Questões de Pedagogia - Planejamento Educacional para Concurso - Página 71

Q3075202

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075202 Pedagogia

O componente de um projeto educativo que define as diretrizes e ações necessárias para alcançar os objetivos estabelecidos, garantindo coerência e organização, é denominado:

A

Metodologia.

B

Planejamento.

C

Implementação.

D

Estratégia.

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Q3075201

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Psicomotricista |

Q3075201 Pedagogia

No contexto da elaboração de planos educativos, a abordagem que enfatiza objetivos específicos e a mensuração de resultados é típica de:

A

Planejamento emancipatório.

B

Planejamento participativo.

C

Planejamento estratégico.

D

Planejamento tecnicista.

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Q3069924

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de São João Nepomuceno - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Auxiliar de Aprendizagem para Estudante com Deficiência |

Q3069924 Pedagogia

No contexto educacional, os conceitos de currículo, avaliação e planejamento são fundamentais para a organização e implementação de práticas pedagógicas eficazes. Cada um desses conceitos desempenha um papel distinto, mas inter-relacionado, no processo de ensino e aprendizagem. Relacione adequadamente cada conceito com a sua respectiva descrição.

1. Currículo.
2. Avaliação.
3. Planejamento.

( ) Processo sistemático de coleta e análise de informações para medir o desempenho e o aprendizado dos alunos.

( ) Conjunto de experiências, conteúdos e objetivos educacionais planejados e organizados para serem oferecidos aos alunos.

( ) Processo de definir metas, estratégias e ações necessárias para alcançar objetivos educacionais.

A sequência está correta em

A

1, 2, 3.

B

2, 1, 3.

C

2, 3, 1.

D

3, 1, 2.

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Q3069768

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de São João Nepomuceno - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de São João Nepomuceno - MG - Professor Regente I |

Q3069768 Pedagogia

Os desafios do mundo atual exigem da escola um planejamento que considere a prática educativa como um processo em permanente construção e seja elaborado visando promover mudanças no contexto social. Pensando bem, ao planejarmos uma ação estamos propondo transformações em determinada realidade. Não é diferente com a escola. No caso particular da escola, essa ideia também é defendida, porque assim o planejamento acaba por se constituir em processo de mobilização dos indivíduos, em relação a um objetivo comum: a melhoria da qualidade dos serviços que a escola presta. Esse processo possui, no entanto, algumas fases para elaboração e implementação do planejamento escolar: o diagnóstico, a programação, e o acompanhamento e avaliação. Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. _________ tem(têm) como objetivo amplo examinar, a partir do uso de critérios previamente definidos, o alcance dos planos traçados, devendo esta ser contínua e diversificada.

II. ___________ é(são) a definição clara e específica de metas a serem alcançadas pela escola em seu trabalho cotidiano, considerando, ao mesmo tempo, a política educacional mais abrangente e sua própria realidade.

III. ___________ implica(m) a ação dos vários segmentos, voltada para mapear os pontos fortes e fracos presentes no trabalho da escola, bem como os possíveis riscos existentes para o bom andamento desse trabalho.

Em relação as frases para elaboração e implementação do planejamento escolar, a sequência está correta em

A

I. Acompanhamento e avaliação II. Programação III. Diagnóstico

B

I. Programação II. Diagnóstico III. Acompanhamento e avaliação

C

I. Diagnóstico II. Acompanhamento e avaliação III. Programação

D

I. Diagnóstico II. Programação III. Acompanhamento e avaliação

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Q3068741

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Pedagogo |

Q3068741 Pedagogia

A lógica da relação cooperativa é uma lógica circular e não linear como e a da lógica causal. Daí o seu efeito multiplicador (e não aditivo ou acumulativo). A cooperação é uma relação social que supõe uma reciprocidade entre indivíduos que sabem, ou nela aprendem, a diferenciar os seus pontos de vista.
Fonte: NIZA, Sérgio. A organização social do trabalho de aprendizagem no 1º ciclo do ensino básico. Revista Inovação, v. 11, n. 1, p. 77-98, 1998.
O planejamento de ensino utilizando-se dessa lógica cooperativa pressupõe-se algumas colaborações, tais como, as citadas abaixo, EXCETO:

A

Ser fonte de reflexão e de consciência de si.

B

Contribuir no desenvolvimento do juízo moral da criança.

C

Favorece desassegurar uma formação democrática.

D

Ser fonte de regulações por ajustamentos recíprocos.

E

Dissociar o sujeito do objeto.

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Q3068380

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Filosofia | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |

Q3068380 Pedagogia

O planejamento escolar, por si só, não garante o processo de ensino e aprendizagem. A prática, o acúmulo de experiência docente e a formação continuada fazem do planejamento um momento de reflexão madura e de avaliação da própria atuação. Além disso, o planejamento deve ser pensado de forma integrada, considerando as diferentes dimensões do processo educativo. Com esse embasamento, percebe-se que o planejamento escolar:
I. Terá todos os seus elementos, objetivos, conteúdos, métodos e avaliação, independentes entre si, contribuindo para sua efetividade.
II. Será norte para as ações do professor, mas, ao mesmo tempo, flexível para se adaptar às necessidades e mudanças que surgirem durante o processo de ensino-aprendizagem.
III. Será revisto ao final cada ano letivo, considerando as necessidades de continuidade e permanência do planejado enquanto o ano letivo estiver sendo efetivado, evitando rupturas e descontinuidade.
IV. Contemplará atividades e conteúdos organizados de forma que um leve ao outro.
V. Estará alinhado com a realidade da sala de aula e com os objetivos educacionais, favorecendo propostas vagas ou genéricas.

Está correto o que se afirma apenas em

A

II e III.

B

II e IV.

C

I, III e V.

D

I, II e IV.

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Q3066689

Q3066689 Pedagogia

Para Turra apud Haydt (1997, p. 58), a relevância de um planejamento dinâmico reside no fato de estar imbricado na atuação docente, ou seja, o professor que deseja realizar uma boa atuação docente sabe que deve participar, elaborar e organizar planos em diferentes níveis de complexidade para atender, em classe, seus alunos. Pelo envolvimento no processo ensino-aprendizagem, deve estimular a participação do aluno, a fim de que ele possa, realmente, efetuar uma aprendizagem tão significativa quanto permitam suas possibilidades e necessidades. O planejamento, nesse caso, envolve a previsão de resultados desejáveis, assim como também os meios necessários para alcançá-los. O processo de sistematização e a organização do ensino irão se desdobrar em outras formas de planejamento, tais como: planejamento de curso, planejamento de unidade e planejamento de aula. Sobre o planejamento de curso, assinale a afirmativa correta.

A

É feito em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais e está direcionado para as diferentes políticas educacionais, especialmente no que tange às questões de acesso, permanência e qualidade do ensino.

B

É a atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.

C

É a dimensão mais cotidiana do planejamento, operacionalizando os elementos contidos tanto no plano de ensino quanto no planejamento escolar; é a menor dimensão do processo de planejamento, mas possui extrema relevância ao processo de ensino-aprendizagem, pois será a forma pela qual o aluno exercerá seu protagonismo.

D

Relaciona-se à forma como será operacionalizado o processo de ensino-aprendizagem de determinado segmento, isto é, processo de decisão sobre a atuação concreta dos professores no cotidiano de seu trabalho pedagógico, quais conhecimentos, competências e habilidades deverão ser construídos e/ou adquiridos pelo segmento em um determinado período.

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Q3066529

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Lagoa Grande - MG - Orientador de Projetos - OP |

Q3066529 Pedagogia

Levando em consideração o planejamento da prática docente na perspectiva de uma escola crítica, analise as condutas a seguir, e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) A adoção de métodos tradicionais, visando à eficiência na transmissão de conhecimento.
( ) A valorização exclusiva da autoridade do professor, desconsiderando a participação ativa dos alunos.
( ) A ênfase na reprodução passiva de conteúdos, sem estimular a reflexão crítica.
( ) O estímulo à participação ativa dos alunos, promovendo a análise crítica da realidade.
( ) A manutenção de um ambiente de ensino autoritário, focando na disciplina rígida.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as condutas de cima para baixo.

A

F, V, F, V, F.

B

F, F, V, V, F.

C

V, V, F, V, V.

D

F, F, F, V, F.

E

V, F, F, V, F.

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Q3064171

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Cubati - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Supervisor Educacional |

Q3064171 Pedagogia

No contexto do planejamento pedagógico, o supervisor escolar tem um papel essencial de orientação e colaboração com os professores. Qual alternativa descreve adequadamente essa atuação?

A

O supervisor deve elaborar o planejamento de ensino de forma independente para os professores.

B

O supervisor valida o planejamento após os professores finalizarem o documento.

C

O supervisor escolar acompanha os professores no processo de elaboração do planejamento, promovendo o alinhamento com o projeto pedagógico da escola.

D

O supervisor orienta os professores a ajustar o planejamento conforme as necessidades dos alunos, garantindo um ensino inclusivo e de qualidade.

E

O supervisor não interfere no planejamento pedagógico, uma vez que essa função cabe exclusivamente aos docentes.

Q3063902

Ano: 2024 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Capanema - PA Prova: FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Secretário Escolar |

Q3063902 Pedagogia

A corrente tecnicista de planejamento educacional tem como característica a

A

priorização da participação de todos os segmentos da comunidade educacional no processo decisório, tornando-o o mais democrático possível.

B

adoção do modelo empresarial de educação e produção de projetos de ensino focados na preparação técnica de alunos para o mercado de trabalho.

C

defesa do papel do professor enquanto promotor de oportunidades de aprendizado e mediador do conhecimento sistematizado.

D

preparação do aluno na perspectiva da cidadania e da participação política, por meio de uma formação crítica e reflexiva, a partir de sua realidade.

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Q3063901

Ano: 2024 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Capanema - PA Prova: FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Secretário Escolar |

Q3063901 Pedagogia

Um planejamento educacional, sob a perspectiva crítica, deve ser concebido como um processo

A

baseado na participação e no controle social, buscando romper com a matriz burocrática e economicista presente na maioria das iniciativas de planejamento da educação.

B

reservado e sujeito a operações administrativas e logísticas, capazes de atingir objetivos tangíveis e quantificáveis.

C

exclusivamente técnico, de modo a ser elaborado e executado com base em metas exequíveis e adequadas.

D

baseado na ordenação de um processo educativo técnico e racional, com vistas a promover o progresso permanente do aluno.

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Q3063033

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor de Educação Infantil |

Q3063033 Pedagogia

A rotina é a estrutura do cotidiano em creches e pré-escolas. São práticas educativas previamente definidas e planejadas pelo professor (a) para o trabalho com as crianças. É importante que sejam planejadas para assegurar a qualidade e acolher as novidades. É da autonomia da instituição definir as rotinas. As práticas pedagógicas devem ter estruturas diferenciadas, pois as necessidades e possibilidades dos grupos são diferentes, ainda que dentro de uma mesma instituição.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (Brasil). Coleção Proinfantil/MEC, Vol. II,

Módulo III, Unidade 8. Brasília: MEC, [2013].

Assim, a rotina escolar na Educação Infantil, objetiva:

A

Uma regularidade na organização do tempo tão necessária às diferentes idades. Isso porque as atividades que se repetem regularmente passam a atuar como reguladores do tempo para as crianças, permitindo que elas se organizem no espaço e no tempo por meio de referências que se tornam estáveis.

B

Educação infantil em tempo integral, a jornada de, no mínimo, nove horas diárias e, em tempo parcial, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

C

A composição dos grupos ou das turmas de crianças leva em conta tanto a quantidade equilibrada de meninos e meninas como as características de desenvolvimento das crianças.

D

Segurança, material adequado disponível, organização dos espaços e tempos, envolvimento de pais e de outros atores para que os diferentes tipos de agrupamento promovam as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, por meio de interações homogêneas e trabalho de pesquisa e investigação científica.

E

Considerar a criança e seu tempo de formação como um ser coerente com os espaços físicos e recursos institucionais não adequados e com os aspectos da prática pedagógica. Deve ser flexível às faixas etárias e às atividades, possibilitando interações homogêneas.

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Q3063029

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de São Domingos do Capim - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor de Educação Infantil |

Q3063029 Pedagogia

A observação é uma ação estudiosa da realidade. Estudo quando tenho uma pauta, quando eu direciono o meu olhar. Quando observo, ordeno, seleciono, diagnostico significados, classifico questões. É uma ação altamente reflexiva. É diferente do que registrar mecanicamente tudo o que se vê ou se está ali olhando.

FREIRE, M. Primavera Madalena. Porto Alegre: Prefeitura Municipal de

Porto Alegre: SME, 1989.

Por isso, o Professor de Educação Infantil, ao planejar sua ação pedagógica, deve analisar:

A

E realizar novas descobertas, pensar sobre as coisas e a expressar suas ideias que irão naturalmente se desenvolver, sem planejamento, mas para isso, o professor deve assumir uma postura mediadora.

B

E repensar a forma de avaliar das instituições para provocar os gestores e corpo discente a prática metodologias ativas e analisar a prática da avaliação mediadora.

C

Os componentes curriculares que norteiam o processo avaliativo da educação para que possa articular as áreas do conhecimento que deve permear o cotidiano de sua sala de aula.

D

Utilizar relatórios/diagnósticos da vida escolar do aluno, recheados de comparações e de julgamentos como quesitos para avaliar o desenvolvimento das crianças.

E

A criança como contrapartida dos seus planejamentos, sem redefinição de postura diante dos erros e acertos, sem uma intervenção pedagógica que desafie a criança a evoluir, crescer.

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Q3059496

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q3059496 Pedagogia

Sobre o planejamento e execução de atividades pedagógicas para crianças, qual das alternativas abaixo descreve a melhor prática?

A

As atividades devem ser executadas conforme o plano inicial, mesmo que as crianças mostrem desinteresse ou dificuldades durante a execução.

B

A execução das atividades deve ser feita sem flexibilidade, seguindo um cronograma rígido para garantir a cobertura de todo o conteúdo.

C

O planejamento deve incluir objetivos claros e atividades que promovam a participação ativa das crianças, alinhadas aos seus interesses e necessidades.

D

As atividades devem ser planejadas exclusivamente com base no currículo, sem considerar os interesses individuais das crianças.

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Q3057881

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Especial |

Q3057881 Pedagogia

Quais são as práticas pedagógicas que contribuem significativamente para a escolarização de alunos com deficiência intelectual em classes regulares?

A

Foco exclusivo no desenvolvimento acadêmico, sem considerar aspectos sociais e emocionais.

B

Adoção de um currículo único e sem alterações para todos os alunos, para que não haja distinção entre os estudantes.

C

Utilização de métodos tradicionais de ensino, sem a necessidade de recursos multifuncionais.

D

Ações docentes planejadas, pautadas nas especificidades dos sujeitos e orientadas por práticas diversificadas, significativas e intencionais.

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Q3056513

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Geografia |

Q3056513 Pedagogia

O Planejamento de Ensino é uma etapa fundamental no processo educativo, pois organiza as ações do professor e orienta o processo de ensino-aprendizagem. Sobre o Planejamento de Ensino, assinale a alternativa correta:

A

O Planejamento de Ensino deve ser elaborado no início do ano letivo e não deve sofrer alterações ao longo do período escolar.

B

Deve considerar apenas os conteúdos curriculares e tendo a necessidade de definir objetivos ou métodos de avaliação.

C

Consiste na organização rígida das atividades, com pouco espaço para a criatividade ou inovação pedagógica.

D

É um processo contínuo e flexível que envolve a definição de objetivos, seleção de conteúdos, estratégias metodológicas e formas de avaliação, podendo ser ajustado conforme as necessidades dos alunos.

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Q3044429

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor II: Ciências |

Q3044429 Pedagogia

Texto associado

Os professores iniciam suas atividades escolares anuais elaborando suas propostas de trabalho. A proposta é elaborada durante o período de planejamento. Conversar com os professores sobre seus afazeres escolares é uma maneira bastante eficaz de conhecer seus problemas, dúvidas, alegrias e satisfações, bem como de ajudá-los a buscar possíveis soluções para suas dificuldades.

FRACALANZA, H.; AMARAL, I.A.; GOUVEIA, M.S.F. O ensino de Ciências no Primeiro Grau. São Paulo: Atual, 1987.

O estudo dirigido é o ato de estudar sob a orientação e direção do professor, visando sanar dificuldades específicas ou fixar o conhecimento. É preciso ter claro o que estudar, para que e como.

Certo

Errado

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Q3041684

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |

Q3041684 Pedagogia

Julgue o próximo item, acerca do projeto político-pedagógico e dos planos de ensino e de aula.

A elaboração de planos de ensino deve ser orientada pelo currículo oficial, considerando, de maneira secundária, as especificidades da realidade local e as características individuais dos alunos, uma vez que o currículo é o único referencial legítimo para a organização das práticas pedagógicas.

Certo

Errado

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Q3041682

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino Fundamental |

Q3041682 Pedagogia

Julgue o próximo item, acerca do projeto político-pedagógico e dos planos de ensino e de aula.

O plano de aula é um instrumento flexível, que pode e deve ser adaptado durante a prática pedagógica, de acordo com as necessidades e as respostas dos alunos ao processo de ensino-aprendizagem, garantindo uma abordagem mais dinâmica e responsiva.

Certo

Errado

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Q3038654

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Monitor de Artes e Educação |

Q3038654 Pedagogia

O planejamento pedagógico é um documento que organiza as atividades e os conteúdos que serão trabalhados na escola ao longo do ano letivo. Avalie as alternativas e escolha a opção CORRETA sobre uma característica que não se aplica ao planejamento pedagógico.

A

Objetivos das atividades.

B

Propostas educacionais.

C

Recursos necessários.

D

Conteúdos didáticos.

E

Temas aleatórios.

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Questões de Concurso Comentadas sobre planejamento educacional em pedagogia

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