Questões de Concurso
Sobre parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 614 questões
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Agente Educativo |
Q4342501
Pedagogia
Os Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil orientam que os
ambientes sejam mantidos seguros durante as atividades. No decorrer de uma brincadeira com água, parte
do piso fica escorregadia em uma área de circulação.
Diante dessa situação, é necessário:
Diante dessa situação, é necessário:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Agente Educativo |
Q4342500
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) com base nos Indicadores da Qualidade
na Educação Infantil, sobre a organização e a conservação dos materiais.
( ) Os locais destinados ao armazenamento dos materiais devem ser identificados e organizados.
( ) Os recursos que não oferecem riscos podem permanecer ao alcance das crianças.
( ) Os produtos de limpeza devem ser guardados separadamente e fora do alcance das crianças.
( ) Os materiais utilizados somente pelos adultos dispensam a verificação periódica de suas condições.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Os locais destinados ao armazenamento dos materiais devem ser identificados e organizados.
( ) Os recursos que não oferecem riscos podem permanecer ao alcance das crianças.
( ) Os produtos de limpeza devem ser guardados separadamente e fora do alcance das crianças.
( ) Os materiais utilizados somente pelos adultos dispensam a verificação periódica de suas condições.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Agente Educativo |
Q4342498
Pedagogia
Os Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil orientam que os cuidados de higiene preservem a dignidade e favoreçam a
autonomia.
Quando uma criança urina na roupa, mesmo já utilizando o banheiro, cabe ao profissional:
Quando uma criança urina na roupa, mesmo já utilizando o banheiro, cabe ao profissional:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Provas:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Agente Educativo
|
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Auxiliar Educativo |
Q4342495
Pedagogia
Segundo os Parâmetros Nacionais de Qualidade
e Equidade para a Educação Infantil, a relação com as
famílias deve ser baseada no diálogo e no respeito.
Quando uma família solicitar informações ao profissional responsável pela criança, o mesmo deve:
Quando uma família solicitar informações ao profissional responsável pela criança, o mesmo deve:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Provas:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Agente Educativo
|
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Auxiliar Educativo |
Q4342492
Pedagogia
Os Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil incluem a hidratação
entre os cuidados essenciais com a saúde.
Durante o período de atendimento, deve-se:
Durante o período de atendimento, deve-se:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Provas:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Agente Educativo
|
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Auxiliar Educativo |
Q4342491
Pedagogia
Segundo os Parâmetros Nacionais de Qualidade
e Equidade para a Educação Infantil, os espaços externos também devem oferecer condições adequadas de
segurança.
Antes de levar as crianças para brincar, o profissional deve:
Antes de levar as crianças para brincar, o profissional deve:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - PEB I Educação Infantil |
Q4323793
Pedagogia
A documentação pedagógica é um elemento central no
trabalho com projetos, servindo para tornar visível a
aprendizagem e guiar os próximos passos do professor.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A documentação pedagógica consiste apenas em guardar todas as folhas de atividades feitas pelas crianças em uma pasta individual para entregar aos pais no final do ano.
II.O registro fotográfico, as anotações de falas das crianças e as produções gráficas analisadas pelo professor permitem revisitar o percurso do projeto e reorientar o planejamento.
III.A documentação serve como ferramenta de comunicação com as famílias e a comunidade, mostrando não apenas o que as crianças fazem, mas como elas aprendem.
IV.O portfólio de projeto deve conter apenas os trabalhos que ficaram esteticamente bonitos e corretos, descartando rascunhos ou tentativas 'erradas' das crianças.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A documentação pedagógica consiste apenas em guardar todas as folhas de atividades feitas pelas crianças em uma pasta individual para entregar aos pais no final do ano.
II.O registro fotográfico, as anotações de falas das crianças e as produções gráficas analisadas pelo professor permitem revisitar o percurso do projeto e reorientar o planejamento.
III.A documentação serve como ferramenta de comunicação com as famílias e a comunidade, mostrando não apenas o que as crianças fazem, mas como elas aprendem.
IV.O portfólio de projeto deve conter apenas os trabalhos que ficaram esteticamente bonitos e corretos, descartando rascunhos ou tentativas 'erradas' das crianças.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Araucária - PR
Prova:
FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Araucária - PR - Professor de Educação Infantil - Edital nº 12 |
Q4320437
Pedagogia
Na Educação Infantil, o acompanhamento das aprendizagens requer instrumentos
coerentes com a etapa, evitando práticas classificatórias e garantindo registro do percurso
de desenvolvimento. Considerando os instrumentos de acompanhamento da aprendizagem
na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
Q4252954
Pedagogia
Com base nas Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a
Educação Infantil (Brasil, 2024), entende-se que o planejamento do atendimento à demanda por
vagas na Educação Infantil deve explicitar os esforços progressivos dos entes federados e de seus
respectivos sistemas de ensino para alcançar, progressivamente, conforme metas do Plano Nacional
e dos planos municipais, estaduais e distrital de educação, uma dada proporção máxima de bebês e
crianças por professor regente. De acordo com esses parâmetros, qual é o número máximo de bebês
de 0 a 12 meses por professor regente?
Ano: 2026
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Tibau - RN
Prova:
IDIB - 2026 - Prefeitura de Tibau - RN - Professor Nível II - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q4245241
Pedagogia
À vista dos Indicadores da Qualidade na Educação Infantil e
do processo histórico de consolidação dessa etapa como direito
educacional, especialmente no que se refere às tensões entre
oferta, financiamento, profissionalização e demandas sociais,
analise as alternativas a seguir e marque a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil - Edital nº 03 |
Q4222203
Pedagogia
À luz dos Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil, (MEC),
acerca das práticas de alimentação na Educação Infantil, marque a afirmação incorreta
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Professor da Educação Infantil |
Q4041525
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Operacionais
Nacionais de Qualidade e Equidade para a
Educação Infantil -DONQEEI- (Brasil - MEC,
2024), o acesso a creches e pré-escolas de
qualidade é um direito constitucional, reafirmado
por tratados internacionais, marcos legais brasileiros e decisões do Supremo Tribunal
Federal. Trata-se de um direito das crianças e das
famílias, que exige políticas promotoras de
equidade capazes de impactar de forma concreta
no desenvolvimento de toda a sociedade. Com
vistas nisso, o documento descreve algumas
dimensões de qualidade e equidade na Educação
Infantil que dão sustentação ao documento das
Parâmetros Nacionais de Qualidade para a
Educação Infantil, permitindo que os diversos
públicos comprometidos com o fortalecimento das
políticas de Educação Infantil possam conhecer os
fatores considerados fundamentais para garantir
uma educação de qualidade para todos os bebês
e as crianças pequenas. É correto dizer que as
dimensões de qualidade e equidade na Educação
Infantil referidas no texto, são:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Monte Belo - MG
Órgão:
Prefeitura de Monte Belo - MG
Prova:
Prefeitura de Monte Belo - MG - 2026 - Prefeitura de Monte Belo - MG - Agente de Desenvolvimento da Educação Básica |
Q3997336
Pedagogia
Os Parâmetros de Qualidade indicam que os espaços físicos devem:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Auxiliar de Sala de Aula – 40h |
Q3926070
Pedagogia
Durante a organização do lanche coletivo, a
responsabilidade do auxiliar de sala com a higiene se esgota na
supervisão da lavagem das mãos das crianças e na limpeza das
mesas, não abrangendo a vigilância sobre alergias alimentares
informadas previamente pelos pais ou a verificação de sinais de
deterioração em alimentos trazidos de casa.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Prof. Ens. Fund anos inicias – 20h (1º ao 5º) |
Q3860837
Pedagogia
Situação hipotética: Uma escola municipal de Nova
Santa Rita utiliza como principal critério de avaliação na
educação infantil a média de notas obtidas em testes escritos
trimestrais para classificar as crianças e decidir sobre sua
promoção para a etapa seguinte. Assertiva: Essa prática está em
conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil, que priorizam a mensuração quantitativa do
aprendizado.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Prof. Ens. Fund anos inicias – 20h (1º ao 5º) |
Q3860815
Pedagogia
A avaliação na Educação Infantil, conforme as
Diretrizes Curriculares Nacionais, deve privilegiar o registro e
o acompanhamento do desenvolvimento da criança, sem o
objetivo de promoção, retenção ou classificação, em caráter
diagnóstic0 e formativo.
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente de Apoio ao Docente |
Q3274945
Pedagogia
De acordo com os parâmetros nacionais de qualidade definidos pelo Ministério da Educação, as áreas de desenvolvimento infantil altamente importantes, como controle emocional, habilidades sociais, linguagem e aritmética, alcançam seu auge nos primeiros três anos de vida da criança. Nesse sentido, a educação infantil tem papel importante no desenvolvimento humano e social, já que, nessa etapa inicial da vida, as crianças precisam de relacionamentos consistentes, estimulantes e interativos. As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (DCNs) definidas na Resolução n° 4, de 13 de julho de 2010, consideram no art. 6º o educando como uma pessoa em formação na sua essência humana. Portanto, na educação básica é necessário considerar as dimensões do
Ano: 2025
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Belém do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2025 - Prefeitura de Belém do Piauí - PI - Monitor da Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q3222904
Pedagogia
Com a publicação da Resolução CNE/CEB nº 1/2024, que estabelece as Diretrizes Operacionais Nacionais
de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil, vários aspectos fundamentais da educação infantil foram
delineados.
Com base nessas determinações, analise as afirmações a seguir e marque V para verdadeiras e F para falsas.
1. ( ) A Resolução CNE/CEB nº 1/2024 define que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica.
2. ( ) A resolução foi publicada em 22 de outubro de 2023, e não em 2024.
3. ( ) As diretrizes devem orientar tanto o acompanhamento e avaliação da qualidade da educação infantil, quanto a gestão administrativa e pedagógica das instituições.
4. ( ) A Resolução estabelece que a avaliação na educação infantil deve ser tratada como prioridade por se tratar de hierarquização da primeira etapa do ensino básico.
A alternativa que apresenta a sequência correta das afirmações é
Com base nessas determinações, analise as afirmações a seguir e marque V para verdadeiras e F para falsas.
1. ( ) A Resolução CNE/CEB nº 1/2024 define que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica.
2. ( ) A resolução foi publicada em 22 de outubro de 2023, e não em 2024.
3. ( ) As diretrizes devem orientar tanto o acompanhamento e avaliação da qualidade da educação infantil, quanto a gestão administrativa e pedagógica das instituições.
4. ( ) A Resolução estabelece que a avaliação na educação infantil deve ser tratada como prioridade por se tratar de hierarquização da primeira etapa do ensino básico.
A alternativa que apresenta a sequência correta das afirmações é
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Passo de Torres - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Passo de Torres - SC - Professor de Educação Infantil/Ensino Fundamental |
Q3218159
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Nacionais de
Qualidade para a Educação Infantil, a criança, parte
de uma sociedade, vivendo em nosso país, tem
direito:
I. À dignidade e ao respeito.
II. Autonomia e participação.
III. A individualidade, ao tempo livre e ao convívio social.
IV. A profissionais com formação específica.
V. A espaços, tempos e materiais específicos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. À dignidade e ao respeito.
II. Autonomia e participação.
III. A individualidade, ao tempo livre e ao convívio social.
IV. A profissionais com formação específica.
V. A espaços, tempos e materiais específicos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Presidente Prudente - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Professor de Educação Infantil |
Q3214337
Pedagogia
Conforme os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (Volume 2), cabe ______________ articular(em)-se com organizações representativas da sociedade civil: sindicatos, movimentos
sociais, organizações não governamentais, visando ao
desenvolvimento e à progressiva consistência do campo da Educação Infantil.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
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