Questões de Pedagogia - Piaget para Concurso - Página 72

Q1716949

Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Porto Feliz - SP Prova: Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Auxiliar Educação Infantil |

Q1716949 Pedagogia

O jogo, nas suas diversas formas, auxilia no processo ensino-aprendizagem, tanto no desenvolvimento psicomotor, isto é, no desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem como no desenvolvimento de habilidades do pensamento, como a imaginação, a interpretação, a tomada de decisão, a criatividade, o levantamento de hipóteses, a obtenção e organização de dados e a aplicação dos fatos e dos princípios a novas situações. Logo os jogos podem ser segundo as concepções Vygotsky, Piaget, Wallon:

A

Apenas funcionais e simbólicos.

B

Apenas simbólicos, de aquisição e funcionais.

C

Apenas de construção e de regras.

D

Apenas funcionais, simbólicos, de aquisição, de construção e de regras.

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Q1693391

Ano: 2017 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Sabará - MG Prova: CONSULPLAN - 2017 - Prefeitura de Sabará - MG - PEB - Letras - Espanhol |

Q1693391 Pedagogia

O interacionismo piagetiano pretende superar as concepções inatistas e comportamentalistas sobre como o homem adquire conhecimentos e condutas. Essas duas posturas são contrárias à concepção construtivista de aquisição do conhecimento e, ao mesmo tempo, são fundidas para dar lugar a essa nova concepção chamada interação. Para Piaget essa interação se dá por dois processos simultâneos; assinale-os.

A

A assimilação e a acomodação.

B

A assimilação e a organização interna.

C

A organização interna e a acomodação.

D

A organização interna e a adaptação ao meio.

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Q1627688

Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Educação Infantil e Professor de 1º ao 5º Ano |

Q1627688 Pedagogia

Na perspectiva interacionista de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo, a inteligência é:

A

Uma estrutura somente cerebral, tendo assim a função de realizar adaptações neurológicas durante a infância.

B

Uma estrutura biológica, e assim como as outras, tem a função de realizar adaptações do organismo.

C

Uma estrutura emocional, tendo assim a função de realizar adaptações de caráter e personalidade durante a infância e a adolescência.

D

Uma intervenção sociocultural, tendo assim a função de realizar adaptações com o meio e o objeto, somente se realizado de maneira independente.

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Q1391948

Ano: 2017 Banca: UNIMONTES Órgão: Prefeitura de Jaíba - MG Prova: UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Pedagogo Hospitalar |

Q1391948 Pedagogia

Para Piaget (2007), o desenvolvimento do ser humano está subordinado a dois grupos de fatores: os fatores da hereditariedade e adaptação biológicas e os fatores de transmissão ou de interação sociais. Para ele, falar de um direito à educação é, pois, em primeiro lugar, reconhecer o papel indispensável dos fatores sociais na própria formação do indivíduo. Fonte: PIAGET, Jean; BRAGA, Ivette. Para onde vai a educação? Rio de Janeiro: José Olympio, 2007.
Considerando as proposições de Piaget no que diz respeito ao direito à educação, é INCORRETO afirmar que:

A

Todo ser humano tem o direito de ser colocado, durante a sua formação, em um meio escolar de tal ordem que lhe seja possível chegar ao ponto de elaborar, até a conclusão, os instrumentos indispensáveis de adaptação que são as operações de lógica.

B

O direito à educação implica assegurar à pessoa humana, exclusivamente, a possibilidade da leitura, da escrita e do cálculo tendo em vista a sua adaptação na vida social atual.

C

O direito à educação intelectual e moral implica algo mais que um direito a adquirir conhecimentos, ou escutar, e algo mais que uma obrigação a cumprir: trata-se de um direito a forjar determinados instrumentos espirituais, mais preciosos que quaisquer outros, e cuja construção requer uma ambiência social específica, constituída não apenas de submissão.

D

O direito à educação é o direito que tem o indivíduo de se desenvolver normalmente, em função das possibilidades de que dispõe, e a obrigação, para a sociedade, de transformar essas possibilidades em realizações efetivas e úteis.

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Q1388868

Ano: 2017 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Andradas - MG Prova: IBGP - 2017 - Prefeitura de Andradas - MG - Professor Educação Básica ll |

Q1388868 Pedagogia

Vygotsky e Piaget são dois grandes nomes da pedagogia e salientam que o brincar estimula a criatividade, a fantasia e as novas possibilidades de interpretar o mundo, assim como construir relações com os outros. Brincando a criança expressa ideias, emoções, melhora sua autoestima, desenvolve motricidade e raciocínio lógico.
Nesse contexto, assinale com V as afirmativas que apresentam conceitos verdadeiros do brincar e F para os falsos.
( ) Valoriza o lúdico na educação infantil. ( ) Cria bloqueios de comunicação. ( ) Auxilia na aprendizagem. ( ) Garante a conduta de respeito e partilha com outro. ( ) Aumenta a capacidade física e intelectual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

V F V F V.

B

F V F V F.

C

F F V V F.

D

V V F F V.

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Q1386699

Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itatiaiuçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Professor P1 |

Q1386699 Pedagogia

Piaget dividiu os primeiros anos de vida da criança em dois grandes estágios: o estágio sensório-motor e o estágio pré-operatório. Relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando os estágios às suas características.
COLUNA I 1. Estágio sensório-motor 2. Estágio pré-operatório
COLUNA II ( ) Construção dos esquemas de ação iniciais. ( ) Construção da noção de permanência do objeto. ( ) Capacidade de interiorizar suas ações. ( ) A palavra representa um objeto ausente.
Assinale a sequência CORRETA.

A

1 1 2 2

B

2 2 1 1

C

1 2 1 2

D

2 1 2 1

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Q1381854

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Tijucas - SC Órgão: Prefeitura de Tijucas - SC Prova: Prefeitura de Tijucas - SC - 2017 - Prefeitura de Tijucas - SC - Professor Anos Iniciais |

Q1381854 Pedagogia

De acordo com os estudos acerca do processo de aprendizagem, com o conceito de equilibração, Piaget demonstrou que a inteligência:

A

É inata nos indivíduos.

B

Deve ser confrontada para evoluir.

C

Se desenvolve somente após a primeira infância.

D

Deve ser confrontada somente a partir dos seis anos de vida.

E

Se torna evidente somente na adolescência.

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Q1373151

Ano: 2017 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Psicólogo |

Q1373151 Pedagogia

Henri Wallon postulou estágios do desenvolvimento humano que se assemelham aos de Piaget. Contudo, tem uma lógica diferente, porque esse desenvolvimento é constituído por meio de um processo assistemático e contínuo, em que a criança oscila entre a afetividade e a inteligência.
Os estágios postulados por Wallon são

A

sensório-motor, projetivo, categorial, operatório-formal e adolescência.

B

sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto, lógico-formal e personalismo.

C

impulsivo-emocional, sensório-motor e projetivo, personalismo, categorial e adolescência.

D

impulsivo-emocional, sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal.

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Q1371415

Ano: 2017 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR Prova: UFPR - 2017 - Prefeitura de Araucária - PR - Profissional do Magistério – Pedagogo |

Q1371415 Pedagogia

A respeito das teorias da aprendizagem, numere as ideias apresentadas na coluna da direita de acordo com os respectivos autores da coluna da esquerda.
1. Lev S. Vygotsky. 2. John B. Watson. 3. Henri Wallon. 4. Jean Piaget.
( ) O comportamento é o objeto de estudo da psicologia, estudando-o por meio de aspectos como estímulos e respostas, de maneira que o objetivo teórico da psicologia é a previsão e o controle do comportamento. ( ) A zona de desenvolvimento proximal advém da diferença entre o que a criança consegue realizar sozinha e aquilo que é capaz de aprender e fazer com a ajuda de uma pessoa mais experiente. Assim, a ZDR é tudo o que a criança pode adquirir em termos intelectuais quando lhe é dado o suporte educacional devido. ( ) A educação deve possibilitar à criança seu pleno desenvolvimento durante todos os estágios de maturação da inteligência, desde o nascimento (estágio sensório-motor) até a adolescência (estágio operatório formal). ( ) A vida psíquica é formada por três dimensões (motora, afetiva e cognitiva), que são coexistentes e atuam de forma integrada na aprendizagem e desenvolvimento humano.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.

A

1 – 3 – 2 – 4.

B

2 – 1 – 4 – 3.

C

1 – 2 – 3 – 4.

D

2 – 3 – 4 – 1.

E

4 – 1 – 2 – 3.

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Q1371133

Ano: 2017 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Andradas - MG Prova: IBGP - 2017 - Prefeitura de Andradas - MG - Supervisor Educacional |

Q1371133 Pedagogia

O grupo de pesquisadores que se destacou por ter se dedicado ao problema da aprendizagem de forma bastante promissora, era composto por Piaget, Vygotsky e Wallon. Nesse contexto, correlacione a COLUNA I com a COLUNA II.

COLUNA I
1. Piaget. 2. Wallon. 3. Vygotsky.

COLUNA II
( ) Defendia que a evolução psicológica da criança, ou seu legado ultrapassou os limites desse momento da vida, ao fornecer elementos para a compreensão da dinâmica do processo de conhecimento.
( ) Empreendeu um estudo original e profundo do desenvolvimento intelectual da criança, cujos resultados demonstraram ser o desenvolvimento das funções psicointelectuais superior como um processo absolutamente único.
( ) Explica as formas de conhecimento típicas da ciência recorrendo-se à gênese dessas formas e ao estudo dos caminhos percorridas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

2 3 1.

B

1 2 3.

C

3 2 1.

D

1 3 2.

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Q1368979

Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Manhumirim - MG Provas: IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Ciências | IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Educação Física | IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Professor II – Séries Finais do Ensino Fundamental - Geografia |

Q1368979 Pedagogia

Vários estudiosos deste século podem ser classificados como teóricos do Construtivismo. Entre eles, os principais são: Jean Piaget, Henri Wallon, L. S. Vigotsky, A. N. Leontiev, A. R. Luria e Emília Ferreiro. Esses dois últimos pesquisadores foram a fundo no estudo sobre a aquisição da escrita pela criança, sendo suas obras consideradas referenciais teóricos. Dos autores citados Piaget é, sem dúvida, o mais importante teórico do construtivismo. Sobre sua obra, analise as afirmativas a seguir.

I. Os dois pressupostos básicos de sua obra são o Interacionismo e o Construtivismo Sequencial. II. Para o biólogo o desenvolvimento resulta de combinações entre aquilo que o organismo traz e as circunstâncias oferecidas pelo meio. III. O eixo central de sua teoria sobre o desenvolvimento mental é justamente a interação entre o organismo e o meio ambiente em que está inserido.
Estão corretas as afirmativas

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas

D

II e III, apenas.

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Q1336033

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira do Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do Paraná - PR - Professor |

Q1336033 Pedagogia

Conforme a concepção piagetiana de desenvolvimento, o estágio que caracteriza a passagem para a forma adulta de pensamento é verdadeiramente o:

A

Pré-operatório.

B

Operatório-concreto.

C

Operatório-formal.

D

Maturacional.

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Q1336031

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira do Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do Paraná - PR - Professor |

Q1336031 Pedagogia

É certo que tanto para Vigotski quanto para Piaget o desenvolvimento da inteligência:

A

Se completa na idade adulta.

B

É interrompido na terceira idade.

C

Ocorre exclusivamente mediante conteúdos escolares.

D

É um processo que nunca se conclui.

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Q1336028

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira do Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do Paraná - PR - Professor |

Q1336028 Pedagogia

Diferente da teoria de Piaget que enfatiza a existência de processos internos e o desenvolvimento espontâneo dos processos mentais, Vygotsky enfatiza que:

A

O desenvolvimento mental ocorre pelo tipo de alimentação que é dada à criança.

B

O desenvolvimento mental da criança se desenvolve pela interação com o meio social.

C

O desenvolvimento mental se dá pelo uso de vitaminas e sais minerais.

D

O desenvolvimento mental é genético.

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Q1336027

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira do Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do Paraná - PR - Professor |

Q1336027 Pedagogia

É correto que de acordo com Jean Piaget, as crianças tornam-se capazes de aceitar o ponto de vista de outra pessoa:

A

No estágio operatório-concreto, quando superam o egocentrismo.

B

No estágio operatório-concreto, quando o seu pensamento se torna egocêntrico.

C

No estágio pré-operatório, quando superam o egocentrismo.

D

No estágio pré-operatório, quando o seu pensamento se torna egocêntrico.

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Q1330243

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR Órgão: Prefeitura de Altamira do Paraná - PR Prova: Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do Paraná - PR - Educador Infantil |

Q1330243 Pedagogia

A teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento da inteligência infantil é referência frequente na fundamentação de pesquisas e propostas pedagógicas, originando-se assim, a teoria do desenvolvimento cognitivo. Marque somente uma das alternativas que indique o significado correspondente:

A

Período de construção do processo de aquisição da leitura e escrita;

B

Fases do desenvolvimento: pré-silábico, silábico, silábico alfabético e alfabético;

C

Etapas de construção das atividades lúdicas e psicomotoras;

D

Períodos do desenvolvimento: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal.

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Q1225855

Ano: 2017 Banca: EXATUS Órgão: Prefeitura de Quarto Centenário - PR

Q1225855 Pedagogia

Para Piaget, os humanos passam por quatro fases de desenvolvimento de sua inteligência. São características do Período das operações concretas, EXCETO:

A

A criança desenvolve estruturas mentais que permitem abstração, com detalhes, de objetos e pessoas.

B

As operações matemáticas recorrem a abstrações e generalizações, tais como sinais e conceitos algébricos.

C

Os esquemas de ação da criança não permitem abstração das propriedades do objeto, faltando-lhe reversibilidade.

D

Superação do egocentrismo, colocando-se no lugar do interlocutor.

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Q1213618

Ano: 2017 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP

Q1213618 Pedagogia

Segundo as autoras de Jogos em Grupo na Educação Infantil: Implicações da Teoria de Piaget, Constance Kamii e Rheta Devries afirmam que, o construtivismo enfatiza a importância não somente de a criança descobrir a resposta da sua própria maneira, mas, também, de levantar suas próprias perguntas, portanto é incorreto afirmar que,

A

iniciar o trabalho a partir das perguntas da própria criança assegura ao professor o começo do processo da aprendizagem construtiva, a partir do ponto onde a criança está ao invés de começar por onde o docente está.

B

fazer um levantamento prévio sobre os conhecimentos da criança, dando continuidade na atividade a partir de suas perguntas e respostas.

C

incentivar as crianças a levantarem problemas de seu interesse tem um benefício extra de desencadear um trabalho por um período extenso.

D

a resposta certa sempre vem do professor, mesmo que ainda estejam acima da capacidade de compreensão da criança.

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Q1191126

Ano: 2017 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC

Q1191126 Pedagogia

Jean Piaget em seus estudos discorreu sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Considerando suas contribuições para o campo da educação assinale a alternativa correta.

A

O conhecimento é elaborado nos intercâmbios entre sujeito e objeto. Assim, conhecer implica em atuar sobre a realidade de maneira ativa e transformadora, física ou mentalmente.

B

Dentre os fatores importantes para aprendizagem está a maturação, a qual consiste no agir sobre os objetos e construir algum conhecimento sobre estes, mediante a abstração.

C

A equilibração constitui uma forma de funcionamento intelectual que se apóia na tendência que todo comportamento tem de manter-se em desequilíbrio na relação sujeito e meio.

D

O desenvolvimento pode ser compreendido a partir de estágios fixos e sequenciais, que definem características próprias e invariáveis de cada faixa etária.

E

A acomodação refere-se à aplicação de determinados esquemas de ação aos objetos para compreendê-los e a assimilação a consiste no ajustamento ou modificação dos esquemas em função das peculiaridade do objeto.

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Q1115413

Ano: 2017 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Tenente Ananias - RN Prova: IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Pedagogia |

Q1115413 Pedagogia

Piaget concebeu o desenvolvimento intelectual como processo contínuo de organização e reorganização de uma estrutura, cada nova organização integrando a anterior e a si mesma. São considerados estágios de desenvolvimento propostos por Piaget:

1. Sensório-motor.

2. Pré-operacional.

3. Operações concretas.

4. Operações formais.

Analise as características citadas a seguir e relacione-as com seus respectivos estágios.

( ) A principal característica desse período é a ausência da função semiótica.

( ) A criança já possui uma organização mental integrada, os sistemas de ação reúnem-se em todos integrados.

( ) A criança é capaz de inferir as consequências. Têm início os processos de pensamento hipotético-dedutivos.

( ) A criança desenvolve a capacidade simbólica e este período caracteriza-se pelo egocentrismo.

A sequência está correta em

A

2 , 1 , 3 ,4.

B

1, 3 , 4, 2 .

C

3, 4 , 2 , 1.

D

4 , 2, 1 ,3 .

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Questões de Concurso Comentadas sobre piaget em pedagogia

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