desempenho de papéis socialmente pré-definidos.

B

Tanto as pedagogias liberais quanto as progressistas concordam que a escola deve formar cidadãos críticos, sem interferências sociais.

C

As pedagogias liberais consideram a escola como um local de crítica social, enquanto as pedagogias progressistas são orientadas para a memorização de conteúdos.

D

As pedagogias liberais veem a educação como um processo social crítico, enquanto as pedagogias progressistas focam na preparação do aluno para papéis sociais específicos.

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Q3116108

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I e II (Educação Infantil) - Edital nº 2 |

Q3116108 Pedagogia

Henri Wallon propôs uma psicologia que supera visões idealistas e mecanicistas, considerando o desenvolvimento humano como resultado de uma interação complexa entre fatores biológicos, sociais e individuais, que são interdependentes. Sua teoria psicogenética enfatiza a relação entre a criança e o ambiente social, as mudanças nas fases de desenvolvimento e o papel do ambiente em atender às necessidades específicas da criança.
Wallon objetiva compreender a gênese dos processos psíquicos do ser humano, apresentando uma concepção de desenvolvimento que inclui, de forma integrada:

A

a integração entre fatores inatos e estímulos do meio físico, onde o desenvolvimento ocorre por meio de adaptações que o organismo realiza em resposta a estímulos externos.

B

as dimensões intelectual, afetiva e motora, propondo que o desenvolvimento ocorre a partir da interação entre as capacidades emocionais, cognitivas e físicas, em uma dinâmica de interdependência.

C

os aspectos cognitivos e racionais do sujeito, entendendo o desenvolvimento humano como uma progressão linear de habilidades mentais que se consolidam com a maturidade biológica.

D

a predominância das características individuais sobre os aspectos sociais, considerando que o desenvolvimento humano é regido essencialmente por disposições biológicas e capacidades internas.

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Q3116096

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I e II (Educação Infantil) - Edital nº 2 |

Q3116096 Pedagogia

Vygotsky, ao focar nos aspectos qualitativos da inteligência, criticou os métodos tradicionais de avaliação da aprendizagem que utilizavam testes padronizados para mensurar a idade mental das crianças, aplicados de forma individual e descontextualizada. Sua teoria sugere que a avaliação deve ir além de um único momento isolado, sendo necessário capturar as transformações contínuas que ocorrem no processo de aprendizagem ao longo das diversas situações de ensino.
As descobertas de Vygotsky sobre o processo de formação das estruturas psicológicas revelam que:

A

a atividade intelectual do sujeito não é realizada mecanicamente nem por repetições impostas pelo outro. Ao contrário, é realizada por mediações construídas em situações de interação, onde o conhecimento é coconstruído.

B

o desenvolvimento cognitivo acontece de maneira linear e mecânica, sendo necessário que o aluno demonstre suas habilidades de forma isolada para que se validem as estruturas psicológicas internas.

C

a atividade intelectual do sujeito é um processo estático, onde o aprendizado ocorre por meio de repetições padronizadas, limitando-se à memorização e execução de tarefas previamente estabelecidas.

D

a formação das estruturas psicológicas depende exclusivamente das capacidades inatas do sujeito, desconsiderando o impacto das relações interpessoais e do contexto sociocultural no processo de aprendizagem.

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Q3115998

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Psicopedagogo |

Q3115998 Pedagogia

A teoria de Vygotsky propõe que o aprendizado ocorre em duas zonas de desenvolvimento, destacando-se a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Sobre este conceito, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) A ZDP representa as habilidades que o indivíduo pode realizar de forma independente, sem ajuda externa.
(__) A ZDP envolve o que o indivíduo pode realizar com o apoio de um adulto ou colega mais experiente.
(__) A ZDP limita-se às tarefas que o indivíduo não consegue realizar nem com auxílio, pois estão no limbo que o indivíduo não consegue alcançar em seu atual desenvolvimento.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V, F, F.

B

F, F, F.

C

F, V, F.

D

F, F, V.

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Q3115987

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Psicopedagogo |

Q3115987 Pedagogia

As relações entre a linguagem e a cognição assumem debates entre psicólogos e filósofos desde os anos 70, dentre os mais famosos, Chomsky e Piaget. Dentro desse contexto de teorias e debates, como Piaget interpreta a relação entre linguagem e pensamento lógico-matemático?

A

Piaget considera que a linguagem é um pré-requisito para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático.

B

Segundo Piaget, a linguagem e o pensamento lógico-matemático são totalmente interdependentes e inseparáveis.

C

Para Piaget, o pensamento lógico-matemático pode existir independentemente da linguagem.

D

Piaget argumenta que o raciocínio matemático é limitado pela capacidade linguística de cada indivíduo.

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Q3115875

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Diretor Educacional |

Q3115875 Pedagogia

Em relação às filosofias da educação, autores como John Dewey e Paulo Freire propuseram abordagens que contrastam com a educação tradicional. Considerando essas perspectivas, qual das seguintes afirmações reflete mais precisamente o que Dewey e Freire entendem sobre o papel do professor?

A

Freire sustenta que o professor é o centro do processo educacional, enquanto Dewey afirma que o aluno deve ser o único foco.

B

Para Dewey, o professor deve fornecer conhecimento factual, enquanto para Freire, o papel do professor é apenas problematizar a realidade dos alunos.

C

Ambos acreditam que o professor deve ser um transmissor de conhecimento estático, garantindo que os alunos reproduzam fielmente o saber acumulado pela cultura.

D

Ambos defendem que o professor deve atuar como mediador, promovendo uma educação crítica e dialógica, onde os alunos são incentivados a questionar e transformar seu contexto.

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Q3115874

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Diretor Educacional |

Q3115874 Pedagogia

Lev Vygotsky e Jean Piaget são teóricos fundamentais para se entender o processo educativo. Sobre o pensamento deles, assinale a alternativa correta.

A

Ambos concordam que o desenvolvimento ocorre de forma autônoma, sendo a socialização um fator secundário e irrelevante.

B

Vygotsky acredita que a inteligência é inata e imutável, ao contrário de Piaget, que considera o ambiente como um fator decisivo na inteligência.

C

Vygotsky considera o desenvolvimento cognitivo como um processo independente do contexto social, enquanto Piaget o vê como essencialmente mediado pela cultura.

D

Para Vygotsky, a aprendizagem precede o desenvolvimento, enquanto para Piaget o desenvolvimento cognitivo é pré-requisito para a aprendizagem.

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Q3115859

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Diretor Educacional |

Q3115859 Pedagogia

Paulo Freire foi um educador brasileiro reconhecido por sua contribuição para a história das ideias pedagógicas no Brasil e América Latina, especialmente no que diz respeito aos processos de alfabetização e educação. Sobre o assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) O Método Paulo Freire considera o educando como sujeito passivo no processo de aprendizagem.
(__) A investigação temática é uma etapa importante no Método Paulo Freire.
(__) A alfabetização de adultos foi um dos focos principais do Método Paulo Freire.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

V, V, V.

B

F, V, V.

C

V, F, F.

D

F, F, V.

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Q3115735

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Assistente de Desenvolvimento Infantil (ADI) |

Q3115735 Pedagogia

No pensamento de Emile Durkheim, a educação tem um papel fundamental. Qual dos princípios a seguir representa a visão de Durkheim sobre o papel da educação na sociedade?

A

A escola é um espaço de reprodução do saber científico, onde o papel social é neutralizado para focar na cultura acumulada.

B

A educação deve servir para consolidar a coesão social, promovendo valores e normas que garantem a integração do indivíduo na sociedade.

C

A função da educação é preparar indivíduos para uma competição direta pela posição social com interferência dos valores coletivos.

D

Para Durkheim, a educação é uma prática individual, cujo foco deve ser o desenvolvimento das habilidades naturais do aluno.

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Q3115732

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Assistente de Desenvolvimento Infantil (ADI) |

Q3115732 Pedagogia

Erik Erikson, ao estudar o desenvolvimento humano, estabeleceu estágios psicossociais que abrangem toda a vida. Sobre a chamada fase "Indústria vs. Inferioridade", assinale a alternativa correta.

A

Nessa fase, a escola deve promover a autonomia completa, evitando qualquer tipo de intervenção ou avaliação que possa impactar a autoconfiança do aluno.

B

A fase de "Indústria vs. Inferioridade" não se aplica ao ambiente escolar, pois Erikson considerava apenas o desenvolvimento intrafamiliar.

C

Durante essa fase, é crucial que a escola valorize o esforço e o senso de competência dos alunos, para evitar sentimentos de inferioridade que podem prejudicar o desenvolvimento social.

D

Segundo Erikson, o papel da escola nessa fase é enfocar na socialização, para que o foco no desenvolvimento emocional ocorra exclusivamente no ambiente familiar.

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Q3115729

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Assistente de Desenvolvimento Infantil (ADI) |

Q3115729 Pedagogia

Segundo Pierre Bourdieu, a escola não apenas transmite conhecimentos. Como esse conceito de Bourdieu sobre a função da escola se manifesta na prática educacional?

A

Bourdieu argumenta que a escola é um instrumento para eliminar completamente o habitus, promovendo uma interdisciplinaridade cultural.

B

A escola reforça as desigualdades sociais ao valorizar formas de conhecimento e linguagem associadas às classes dominantes, contribuindo para a reprodução do capital cultural.

C

Ao promover a transmissão cultural, a escola reduz a desigualdade social e elimina as diferenças de capital econômico entre os estudantes.

D

A escola age como um espaço neutro, no qual as diferenças de capital cultural entre os alunos são superadas pela igualdade de oportunidades.

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Q3115614

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Monitor de Desenvolvimento Infantil (MDI) |

Q3115614 Pedagogia

Wallon analisando as origens do conhecimento na criança, apresenta duas particularidades do pensamento infantil. Ele contribuiu com a psicologia ao estudo do desenvolvimento do pensamento infantil, aponta que, ao longo das primeiras etapas, a criança carece de "pensamento reflexivo". Como esse conceito é melhor compreendido?

A

A capacidade de questionar o pensamento dos outros.

B

A capacidade de pensar de forma lógica e objetiva.

C

A capacidade de analisar e refletir sobre o próprio pensamento.

D

A capacidade de expressar emoções através da linguagem verbal.

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Q3115194

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ciências |

Q3115194 Pedagogia

As tendências pedagógicas permitem ao educador a articulação e autodefinição teórica sobre escolhas filosóficas e educacionais, visando sustentar as práticas docentes. As Tendências Pedagógicas Liberais são classificadas em tradicional, renovadora progressiva, renovadora não diretiva e tecnicista.

Fonte: LIBÂNEO, 1989 apud DA SILVA, Aracéli Girardi. Tendências pedagógicas: perspectivas históricas e reflexões para a educação brasileira. Unoesc & Ciência-ACHS, v. 9, n. 1, p. 97-106, 2018.

Referente à essas tendências, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)A escola tem a função de preparar o educando para o desempenho dos diversos papéis sociais, de acordo com as aptidões dos sujeitos.

(__)O termo liberal possui sentido de democrático e não surgiu para defender o sistema capitalista.

(__)São tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

V, F, F.

B

V, F, V.

C

F, V, F.

D

F, F, V.

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Q3115190

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ciências |

Q3115190 Pedagogia

Piaget traz uma lógica interacionista de desenvolvimento, onde coloca as características cognitivo-afetivas e de socialização dependentes de uma construção e não de uma programação biológica previsível. Portanto, diante do preconizado por Piaget, assinale a alternativa CORRETA.

A

A aquisição de um novo conhecimento não implica uma reorganização de estruturas mentais já existentes.

B

O processo de desenvolvimento não envolve interpretação da realidade, mas a reconstrução desta.

C

Cada estágio é marcado pela aparição de estruturas mentais originais e distintas, que não estão inter-relacionadas com as anteriores.

D

Para compreender a nova informação é necessário revisão de conceitos, comparação e reestruturação dos sentidos já adquiridos para obter novo conhecimento.

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Q3115148

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte |

Q3115148 Pedagogia

Considerando a teoria de Lev Vygotsky sobre a mediação social na aprendizagem, como um(a) professor(a) de arte poderia aplicar esses conceitos em uma atividade prática para desenvolver a percepção estética dos alunos?

A

Organizando uma exposição de arte onde os alunos observam as obras em silêncio para promover a introspecção.

B

Solicitando que cada aluno produza uma interpretação visual individual de um mesmo tema, sem feedback dos colegas para que não haja bullying.

C

Realizando uma atividade de criação coletiva, onde os alunos compartilham ideias, discutem significados e colaboram na construção de uma obra comum.

D

Ensinando técnicas de pintura passo a passo, permitindo uma interação indireta entre os alunos.

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Q3114750

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3114750 Pedagogia

No caso do desenvolvimento infantil, inicialmente, a regra confunde-se com o hábito: a criança não vê diferença entre o que se faz e aquilo que se deve fazer. Piaget chamou de (X) a este período do desenvolvimento moral. Quando, ao final do período sensório-motor, ocorre uma primeira diferenciação eu-outrem, é possível que os afetos, até então ligados à atividade da própria criança, originem também sentimentos entre os indivíduos, isto é, sentimentos interindividuais, tais como os de respeito e de dever (Freitas, 1999).

Fonte: SANTOS, Diana Leonhardt dos; PRESTES, Andressa Carvalho; FREITAS, Lia Beatriz de Lucca. Estratégias de professoras de educação infantil para resolução de conflitos entre crianças. Psicologia Escolar e Educacional, v. 18, p. 247-254, 2014.

Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.

A

anomia.

B

aclatamia.

C

distmia.

D

heteromia.

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Q3112882

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Psicopedagogo - Edital Nº 009 |

Q3112882 Pedagogia

Dois grandes pesquisadores da área da psicologia contribuiram sobre a forma da criança ser e modificar-se, foram eles: o russo Lev Semionovitch Vigotski e o francês Henri Wallon, as teorias de ambos exercem significativa influência entre os pesquisadores da Educação, seus trabalhos consideram a constituição social do sujeito dentro de uma cultura concreta.

Assinale a alternativa que corresponde a teoria dos pensadores citados:

A

Behaviorista;

B

Tradicional;

C

Comportamentalista;

D

Sócio – Histórica.

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Q3112877

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Psicopedagogo - Edital Nº 009 |

Q3112877 Pedagogia

Segundo Lev Semionovitch Vigotsky, psicólogo, foi um dos primeiros a observar que aprendizagem não pode ser dissociada do contexto histórico, social e cultural e o professor tem um importante papel no desenvolvimento da criança. Sobre o pensamento de Vigotsky, é correto afirmar:

A

O professor é um mediador no processo de aprendizagem;

B

Fundamentalmente a aprendizagem depende do planejamento de atividades feito pelo professor;

C

O professor não deve interferir no processo de aprendizagem e desenvolvimento;

D

Os desafios propostos devem se restringir unicamente à zona real de desenvolvimento do estudante.

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Q3111394

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Agente Educacional Infantil - Edital nº 4 |

Q3111394 Pedagogia

Como estudioso do desenvolvimento infantil, Piaget se debruçou sobre o nascimento da inteligência. Em seus achados de pesquisa, destacou o valor dos primeiros anos de vida da criança, pois acreditava que a inteligência:

A

verbal é a base da inteligência sensório-motora

B

refletida substitui a inteligência sensório-motora

C

prática é sustentada pela inteligência sensório-motora

D

verbal ou refletida repousa na inteligência prática ou sensório-motora

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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