Questões de Pedagogia - PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais para Concurso - Página 2

Q4108645

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Geografia |

Q4108645 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), elaborados a partir da década de 1990 para o ensino fundamental, anos finais, têm como finalidade orientar as práticas pedagógicas em todo o território brasileiro, garantindo uma base comum para a formação dos estudantes. Segundo os documentos, a escola tem um papel fundamental na formação de cidadãos críticos, autônomos e conscientes de seus direitos e deveres. Para isso, deve promover uma educação voltada para a construção do conhecimento, o desenvolvimento de valores éticos e o respeito à diversidade cultural e social. Além disso, os PCN do ensino fundamental para os anos finais destaca a importância da educação escolar como

A

uma ajuda intencional, sistemática, planejada e continuada para crianças, adolescentes e jovens durante um período contínuo e extensivo de tempo.

B

um espaço para priorizar a preparação dos alunos para o mercado de trabalho, centrando-se em habilidades técnicas e operacionais.

C

uma ação educativa que deve ocorrer de forma espontânea e informal, a partir de uma abordagem simplista, encarando-a como fator preponderante para as transformações sociais.

D

um lugar onde o ensino se desenvolve de forma neutra, sem envolver os estudantes em discussões sobre valores, ética ou diversidade cultural e social.

E

um momento de priorizar o cumprimento rigoroso de conteúdos disciplinares, controlando o desenvolvimento da autonomia e da criatividade dos estudantes.

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Q4108569

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Matemática |

Q4108569 Pedagogia

Qual é o principal objetivo de ensinar História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas?

A

Valorizar, em território brasileiro, a tradição africana em igualdade com as demais culturas.

B

Ensinar a cultura europeia e asiática no ambiente escolar.

C

Dar prioridade à cultura africana tão presente em nosso dia a dia.

D

Estudar a natureza sob o olhar da cultura negra.

E

Participar das ações promovidas pelo movimento negro.

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Q4108250

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108250 Pedagogia

A partir da publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) em 1998, foram divulgados os temas transversais, que são temáticas para serem abordadas de maneira transdisciplinar e não apenas em disciplinas isoladamente. Com a publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em 2018, surgem os temas contemporâneos transversais, sendo que “saúde” é parte integrante desses temas. De acordo com o Referencial Gaúcho para o Ensino Médio, a definição de saúde proposta pela Organização Mundial da Saúde (OMS), entendida como um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não apenas como a ausência de doença ou enfermidade, é ultrapassada e houve necessidade de rever esse conceito. Dessa maneira, em 1986, na 8ª Conferência Nacional de Saúde, no Brasil, apresentou-se um conceito de saúde ampliada. Nesse conceito, são considerados os Determinantes Socias de Saúde (DSS). Nas aulas de biologia que tratam da temática “saúde”, o professor deve contemplar aspectos que se referem ao conceito ampliado de saúde e, dessa maneira, envolver os DSS. Assinale a alternativa que apresenta corretamente DSS para o docente abordar em suas aulas.

A

Condições de alimentação, habitação, educação, renda, meio ambiente.

B

Relações interpessoais, ausência de doenças, saúde mental.

C

Condições de moradia, enfermidades, saúde mental e reprodutiva.

D

Saúde reprodutiva, relações de gênero, ausência de doenças, meio ambiente.

E

Relações interpessoais, saúde reprodutiva, condições de alimentação, ausência de doenças.

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Q4097298

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Orientador Ambiental (Educador Ambiental) |

Q4097298 Pedagogia

A Conferência de Tbilisi (1977) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) consolidaram princípios que orientam a Educação Ambiental (EA) no Brasil. Dessa forma, a EA é considerada transversal, pois:

A

Propõe-se a não ser tratada como disciplina isolada, mas sim a permear os conteúdos, objetivos e orientações didáticas de todas as áreas do conhecimento.

B

Considera o ambiente em seus múltiplos aspectos — natural, tecnológico, social, político e cultural — ampliando o alcance local, regional e global.

C

Atua permanentemente no desenvolvimento do senso crítico, visto que sua interrupção compromete a evolução da consciência ambiental.

D

Busca induzir mudanças de atitudes, promovendo a consolidação de novos valores, conhecimentos, habilidades e posturas coletivas.

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Q4092026

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |

Q4092026 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Língua Portuguesa concebem a produção de textos como prática social. Assinale a alternativa que complementa essa visão de forma coerente com as diretrizes dos PCNs.

A

Ainda que social, a produção textual deve ser abordada prioritariamente em sua dimensão individual, como expressão do mundo interior.

B

A produção textual como prática social implica reconhecer as diversas esferas de circulação dos textos e os diferentes propósitos comunicativos, superando a visão da escrita como mera transcrição da fala.

C

A ênfase na dimensão social da produção textual justifica a priorização de gêneros textuais da esfera jornalística, em detrimento de textos literários e de outros gêneros com menor circulação social.

D

Apesar de ser uma prática social, a produção textual deve ser ensinada de forma descentralizada, priorizando o domínio das estruturas linguísticas e dos cânones literários.

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Q3983178

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Geografia - Edital nº 37 |

Q3983178 Pedagogia

Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Geografia e considerando-se a Geografia no contexto desses Parâmetros, analisar os itens abaixo:

I. A Geografia é uma área de conhecimento comprometida em tornar o mundo compreensível para os alunos, explicável e passível de transformações.
II. A Geografia tem como meta buscar um ensino para a conquista da cidadania brasileira.
III. O estudo da Geografia proporciona aos alunos a possibilidade de compreender sua própria posição no conjunto de interações entre sociedade e natureza.

A

Nenhum dos itens.

B

Somente os itens I e II.

C

Somente o item I

D

Todos os itens

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Q3732787

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SEE-PB Prova: IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Educação Física |

Q3732787 Pedagogia

No intuito de superar a prática antes limitada ao saber fazer, os Parâmetros Curriculares Nacionais buscaram, por meio da ampliação da discussão sobre as dimensões dos conteúdos, avançar no saber ser e no saber sobre. São considerados conteúdos: conceituais, procedimentais e

A

didáticos.

B

atitudinais.

C

longitudinais.

D

extensionistas.

E

teórico-práticos.

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Q3729713

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Supervisor Escolar |

Q3729713 Pedagogia

“Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a atender no mínimo 50% das crianças de até 3 anos, até o final da vigência deste documento, em consonância com o PNE.” (Meta 1 do Plano Municipal de Educação do Município de Arraial do Cabo. Texto adaptado)

Uma estratégia da Meta 1 está corretamente apresentada na seguinte alternativa:

A

garantir que, a partir da aprovação do PME, todas as escolas de ensino fundamental tenham formulado seus Projetos Político-Pedagógicos, estabelecendo metas de aprendizagem, em conformidade com a organização do currículo, com observância das Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental à luz das Diretrizes Nacional e Estadual

B

criar e implementar plano ou programa de recuperação da distorção idade/série, de modo que os alunos possam ingressar na série recomendada à sua idade, sem perda da qualidade de ensino

C

garantir, após a aprovação do PME, que a autorização para construção de escolas somente ocorra de acordo com as exigências de padrões mínimos infraestruturais nele definidos

D

fortalecer e ampliar as parcerias com Governo Federal e o uso de recursos próprios para garantir mobiliário, equipamentos, brinquedos pedagógicos, jogos educativos e outros materiais pedagógicos acessíveis nas escolas da educação infantil, considerando as especificidades das faixas etárias e as diversidades em todos os aspectos, com vistas à valorização e efetivação do brincar nas práticas escolares, durante o processo de construção do conhecimento das crianças

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Q3709460

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Apoio Pedagógico - Orientação |

Q3709460 Pedagogia

A _________, ao integrar dimensões ecológicas, sociais e econômicas, promove práticas sustentáveis na escola. Já a _________, ao considerar aspectos biológicos, culturais e subjetivos, contribui para a formação crítica sobre relações de gênero e identidade.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

educação inclusiva - avaliação diagnóstica

B

educação ambiental - educação sexual

C

metodologia comum - educação popular

D

avaliação formativa - educação libertadora

E

justiça restaurativa - comunicação assertiva

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Q3685085

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |

Q3685085 Pedagogia

No planejamento para EJA, em consonância com PCN/BNCC e com a gestão pedagógica, é adequado:

A

evitar problemas contextualizados, pois a Matemática “pura” é suficiente.

B

priorizar apenas provas objetivas, sem registros processuais.

C

ignorar as experiências profissionais dos estudantes, alegando que poderiam influenciar indevidamente a condução da aula.

D

considerar trajetórias, saberes prévios e tempos de vida dos estudantes, articulando temas transversais e registros significativos.

E

repetir, sem quaisquer adaptações, a mesma sequência didática típica do ensino regular (ensino “usual”), independentemente de linguagem, contexto ou tempos de aprendizagem.

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Q3680209

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Informática |

Q3680209 Pedagogia

Os Temas Transversais, quando associados ao uso de tecnologias digitais, contribuem para:

A

A fragmentação dos conteúdos trabalhados nas diferentes áreas.

B

A desvalorização das competências socioemocionais escolares.

C

O afastamento da realidade social e cultural vivida pelos alunos.

D

A redução da importância dos valores humanos no aprendizado.

E

A formação ética, cidadã e crítica dos estudantes na sociedade.

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Q3598147

Ano: 2025 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2025 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Língua Portuguesa |

Q3598147 Pedagogia

Para a literatura internética em seu sentido mais amplo, os PCN¹³ apontam: “Um outro aspecto interessante é a possibilidade de, estando conectado com alguma rede, poder destinar os textos produzidos a leitores reais, ou interagir com outros colegas, também via rede, ampliando as possibilidades de interlocução por meio da escrita e permitindo acesso online ao conhecimento enciclopédico acumulado pela humanidade”. Na mesma linha, tem-se a BNCC¹⁴: “O foco passa a estar no reconhecimento das potencialidades das tecnologias digitais para a realização de uma série de atividades relacionadas a todas as áreas do conhecimento, a diversas práticas sociais e ao mundo do trabalho. São definidas competências e habilidades, nas diferentes áreas, que permitem aos estudantes” competências e habilidades específicas, à exceção de:
¹³Op. cit., p. 90. ¹⁴Op. cit., p. 474-475.

A

“usar diversas ferramentas de software e aplicativos para compreender e produzir conteúdos em diversas mídias, simular fenômenos e processos das diferentes áreas do conhecimento, e elaborar e explorar diversos registros de representação matemática”.

B

“apropriar-se das linguagens da cultura digital, dos novos letramentos e dos multiletramentos para explorar e produzir conteúdos em diversas mídias, ampliando as possibilidades de acesso à ciência, à tecnologia, à cultura e ao trabalho”.

C

“buscar dados e informações de forma crítica nas diferentes mídias, inclusive as sociais, analisando as vantagens do uso e da evolução da tecnologia na sociedade atual, como também seus riscos potenciais”.

D

“compreender, analisar, definir, modelar, resolver, comparar e automatizar problemas e suas soluções, de forma metódica e sistemática, por meio do desenvolvimento de algoritmos”.

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Q3367688

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3367688 Pedagogia

Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as afirmativas abaixo:

I. O conjunto das proposições, expressas nos Parâmetros Curriculares Nacionais, tem como objetivo estabelecer referenciais a partir dos quais a educação possa atuar, decisivamente, no processo de construção da cidadania.

II. Os referenciais buscam orientar e garantir a coerência das políticas de melhoria da qualidade de ensino, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contacto com a produção pedagógica atual.

III. Os Parâmetros Curriculares Nacionais configuram uma proposta aberta e flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores.

IV. Os Parâmetros Curriculares Nacionais são um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobreporia à competência dos estados e municípios.

Em relação as afirmativas, acima é correto afirmar:

A

Todas as afirmativas estão corretas;

B

Apenas a afirmativa II está incorreta;

C

Apenas a afirmativa I está correta;

D

Apenas a afirmativa IV está incorreta.

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Q3300984

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |

Q3300984 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o Ensino Fundamental deve proporcionar aos alunos o desenvolvimento de várias habilidades e atitudes. Sobre os objetivos mencionados nos PCN, é correto afirmar que:

A

Os alunos devem ser estimulados a posicionar-se de maneira crítica e construtiva, utilizando o diálogo para resolver conflitos e tomar decisões coletivas, além de compreender a cidadania como exercício de direitos e deveres.

B

O objetivo principal do Ensino Fundamental é a formação de cidadãos com uma postura passiva, sem envolvimento nas questões sociais ou políticas.

C

O ensino deve estimular os alunos a adotar atitudes de solidariedade e cooperação, além de repúdio às injustiças, respeitando os direitos e deveres, sem se preocupar com a pluralidade cultural.

D

A formação de uma noção de identidade nacional e pessoal é essencial, destacando a importância do conhecimento das características sociais, materiais e culturais do Brasil, sem priorizar a valorização do patrimônio de outros povos.

E

A formação no Ensino Fundamental deve priorizar a aprendizagem sobre as riquezas materiais do Brasil, sem considerar as questões sociais e culturais que compõem o país.

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Q3294283

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Ciências |

Q3294283 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Ciências destacam uma abordagem contextualizada e voltada para a participação cidadã. Indique a alternativa correta sobre essa proposta.

A

Subordinar o ensino a protocolos unilaterais, sem considerar implicações sociais de fenômenos científicos.

B

Explorar relações entre ciências e sociedade, permitindo debates éticos e aplicações no cotidiano dos alunos.

C

Reforçar a memorização de conceitos sem promover articulações interdisciplinares ou reflexões críticas.

D

Restringir projetos científicos a competições internas, mantendo foco exclusivo em performance individual.

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Q3287288

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3287288 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, é falso o que se afirma em:

A

O discurso, quando produzido, manifesta-se linguisticamente por meio de textos.

B

O texto é o produto da atividade discursiva oral ou escrita que forma um todo significativo e acabado, qualquer que seja sua extensão.

C

O texto é uma sequência verbal constituída por um conjunto de relações que se estabelecem a partir da coesão e coerência.

D

Um texto só é um texto quando pode ser compreendido como unidade significativa global.

E

Os vários gêneros existentes constituem formas relativamente instáveis de enunciados, disponíveis na cultura, caracterizados por dois elementos essenciais: estatística e combinatória.

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Q3287287

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3287287 Pedagogia

Quais dos gêneros discursivos a seguir são considerados adequados para o trabalho com a linguagem oral, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais?

A

Cartazes e folhetos

B

Convites e bilhetes

C

Canções e trava-línguas

D

Cartas e postais

E

Rótulos e calendários

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Q3287279

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3287279 Pedagogia

Sobre a organização do espaço escolar, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa que traz uma informação INCORRETA.

A

A sala de aula deve ter carteiras móveis, visando facilitar o trabalho em grupo, o diálogo e a cooperação.

B

Os estudantes devem ter acesso aos materiais de uso frequente.

C

As paredes devem ser utilizadas para a exposição de trabalhos individuais ou coletivos, desenhos e murais.

D

O espaço de aprendizagem é restrito à escola, em que se deve trabalhar, dentro desse espaço, com carteiras fixas e armários trancados.

E

Devem-se aproveitar os espaços externos para realizar atividades cotidianas, como ler, contar histórias, fazer desenho de observação, buscar materiais para coleções.

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Q3287273

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3287273 Pedagogia

Assinale a alternativa que descreve corretamente algumas das principais áreas propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental:

A

Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Arte e Educação Física.

B

Língua Portuguesa, Matemática, Biossegurança, História, Geografia, Arte e Educação Física.

C

Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Arte e Resistência dos Materiais.

D

Comunicação Aplicada, Matemática, Ciências Naturais, Instituições Judiciárias, Arte e Educação Física.

E

Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Desenho Técnico e Educação Física.

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Q3287269

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3287269 Pedagogia

Sobre a construção do conhecimento matemático e o papel da Matemática no ensino fundamental, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as afirmativas abaixo. Marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.

[ ] A matemática comporta um amplo campo de relações, regularidades e coerências que despertam a curiosidade e instigam a capacidade de generalizar, projetar, prever e abstrair, favorecendo a estruturação do pensamento e o desenvolvimento do raciocínio lógico.
[ ] A matemática não faz parte da vida de todas as pessoas, pois depende de conhecimentos específicos para que possa ser trabalhada, ou seja, depende do nível de instrução de cada indivíduo.
[ ] A matemática não tem relação com as demais áreas do conhecimento.
[ ] No ensino fundamental, a potencialidade do conhecimento matemático deve ser explorada, da forma mais restrita possível, evitando-se uma abordagem ampla.

A

V, V, V, V

B

F, F, F, F

C

V, F, F, F

D

F, V, F, V

E

V, F, F, V

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Questões de Concurso Comentadas sobre pcn's - parâmetros curriculares nacionais e temas transversais em pedagogia

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