Questões de Concurso
Comentadas sobre práticas avaliativas: sujeitos, objetos e métodos da avaliação em pedagogia
Foram encontradas 568 questões
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Provas:
CESPE - 2017 - SEDF - Conhecimentos Básicos - Cargo 2
|
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Atividades |
Q774640
Pedagogia
Julgue o item subsequente com base no Currículo em Movimento da Educação Básica da SEE/DF e no Plano Distrital de Educação (PDE).
A avaliação é considerada um procedimento pedagógico
complexo, podendo estar relacionada às práticas inclusivas ou
excludentes. Para evitar práticas excludentes, a SEE/DF
estabelece as funções avaliativas somativas e diagnósticas
como prioritárias no fazer pedagógico.
Ano: 2017
Banca:
Alternative Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sul Brasil - SC
Prova:
Alternative Concursos - 2017 - Prefeitura de Sul Brasil - SC - Professor de Ensino Fundamental – 1º ao 5º Ano (Habilitado) |
Q770305
Pedagogia
Acerca da avaliação mediadora, descrito por Jussara
Hoffmann, é correto afirmar:
Ano: 2017
Banca:
Big Advice
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
Big Advice - 2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |
Q770277
Pedagogia
“Conceber o avaliar implica em conceber a
criança que se avalia e essa não é uma prática
neutra ou descontextualizada como procura se
caracterizar a avaliação no ensino regular, onde
os professores determinam sentenças sobre os
alunos sem perceber o seu inalienável
compromisso com os julgamentos proferidos. É
preciso, portanto, resignificar a avaliação em
educação infantil como acompanhamento e
oportunização ao desenvolvimento máximo
possível de cada criança, assegurando alguns
privilégios dessa instância educativa, tais como
o não atrelamento ao controle burocrático do
sistema oficial de ensino em termos de
avaliação, e a autonomia em relação à estrutura
curricular.” Este pensamento pertence a:
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Lauro Muller - SC
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de Pedagogia - Ensino Fundamental Anos Iniciais - Habilitado |
Q770192
Pedagogia
Texto associado
Analise as afirmativas abaixo sobre a
avaliação: A avaliação é um processo norteado
pela observação, interação e reflexão com o
objetivo de orientar as diretrizes do processo
educacional:
I- Avaliação diagnóstica na alfabetização visa
conhecer o aluno, suas habilidades de leitura e de
escrita e verificar a sua competência
comunicativa.
II- A avaliação contínua é realizada
paulatinamente, ou seja, podemos avaliar uma ou
duas habilidades, de leitura ou de escrita, da
metade da turma em uma aula e a outra metade
na outra aula. Isso pode ser feito de forma natural,
na observação de algumas atividades
desenvolvidas pelos alunos.
III- A auto avaliação é um meio de interação,
socialização e tomada de consciência do aluno
como ator principal do processo educacional.
IV- A avaliação ocorre somente com instrumentos
sistemáticos, por exemplo, uma prova com dia e
horário marcados, uma aula somente para que os
alunos leiam, às vezes, de forma mecânica,
apenas para cumprir o ritual de obter uma nota.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas
CORRETAS:
Q1234284
Pedagogia
A prática da pesquisa avaliativa deve contemplar a necessidade de
Q1211077
Pedagogia
Como em qualquer nível de escolaridade, a avaliação é fundamental para o trabalho pedagógico. Nas instituições de Educação Infantil, a avaliação é realizada de várias formas. NÃO são procedimentos de avaliação utilizados nas instituições de Educação Infantil:
Ano: 2016
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2016 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1175286
Pedagogia
A concepção de avaliação para UFFS
constitui-se em um contributo fundamental
para o desenvolvimento individual e coletivo
na busca do saber científico, tornando-se instrumento que tem por objetivo
diagnosticar o estágio de desenvolvimento
do aluno e subsidiar a ação do professor no
sentido de
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Especialista de Serviços Públicos - Pedagogo |
Q1112127
Pedagogia
Ao abordar a didática na sala de aula ou a didática
organizacional, depara-se com uma questão central, que
é a avaliação. Os processos avaliativos, dependendo de
sua intencionalidade, podem expressar-se em avaliações
diagnósticas, avaliações de desempenho, avaliações
de programas e avaliações institucionais, assim como
podem utilizar abordagem quantitativa ou qualitativa e
diferentes instrumentos para a coleta de informações.
Em relação às várias práticas avaliativas, analise as
afirmativas a seguir, assinalando com F as falsas e com
V as verdadeiras.
( ) Necessitam de um referencial teórico ou matriz conceitual. ( ) Seus instrumentos determinam os objetivos da avaliação. ( ) Suas funções são definidas a partir dos sujeitos envolvidos. ( ) Favorecem o processo de tomada de decisões após a análise dos dados. ( ) Seus resultados não podem ser comunicados, são sigilosos.
Assinale a sequência CORRETA.
( ) Necessitam de um referencial teórico ou matriz conceitual. ( ) Seus instrumentos determinam os objetivos da avaliação. ( ) Suas funções são definidas a partir dos sujeitos envolvidos. ( ) Favorecem o processo de tomada de decisões após a análise dos dados. ( ) Seus resultados não podem ser comunicados, são sigilosos.
Assinale a sequência CORRETA.
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ibirité - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Secretário de Escola |
Q1109648
Pedagogia
Os novos paradigmas da educação enfatizam a necessidade de uma organização escolar mais flexível, centrada na garantia da aprendizagem e reconhecimento de que nem todos os alunos têm as mesmas condições e o mesmo desenvolvimento biológico e cognitivo.
Considerando esse contexto, são recursos pedagógicos que garantem essa aprendizagem e esse reconhecimento, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ibirité - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Educador Infantil |
Q1109635
Pedagogia
Assinale a alternativa que não configura um aspecto
a ser garantido através do processo de avaliação na
educação infantil.
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Língua Portuguesa |
Q1102409
Pedagogia
Tratar de avaliação é falar de concepção de ensino e aprendizagem. A maneira como o professor vê seu aluno e como
compreende os processos de aprender e ensinar interfere diretamente no modo como avalia e nos usos que faz de
seus resultados. O conceito geral de avaliação envolve medida, levantamento e julgamento de dados para a tomada
de decisão. Existem diferentes dimensões de avaliação, todas envolvidas pela tomada de decisão. Considerando o
exposto e as avaliações citadas a seguir, relacione-as adequadamente com as afirmativas apresentadas.
1. Avaliação de larga escala.
2. Avaliação institucional.
3. Avaliação na sala de aula.
4. Avaliação de projetos.
( ) Analisa a escola, reúne dados e avalia as condições e os caminhos que estão sendo percorridos pela instituição.
Este tipo de avaliação exige a participação de todos.
( ) Por possuírem prazo de início e término, com metas e recursos definidos, são avaliados em situações específicas,
para compreender o alcance ou a qualidade do programa.
( ) Analisa o contexto e as condições de trabalho, considera o aluno individualmente e as circunstâncias que o
envolvem. É baseada na relação professor-aluno e permite identificar as dificuldades e corrigi-las no processo.
( ) Utilizada para avaliar o sistema. São as avaliações externas tais como Prova Brasil, Provinha Brasil, ENEM (Exame
Nacional do Ensino Médio), ANA (Avaliação Nacional de Alfabetização) etc. Seus dados podem ser utilizados na
escola, como material para identificar as dificuldades no processo, verificar a qualidade do ensino, reorientar os
planejamentos para os anos subsequentes etc.
A sequência está correta em
A sequência está correta em
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor da Educação Infantil |
Q1015966
Pedagogia
Texto associado
Para responder a questão, utilize como referência
normativa a Resolução n.° 19, de 19 de dezembro de 2014,
do Conselho Municipal de Educação do Município de São
Miguel do Guamá
Leia os itens seguintes a respeito do Conselho Escolar:
I- O Conselho Escolar é um colegiado de natureza meramente consultiva, vinculado à escola, visando proporcionar apoio à unidade escolar.
II- Uma das finalidades do Conselho Escolar é consolidar o processo educativo, buscando a socialização das decisões quanto ao plano global da escola.
III- São membros natos do Conselho Escolar de cada Unidade de Ensino o gestor, o vice-gestor e o representante dos serviços pedagógicos.
IV- O Conselho Escolar reunir-se-á ordinariamente uma vez a cada bimestre e extraordinariamente quando se fizer necessário, por provocação do coordenador ou por 1/3 (um terço) de seus membros.
Estão corretos apenas os itens:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q937070
Pedagogia
A prática de aprovar/reprovar o aluno no final do ano parece algo natural, que sempre
foi assim. Mas isso não corresponde aos fatos. Aline é professora de uma turma de
crianças com idade entre 5/6 anos. Diariamente ela avalia a leitura de suas crianças e,
ao final, oferece uma estrelinha aos alunos que leram bem. Analise as afirmativas
sobre a ação da professora e assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2016
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Pedagogo (CH-UFPA) |
Q810867
Pedagogia
Analise as assertivas e assinale a alternativa
que aponta a(s) correta(s). Uma avaliação
por competência pode ser comprometida
quando:
I. tem um plano de ação bem definido. II. tem um critério na escolha dos avaliadores. III. há ausência de treinamento.
I. tem um plano de ação bem definido. II. tem um critério na escolha dos avaliadores. III. há ausência de treinamento.
Ano: 2016
Banca:
IF-PE
Órgão:
IF-PE
Provas:
IF-PE - 2016 - IF-PE - Professor - Informação e Comunicação - (Opção 111)
|
IF-PE - 2016 - IF-PE - Professor - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - (Opção 110) |
IF-PE - 2016 - IF-PE - Professor - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - (Opção 109) |
IF-PE - 2016 - IF-PE - Professor - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (Opção 108) |
Q766101
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico de uma escola elegeu a concepção da avaliação formativa-reguladora
como uma de suas diretrizes pedagógicas, conforme os pressupostos teóricos
recorrentes na literatura pertinente. Os professores, ao materializarem tais pressupostos na sua
prática pedagógica, são coerentes ao afirmar que:
Q764049
Pedagogia
A respeito da avaliação da aprendizagem escolar, de acordo com a visão dos autores José
Carlos Libâneo e Cipriano Carlos Luckesi, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2016
Banca:
IF-PA
Órgão:
IF-PA
Prova:
IF-PA - 2016 - IF-PA - Auxiliar em Assuntos Educacionais |
Q743531
Pedagogia
Com base na análise sobre trecho destacada abaixo:
“Avaliar é ajudar a tomar decisões. É um processo contínuo em que se identificam as informações relevantes, se recolhem, analisam e medem os dados e comunicam informações, isto é, fatos a interpretar, que atendam a critérios de relevância para julgar as decisões possíveis de ensino, orientação dos alunos, etc.” (STUFFLEBEAM e WEBSTER, 1980).
Quais são os três principais objetivos da avaliação?
Ano: 2016
Banca:
IF-PA
Órgão:
IF-PA
Prova:
IF-PA - 2016 - IF-PA - Auxiliar em Assuntos Educacionais |
Q743530
Pedagogia
Tomando como base a concepção destacada abaixo:
“Avaliar é realizar uma série de ações contínuas que os professores fazem diariamente na sala de aula para obterem informações sobre o nível de aprendizagem atingido pelos seus alunos. Não pode ser uma ação relacionada apenas com os resultados de teste, que são, em última instância, uma simplificação da avaliação” (GÓMEZ,2006).
Indaga-se: Qual o conceito sobre avaliação mais coerente com a concepção em destaque acima?
Ano: 2016
Banca:
IF-PA
Órgão:
IF-PA
Prova:
IF-PA - 2016 - IF-PA - Auxiliar em Assuntos Educacionais |
Q743527
Pedagogia
Celso Antunes, em seu Livro “Avaliação da Aprendizagem Escolar”, questiona o motivo pelo qual os
professores deveriam privilegiar, de forma contundente, as ações do cotidiano dos alunos, como
perspectiva de valorizá-las bem mais do que as provas ou trabalhos escolares, em que eles possam
apresentar como etapa avaliativa. Contudo, essa questão toma como resposta o seguinte argumento:
Ano: 2016
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2016 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q697487
Pedagogia
Antes da execução de um projeto de pesquisa, uma equipe de
docentes e técnicos busca selecionar dois alunos para o projeto,
propondo, para tanto, uma avaliação para averiguar o nível de
conhecimento prático desses discentes acerca de todas as fases
de uma pesquisa. Nesse contexto, a avaliação proposta pela
equipe é de cunho
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