Questões de Concurso
Comentadas sobre políticas educacionais em pedagogia
Foram encontradas 3.137 questões
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Artes Música |
Q3130920
Pedagogia
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2016) foi elaborada com o objetivo de
orientar as práticas pedagógicas nas unidades escolares do
município, levando em consideração os princípios da
educação inclusiva, o respeito à diversidade e a valorização
das experiências culturais locais. Em relação a essa
proposta, analise as afirmações a seguir:
I. a Proposta Curricular valoriza a interdisciplinaridade como forma de integrar diferentes áreas do conhecimento;
II. um dos pilares da Proposta é a educação voltada para a cidadania, com o objetivo de formar indivíduos críticos e conscientes de seu papel na sociedade;
III. a Proposta busca alinhar o currículo das escolas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis às demandas do mercado de trabalho, priorizando a formação técnica e profissional.
Com base nas afirmativas apresentadas, assinale a alternativa correta.
I. a Proposta Curricular valoriza a interdisciplinaridade como forma de integrar diferentes áreas do conhecimento;
II. um dos pilares da Proposta é a educação voltada para a cidadania, com o objetivo de formar indivíduos críticos e conscientes de seu papel na sociedade;
III. a Proposta busca alinhar o currículo das escolas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis às demandas do mercado de trabalho, priorizando a formação técnica e profissional.
Com base nas afirmativas apresentadas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |
Q3130883
Pedagogia
Considerando o Programa Desafio Paraná, qual é uma das principais características que tornam o Quizizz uma ferramenta
eficaz para o ensino?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |
Q3130882
Pedagogia
O Programa Desafio Paraná, que tem como base a ferramenta educacional digital Quizizz, passou por reformulações que
ajudam a reforçar e tornar mais prazeroso o processo de ensino e aprendizagem nas escolas estaduais. Com base nessa
informação, qual foi o foco da ampliação do Programa Desafio Paraná em 2023?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |
Q3130866
Pedagogia
Os estudantes que frequentam as aulas das turmas do Programa Mais Aprendizagem (PMA) são definidos pela equipe
gestora da escola, após diagnóstico realizado pelos professores de todos os componentes curriculares dos anos finais do
ensino fundamental ou do ensino médio, sobre suas dificuldades no desenvolvimento de habilidades e competências, de
acordo com os Níveis I ou II, do PMA, e/ou de acordo com resultados de desempenho escolar. Os estudantes alocados:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |
Q3130865
Pedagogia
O Programa Mais Aprendizagem (PMA) tem como objetivo promover a recomposição das aprendizagens, o aprimoramento
dos conhecimentos e o desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita, oralidade, interpretação, raciocínio lógico,
cálculo, resolução de problemas e problematização, para contribuir com o aumento da taxa de aprovação e redução da taxa
de abandono escolar. O público-alvo são estudantes dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio matriculados
em escolas da Rede Pública Estadual do Paraná, que necessitam de recomposição das aprendizagens e aprimoramento dos
conhecimentos. As aulas do PMA são ofertadas:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |
Q3130863
Pedagogia
A Instrução Normativa nº 014/2023 – SEED/DEDUC estabelece diretrizes pedagógicas voltadas à recomposição de aprendizagens em língua portuguesa e matemática, reconhecendo a relevância dessas áreas no desenvolvimento educacional dos
alunos. Essas áreas foram priorizadas para desempenharem papéis cruciais no aprendizado acadêmico e na formação para a
vida em sociedade. Sobre as diretrizes pedagógicas do Programa Mais Aprendizagem (PMA), analise as afirmativas a seguir.
I. A recomendação das aprendizagens em língua portuguesa inclui estratégias que desenvolvem habilidades de leitura, interpretação e produção de textos, essenciais para o desempenho acadêmico e a comunicação eficaz na sociedade.
II. Em matemática, as ações do programa têm foco exclusivo no ensino das operações básicas e geometria, consideradas fundamentais para a formação inicial dos estudantes.
III. As diretrizes reforçam a integração de competências de língua portuguesa e matemática em atividades interdisciplinares, contribuindo com o desenvolvimento integral dos alunos.
IV. As bases sólidas em matemática não só preparam os alunos para compreender conceitos mais avançados em matemática e ciências, como também os capacitam a se destacar em diversas áreas de estudo e profissões futuras.
V. A instrução normativa destaca a importância do raciocínio lógico, leitura e interpretação como competências fundamentais para o aprendizado em diferentes áreas do conhecimento.
Está correto o que se afirma em
I. A recomendação das aprendizagens em língua portuguesa inclui estratégias que desenvolvem habilidades de leitura, interpretação e produção de textos, essenciais para o desempenho acadêmico e a comunicação eficaz na sociedade.
II. Em matemática, as ações do programa têm foco exclusivo no ensino das operações básicas e geometria, consideradas fundamentais para a formação inicial dos estudantes.
III. As diretrizes reforçam a integração de competências de língua portuguesa e matemática em atividades interdisciplinares, contribuindo com o desenvolvimento integral dos alunos.
IV. As bases sólidas em matemática não só preparam os alunos para compreender conceitos mais avançados em matemática e ciências, como também os capacitam a se destacar em diversas áreas de estudo e profissões futuras.
V. A instrução normativa destaca a importância do raciocínio lógico, leitura e interpretação como competências fundamentais para o aprendizado em diferentes áreas do conhecimento.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |
Q3130861
Pedagogia
Pedro, aluno do 9º ano do ensino fundamental, é reconhecido por sua dedicação e bom desempenho escolar. Apaixonado
por matemática, não apenas domina os conteúdos, mas também demonstra grande interesse em ajudar seus colegas a
superarem as dificuldades na disciplina. Recentemente, ao perceber as dificuldades enfrentadas por alguns de seus amigos,
Pedro ficou motivado a se inscrever no Programa Aluno Monitor, que busca engajar estudantes para apoiar a aprendizagem
de outros alunos, promovendo um ambiente colaborativo na escola. Considerando a regulamentação do Aluno Monitor na
SEED Paraná, entre os benefícios que Pedro poderá obter ao participar do programa, destaca-se:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |
Q3130860
Pedagogia
O abandono escolar se constitui em uma grave forma de violência contra a criança e o adolescente, cuja prevenção e combate
compete aos mais diversos órgãos da Administração Pública e segmentos da sociedade, que, a partir da apuração de suas
causas, deverão estabelecer estratégias de ação conjunta e coordenada, evitando a infrequência escolar e efetivando o
direito ao acesso e permanência à educação em condições igualitárias. Para tanto, faz-se necessário ficar compreensível a
todos os envolvidos nesse processo o significado das expressões “abandono” e “evasão” escolar, entendendo que cada uma
delas implica em situações diferenciadas, que demandam ações estratégicas específicas. Sobre tais conceitos, considerando
os encaminhamentos do MEC, acatados pelo estado do Paraná, os quais fundamentam o Programa de Combate ao Abandono
Escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Segundo o INEP, o conceito técnico de “abandono” refere-se à situação em que o estudante deixa a escola em um semestre, mas retorna dentro do mesmo ano letivo. Já a “evasão” é situação em que o estudante sai da escola e não volta mais para o sistema.
( ) Segundo o INEP, o conceito técnico de “abandono” refere-se à situação em que o estudante deixa a escola num ano, mas retorna no ano seguinte. Já a “evasão” é situação em que o estudante sai da escola e não volta mais para a mesma escola.
( ) A Secretaria de Estado da Educação do Paraná, além de assumir a concepção descrita pelo INEP, entende como abandono escolar a situação em que o estudante apresenta infrequência alternada, ou seja, abandona o processo escolar durante o ano letivo, com excessivo número de faltas, o que pode resultar em reprovação por frequência.
( ) A Secretaria de Estado da Educação do Paraná, além de assumir a concepção descrita pelo INEP, compreende como evasão a situação em que o estudante (ou seu responsável), não realizando a rematrícula para o ano seguinte, fica fora do sistema.
A sequência está correta em
( ) Segundo o INEP, o conceito técnico de “abandono” refere-se à situação em que o estudante deixa a escola em um semestre, mas retorna dentro do mesmo ano letivo. Já a “evasão” é situação em que o estudante sai da escola e não volta mais para o sistema.
( ) Segundo o INEP, o conceito técnico de “abandono” refere-se à situação em que o estudante deixa a escola num ano, mas retorna no ano seguinte. Já a “evasão” é situação em que o estudante sai da escola e não volta mais para a mesma escola.
( ) A Secretaria de Estado da Educação do Paraná, além de assumir a concepção descrita pelo INEP, entende como abandono escolar a situação em que o estudante apresenta infrequência alternada, ou seja, abandona o processo escolar durante o ano letivo, com excessivo número de faltas, o que pode resultar em reprovação por frequência.
( ) A Secretaria de Estado da Educação do Paraná, além de assumir a concepção descrita pelo INEP, compreende como evasão a situação em que o estudante (ou seu responsável), não realizando a rematrícula para o ano seguinte, fica fora do sistema.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |
Q3130859
Pedagogia
Ana, aluna do 9º ano, tem apresentado um quadro de faltas crescentes nas últimas semanas. Inicialmente, eram esporádicas
e justificadas por pequenos problemas de saúde. No entanto, a situação se agravou e a menina passou a faltar com mais
frequência, sem apresentar atestados médicos. A professora de Ana relatou que a aluna parece desmotivada e desinteressada
pelas aulas, além de apresentar dificuldades em algumas disciplinas. Ao conversar com os colegas de turma, a professora
descobriu que Ana tem se isolado e evitado interagir com os demais alunos. A mãe de Ana, quando contatada pela escola,
informou que a filha está passando por um momento difícil em casa, mas se recusou a fornecer mais detalhes. Considerando
as orientações contidas no Programa Combate ao Abandono Escolar, a escola será mais assertiva se:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogia - Edital nº 138 |
Q3129615
Pedagogia
O Programa Presente na Escola consiste em um conjunto de estratégias de acompanhamento de frequência e combate ao
abandono a serem implementadas pela Secretaria de Estado da Educação do Paraná – SEED/PR.
(SEED/Paraná, 2019, s/p.)
Sobre esse programa, assinale a afirmativa correta.
(SEED/Paraná, 2019, s/p.)
Sobre esse programa, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogia - Edital nº 138 |
Q3129614
Pedagogia
O Programa Parceiro da Escola, que tem como foco o avanço da frequência escolar, a diminuição do abandono escolar e a
evolução da aprendizagem dos estudantes das instituições de ensino públicas estaduais que o integram, possui uma
metodologia de avaliação pedagógica específica. Analise o item a seguir.
O diretor da instituição de ensino deve acompanhar a frequência e aprendizagem dos estudantes, em parceria com a equipe pedagógica, desenvolver e implementar estratégias de busca ativa, combater o abandono escolar, apoiar os professores e estudantes no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, realizar a observação de sala de aula, promover as condições necessárias para que o pedagogo promova a formação continuada do professor durante a hora-atividade.
De acordo com a Resolução nº 5.804/2024, assinale a afirmativa correta.
O diretor da instituição de ensino deve acompanhar a frequência e aprendizagem dos estudantes, em parceria com a equipe pedagógica, desenvolver e implementar estratégias de busca ativa, combater o abandono escolar, apoiar os professores e estudantes no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, realizar a observação de sala de aula, promover as condições necessárias para que o pedagogo promova a formação continuada do professor durante a hora-atividade.
De acordo com a Resolução nº 5.804/2024, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogia - Edital nº 138 |
Q3129613
Pedagogia
O Programa Mais Aprendizagem (PMA) é baseado em metodologias ativas, que colocam a participação no centro do processo
de ensino e aprendizagem, os professores orientam os alunos e exploram os Recursos Educacionais Digitais (REDs) oferecidos
pela Secretaria da Educação. Assim, entre outros, acessam conteúdos em Leitura, Escrita e Interpretação e Resolução de
Problemas, na plataforma Khan Academy, a qual oferece exercícios, vídeos educativos e um painel de aprendizado
personalizado, que habilita os alunos a estudarem no seu próprio ritmo, dentro e fora da sala de aula; o Desafio Paraná, que
torna motivante o processo de autoavaliação, por meio de respostas a questionários gamificados; o Leia Paraná, que oferece
um amplo acervo literário; e a Matific, uma plataforma gamificada para o ensino de Matemática, que desenvolve a capacidade
de resolução de problemas com desafios reais e instigantes.
(Revista PMA, SEED/Paraná, s/d.)
Sobre o ensino e a aprendizagem desenvolvidos no Projeto Mais Aprendizagem (PMA) do estado do Paraná, assinale a afirmativa correta.
(Revista PMA, SEED/Paraná, s/d.)
Sobre o ensino e a aprendizagem desenvolvidos no Projeto Mais Aprendizagem (PMA) do estado do Paraná, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogia - Edital nº 138 |
Q3129612
Pedagogia
No Programa Mais Aprendizagem (PMA) os estudantes deverão ser agrupados por níveis de dificuldades de aprendizagem.
(SEED/Paraná, 2023, s/p.)
Relacione adequadamente os níveis às suas respectivas definições.
1. Nível I.
2. Nível II.
( ) Estudantes que não produzem textos ou produzem com acentuada dificuldade de organização (paragrafação, pontuação e estruturação).
( ) Estudantes com dificuldades de comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvem adição e subtração.
( ) Estudantes com dificuldades na resolução de problemas quanto à classificação, seriação, ordenação, sistema decimal e valor posicional.
( ) Estudantes com dificuldades de identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo (contínuo e discreto), utilizando diferentes recursos, inclusive a reta numérica, bem como identificar frações equivalentes.
( ) Estudantes com necessidade de aprofundamento na leitura e produção textual, de acordo com seu ano/série.
A sequência está correta em
(SEED/Paraná, 2023, s/p.)
Relacione adequadamente os níveis às suas respectivas definições.
1. Nível I.
2. Nível II.
( ) Estudantes que não produzem textos ou produzem com acentuada dificuldade de organização (paragrafação, pontuação e estruturação).
( ) Estudantes com dificuldades de comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvem adição e subtração.
( ) Estudantes com dificuldades na resolução de problemas quanto à classificação, seriação, ordenação, sistema decimal e valor posicional.
( ) Estudantes com dificuldades de identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo (contínuo e discreto), utilizando diferentes recursos, inclusive a reta numérica, bem como identificar frações equivalentes.
( ) Estudantes com necessidade de aprofundamento na leitura e produção textual, de acordo com seu ano/série.
A sequência está correta em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogia - Edital nº 138 |
Q3129609
Pedagogia
O Programa Aluno Monitor oportuniza aos estudantes da rede pública estadual de ensino, com domínio em conteúdos específicos
de diferentes componentes curriculares, atuarem como monitores auxiliando estudantes por meio da orientação e condução de
grupos de estudo e no desenvolvimento de atividades de reforço escolar. O objetivo do programa, implantado na rede estadual
paranaense em 2019, é a melhoria da aprendizagem e a valorização do protagonismo dos estudantes, tornando-os agentes
colaboradores no processo de aprendizagem dos colegas.
(SEED/Paraná, 2023, s/p.)
Sobre o Programa Aluno Monitor, é correto afirmar que:
(SEED/Paraná, 2023, s/p.)
Sobre o Programa Aluno Monitor, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogia - Edital nº 138 |
Q3129608
Pedagogia
O Programa Mais Aprendizagem (PMA) tem como objetivo promover a recomposição das aprendizagens, o aprimoramento dos
conhecimentos e o desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita, oralidade, interpretação, raciocínio lógico, cálculo, resolução de problemas e problematização, para contribuir com o aumento da taxa de aprovação e redução da taxa de abandono
escolar.
(SEED/Paraná, 2023.)
Sobre o Programa Mais Aprendizagem (PMA), assinale a afirmativa INCORRETA.
(SEED/Paraná, 2023.)
Sobre o Programa Mais Aprendizagem (PMA), assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II - Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q3129144
Pedagogia
Segundo a Lei Complementar Nº 54/2012 De: 04 de
julho de 2012, que dispõe sobre o novo Estatuto dos
Profissionais do Magistério do município de Biguaçu e
dá outras providências, encontramos que Nº Art 255, o
servidor perderá:
I. A remuneração do dia, senão comparecer ao serviço, salvo motivo legal ou moléstia comprovada através da emissão de laudo médico expedido por Junta Médica Funcional;
II. 1/3 da remuneração diária, quando se retirar antes de findo o prazo de trabalho, sem motivo justificado e autorização da chefia imediata;
III. Toda a remuneração durante o período de afastamento em virtude de condenação por crime de corrupção ou tráfico de drogas, por sentença definitiva;
IV. Todo o vencimento ou remuneração durante o período de afastamento em virtude de prisão preventiva, temporária, em flagrante ou em razão de cumprimento de pena privativa de liberdade, independentemente da natureza do delito.
A alternativa correta é:
I. A remuneração do dia, senão comparecer ao serviço, salvo motivo legal ou moléstia comprovada através da emissão de laudo médico expedido por Junta Médica Funcional;
II. 1/3 da remuneração diária, quando se retirar antes de findo o prazo de trabalho, sem motivo justificado e autorização da chefia imediata;
III. Toda a remuneração durante o período de afastamento em virtude de condenação por crime de corrupção ou tráfico de drogas, por sentença definitiva;
IV. Todo o vencimento ou remuneração durante o período de afastamento em virtude de prisão preventiva, temporária, em flagrante ou em razão de cumprimento de pena privativa de liberdade, independentemente da natureza do delito.
A alternativa correta é:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Inspetor Escolar |
Q3127188
Pedagogia
Em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, o dever do Estado para com a educação
escolar pública será efetivado por meio da garantia de:
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q3126077
Pedagogia
Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), qual expressão que na
atualidade suscita discussões na área da Educação
Matemática?
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q3126076
Pedagogia
Sobre os usos da linguagem próprios das atividades
matemáticas, descritos na Proposta Curricular da Rede
Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), analise as
afirmativas e assinale V (verdadeira) e F (Falsa).
( ) enunciados de problemas;
( ) instruções de exercícios;
( ) descrições e ausculta;
( ) enunciados de territórios.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
( ) enunciados de problemas;
( ) instruções de exercícios;
( ) descrições e ausculta;
( ) enunciados de territórios.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Inglês |
Q3126023
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas
(F) tendo como referência os princípios da avaliação da
aprendizagem, conforme preconizado no documento
intitulado: Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016).
1 ( ) A avaliação da aprendizagem deve ser um processo contínuo e formativo, que acompanha o desenvolvimento do aluno ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem;
2 ( ) A avaliação somativa, que ocorre ao final de um período, é suficiente para acompanhar o progresso dos alunos e orientar a prática pedagógica;
3 ( ) A avaliação deve ser diagnóstica, buscando identificar as necessidades individuais dos alunos e orientar as intervenções pedagógicas;
4 ( ) A família deve ser informada sobre o desempenho do aluno, mas não tem o direito de contestar os resultados da avaliação;
5 ( ) A avaliação deve ser participativa, envolvendo tanto o professor quanto o aluno na construção dos critérios e na análise dos resultados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
1 ( ) A avaliação da aprendizagem deve ser um processo contínuo e formativo, que acompanha o desenvolvimento do aluno ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem;
2 ( ) A avaliação somativa, que ocorre ao final de um período, é suficiente para acompanhar o progresso dos alunos e orientar a prática pedagógica;
3 ( ) A avaliação deve ser diagnóstica, buscando identificar as necessidades individuais dos alunos e orientar as intervenções pedagógicas;
4 ( ) A família deve ser informada sobre o desempenho do aluno, mas não tem o direito de contestar os resultados da avaliação;
5 ( ) A avaliação deve ser participativa, envolvendo tanto o professor quanto o aluno na construção dos critérios e na análise dos resultados.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
Conheça nossos planos