Questões de Pedagogia - Planejamento Educacional para Concurso - Página 155

Q1109822

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de São João del Rei - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de São João del Rei - MG - Especialista em Educação Básica I e II |

Q1109822 Pedagogia

No livro Repensando a didática, Lopes (1993) discute o planejamento do ensino numa perspectiva crítica de educação. Em relação ao planejamento do ensino nessa perspectiva, é correto afirmar que

A

os conteúdos a serem trabalhados não apresentam conexões significativas com as experiências de vida dos alunos, seus interesses e necessidades.

B

entre as suas principais diretrizes, está a priorização da busca da unidade entre teoria e prática.

C

há uma maior valorização da dimensão técnica do planejamento.

D

os recursos existentes para o desenvolvimento do trabalho didático são voltados para mera ilustração das aulas.

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Q1106962

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Regente de Esportes |

Q1106962 Pedagogia

O plano de aula é a menor unidade de um projeto pedagógico (plano de curso ou programa de ensino). Deve ser elaborado para o aluno, que deve ser o centro do planejamento. Ao elaborar um plano de aula, o professor deve pensar como o aluno irá aprender e como irá receber o que está sendo proposto. A esse respeito, assinale a alternativa incorreta

A

O aluno deve ser considerado uma “tábua rasa”, sendo o professor, sempre atencioso e paciente, detentor do saber fazer e do saber agir.

B

O professor deve cuidar e orientar para que os alunos não se percam em meio a tanta informação e que saibam construir, com responsabilidade, os saberes que necessitarão ao longo de suas vidas.

C

É imprescindível que o docente faça um diagnóstico dos alunos com os quais irá trabalhar. Os alunos são diferentes, e cada um deles tem suas especificidades e necessidades.

D

O papel do professor é de orientador / facilitador do processo de ensino-aprendizado, processo esse que precisa se transformar em uma troca proveitosa: o aluno chega com conhecimentos que entrarão em contato com conhecimentos científicos apresentados pelo professor, reiniciando todo o processo, ampliando cada vez mais o conhecimento adquirido.

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Q1105556

Ano: 2018 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SES-PE Prova: INSTITUTO AOCP - 2018 - SES-PE - Analista em Educação na Saúde |

Q1105556 Pedagogia

Planejar significa elaborar plano ou programar. Sobre a aplicação desse conceito na prática pedagógica, é correto afirmar que

A

a importância do planejamento restringe-se a uma exigência da legislação, tornando a ação de ensinar mais profissional e o aprendizado mais eficaz.

B

o planejamento possibilita ao professor manter a rigidez necessária para transmitir o conteúdo requerido pelo currículo do curso estabelecido em projeto pedagógico.

C

ainda que ofereça vantagens, o planejamento não influencia na definição e ordenação dos objetivos pretendidos, nem na estruturação ou direcionamento das ações a serem tomadas.

D

construir um planejamento bem elaborado e alicerçado nos documentos que norteiam a educação é suficiente para garantir a aprendizagem.

E

toda ação pedagógica é intencional e influencia a formação do educando, por isso precisa ser planejada pelo professor, ainda que no decorrer das aulas sejam necessárias adaptações.

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Q1100588

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Língua Portuguesa |

Q1100588 Pedagogia

Sobre os objetivos educacionais, é correto afirmar que

A

são formulados a partir do conteúdo a ser ensinado.

B

definem precisamente como o professor deve conduzir o processo de ensino.

C

são classificados em dois domínios: cognitivo e psicomotor.

D

orientam o professor quanto à seleção do conteúdo.

E

servem para padronizar a avaliação.

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Q1100435

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100435 Pedagogia

Há diferentes níveis de planejamento, em função de suas características. Como é denominado o planejamento de maior abrangência que é feito em nível nacional, estadual e municipal?

A

Planejamento de Ensino.

B

Planejamento Educacional.

C

Planejamento Curricular.

D

Planejamento de Aula.

E

Planejamento de Unidade.

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Q1098144

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |

Q1098144 Pedagogia

A respeito das características de um bom planejamento, assinale a alternativa INCORRETA.

A

É produto de uma discussão que envolve toda a comunidade escolar.

B

Após o processo de elaboração, deve ser seguido com raras modificações.

C

Tem o desempenho constantemente monitorado, com abertura para redirecionamentos.

D

Prevê tempo para a formação docente e para reuniões pedagógicas.

E

Contém princípios pedagógicos que correspondem ao contexto e à prática dos professores.

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Q1098143

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |

Q1098143 Pedagogia

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). São, entre outros, elementos básicos que definem e caracterizam o planejamento participativo:

I. conduz à práxis enquanto ação de forma refletida, pensada.

II. pressupõe a unidade entre pensamento e ação.

III. delimitação dos campos de atuação da organização.

IV. distancia-se daqueles modelos de organização do trabalho que separa, no tempo e no espaço, quem toma as decisões de quem as executa.

A

Apenas I e II.

B

I, II, III e IV.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas IV.

E

Apenas II e IV.

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Q1098142

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: SUSIPE-PA Prova: AOCP - 2018 - SUSIPE-PA - Técnico em Gestão Penitenciária - Pedagogo |

Q1098142 Pedagogia

Sobre o planejamento participativo, é correto afirmar que

A

tem como objetivo controlar o processo de trabalho.

B

busca uma maior produtividade, eficiência e eficácia da gestão e do funcionamento dos espaços escolares.

C

trabalha em uma perspectiva em que o planejamento é definido como mecanismo por meio do qual se obteria o controle dos fatores e das variáveis que interferem no alcance dos objetivos e resultados almejados.

D

pressupõe uma interação com o ambiente, no sentido de analisar as oportunidades e ameaças do meio ambiente, de forma a estabelecer objetivos, estratégias e ações que possibilitem um aumento da competitividade.

E

traz consigo, ainda, duas dimensões fundamentais: o trabalho coletivo e o compromisso com a transformação social.

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Q1074259

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Prova: FCC - 2018 - SEDU-ES - Professor MaPB Ensino Fundamental e Médio - Matemática |

Q1074259 Pedagogia

Sobre o planejamento da ação didática, é correto afirmar que o plano de curso

A

é a sistematização da proposta geral de trabalho do professor naquela determinada disciplina ou área de estudo, numa dada realidade.

B

define a organização da dinâmica escolar, pois é o instrumento que sistematiza as ações escolares do espaço físico às avaliações de aprendizagem.

C

envolve a organização das ações dos educadores na elaboração de uma proposta de ensino para toda a escola, a ser avaliada pela equipe gestora.

D

deve ser elaborado a partir das definições contidas na Base Nacional Comum Curricular, sob a orientação dos especialistas de cada área do conhecimento.

E

deve ser de responsabilidade primeira dos especialistas da educação e de incumbência de execução dos professores em sala de aula, como dispõe a LDB.

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Q1052895

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor de Ensino |

Q1052895 Pedagogia

A educação escolar, por ser organizada em sistemas, tem seu planejamento e avaliação realizados em diferentes níveis de abrangência, indo das políticas nacionais até o nível das decisões de cada professor, para concretizar, em sala de aula, o planejado. Debates a respeito da possibilidade de as avaliações externas trazerem dados para o planejamento do ensino, e melhoria real da aprendizagem dos alunos, evidenciaram que, caso a intenção fosse mesmo usar esses dados de avaliação externa para melhorar a educação, seria necessário trabalhar com ela dentro das escolas. Isso significaria, de acordo com Locatelli (2001), citado por Freitas (2007), reconhecer que

A

a avaliação intraescolar pouco contribui para o bom desempenho dos alunos nas provas externas, “porque estas são planejadas com foco na memorização”.

B

há necessidade de “exigir que os professores, em seu planejamento didático, tomem por base os resultados de seus alunos nas avaliações externas”.

C

os professores precisam “treinar seus alunos para as avaliações externas, utilizando-se do modelos de provas já aplicadas anteriormente”.

D

somente “uma boa e séria avaliação interna permitirá às escolas a construção de um diálogo efetivo com a avaliação externa”.

E

a escola precisa perceber que “para melhorar o resultado das provas, o justo é cobrar, nelas, apenas os conteúdos ensinados”.

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Q1048702

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Serrana - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Monitor de Creche |

Q1048702 Pedagogia

Ao ler o edital do Concurso Público nº 01/2018 (Município de Serrana) para Monitor de Creche, Orlando constatou que esse profissional necessita “executar atividades previstas no planejamento escolar”. Conversando com um especialista no assunto, este lhe explicou, corretamente, que é importante que o educador execute as atividades planejadas porque estas foram pensadas visando à obtenção de avanços no desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Nessa ótica, o monitor de creche, ao seguir o que consta no planejamento da escola, estará cumprindo uma atividade

A

dispensável.

B

excêntrica.

C

aleatória.

D

contínua.

E

mecânica.

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Q1032822

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Pedagogo |

Q1032822 Pedagogia

O perfil dos adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas de restrição mostra a grande defasagem na escolarização básica, sendo a alfabetização um grande desafio para assegurar o direito à educação escolar na socioeducação. No âmbito das ações de planejamento do processo ensino-aprendizagem dos socioeducandos, ações específicas ao atendimento individualizado dessa e outras demandas devem, formalmente, compor o

A

planejamento docente para cada classe em cada disciplina.

B

plano individual de atendimento do socioeducando.

C

projeto de aulas de reforço no contraturno.

D

calendário de ressocialização dos adolescentes.

E

plano de contingência da unidade socioeducativa.

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Q1032821

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Pedagogo |

Q1032821 Pedagogia

“O que mata um jardim não é o abandono. O que mata um jardim é esse olhar vazio, de quem por ele passa indiferente” (Mario Quintana). Tendo a frase acima como problematizadora da função do planejamento na socioeducação, é correto afirmar que o planejamento

A

é uma produção técnica feita pelas chefias que explicita as ações necessárias à execução da missão institucional por cada elemento que atua na organização.

B

centralizado é o mais indicado para determinar a ação de cada agente educativo, independentemente das ocorrências cotidianas, de modo a cobrir toda instrução necessária ao trabalho.

C

é o documento que registra detalhadamente o que deve ser feito, por quem, como, quando, em qual intensidade e a partir de protocolos de segurança.

D

é uma exigência burocrática à qual os socioeducadores são submetidos para garantir legalidade às ações, porém, sem efetividade prática no contexto da instituição.

E

das ações deve ser elaborado de forma conjunta e negociado entre todos os socioeducadores, articulando práticas pedagógicas e procedimentos da equipe com vistas a concretizar a missão da organização.

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Q1032803

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: FCRIA-AP Prova: FCC - 2018 - FCRIA-AP - Educador Social - Pedagogo |

Q1032803 Pedagogia

Uma proposta metodológica dirigida a programas socioeducativos deve iniciar com a

A

previsão de ações voltadas à prevenção, definidas a partir da análise das principais causas do problema que se pretende resolver.

B

discussão entre as crianças e os adolescentes autores de atos infracionais sobre os tipos de contravenções praticadas por eles.

C

adaptação das crianças e dos adolescentes no espaço institucional, expondo as regras e normas disciplinares previstas no código do menor.

D

aplicação de técnicas de aprendizagem que desenvolvam a capacidade das crianças e adolescentes refletirem sobre suas atitudes.

E

aplicação de testes de prontidão e atenção para conhecer a capacidade cognitiva dos adolescentes do grupo classe.

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Q1026232

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Provas: FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Língua Portuguesa | FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Língua Inglesa | FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Sociologia | FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Arte | FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Biologia | FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - História | FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Física | FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Geografia | FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Matemática | FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Química | FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Educação Física | FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - Filosofia |

Q1026232 Pedagogia

Planejamento é o processo de

A

análise crítica que o educador faz de suas ações e intenções, onde ele procura ampliar a sua consciência em relação aos problemas do seu cotidiano pedagógico, à origem deles, à conjuntura na qual aparecem e quais as formas para a superação dos mesmos.

B

definição de metas e objetivos da aprendizagem que se quer alcançar ao final de cada ano letivo, bem como a escolha de metodologia, estratégias e técnicas que garantam eficientemente um aprendizado uniforme para todos os alunos.

C

discussão sobre a concepção de educação de um trabalho pedagógico, com a finalidade de definir a prática educativa que se espera dos professores em cada área do conhecimento.

D

escolha de objetivos prescritivos e procedimentos metodológicos que alcancem o ensino de qualidade previsto nos projetos político-pedagógicos de cada escola.

E

estabelecimento de objetivos predeterminados para o projeto educativo de cada escola, de acordo com a cultura e condições de aprendizagem dos alunos.

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Q1026217

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2018 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico |

Q1026217 Pedagogia

O planejamento escolar constitui-se anualmente em um ato que inaugura o trabalho de professores, especialistas e da comunidade de modo geral. Diferentemente do planejamento cotidiano das aulas feitas pelos professores, a jornada pedagógica anual é um espaço

A

coletivo de organização do trabalho pedagógico da escola, que busca a construção do planejamento para o ano letivo ancorado em objetivos e metas da escola e do sistema de ensino, a partir da reflexão sobre os resultados das avaliações internas e externas, da tomada de decisão e do estabelecimento de metas para melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem.

B

que permite que cada professor, a seu tempo e segundo métodos próprios, defina as contribuições que pode oferecer à escola e aos estudantes em conformidade com as atribuições que lhe cabem e que estão referidas ao ensino de conteúdos da base nacional comum curricular.

C

para socializar as prescrições para o trabalho de todos, atualizando as normas institucionais locais e as do sistema com objetivo de solucionar problemas de conduta da comunidade escolar que interferiram nos resultados da avaliação externa da escola no período anterior.

D

de participação facultativa, presencial ou à distância, que tem o objetivo de definir objetivos instrucionais, estratégias, metas, ações e responsabilidades para a realização da pauta de trabalho apresentada pelos gestores e orientada pela Secretaria de Educação para execução local.

E

onde a Secretaria de Educação comunica as decisões sobre os meios pelos quais todos devem garantir o direito de aprender aos estudantes, implicando a divisão de tarefas entre a escola e a família, bem como organizando a agenda de eventos anuais no calendário escolar e correspondentes contribuições da comunidade.

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Q972496

Ano: 2018 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFMS Prova: FAPEC - 2018 - UFMS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q972496 Pedagogia

Sobre os vários tipos e níveis de planejamento, assinale a alternativa correta:

A

O planejamento curricular é o de maior abrangência, correspondendo ao planejamento que é feito em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais.

B

O planejamento escolar é a atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.

C

O planejamento de aula envolve a organização das ações dos educadores durante o processo de ensino, integrando professores, coordenadores e alunos na elaboração de uma proposta de ensino, que será projetada para o ano letivo e constantemente avaliada.

D

Planejamento educacional é a organização da dinâmica escolar. É um instrumento que sistematiza as ações escolares do espaço físico às avaliações da aprendizagem.

E

O planejamento de ensino organiza ações referentes ao trabalho na sala de aula. É o que o professor prepara para o desenvolvimento da aprendizagem de seus alunos coerentemente articulado com o planejamento curricular, com o planejamento escolar e com o planejamento de ensino.

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Q972495

Ano: 2018 Banca: Fundação FAPEC Órgão: UFMS Prova: FAPEC - 2018 - UFMS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q972495 Pedagogia

O Planejamento Educacional é um processo contínuo que se preocupa com o para onde ir e quais as maneiras adequadas para chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades do desenvolvimento da sociedade, quanto as do indivíduo. Assim, é correto afirmar que o planejamento:

A

deve estabelecer as condições necessárias para o aperfeiçoamento dos fatores que influem diretamente sobre a eficiência do sistema educacional e alcançar maior coerência interna na determinação dos objetivos e nos meios mais adequados para atingi-los.

B

implica necessariamente a participação de todos os elementos envolvidos no processo, sendo prescindível a busca da unidade entre teoria e prática.

C

é aquele que visa objetivos abstratos com a utilização de linhas interruptas de pensamento, mas flexíveis o bastante para tomar caminhos diferenciados sem perder a direção.

D

deve relacionar, parcialmente, o desenvolvimento do sistema educacional com o desenvolvimento econômico e social, e, integralmente, com o desenvolvimento partidário e cultural de cada região, bem como conciliar e aperfeiçoar a eficiência interna e externa do sistema.

E

é um elemento que integra a escola e o contexto social e, em virtude disso, é necessário que se paute no estudo presumido da escola em relação ao contexto, o que demanda não só a descaracterização do universo escolar como também evidencia os interesses individuais de cada educando.

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Q959334

Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: COPASA Prova: FUMARC - 2018 - COPASA - Analista de Saneamento - Pedagogo |

Q959334 Pedagogia

O planejamento é uma grande oportunidade para construir, rever ou desenvolver a leitura da realidade pela organização. Todo juízo formado sobre o futuro da entidade baseia-se, mais ou menos conscientemente, numa leitura explícita ou implícita da realidade feita pelas pessoas. Nesse sentido, o planejamento deve atender a três aspectos em todo o seu desenvolvimento em grupo, a saber:

A

Avaliação – processo – metodologia.

B

Conteúdo – avaliação – interação.

C

Conteúdo – processo – interação.

D

Processo – interação – avaliação.

Q954149

Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2018 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Pedagogia |

Q954149 Pedagogia

Leia o trecho a seguir e marque a opção CORRETA sobre o Plano de Aula.

“O plano de aula é um instrumento de trabalho que organiza o tempo e as atividades a serem promovidas com os alunos, de modo a que desenvolvam os conhecimentos, as habilidades e atitudes propostas para esse segmento educativo. Ele deve ser elaborado tendo em mente o aluno: como o aluno vai receber os estímulos e orientações preparados? Como articular o conhecimento produzido com as experiências e conhecimentos do aluno? Que situações interessantes podem levar o aluno, mais facilmente, a envolver-se na aprendizagem dos novos conhecimentos pretendidos? Que processos mentais serão exercitados pelo aluno para tal fim? Como envolver a todos os alunos nesse processo? ” (LUCK, 2009, p. 40)

A

O plano de aula é algo imutável, ou seja, aconteça o que acontecer, o professor deve segui-lo fielmente.

B

O plano de aula é elaborado a partir do que o professor deseja realizar e não do que o aluno deve aprender.

C

Sem um bom e criativo plano de aula, dificilmente haverá uma boa aula, bom aproveitamento do tempo e aprendizagens significativas para todos os alunos.

D

O plano de aula deve conter apenas a metodologia da aula.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre planejamento educacional em pedagogia

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