Questões de Concurso
Comentadas sobre planejamento educacional em pedagogia
Foram encontradas 3.323 questões
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Ensino Fundamental II |
Q3936756
Pedagogia
Em uma turma do Ensino Fundamental II, o professor percebe que parte dos alunos não acompanha
adequadamente os conteúdos trabalhados, apesar
das aulas expositivas regulares. Ao analisar o desempenho da turma, identifica dificuldades persistentes e
decide rever suas estratégias pedagógicas.
Diante dessa situação, assinale a alternativa que apresenta a ação correta, conforme os princípios do planejamento pedagógico e da avaliação da aprendizagem.
Diante dessa situação, assinale a alternativa que apresenta a ação correta, conforme os princípios do planejamento pedagógico e da avaliação da aprendizagem.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Ensino Fundamental II |
Q3936750
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) sobre o planejamento e a organização do
trabalho pedagógico no Ensino Fundamental II.
( ) O plano de ensino expressa a intencionalidade pedagógica ao articular objetivos, conteúdos, metodologias e critérios de avaliação ao longo do período letivo.
( ) O planejamento pedagógico tem caráter fixo, devendo ser cumprido integralmente, independentemente dos resultados observados na aprendizagem dos alunos.
( ) O plano de aula detalha as ações didáticas previstas para situações específicas de ensino, podendo ser ajustado conforme as necessidades da turma.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) O plano de ensino expressa a intencionalidade pedagógica ao articular objetivos, conteúdos, metodologias e critérios de avaliação ao longo do período letivo.
( ) O planejamento pedagógico tem caráter fixo, devendo ser cumprido integralmente, independentemente dos resultados observados na aprendizagem dos alunos.
( ) O plano de aula detalha as ações didáticas previstas para situações específicas de ensino, podendo ser ajustado conforme as necessidades da turma.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II |
Q3936747
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ).
( ) A rotina na Educação Infantil deve ser planejada, flexível e organizada, garantindo tempos e espaços de qualidade.
( ) A mediação pedagógica envolve observar, propor desafios e intervir de forma intencional.
( ) O planejamento deve ignorar os interesses e experiências das crianças.
( ) A intencionalidade educativa orienta as práticas pedagógicas e assegura aprendizagens significativas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A rotina na Educação Infantil deve ser planejada, flexível e organizada, garantindo tempos e espaços de qualidade.
( ) A mediação pedagógica envolve observar, propor desafios e intervir de forma intencional.
( ) O planejamento deve ignorar os interesses e experiências das crianças.
( ) A intencionalidade educativa orienta as práticas pedagógicas e assegura aprendizagens significativas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor Educação Infantil II |
Q3936745
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), o planejamento na Educação Infantil deve ser
orientado pela intencionalidade pedagógica e pelos
direitos de aprendizagem, considerando os interesses,
as experiências e o contexto das crianças.
Assinale a alternativa correta de acordo com esse princípio:
Assinale a alternativa correta de acordo com esse princípio:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936692
Pedagogia
Uma professora em início de carreira relata que
sua turma “não engaja” e que frequentemente sobra
tempo ao fim das aulas. Em observações, nota-se que
as metas do dia não são explicitadas, as transições
entre atividades são longas e as tarefas solicitam respostas curtas, com pouca progressão. A professora
pede um “roteiro pronto” para a coordenação.
Considerando apoio ao professor iniciante e acompanhamento do planejamento, qual intervenção é mais adequada?
Considerando apoio ao professor iniciante e acompanhamento do planejamento, qual intervenção é mais adequada?
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Otacílio Costa - SC
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Anos Iniciais - 1 ° ao 5° ano - Não Habilitado |
Q3935952
Pedagogia
O planejamento pedagógico é uma
ferramenta essencial para o professor dos Anos Iniciais.
Ele permite organizar o trabalho em sala de aula, definir
objetivos e escolher as melhores estratégias. Um bom
planejamento deve ser:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Otacílio Costa - SC
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Educação Especial - Não Habilitado |
Q3935883
Pedagogia
Sobre o planejamento docente na
Educação Especial, é correto afirmar que ele deve ser:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
IASES
Prova:
IDCAP - 2026 - IASES - Técnico Superior Educativo - Pedagogia |
Q3935740
Pedagogia
A organização do trabalho pedagógico em uma
instituição educacional é um processo complexo que vai
além do simples gerenciamento da sala de aula. Envolve
a articulação entre os objetivos educacionais (definidos
no PPP), o planejamento curricular, a seleção de
metodologias, a gestão do tempo e do espaço escolar, e
a avaliação. Um trabalho pedagógico bem organizado
requer uma coordenação eficaz, muitas vezes sob a
responsabilidade do pedagogo, que deve promover a
interdisciplinaridade e o trabalho coletivo entre os
docentes, garantindo a coerência entre o planejado e o
executado.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A organização do trabalho pedagógico deve ser flexível e dinâmica, considerando a heterogeneidade dos alunos e os diferentes tempos e modos de aprender, utilizando a variabilidade didática para promover a aprendizagem.
II.O trabalho pedagógico se origina fundamentalmente da interdisciplinaridade, exigindo que o planejamento seja feito de forma coletiva, coordenando as diferentes áreas do conhecimento em torno de objetivos comuns.
III.O replanejamento deve ser evitado, ocorrendo apenas ao final do ano letivo, pois mudanças no planejamento original prejudicam o cumprimento do conteúdo e demonstram falta de organização inicial.
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A organização do trabalho pedagógico deve ser flexível e dinâmica, considerando a heterogeneidade dos alunos e os diferentes tempos e modos de aprender, utilizando a variabilidade didática para promover a aprendizagem.
II.O trabalho pedagógico se origina fundamentalmente da interdisciplinaridade, exigindo que o planejamento seja feito de forma coletiva, coordenando as diferentes áreas do conhecimento em torno de objetivos comuns.
III.O replanejamento deve ser evitado, ocorrendo apenas ao final do ano letivo, pois mudanças no planejamento original prejudicam o cumprimento do conteúdo e demonstram falta de organização inicial.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
IASES
Prova:
IDCAP - 2026 - IASES - Técnico Superior Educativo - Pedagogia |
Q3935737
Pedagogia
O planejamento de ensino, seja ele um plano de unidade
ou um plano de aula, é o instrumento que detalha a ação
pedagógica do professor. Para ser eficaz, ele deve
conter elementos constitutivos que articulem as
intenções educativas com a prática. A Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) redefiniu a forma como esses
elementos são organizados, enfatizando não apenas 'o
que' ensinar (conteúdos), mas 'o que' o aluno deve
aprender a 'fazer' (habilidades) com aquele
conhecimento.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.Na estrutura proposta pela BNCC, os 'Objetos de Conhecimento' correspondem aos conteúdos, conceitos e processos, enquanto as 'Habilidades' expressam as aprendizagens essenciais que os alunos devem desenvolver, geralmente iniciadas por verbos que indicam a ação cognitiva.
II.O planejamento de ensino eficaz deve começar pela definição clara dos objetivos de aprendizagem, que devem ser mensuráveis e alinhados aos padrões educacionais, para então selecionar os conteúdos (objetos de conhecimento) e metodologias adequados.
III.Os 'objetos de conhecimento' e as 'habilidades' são elementos independentes; o professor pode escolher trabalhar uma habilidade (ex: 'Analisar') sem vinculá-la a um objeto de conhecimento específico (ex: 'Revolução Francesa').
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.Na estrutura proposta pela BNCC, os 'Objetos de Conhecimento' correspondem aos conteúdos, conceitos e processos, enquanto as 'Habilidades' expressam as aprendizagens essenciais que os alunos devem desenvolver, geralmente iniciadas por verbos que indicam a ação cognitiva.
II.O planejamento de ensino eficaz deve começar pela definição clara dos objetivos de aprendizagem, que devem ser mensuráveis e alinhados aos padrões educacionais, para então selecionar os conteúdos (objetos de conhecimento) e metodologias adequados.
III.Os 'objetos de conhecimento' e as 'habilidades' são elementos independentes; o professor pode escolher trabalhar uma habilidade (ex: 'Analisar') sem vinculá-la a um objeto de conhecimento específico (ex: 'Revolução Francesa').
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
IASES
Prova:
IDCAP - 2026 - IASES - Técnico Superior Educativo - Pedagogia |
Q3935728
Pedagogia
O planejamento é uma ferramenta fundamental na
organização do trabalho pedagógico, sendo um ato de
reflexão e tomada de decisão que antecipa e organiza a
ação educativa. Autores como Celso Vasconcellos
criticam a visão do planejamento como um mero ritual
burocrático de preenchimento de formulários,
defendendo-o como um instrumento de intervenção na
realidade e de transformação. Para que seja eficaz, o
planejamento deve ser concebido como um processo
dialético, que articula a intencionalidade (o que se quer)
com a realidade (o que se tem), e deve ser estruturado
em diferentes dimensões. Considerando a concepção de
planejamento educacional em uma perspectiva crítica,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
IASES
Prova:
IDCAP - 2026 - IASES - Técnico Superior Educativo - Pedagogia |
Q3935722
Pedagogia
O planejamento no contexto educacional não é um ato
unitário; ele se desdobra em diferentes níveis de
abrangência, que devem estar articulados entre si para
garantir a coerência da ação educativa.
Tradicionalmente, esses níveis são classificados de
acordo com seu escopo, desde as grandes políticas
nacionais até a prática imediata em sala de aula. A falta
de articulação entre esses níveis é uma das principais
causas de fracasso das propostas pedagógicas, gerando
uma fragmentação entre o que é decidido pela gestão e
o que é executado pelo professor.
Acerca dos diferentes níveis do planejamento educacional, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O Planejamento Educacional (ou de Sistema) é o nível mais amplo, definindo as políticas nacionais ou estaduais de educação (ex: LDB, BNCC), refletindo as diretrizes gerais do sistema de ensino.
(__)O Planejamento Escolar (ou Institucional) refere-se ao nível da unidade de ensino, materializado no Projeto Político-Pedagógico (PPP), que traduz as diretrizes nacionais para a realidade específica daquela comunidade escolar.
(__)O Planejamento de Ensino (ou Didático) é o nível mais próximo da prática docente, onde o professor planeja suas unidades, projetos e planos de aula, detalhando objetivos, metodologias e avaliação para sua turma.
(__)O Planejamento Estratégico, mais comum em escolas privadas com foco mercadológico, analisa concorrentes e metas quantitativas, sendo incompatível e excludente em relação ao planejamento participativo do PPP.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca dos diferentes níveis do planejamento educacional, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O Planejamento Educacional (ou de Sistema) é o nível mais amplo, definindo as políticas nacionais ou estaduais de educação (ex: LDB, BNCC), refletindo as diretrizes gerais do sistema de ensino.
(__)O Planejamento Escolar (ou Institucional) refere-se ao nível da unidade de ensino, materializado no Projeto Político-Pedagógico (PPP), que traduz as diretrizes nacionais para a realidade específica daquela comunidade escolar.
(__)O Planejamento de Ensino (ou Didático) é o nível mais próximo da prática docente, onde o professor planeja suas unidades, projetos e planos de aula, detalhando objetivos, metodologias e avaliação para sua turma.
(__)O Planejamento Estratégico, mais comum em escolas privadas com foco mercadológico, analisa concorrentes e metas quantitativas, sendo incompatível e excludente em relação ao planejamento participativo do PPP.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
IASES
Prova:
IDCAP - 2026 - IASES - Técnico Superior Educativo - Pedagogia |
Q3935720
Pedagogia
A implementação da Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) impôs uma mudança significativa na lógica do
planejamento de ensino, deslocando o foco da simples
transmissão de conteúdos para o desenvolvimento de
competências e habilidades. As 10 Competências
Gerais, em particular, devem permear todo o currículo,
desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Isso exige
que o professor, ao planejar, não pense apenas no seu
componente curricular de forma isolada, mas em como suas aulas contribuirão para o desenvolvimento integral
do aluno, articulando o conhecimento específico com
habilidades socioemocionais, pensamento crítico e
cultura digital. Diante dessa nova exigência curricular,
assinale a alternativa correta sobre o planejamento por
competências e habilidades.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
IASES
Prova:
IDCAP - 2026 - IASES - Técnico Superior Educativo - Pedagogia |
Q3935719
Pedagogia
Para que o planejamento de ensino focado no
desenvolvimento de competências e habilidades seja
efetivo, a escolha das metodologias e dos recursos
didáticos é crucial. O modelo tradicional, centrado na
aula expositiva e na repetição, mostra-se insuficiente. A
BNCC incentiva o uso de 'metodologias ativas', nas quais
o aluno é protagonista de seu processo de
aprendizagem, engajando-se em atividades práticas,
colaborativas e investigativas. O professor, nesse
contexto, assume o papel de mediador e designer de
experiências de aprendizagem.
Acerca da aplicação de metodologias ativas no planejamento de ensino, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A 'Sala de Aula Invertida' (Flipped Classroom) é uma metodologia ativa onde o aluno estuda o conteúdo teórico (ex: vídeos, textos) em casa, e o tempo em sala de aula é utilizado para atividades práticas, discussões e resolução de problemas.
(__)A 'Aprendizagem Baseada em Projetos' (ABP) envolve os alunos no planejamento, execução e avaliação de um projeto para solucionar um problema ou criar um produto, aplicando conceitos teóricos de forma prática e interdisciplinar.
(__)A 'Gamificação' utiliza elementos de design de jogos (como pontos, medalhas e desafios) em contextos não-ludicos, como a sala de aula, para engajar os alunos e motivá-los a alcançar objetivos de aprendizagem.
(__)O uso de metodologias ativas exclui a necessidade de um planejamento docente rigoroso, pois a aprendizagem passa a ser responsabilidade exclusiva do aluno, cabendo ao professor apenas observar passivamente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Acerca da aplicação de metodologias ativas no planejamento de ensino, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A 'Sala de Aula Invertida' (Flipped Classroom) é uma metodologia ativa onde o aluno estuda o conteúdo teórico (ex: vídeos, textos) em casa, e o tempo em sala de aula é utilizado para atividades práticas, discussões e resolução de problemas.
(__)A 'Aprendizagem Baseada em Projetos' (ABP) envolve os alunos no planejamento, execução e avaliação de um projeto para solucionar um problema ou criar um produto, aplicando conceitos teóricos de forma prática e interdisciplinar.
(__)A 'Gamificação' utiliza elementos de design de jogos (como pontos, medalhas e desafios) em contextos não-ludicos, como a sala de aula, para engajar os alunos e motivá-los a alcançar objetivos de aprendizagem.
(__)O uso de metodologias ativas exclui a necessidade de um planejamento docente rigoroso, pois a aprendizagem passa a ser responsabilidade exclusiva do aluno, cabendo ao professor apenas observar passivamente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Q3935144
Pedagogia
O planejamento escolar constitui um processo sistemático, intencional e articulado de organização da ação educativa no âmbito institucional, envolvendo dimensões administrativas, pedagógicas e políticas. Acerca desse assunto, analise as afirmativas abaixo.
I. O planejamento escolar articula o Projeto PolíticoPedagógico (PPP), o regimento interno, o calendário acadêmico, os planos de curso e os planos de aula, garantindo coerência entre finalidades institucionais, diretrizes legais e práticas pedagógicas.
II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996 – atribui às instituições de ensino a responsabilidade de elaborar e executar sua proposta pedagógica, reforçando a centralidade do planejamento como expressão da autonomia escolar articulada às normas do respectivo sistema de ensino.
III. O planejamento pedagógico deve ser compreendido como processo contínuo e flexível, capaz de incorporar avaliações diagnósticas, ajustes metodológicos e intervenções pedagógicas diferenciadas, sobretudo em contextos de heterogeneidade sociocultural e cognitiva.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Professor de Educação Básica |
Q3929199
Pedagogia
No que se refere às dimensões do planejamento educacional, Libâneo (2013) destaca que o planejamento não é apenas um preenchimento de formulários, mas um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente. Sobre os tipos de planejamento, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Professor Educação Infantil/Creche |
Q3929020
Pedagogia
O planejamento do ensino, na perspectiva de José Carlos Libâneo, constitui um processo sistemático e intencional que articula objetivos, conteúdos, métodos e avaliação, considerando as condições concretas da escola e a função social da educação. Nessa perspectiva, o planejamento não se reduz a um procedimento burocrático, mas expressa escolhas pedagógicas vinculadas a concepções de ensino, aprendizagem e sociedade. À luz dessa compreensão, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor AEE |
Q3928960
Pedagogia
O planejamento para a diversidade na
sala de aula comum pressupõe o uso de ferramentas que
antecipem as barreiras. O Desenho Universal para a
Aprendizagem (DUA) surge como um modelo robusto
para esse processo. Sobre o planejamento pautado no
DUA, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Educador de Educação Infantil |
Q3924397
Pedagogia
O planejamento na educação infantil organiza-se
em diferentes modalidades temporais e
metodológicas. A organização pedagógica que
articula atividades diversificadas em torno de
eixo temático comum, desenvolvida durante
período prolongado, é denominada:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Especial |
Q3924368
Pedagogia
No contexto do planejamento educacional
individualizado para um estudante com
deficiência intelectual, a ênfase central deve
recair sobre objetivos que promovam:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Ensino Fundamental I |
Q3923777
Pedagogia
O planejamento didático envolve diferentes
níveis de organização temporal e curricular. O
documento que organiza objetivos, conteúdos,
estratégias e avaliação para uma sequência
específica de aulas sobre determinado tema ou
conteúdo é denominado plano de:
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