Questões de Concurso
Comentadas sobre pedagogia empresarial em pedagogia
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Considerando o planejamento e a execução de ações de formação no âmbito da educação corporativa, julgue o item a seguir.
No planejamento de uma ação de educação corporativa, espera-se uma postura aberta às correções, à avaliação e ao replanejamento do percurso, considerando-se as decisões já tomadas como referências, e não como algo tomado como imutável e que acabe por imobilizar o gestor.
Acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o item a seguir.
É benéfico à construção coletiva do conhecimento que a instituição apresente um comportamento organizacional no qual as pessoas se comuniquem de maneira aberta (vertical e horizontalmente), sem medo de críticas ou de punições.
Acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o item a seguir.
No aprendizado de ciclo duplo, a organização corrige seus erros por meio da modificação de objetivos, políticas e processos de trabalho.
Acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o item a seguir.
As chamadas conversas de corredor configuram comportamentos prejudiciais à ideia do treinamento, essencial para a construção coletiva de conhecimentos nas organizações.
Acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o item a seguir.
A fragmentação baseada na especialização estimula o aprendizado organizacional e facilita a gestão eficiente do conhecimento nas organizações.
Acerca da construção coletiva e da gestão do conhecimento nas organizações, julgue o item a seguir.
Para a administração do aprendizado organizacional, é importante que os gestores sejam capazes de redesenhar a estrutura da organização.
No que se refere à andragogia, julgue o item subsecutivo.
A andragogia, no ambiente corporativo, caracteriza-se por visar apenas ao conhecimento adquirido.
No que se refere à andragogia, julgue o item subsecutivo.
No âmbito da educação corporativa, convém que os cursos, treinamentos e workshops predeterminados pela organização se adéquem à rotina dos colaboradores.
No que se refere à andragogia, julgue o item subsecutivo.
A andragogia requer profissionais capacitados a trabalhar conteúdos relevantes e com aplicação no campo pessoal ou profissional dos aprendizes.
No que diz respeito a competências, julgue o item que se segue.
Os três elementos básicos da competência são conhecimento, habilidade e atitude.
No que diz respeito a competências, julgue o item que se segue.
Apesar da variedade de definições, o conceito de competência abrange a tomada de iniciativa e responsabilidade do indivíduo em situações profissionais com as quais se defronta.
“A gestão pedagógica é importante porque ela atua estabelecendo diretrizes, projetos, metas e demais planejamentos. Isso ajuda o professor a direcionar o seu trabalho. Por meio do acompanhamento atento, a equipe gestora consegue identificar lacunas e implementar as melhorias desejadas. (...) Para que os objetivos sejam alcançados é fundamental centralizar os esforços em quatro áreas da gestão pedagógica”: (https://travessaeducacional.com.br/qual-e-o-papel-dagestao-pedagogica-dentro-da-escola-entenda/)
Julgue o item que se segue, relativos a conceitos de gamificação na educação.
A gamificação pode ser considerada uma proposta de engajamento na educação coorporativa, podendo ser usada para promover o trabalho em equipe, a resolução de problemas, o alcance dos objetivos propostos, a interatividade entre os membros da equipe e o engajamento.
No âmbito da gestão de conhecimento organizacional, as comunidades de práticas são grupos de pessoas com interesses comuns que se reúnem para trocar experiências e conhecimentos, a partir de objetivos definidos e alinhados a metas organizacionais.
Na gestão do conhecimento organizacional, a criação de comunidades de prática e o uso de ferramentas tecnológicas colaborativas são indispensáveis para o compartilhamento de experiências e para a difusão do conhecimento, além de tornarem a gestão do conhecimento autossustentável.
O uso de recursos digitais na aprendizagem organizacional tem influência no desenvolvimento de competências colaborativas e criativas, bem como amplia significativamente a capacidade de inovação da organização.
Nas ações pedagógicas em projetos sociais, devido às restrições de infraestrutura que muitas vezes existem em comunidades vulneráveis, as tecnologias digitais são irrelevantes, devendo-se adotar abordagens pedagógicas tradicionais para a promoção de competências e para a inclusão.
Em projetos sociais, a ação pedagógica deve ser flexível e adaptável às necessidades da comunidade atendida, mas essa flexibilidade não pode comprometer a definição de objetivos claros e a avaliação dos resultados, já que a ausência desses elementos pode comprometer o impacto das iniciativas educacionais.
A gestão do conhecimento nas organizações é caracterizada pela ausência de currículos rígidos e estruturados e pela informalidade dos processos de aprendizagem, de modo que a experiência imediata dos participantes de determinado curso substitui o registro e a disseminação do conhecimento nele apreendido.
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