Questões de Concurso
Comentadas sobre o cuidar na educação infantil em pedagogia
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Considerando−se a comunicação e a promoção de um ambiente de confiança em uma atividade realizada ao ar livre, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Se uma criança estiver arrancando folhas e flores, pode− se orientar: Será que conseguimos encontrar outras no chão, para não precisarmos arrancar mais?
( ) Ao notar que uma criança está subindo em uma árvore que não a suporta: deve−se repreender em tom de voz alto para chamar a atenção de todos.
( ) Se perceber que uma criança se interessou pelo cheiro de uma planta que arrancou do chão, incentive−a a arrancar mais para presentear os colegas, a fim de manter o interesse.
( ) Atente−se para as crianças que não quiserem mais participar da atividade. Questione se elas estão bem e se querem explorar o espaço de outra forma.
O Auxiliar de Educação Básica, tem como função auxiliar o professor na sala de aula e no processo de ensino aprendizagem, uma de suas funções:______as crianças durante as refeições, higiene e recreação.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Qual deve ser uma das possibilidades para se atuar com as crianças que mordem?
As ações de saúde deverão favorecer o equilíbrio que a criança estabelece com o meio e, não somente prevenir e combater as doenças. A criança deve se sentir segura, feliz, capaz e autônoma. A conjunção destes fatores é importante para contribuir à promoção da saúde e, uma alimentação saudável com qualidade higiênico-sanitária satisfatória faz parte deste processo. Dentre as diferentes práticas educativas utilizadas em Educação Alimentar, cita-se o sistema de distribuição autosserviço, onde a criança se serve do que quer alimentar-se.
Fonte: São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Manual de alimentação para os Centros de Educação Infantil conveniados. São Paulo: SME, 2011.
A respeito dessa técnica, assinale a alternativa CORRETA.
A creche e as instituições de educação infantil que respeitam os direitos fundamentais das crianças devem atuar especialmente na educação, que é direito de todos e deve estar ao alcance de todos, que nela queiram estar inseridas. Diante disso, esses espaços educacionais devem ter algumas atitudes, dentre elas, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)As crianças devem ter direitos a não desenvolver sua curiosidade e imaginação.
(__)As crianças devem ter direito à atenção individual.
(__)As crianças devem ter direito a uma alimentação saudável.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Atender as necessidades de sono e repouso das crianças em diferentes etapas de sua vida, tem um importante papel na saúde e, particularmente no sistema nervoso. Dessa forma, sobre esse momento, julgue os itens a seguir:
I.Em caso de berços, os lençóis precisam ser lavados com frequência, além de estarem bem ajustados ao colchão, evitando que o rosto do bebê possa ser encoberto.
II.A roupa de cama deve ser exclusiva para cada criança.
III.O colchão do berço deve ser mantido na mais baixa graduação, evitando quedas.
É CORRETO o que se afirma em:
Os pais precisam se sentir seguros em relação ao local e às pessoas em que estão confiando seus filhos. Portanto, o profissional deve recebê-los sempre com cordialidade, esclarecendo suas dúvidas, tranquilizando-os em seus anseios, se disponibilizando a atendê-los quando necessitarem e utilizando estratégias que motivem a criança a gostar de ir para a instituição.
Fonte: Prefeitura Municipal de Fraiburgo. Orientações para Auxiliar Educacional da Educação Infantil do Município de Fraiburgo. Fraiburgo-SC, 2017.
O texto acima refere-se à qual dos conteúdos programáticos?
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
A base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano. Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. O cuidado é um ato em relação ao outro e a si próprio que possui uma dimensão expressiva e implica em procedimentos específicos.
Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.