Questões de Concurso
Comentadas sobre pedagogia empresarial em pedagogia
Foram encontradas 749 questões
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328105
Pedagogia
As modalidades de ações de formação continuada, entendidas como modalidades de ensino, são múltiplas e se alinham às transformações socais e organizacionais. Cada
uma dessas modalidades possíveis atende aos diferentes
objetivos organizacionais.
Dentre essas modalidades, tem-se a comunidade de
aprendizagem,
[...] formada pela organização social de pessoas que atuam de forma colaborativa, compartilhando conhecimentos pessoais e coletivos, visando não apenas ao conhecimento pessoal como ao de toda comunidade interessada.
MADRUGA, Robert. Treinamento e desenvolvimento com foco em educação corporativa. São Paulo: Saraiva, p. 194. Adaptado.
Nas organizações, a comunidade de aprendizagem é também denominada comunidade de
[...] formada pela organização social de pessoas que atuam de forma colaborativa, compartilhando conhecimentos pessoais e coletivos, visando não apenas ao conhecimento pessoal como ao de toda comunidade interessada.
MADRUGA, Robert. Treinamento e desenvolvimento com foco em educação corporativa. São Paulo: Saraiva, p. 194. Adaptado.
Nas organizações, a comunidade de aprendizagem é também denominada comunidade de
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328104
Pedagogia
Quando se trata das atividades de treinamento, a primeira etapa corresponde ao levantamento de necessidades
que a organização apresenta. Como essas necessidades
nem sempre são explicitas, precisam ser diagnosticadas,
considerando-se as necessidades e características das
pessoas e das organizações.
O levantamento das necessidades de treinamento implica fazer uma análise
O levantamento das necessidades de treinamento implica fazer uma análise
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328103
Pedagogia
Considere as seguintes etapas, indicadas por Madruga.
1. Diagnóstico de Necessidades de Treinamento e Desenvolvimento 2. Plano de Treinamento e Desenvolvimento 3. Design Instrucional e Criação de conteúdo 4. Realização e condução do treinamento 5. Sustentação do aprendizado e Definição de indicadores 6. Avaliação, controle e indicadores de T&D
MADRUGA, Robert. Treinamento e desenvolvimento com foco em educação corporativa. São Paulo: Saraiva, 2018, p. 76. Adaptado.
Tais etapas se referem ao processo
1. Diagnóstico de Necessidades de Treinamento e Desenvolvimento 2. Plano de Treinamento e Desenvolvimento 3. Design Instrucional e Criação de conteúdo 4. Realização e condução do treinamento 5. Sustentação do aprendizado e Definição de indicadores 6. Avaliação, controle e indicadores de T&D
MADRUGA, Robert. Treinamento e desenvolvimento com foco em educação corporativa. São Paulo: Saraiva, 2018, p. 76. Adaptado.
Tais etapas se referem ao processo
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328102
Pedagogia
Um dos aspectos da proposição de projetos de formação
continuada que se alinham aos desafios provocados pelas
transformações da sociedade atual diz respeito ao desenvolvimento da capacidade de gerenciar a diversidade. A
gestão da diversidade se caracteriza como uma atividade
planejada, incorporada às políticas de recursos humanos
e ao plano estratégico das organizações.
Nessa perspectiva, para o sucesso da gestão da diversidade, é fundamental adotar como princípios a
Nessa perspectiva, para o sucesso da gestão da diversidade, é fundamental adotar como princípios a
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328100
Pedagogia
Um aspecto importante relacionado à aprendizagem organizacional diz respeito aos modos como as organizações incorporam aos seus processos de aprendizagem
as questões da diversidade, em especial, as práticas de
diversidade para a inclusão.
Nessa perspectiva, entendendo-se a prática como locus de aprendizagem para indivíduos e organizações, promover práticas voltadas para a inclusão da diversidade nas organizações implica, como ponto de partida,
Nessa perspectiva, entendendo-se a prática como locus de aprendizagem para indivíduos e organizações, promover práticas voltadas para a inclusão da diversidade nas organizações implica, como ponto de partida,
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328099
Pedagogia
Um ponto fundamental a ser considerado pelo pedagogo
empresarial é o fato de que a motivação para aprender,
quando se trata de adultos, depende de posturas e necessidades que resultam de uma consciência proativa.
Nessa perspectiva, em termos da formação profissional continuada, os procedimentos que viabilizam a motivação de adultos para aprender observam, sequencialmente, a seguinte estrutura:
Nessa perspectiva, em termos da formação profissional continuada, os procedimentos que viabilizam a motivação de adultos para aprender observam, sequencialmente, a seguinte estrutura:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328098
Pedagogia
Para que um sistema de Educação Corporativa seja efetivo, alguns princípios precisam ser observados.
São eles:
São eles:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328097
Pedagogia
Na perspectiva do entendimento da avaliação como um
elemento agregador de valores, capaz de medir o nível
de performance de uma equipe, considere as seguintes
características: definição clara do que se pretende avaliar, sensibilização dos avaliadores e dos avaliados, garantia de feedback adequado aos avaliados, sigilo sobre
informações de terceiros, avaliação dos fatores intervenientes no desempenho, percepção da avaliação como
um processo contínuo, contemplação da autoavaliação,
avaliação em via de ‘mão dupla’, adoção de um número
adequado de indicadores, adoção de indicadores diferenciados, previsão de diálogo entre avaliadores e avaliados,
manutenção do foco no valor agregado.
Esse rol de características faz referência ao processo de
Esse rol de características faz referência ao processo de
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328096
Pedagogia
Para que possam ter sucesso, as organizações e seus
líderes precisam desenvolver a capacidade de se adaptar às transformações, buscando rever, sistematicamente,
suas estratégias e, a partir disso, promover mudanças em
seu desempenho, melhorando-o continuamente.
Em se tratando das organizações que aprendem, a adaptação e a mudança fazem parte da sua rotina.
Nesse contexto, Peter Singe indica que esse processo de adaptação e mudança observa as seguintes cinco disciplinas:
Nesse contexto, Peter Singe indica que esse processo de adaptação e mudança observa as seguintes cinco disciplinas:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328095
Pedagogia
A gestão do conhecimento é um fator decisivo no processo de tomada de decisão do pedagogo empresarial, subsidiando o processo de planejamento e operacionalização
de ações e orientando a definição de estratégias de desenvolvimento de recursos humanos.
Isso implica considerar, portanto, que a gestão do conhecimento articula
Isso implica considerar, portanto, que a gestão do conhecimento articula
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328094
Pedagogia
Reconhecendo a aprendizagem organizacional como um
processo e, portanto, como fator mobilizador da criatividade e da inovação, é fundamental desenvolver uma mentalidade de aprendizagem contínua. Nessa perspectiva,
para elaborar ações de treinamento, o pedagogo precisa
ter a capacidade de selecionar e utilizar princípios das teorias de aprendizagem em todas as etapas do processo,
do desenho à implementação.
Esses princípios dizem respeito à(ao)
Esses princípios dizem respeito à(ao)
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328093
Pedagogia
Quando uma organização se propõe a implementar um
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI), se defronta
com o desafio de identificar qual a modalidade de ensino
mais adequada ao desenvolvimento de cada colaborador,
em particular.
Por exemplo, caso tenha como foco aspectos individuais e profissionais, as modalidades de ensino recomendadas são, respectivamente,
Por exemplo, caso tenha como foco aspectos individuais e profissionais, as modalidades de ensino recomendadas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328092
Pedagogia
Na perspectiva do desenvolvimento de Recursos Humanos, apoiado em ações que promovam o crescimento, o
aperfeiçoamento e o aprendizado dos funcionários, o pedagogo precisa ter clareza sobre as transformações evolutivas ocorridas nos modelos de gestão de pessoas.
Do ponto de vista de sequência histórica e cronológica, observa-se que os modelos de gestão de pessoas têm passado pelas seguintes transformações:
Do ponto de vista de sequência histórica e cronológica, observa-se que os modelos de gestão de pessoas têm passado pelas seguintes transformações:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328091
Pedagogia
Na perspectiva da aprendizagem organizacional, planejar projetos educativos com vistas à formação profissional
dos funcionários implica adoção de princípios fundamentados na Andragogia e na Heutagogia.
Esses princípios se relacionam, respectivamente, ao conceito de
Esses princípios se relacionam, respectivamente, ao conceito de
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328090
Pedagogia
Uma organização, alinhando-se às demandas, aos desafios e às especificidades da sociedade contemporânea,
deseja adotar práticas éticas de responsabilidade social,
corporativa e de dignidade organizacional. Para isso,
pode optar por adotar uma ética deontológica ou uma ética teleológica.
Considerando as características de uma e de outra, caso faça a opção por adotar a ética deontológica, essa organização assumirá como princípio:
Considerando as características de uma e de outra, caso faça a opção por adotar a ética deontológica, essa organização assumirá como princípio:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328089
Pedagogia
Para que a atuação do pedagogo na empresa seja efetiva, em termos da busca por maior articulação entre os
ideais pessoais e os institucionais, suas ações devem se
voltar para quatro aspectos essenciais: conhecimentos,
competências, habilidades e atitudes.
O desenvolvimento desses aspectos se efetiva em contextos organizacionais específicos e, portanto, são influenciados por uma multiplicidade de fatores, dentre os
quais está a cultura.
No contexto brasileiro, as práticas de treinamento e desenvolvimento de Recursos Humanos refletem traços estruturantes da cultura brasileira que interferem diretamente na dinâmica organizacional, tais como:
No contexto brasileiro, as práticas de treinamento e desenvolvimento de Recursos Humanos refletem traços estruturantes da cultura brasileira que interferem diretamente na dinâmica organizacional, tais como:
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328088
Pedagogia
Quando se trata de treinamento e desenvolvimento de
recursos humanos, a ideia de que o desempenho individual ou de equipes promove o aumento da produtividade implica, antes, mudança de postura e de atitudes do
que domínio técnico. Para que essas mudanças ocorram,
programas de treinamento são realizados, dentro e fora
do ambiente de trabalho, utilizando técnicas como canoagem, rapel, trekking e outras.
Nesse contexto, independentemente da modalidade de treinamento utilizado, ao escolher a técnica a ser adotada, o pedagogo empresarial precisa considerar a(s)
Nesse contexto, independentemente da modalidade de treinamento utilizado, ao escolher a técnica a ser adotada, o pedagogo empresarial precisa considerar a(s)
Ano: 2023
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Transpetro
Prova:
CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Profissional Transpetro de Nível Superior - Junior: Ênfase 27: Pedagogia |
Q2328087
Pedagogia
As organizações têm reconhecido que o desenvolvimento organizacional está diretamente relacionado ao treinamento, ao desenvolvimento, à capacitação e à preocupação com as pessoas. As pessoas são fator-chave em
todos os níveis da estrutura organizacional.
Em um contexto organizacional assim configurado, pode-se entender que o pedagogo empresarial acaba desempenhando a função de consultor interno.
Essa função, assim entendida, pauta-se em uma perspectiva multidisciplinar, ágil e flexível e fica evidente nas seguintes ações:
Essa função, assim entendida, pauta-se em uma perspectiva multidisciplinar, ágil e flexível e fica evidente nas seguintes ações:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Pedagogo |
Q2320343
Pedagogia
Em relação à Pedagogia Social, analise as assertivas abaixo e assinale V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) É uma modalidade de métodos pedagógicos e recreativos que auxilia na melhoria da disposição e no desenvolvimento da saúde e aprendizagem de criança e adolescente hospitalizado.
( ) Tem como objetivo a prevenção e a recuperação das deficiências de socialização e, de modo especial, onde as pessoas são vítimas da insatisfação das necessidades fundamentais.
( ) É uma ciência em construção e voltada para as classes populares.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) É uma modalidade de métodos pedagógicos e recreativos que auxilia na melhoria da disposição e no desenvolvimento da saúde e aprendizagem de criança e adolescente hospitalizado.
( ) Tem como objetivo a prevenção e a recuperação das deficiências de socialização e, de modo especial, onde as pessoas são vítimas da insatisfação das necessidades fundamentais.
( ) É uma ciência em construção e voltada para as classes populares.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Pedagogo |
Q2320342
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A pedagogia social deve possibilitar a integração entre os saberes e as práticas cotidianas das populações socialmente excluídas com o saber científico.
PORQUE
II. Constitui uma teoria educacional com foco em tendências escolares e preocupada com a formação do ser humano em suas múltiplas relações sociais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. A pedagogia social deve possibilitar a integração entre os saberes e as práticas cotidianas das populações socialmente excluídas com o saber científico.
PORQUE
II. Constitui uma teoria educacional com foco em tendências escolares e preocupada com a formação do ser humano em suas múltiplas relações sociais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
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