Questões de Pedagogia - Piaget para Concurso - Página 66

Q2010949

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q2010949 Pedagogia

Sobre o estágio do desenvolvimento cognitivo da criança: estágio pré-operatório, marque (C) para afirmativa correta e (I) para afirmativa incorreta e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Esse estágio é marcado pelo aparecimento da linguagem.
( ) Nesse estágio, a maturação neurofisiológica completa-se, permitindo o desenvolvimento de novas habilidades, como a coordenação motora fina.
( ) Nesse estágio, a criança conquista, através da percepção e dos movimentos, todo o universo que a cerca.
( ) Esse estágio é marcado pelo surgimento de uma nova capacidade mental da criança: as operações, isto é, ela consegue realizar uma ação física ou mental dirigida para um fim (objetivo) e revertê-la para o seu início.

A

I, C, I,C.

B

C, C, I, I.

C

C, I, C, I.

D

I, I, C, C.

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Q2010948

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q2010948 Pedagogia

Para Piaget, todas as crianças passam por estágios estáveis de estruturação do pensamento em crescente complexidade de evolução mental. Cada estágio é um período em que o pensamento e o comportamento infantil é caracterizado por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. Dentre os estágios de desenvolvimento descritos por Piaget, temos o sensório-motor, no qual a criança:

A

Consolida as conservações de números, volume e peso.

B

Tem a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal, abstrato, realizando as operações no plano das ideias, sem necessitar de manipulação ou referências concretas.

C

Busca adquirir controle motor e aprender sobre os objetos físicos que a rodeiam.

D

Entra em contato com o conhecimento produzido pelas pessoas que a cercam por meio de atividades de representações de jogo simbólico do desenho e da linguagem.

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Q2010947

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Paraíso do Norte - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q2010947 Pedagogia

Existem várias teorias do desenvolvimento humano em psicologia. Dentre essas teorias, destaca-se a de Piaget, pela sua produção contínua de pesquisas, pelo rigor científico de sua produção teórica e pelas implicações práticas de sua teoria, principalmente no campo da educação. De acordo com Piaget, o desenvolvimento é influenciado por fatores como:

A

Maturação, exercitação, aprendizagem social, e equilibração.

B

Evolução, alienação, aprendizagem impessoal, e equilíbrio.

C

Maturação, acomodação, aprendizagem coletiva, e vibração.

D

Passagem, exercício funcional, aprendizagem individual, e movimentação.

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Q2000851

Ano: 2018 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2000851 Pedagogia

Texto associado

Piaget define as operações concretas como “um conjunto de esquemas poderosos e abstratos que são blocos construtores fundamentais do pensamento lógico, fornecendo regras internas sobre objetos e seus relacionamentos” (BEE & BOYD, 2011, p. 182). A criança desenvolve esse conjunto de regras ou estratégias para examinar o mundo e interagir com ele.

BEE, H.; BOYD, D. A criança em desenvolvimento. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.

Para Piaget, a mais crucial de todas as operações concretas é a

A

inclusão de classe.

B

lógica dedutiva.

C

reversibilidade.

D

lógica indutiva.

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Q1801438

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q1801438 Pedagogia

Para que um novo instrumento lógico se construa, é preciso sempre instrumentos lógicos preliminares; quer dizer que a construção de uma nova noção suporá sempre substratos, subestruturas anteriores e isso por regressões indefinidas (Jean Piaget, no livro Problemas de Psicologia Genética - Coleção Os Pensadores).

A respeito do conhecimento prévio, assinale a opção INCORRETA.

A

Todo conhecimento somente é possível porque há outros anteriores. É dessa maneira que se desenvolve a inteligência.

B

Desde o nascimento, as pessoas começam a realizar um processo contínuo e infinito de construção do conhecimento. Construídas, passos a passo, as estruturas cognitivas são condições prévias para a elaboração de outras mais complexas.

C

Antes de qualquer nova situação de ensino, deve ser feita uma investigação extensa de todos os conhecimentos prévios, os quais devem ser discutidos apenas no início de uma situação de ensino.

D

Ao agir sobre um novo objeto ou situação que entre em conflito com as capacidades já existentes, as pessoas fazem um esforço de modificação para que suas estruturas compreendam a novidade.

E

O caminho mais indicado para identificar os saberes dos estudantes é propor situações-problema, desafios que os obriguem a mobilizar o conhecimento que possuem para resolver determinada tarefa.

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Q1759053

Ano: 2018 Banca: IDIB Órgão: Prefeitura de Campos Sales - CE Prova: IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE - Professor Polivalente - Fundamental I |

Q1759053 Pedagogia

Piaget explica o pensamento do adolescente através da possibilidade deste em realizar operações, denominadas operações formais, que lhe permitem pensar de modo mais sistemático sobre as suas experiências cotidianas e acerca do ambiente à sua volta. Nesse sentido, os adolescentes são mais capazes de solucionar problemas, de explicar suas ações e pensamentos do que eram quando crianças; por isso, refletem com maior frequência sobre suas ideias e imaginação, sobre como resolver possíveis problemas futuros (Sprinthall e Collins, 2003). Sobre as funções das operações formais no desenvolvimento do adolescente, podemos destacar, EXCETO:

A

Concede ao pensamento um novo poder ao atentá-lo para prendê-lo ao real, na medida em que desenvolve operações independentemente dos objetos.

B

Colabora para a resolução sistemática de um problema, para a construção de teorias e para a reflexão sobre o seu próprio pensamento.

C

Amplia a capacidade de resolver problemas, pois se tornam capazes de formular hipóteses, justificar e provar logicamente os fatos.

D

Modifica sua maneira de pensar sobre si, sobre os seus relacionamentos, sobre o mundo, elaborando planos para o seu futuro na sociedade.

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Q1755683

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica - 1° ao 5° anos iniciais |

Q1755683 Pedagogia

Segundo Maria da Graça Azenha, no livro Construtivismo: de Piaget a Emilia Ferreiro: “As interações com a linguagem escrita que precedem a alfabetização formal criam procedimentos letrados que são anteriores à alfabetização. Cabe à escola e ao professor escolher a melhor forma de...”

A

planejar

B

alfabetizar

C

avaliar

D

diagnosticar

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Q1755682

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica - 1° ao 5° anos iniciais |

Q1755682 Pedagogia

No livro Uma Nova Metodologia de Educação Pré-Escolar, com base na teoria de Piaget, está escrito que: “No estágio operatório-concreto, que vai dos 7-8 anos aos 11-12 anos aproximadamente, as ações interiorizadas no período anterior tornam-se agora móveis e reversíveis e, coordenando-se em estruturas totais, transformam-se em operações, como observou Piaget em seus estudos. As operações aparecem no comportamento da criança quando há a noção da conservação de um todo, independentemente do arranjo de suas partes, isto é, quando após uma transformação alguma coisa se...”

A

modifica

B

perde

C

conserva

D

acha

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Q1752856

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Series Inciais |

Q1752856 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta. Para Piaget, o desenvolvimento sintético mútuo e progressivo é acompanhado de quatro processos. Não é um deles:

A

Esquema.

B

Assimilação.

C

Dessensibilização.

D

Equilíbrio.

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Q1752843

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Series Inciais |

Q1752843 Pedagogia

Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

“Jean William Fritz Piaget foi um biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. Defendeu uma abordagem _____________________ para a investigação epistemológica e fundou a Epistemologia ___________________, teoria do conhecimento com base no estudo da gênese __________________________ do pensamento humano.”

A

Interdisciplinar – Genética – Psicológica.

B

Unidisciplinar – Fonética – Funcional.

C

Transdisciplinar – Hermética – Atávica.

D

Unidisciplinar – Eclética – Biológica.

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Q1750644

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Psicopedagogo |

Q1750644 Pedagogia

Na teoria de Piaget, o desenvolvimento cognitivo origina-se “de dentro para fora” pela:

A

Função.

B

Maturação.

C

Saturação.

D

Altercação.

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Q1750642

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Psicopedagogo |

Q1750642 Pedagogia

Segundo Piaget, o processo de desenvolvimento possui:

A

Duas modalidades evasivas.

B

Três etapas invasivas.

C

Quatro estágios sucessivos.

D

Cinco fases regressivas.

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Q1750627

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor Interprete de Libras |

Q1750627 Pedagogia

Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna: Segundo Piaget: “O homem normal não é social da mesma maneira aos seis meses ou aos vinte anos de idade, e, por conseguinte, sua _______________ não pode ser da mesma qualidade nesses dois diferentes níveis”.

A

Individualidade.

B

Sabedoria.

C

Autonomia.

D

Inteligência.

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Q1748887

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Series Inciais |

Q1748887 Pedagogia

A capacidade cognitiva da mente do indivíduo de se adaptar a novos conteúdos, adequando assim suas estruturas prévias para que esse novo conteúdo seja fixado, alterando os esquemas de ação prévios, segundo a teoria desenvolvida por Jean Piaget, leva o nome de:

A

Proximalidade.

B

Acomodação.

C

Reestruturação.

D

Equilibração.

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Q1748870

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Series Inciais |

Q1748870 Pedagogia

Leia as assertivas a seguir e assinale a que melhor corresponda às teorias da aprendizagem desenvolvidas por Jean Piaget a partir de uma abordagem da interação entre professores e alunos:

A

O principal papel do professor é desenvolver as ferramentas necessárias para as interações circunstanciais com o meio – físico e social –, sendo ele a fonte essencial do desenvolvimento das capacidades cognitivas, ou seja, uma condição sem a qual não é possível o desenvolvimento intelectual.

B

O professor tem que contribuir para a construção das estruturas cognitivas, onde o aluno, sem o seu auxílio, poderá incorporar certos conteúdos e conceitos de forma errônea, sendo assim, as modificações das estruturas pré-existentes – os esquemas mentais – poderão ter novos conteúdos incorporados de forma mais satisfatória a partir da mediação do professor.

C

O professor precisa demonstrar lógico e racionalmente conceitos e valores que contribuam para o desenvolvimento satisfatório das zonas de conforto e dos instrumentos cognitivos de assimilação, ao ensinar formas pré-determinadas de categorias racionais e intuitivas que agilizem a forma de compreender os esquemas mentais futuros.

D

A partir da noção que a linguagem e os esquemas mentais de interação social são de ordem genética e fundamental, o professor tem o papel de readequar tais conteúdos pré-existentes em categorias e outras formas que não somente meras impressões intuitivas e reativas, mas em conhecimento e conteúdo racionalmente assimilado.

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Q1747314

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Ciências |

Q1747314 Pedagogia

Segundo Piaget (2006), a inteligência é desenvolvida por meio de etapas do desenvolvimento. Essas etapas são divididas em períodos. Assinale a alternativa que corresponde ao período de operações formais:

A

O pensamento assume a forma de operações intelectuais, a ação efetiva-se a partir de uma realidade concreta.

B

Capacidade de pensar, levantar hipóteses, pensar sobre seu próprio pensamento e tem consciência das operações mentais que realiza.

C

As ações acontecem por esquemas motores para resolver os problemas, o indivíduo vive o presente e não é capaz de referir-se ao futuro.

D

Desenvolvimento da linguística e utilização de símbolos, prevalência do modelo primitivo de raciocínio.

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Q1745916

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745916 Pedagogia

Considerando uma abordagem piagetiana, é correto afirmar que o estágio das operações concretas é adequadamente definido pelo:

A

Início do pensamento lógico-racional, alcançando as primeiras formas de raciocínio cognitivo em nível dedutivo.

B

O controle do raciocínio lógico e dedutivo, possibilitando o início de experimentações em nível puramente mental.

C

Período de análise do meio e da experimentação por meios dos sentidos de si e do mundo concreto.

D

Necessidade central de posicionar a si mesmo como o centro de seus questionamentos, evidenciando uma posição egocêntrica frente ao meio.

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Q1745913

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745913 Pedagogia

Segundo Jean Piaget, a capacidade da criança adquirir novos conceitos aos esquemas mentais prévios, ou melhor, incorporar uma nova informação a uma velha estrutura mental, recebe o nome de:

A

Equilibração.

B

Adequação.

C

Acomodação.

D

Assimilação.

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Q1732022

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo |

Q1732022 Pedagogia

Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

“Segundo PIAGET, a criança constrói o conhecimento na sua interação com o objeto. O processo avaliativo não entra em sintonia com um planejamento _________________ de atividades por um professor com rotina ________________, com temas _________________ definidos, onde os conhecimentos construídos pelas as crianças não são levados em conta. Portanto, avaliar na pré-escola exige dos professores muita observação, reflexão, registro diário e, sobretudo grande parcela de sensibilidade.”

A

Flexível – Fugaz – Previamente.

B

Rígido – Flexível – Previamente.

C

Flexível – Monolítica – Posteriormente.

D

Tétrico – Monolítica – Posteriormente.

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Q1728789

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728789 Pedagogia

Para a teoria desenvolvida por Jean Piaget, no desenvolvimento da moralidade e de sua consciência há a fase da anomia que corresponde:

A

A uma postura de entrega aos interesses coletivos e do grupo, sem estabelecer regras de conduta próprias, nem ser limitado por suas próprias vontades.

B

A concepção plena do desenvolvimento da consciência, quando há um comum acordo entre os envolvidos e suas relações, sendo que as regras e leis respeitam a consciência individual.

C

Ao momento que a criança não segue regras coletivas, nem imposições exteriores, satisfazendo interesses pessoais, sem perceber a possibilidade de acordos comuns entre partes.

D

Ao exercício da prática e da dinâmica existente nos relações entre indivíduos livres e com um padrão moral conciso e estruturado, ou seja, corresponde à fase final do desenvolvimento moral.

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Questões de Concurso Comentadas sobre piaget em pedagogia

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