Questões de Concurso
Comentadas sobre piaget em pedagogia
Foram encontradas 1.799 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |
Q1082107
Pedagogia
Lucia, professora recém-contratada para uma turma infantil IV, crianças de 4 anos, perguntou à diretora da escola se a atividade planejada a seguir se adequava à faixa etária com que trabalha.
Bingo de nomes em uma lista
As crianças serão divididas em duplas, cada dupla receberá uma cartela com alguns nomes da sala. A professora sorteará um nome e, sem mostrar a tarjeta para as crianças, lerá o nome sorteado. As crianças deverão verificar se o nome sorteado consta na sua cartela, as duplas que encontrarem deverão expor os argumentos que as levaram a identificar o nome sorteado. Em seguida, a professora mostrará a tarjeta para o grupo, destacando as pistas que foram utilizadas para que a dupla o encontrasse.
A professora explicou que procurou compor as cartelas de modo a favorecer a reflexão sobre algumas regularidades da escrita, por exemplo:
M A R C E L O
M Á R C I A
A R I A N E
M A R I A N E
Após ouvir a proposta, baseada nos estudos de Maria da
Graça Azenha, disponíveis em Construtivismo: de Piaget
a Emília Ferreiro, a diretora acertadamente diz para a
professora que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Educador de Creche |
Q1081647
Pedagogia
De acordo com Azenha (2000), para Piaget a inteligência é a adaptação, sendo que a adaptação tem duas
faces que estão indissoluvelmente ligadas. Em tempo
real, numa ação adaptativa, ambas as faces são continuamente interligadas. Apesar dessa inter-relação, no
funcionamento essas faces são conceitualmente distintas, opostas e complementares. Essas duas faces são
denominadas
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Psicopedagogo |
Q1080528
Pedagogia
Jorge Visca propõe como um dos instrumentos
para o diagnóstico psicopedagógico a Entrevista
Operativa Centrada na Aprendizagem, mais
conhecida como EOCA. Segundo o autor, esse
instrumento sofreu influências da psicologia
social de Pichón-Rivière e do método clínicocrítico de Jean Piaget. Acerca desse instrumento,
analise as afirmativas abaixo.
I. O objetivo da EOCA é proporcionar uma avaliação centrada numa entrevista sobre as situações de aprendizagem. II. A proposta ofertada na EOCA e os materiais que serão disponibilizados varia de acordo com a idade e nível de escolaridade da criança. III. Cabe ao profissional sugerir o que a criança deve fazer com os materiais ofertados na EOCA, apresentando uma proposta objetiva e muito bem delimitada.
Assinale a alternativa correta.
I. O objetivo da EOCA é proporcionar uma avaliação centrada numa entrevista sobre as situações de aprendizagem. II. A proposta ofertada na EOCA e os materiais que serão disponibilizados varia de acordo com a idade e nível de escolaridade da criança. III. Cabe ao profissional sugerir o que a criança deve fazer com os materiais ofertados na EOCA, apresentando uma proposta objetiva e muito bem delimitada.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Psicopedagogo |
Q1080525
Pedagogia
É muito comum nos consultórios destinados
ao atendimento de crianças com dificuldade de
aprendizagem, profissionais utilizarem as
provas operatórias de Jean Piaget como um
instrumento para auxiliar na elaboração do
diagnóstico psicopedagógico. Em relação a
essas provas e o que estas avaliam, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Psicopedagogo |
Q1080520
Pedagogia
Leia o trecho apresentado a seguir.
“Se a aprendizagem não é uma estrutura, não resta dúvida de que ela constitui um efeito e, neste sentido, é um lugar de articulação de esquemas”. (PAÍN, Sara. Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem Porto Alegre: ArtMed, 2006).
Com base na citação de Paín e na teoria construtivista de Piaget, no que diz respeito às relações entre aprendizagem e desenvolvimento, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A aprendizagem é o estágio inicial do desenvolvimento, sendo a mola propulsora do desenvolvimento. ( ) A aprendizagem é um processo interacional, que envolve assimilação e acomodação dos esquemas em níveis progressivamente superiores. ( ) A aprendizagem é consequência da maturação biológica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
“Se a aprendizagem não é uma estrutura, não resta dúvida de que ela constitui um efeito e, neste sentido, é um lugar de articulação de esquemas”. (PAÍN, Sara. Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem Porto Alegre: ArtMed, 2006).
Com base na citação de Paín e na teoria construtivista de Piaget, no que diz respeito às relações entre aprendizagem e desenvolvimento, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A aprendizagem é o estágio inicial do desenvolvimento, sendo a mola propulsora do desenvolvimento. ( ) A aprendizagem é um processo interacional, que envolve assimilação e acomodação dos esquemas em níveis progressivamente superiores. ( ) A aprendizagem é consequência da maturação biológica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Psicopedagogo |
Q1080519
Pedagogia
Leia a seguinte situação fictícia:
Durante um almoço em família, Beto reparou que seu avô se referia a Bruna, sua mãe, por filha. Intrigado questionou o avô e disse: “Vovô, ela não é filha, ela é minha mãe. Eu sou filho!”
Analisando a situação apresentada sob à luz da teoria psicogenética e os estágios do desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta que identifica em que estágio Beto se encontra.
Durante um almoço em família, Beto reparou que seu avô se referia a Bruna, sua mãe, por filha. Intrigado questionou o avô e disse: “Vovô, ela não é filha, ela é minha mãe. Eu sou filho!”
Analisando a situação apresentada sob à luz da teoria psicogenética e os estágios do desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta que identifica em que estágio Beto se encontra.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Psicopedagogo |
Q1080518
Pedagogia
Leia a situação hipotética apresentada a
seguir.
A fim de compreender se uma criança já possuía a noção de conservação construída, a psicopedagoga decidiu aplicar a prova piagetiana de conservação de quantidade de líquido. Assim, utilizando dois copos com as mesmas medidas, despejou água em ambos, tendo o cuidado de os copos terem a mesma quantidade de água. Após isso, pegou outro copo com dimensões diferentes (sendo mais fino e cumprido) e despejou a água que estava no copo anterior no novo. E fez a seguinte pergunta para a criança: Paula, olhando esses dois copos, quem vai beber mais água? Criança: Você vai beber mais água, porque seu copo tem mais.
Sob à luz da teoria piagetiana e dos procedimentos do método clínico, assinale a alternativa correta quanto ao que essa criança apresentou.
A fim de compreender se uma criança já possuía a noção de conservação construída, a psicopedagoga decidiu aplicar a prova piagetiana de conservação de quantidade de líquido. Assim, utilizando dois copos com as mesmas medidas, despejou água em ambos, tendo o cuidado de os copos terem a mesma quantidade de água. Após isso, pegou outro copo com dimensões diferentes (sendo mais fino e cumprido) e despejou a água que estava no copo anterior no novo. E fez a seguinte pergunta para a criança: Paula, olhando esses dois copos, quem vai beber mais água? Criança: Você vai beber mais água, porque seu copo tem mais.
Sob à luz da teoria piagetiana e dos procedimentos do método clínico, assinale a alternativa correta quanto ao que essa criança apresentou.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Psicopedagogo |
Q1080517
Pedagogia
Jean Piaget (1896- 1980) dedicou grande parte
da sua vida aos estudos do desenvolvimento
humano. Buscando compreender como as
crianças constroem seu conhecimento,
elaborou um método de pesquisa que ficou
conhecido como “método clínico-crítico”.
Sobre tal método, analise as afirmativas a
abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O método clínico-crítico passou por diferentes etapas e adaptações ao longo de mais 30 anos. II. Preocupado em entender os erros que as crianças apresentavam nos testes de inteligências aplicados no laboratório do doutor Theodore Simon, Piaget construí um método que permitiu que ele observasse e avaliasse as ações e pensamentos da criança para compreender a sua lógica. III. O método clínico é um procedimento orientado puramente em observações.
I. O método clínico-crítico passou por diferentes etapas e adaptações ao longo de mais 30 anos. II. Preocupado em entender os erros que as crianças apresentavam nos testes de inteligências aplicados no laboratório do doutor Theodore Simon, Piaget construí um método que permitiu que ele observasse e avaliasse as ações e pensamentos da criança para compreender a sua lógica. III. O método clínico é um procedimento orientado puramente em observações.
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q1078532
Pedagogia
Sobre as contribuições de Piaget à educação é
correto afirmar que, para ele, o(a):
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1076592
Pedagogia
Conforme La Taille (in Aquino, 1997), “Piaget escreveu (...)
que um erro pode ser mais profícuo do que um êxito precoce. A razão de tal afirmação é simples de ser entendida
(...) Se [o aluno] acertar, sua tendência será, sem maiores
reflexões, repetir suas ações num momento posterior, ao
passo que, se errar, sua tendência será refletir mais sobre
o problema e sobre as ações que empregou para resolvê-lo. (...) Em uma palavra, o erro pode ser fonte de tomada de consciência.” Essa é uma conclusão que, de acordo
com La Taille, se apoia no “construtivismo piagetiano, com
seus conceitos de assimilação, equilibração e regulação”.
“Daí o redimensionamento pedagógico do lugar do erro nos
processos de aprendizagem e desenvolvimento: de vilão
(...) pode tornar-se valioso aliado da pedagogia.” Entretanto, segundo o autor, essa afirmação somente terá valor se
forem levadas em conta certas ponderações, das quais
podem ser citadas a referente à relação entre erro e regulação, e a de que o erro
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II – Ciências |
Q1076431
Pedagogia
Para a criança, a construção dos valores, o desenvolvimento da moral, se dá a partir da interação com pessoas
e situações. A moral, necessariamente, envolve o outro,
porque se refere a regras, a normas, a como as pessoas
devem agir perante o outro. Conforme Vinha (1999), à
luz de Piaget, uma pessoa que desenvolveu uma moral
autônoma
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II – Matemática |
Q1076319
Pedagogia
Piaget (In: Taille, 2000) pensa que o início da educação
moral é responsabilidade dos adultos, notadamente pais
e professores, que colocam valores e limites à ação de
seus filhos ou alunos. Para ele, ao agir conforme uma
moral autônoma, os indivíduos respeitam as regras
sociais porque
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - Geografia |
Q1074987
Pedagogia
De acordo com Piaget, para adquirir pensamento e linguagem, a criança passa por várias fases de
desenvolvimento psicológico, do individual para o social. O estágio conhecido como sensório-motor se
refere à:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor - Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q1074886
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresente o autor pai da denominada: “epistemologia genética”:
Ano: 2019
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Várzea - PB
Prova:
EDUCA - 2019 - Prefeitura de Várzea - PB - Professor de Educação Básica I |
Q1072036
Pedagogia
Para Piaget (1991a) o jogo é essencial como recurso
pedagógico e/ou psicopedagógico, pois no brincar a
criança articula teoria e prática, formula hipóteses e
experiências, tornando a aprendizagem atrativa e
interessante.
Ao estudar com observação e método a prática de
jogos, propôs uma possível classificação na quais
três tipos de estruturas caracterizam os jogos: o
exercício, o símbolo, e a regra. O jogo de regras é a
atividade lúdica do “ser sofisticado e começa a ser
praticado por volta dos:
Ano: 2019
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Várzea - PB
Prova:
EDUCA - 2019 - Prefeitura de Várzea - PB - Professor de Educação Básica I |
Q1072027
Pedagogia
Segundo a teoria do desenvolvimento humano de
Jean Piaget, estudar o desenvolvimento humano
significa conhecer as características comuns de uma
faixa etária. Planejar o que e como ensinar implica
saber quem é o educando. Existem formas de
perceber, compreender e se comportar diante do
mundo, próprias de cada faixa etária.
Considerando os fatores que influenciam o desenvolvimento humano, assinale a alternativa INCORRETA:
Considerando os fatores que influenciam o desenvolvimento humano, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2019
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Várzea - PB
Prova:
EDUCA - 2019 - Prefeitura de Várzea - PB - Professor de Educação Básica I |
Q1072026
Pedagogia
Segundo a teoria do desenvolvimento humano de
Jean Piaget, o desenvolvimento humano refere-se ao
desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico.
O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas de organização da
atividade mental que vão se aperfeiçoando e se
solidificando. Algumas dessas estruturas mentais
permanecem ao longo de toda a vida.
São aspectos do desenvolvimento humano, EXCETO:
São aspectos do desenvolvimento humano, EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Várzea - PB
Prova:
EDUCA - 2019 - Prefeitura de Várzea - PB - Professor de Educação Básica I |
Q1072025
Pedagogia
A teoria Piagetiana pode contribuir para a construção
de novos conhecimentos sobre o processo de
desenvolvimento cognitivo dos indivíduos;
conhecimentos relevantes na construção de práticas
educativas que respeitem os níveis de
desenvolvimento das crianças na escola. Piaget
(1998), imbuído da tarefa de esclarecer o
desenvolvimento da lógica infantil, após inúmeras
observações e experimentos com crianças, elabora
aquilo que ele chamou de leis do desenvolvimento da
inteligência, identificando uma hierarquia lógica,
composta de leis irrevogáveis e consecutivas do
processo de desenvolvimento cognitivo.
I. A primeira lei do desenvolvimento da inteligência é a lei da conservação da matéria (ocorre aproximadamente entre 5 e 7 anos de idade). Esta lei se configura quando uma criança consegue identificar que uma "bolinha de massa" pode se transformar em uma "cobrinha de massa", e a matéria (massa) continua a mesma, apesar da mudança da forma. II. A segunda lei é a da conservação do peso (ocorre aproximadamente entre 7 e 9 anos de idade). Esta lei se configura quando uma criança consegue identificar que uma "bolinha de massa" tem o mesmo peso da "cobrinha de massa", apesar de terem formas diferentes. III. A terceira lei é a da conservação de volume (ocorre aproximadamente entre 9 e 11 anos de idade). Esta lei se configura quando uma criança consegue identificar que a "bolinha de massa" tem o mesmo volume da "cobrinha de massa", compreendendo as diferentes formas que pode assumir uma mesma matéria (massa).
Está(ão) CORRETA(S) a(s) alternativas:
I. A primeira lei do desenvolvimento da inteligência é a lei da conservação da matéria (ocorre aproximadamente entre 5 e 7 anos de idade). Esta lei se configura quando uma criança consegue identificar que uma "bolinha de massa" pode se transformar em uma "cobrinha de massa", e a matéria (massa) continua a mesma, apesar da mudança da forma. II. A segunda lei é a da conservação do peso (ocorre aproximadamente entre 7 e 9 anos de idade). Esta lei se configura quando uma criança consegue identificar que uma "bolinha de massa" tem o mesmo peso da "cobrinha de massa", apesar de terem formas diferentes. III. A terceira lei é a da conservação de volume (ocorre aproximadamente entre 9 e 11 anos de idade). Esta lei se configura quando uma criança consegue identificar que a "bolinha de massa" tem o mesmo volume da "cobrinha de massa", compreendendo as diferentes formas que pode assumir uma mesma matéria (massa).
Está(ão) CORRETA(S) a(s) alternativas:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Pedra - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Pedra - PE - Psicopedagogo |
Q1067306
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação deve possibilitar avaliar as diferentes capacidades e conteúdos curriculares.
II. De acordo com Piaget, o planejamento escolar deve ser realizado apenas pelos dirigentes da instituição.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Pedra - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Pedra - PE - Psicopedagogo |
Q1067298
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Piaget afirma que o aluno deve abster-se de buscar desenvolver seus conhecimentos e habilidades.
II. No Brasil, o ensino deve ser ministrado com base no princípio da garantia de padrão de qualidade.
Marque a alternativa CORRETA:
Conheça nossos planos