Questões de Pedagogia - Multiculturalismo e Educação para Concurso - Página 6

Q3017798

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Religião - Edital n° 50 |

Q3017798 Pedagogia

Diante das transformações na sociedade e na Educação Básica, como o Ensino Religioso pode contribuir para o reconhecimento e valorização da multiculturalidade?

A

Priorizando o ensino das tradições religiosas com maior número de seguidores na região.

B

Integrando conteúdos que abordem a diversidade de crenças e práticas religiosas presentes na sociedade.

C

Desconsiderando as expressões religiosas minoritárias no planejamento das aulas.

D

Enfatizando a separação entre Estado e religião, excluindo o Ensino Religioso do currículo obrigatório.

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Q3016987

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Santa Adélia - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Santa Adélia - SP - Professor II - Ciências |

Q3016987 Pedagogia

O currículo em uma perspectiva multicultural deve buscar transformar as relações sociais, culturais e institucionais nas quais os significados são gerados. Em relação ao multiculturalismo, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:

( ) O multiculturalismo compreende a representação de raça, classe e gênero como o resultado de lutas sociais.
( ) O multiculturalismo nos auxilia no questionamento da fabricação das identidades e do currículo fixo e imutável.
( ) Para haver o multiculturalismo na educação, é preciso normatizar as representações constituidoras presentes no currículo.
( ) O multiculturalismo nos leva a evitar o que nos modifica como sujeitos, e manter as nossas identidades culturais.

Assinale a sequência, de cima para baixo, correta.

A

V – V – V - F

B

F – F – F - V

C

V – V – F - F

D

V – F – V – F

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Q3007860

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Além Paraíba - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Além Paraíba - MG - Supervisor Pedagógico |

Q3007860 Pedagogia

A cultura é um território de produção de significados onde entram em disputa diferentes grupos sociais, em que se constitui o jogo do poder da linguagem, do discurso, da construção das identidades e das diferenças. De acordo com Silva (2000), a identidade e a diferença são criadas pelos atos de linguagem do mundo cultural e social, resultantes de um processo de produção simbólica e discursiva e estão em estreita conexão com as relações de poder. Os processos educacionais escolares podem se direcionar nas visões: “monocultural”, “multicultural” e “intercultural”. Sobre o exposto e considerando os desafios a serem enfrentados pelos educadores para a promoção da educação em uma visão “intercultural”, assinale a afirmativa correta.

A

Cultuar a cultura única: quando a escola se incumbe da reprodução do pensamento dos grupos culturais dominantes.

B

Facilitar o sacerdócio docente: quando o educador é um sujeito vocacionado para o trabalho, considerado o “iluminado” para testemunhar a verdade e os valores morais.

C

Garantir um espaço organizado para o encontro das gerações: quando a escola reúne para a transmissão do conhecimento de geração a geração, numa perspectiva educacional do consenso e do conservadorismo.

D

Articular igualdade e diferença: quando é importante articular no nível das políticas educativas, assim como das práticas pedagógicas, o reconhecimento e a valorização da diversidade cultural, com as questões relativas à igualdade e ao direito à educação, como direito de todos.

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Q2847439

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Montes Claros - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - Supervisor Pedagógico da Educação |

Q2847439 Pedagogia

De acordo com Candau (2020), a didática é um campo de conhecimento fortemente articulado com o da formação docente, assim como com os desafios do cotidiano escolar. Para a autora, hoje a escola é alvo de muitos questionamentos, entre os quais aqueles provocados pela crescente visibilização das diferenças culturais.
No artigo “Didática, Interculturalidade e Formação de professores: desafios atuais”, Candau aponta como importante na perspectiva intercultural:

A

O estímulo ao diálogo e ao respeito mútuo no cotidiano escolar.

B

A construção de estratégias para compartimentar os saberes populares.

C

A valorização dos conhecimentos escolares no âmbito das famílias dos estudantes.

D

O relevo da abordagem psicológica em detrimento de outras para compreensão do contexto educativo.

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Q2606531

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pouso Alegre - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pouso Alegre - MG - Orientador Educacional |

Q2606531 Pedagogia

O trabalho com projetos traz uma nova perspectiva para entendermos o processo de ensino-aprendizagem, pois o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto e a participação se legitima na prática. Todos os envolvidos no projeto podem contribuir com a construção do conhecimento, com a sistematização dos conceitos, relacionando-os ao meio social. Para a elaboração e organização de projetos escolares, há alguns princípios didáticos e, a partir desses princípios, na pedagogia de projetos, os alunos não entram em contato com os conteúdos disciplinares a começar de conceitos abstratos e de modo teórico, como muitas vezes aconteceram nas práticas escolares.
(Leite, 2000.)

Sobre o exposto e considerando os princípios na pedagogia de projetos numa perspectiva globalizante, infere-se que:

A

O enfoque é fragmentada, centrado na transmissão de conteúdos prontos.

B

O conhecimento é tido como um instrumento para compreensão e intervenção possível na realidade.

C

O aluno é visto como sujeito dependente, que recebe passivamente o conteúdo transmitido pelo professor.

D

O professor é feito como o único informante, tendo o papel de dar as respostas certas e cobrar sua memorização.

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Q2586225

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artes e Atividades Complementares Artístico-Culturais |

Q2586225 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente um dos compositores mais importantes e influentes da música brasileira e internacional do século XX. Nascido no Rio de Janeiro, teve uma infância musicalmente autodidata, explorando as tradições musicais do Brasil desde cedo. Sua música é conhecida por incorporar elementos do folclore brasileiro, ritmos indígenas e influências de música popular, combinando-as com técnicas e formas da música erudita europeia, produzindo uma vasta obra que inclui sinfonias, concertos, música de câmara e peças para violão.

A

Pixinguinha

B

Ernesto Nazareth

C

Antônio Carlos Jobim

D

Chiquinha Gonzaga

E

Heitor Villa-Lobos

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Q2584896

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor Pedagogo |

Q2584896 Pedagogia

O Documento de Referência Curricular do Estado de Mato Grosso propõe que a escola crie condições para a realização de um programa voltado à Educação para o Pensar. A proposta se baseia nas pesquisas desenvolvidas por Lipman (1995), que aponta para quatro grupos de habilidades de pensamento que devem ser criadas e formadas nos estudantes:

A

habilidades relacionais, comunicacionais, profissionais e técnicas

B

habilidade de comunicação, de cálculo, de criticidade e de profissionalização

C

habilidades de investigação, de raciocínio, de formação de conceitos e de tradução

D

habilidade de leitura, de escrita, de resolução de problemas e de interpretação textual

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Q2583443

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São Gonçalo - RJ Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Supervisor Educacional |

Q2583443 Pedagogia

De acordo com Boff (2009), as práticas educativas precisam se articular ao conjunto de ideias e valores que fundamentam as ações relacionadas à conexão entre ser humano e natureza. Permeado pelo entendimento e pelo sentimento de pertencimento mútuo que une o ser humano à sua origem e destino comum, a Terra. Tal perspectiva representa a ligação entre o ser humano e o ambiente que sustenta a vida no planeta Terra. O autor refere-se ao conceito de:

A

consciência planetária

B

consciência universal

C

ecologia de saberes

D

ecologia holística

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Q2579870

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de São Gonçalo - RJ Provas: SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente II | SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente II - Educação Infantil | SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Orientador Educacional | SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Docente II - Interprete de Libras | SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Orientador Pedagógico | SELECON - 2024 - Prefeitura de São Gonçalo - RJ - Professor Supervisor Educacional |

Q2579870 Pedagogia

Dentre as funções da Educação de Jovens e Adultos (EJA) enumeradas nas Diretrizes Curriculares Nacionais, há aquela que constitui o próprio sentido da EJA, conhecida como:

A

equalizadora, que busca reduzir as desigualdades educacionais, proporcionando oportunidades aos que enfrentaram dificuldades em continuar seus estudos na idade apropriada, a fim de que possam recuperar o tempo perdido

B

reparadora, que oportuniza a presença de jovens e adultos na escola, para os quais se espera uma efetiva atuação das políticas sociais

C

qualificadora, que implica propiciar a todos a atualização de conhecimentos por toda a vida

D

preparatória, que torna o jovem e o adulto aptos para o mercado de trabalho

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Q2576365

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Caraúbas - PB Provas: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil | FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Fundamental I | FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Fundamental II | FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor Educação Infantil |

Q2576365 Pedagogia

Refletindo sobre "Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro" de Edgar Morin, qual é a importância de ensinar a compreensão intercultural nas escolas? Morin, assim como outros pensadores, argumentam que a educação deve promover a compreensão entre diferentes culturas para preparar os alunos para um mundo globalizado.

A

Encorajar o diálogo entre diferentes culturas, mantendo uma perspectiva educacional homogênea.

B

Incentivar aulas que promovam a diversidade cultural para fortalecer a identidade individual dos alunos.

C

Promover currículos que integrem perspectivas multiculturais, desenvolvendo respeito e entendimento mútuo.

D

Difundir o ensino de idiomas estrangeiros, concentrando-se apenas no vernáculo local

E

Enfatizar a uniformidade na interpretação de eventos históricos, evitando múltiplas perspectivas

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Q2574929

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Iúna - ES Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Pedagogo (Todas as Regiões) | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor de Educação Infantil (Todas as Regiões) | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Professor de Educação do Campo (Todas as Regiões) |

Q2574929 Pedagogia

Segundo Candau, existem três abordagens do multiculturalismo: multiculturalismo assimilacionista, multiculturalismo diferencialista ou monoculturalismo plural e multiculturalismo aberto e interativo, também denominado interculturalidade crítica. Sobre tais abordagens, é INCORRETO afirmar que:

A

O multiculturalismo assimilacionista parte da afirmação que estamos imersos e vivemos em uma sociedade multicultural.

B

Um dos aspectos da interculturalidade crítica é o rompimento com a novas perspectivas teóricas, novos olhares e saberes (culturais, populares, ancestrais).

C

O multiculturalismo diferencialista ou monocultura plural enfatiza o reconhecimento da diferença para promover a expressão das diversas identidades culturais e manter suas matrizes culturais de base.

D

A essência do multiculturalismo aberto e interativo é a urgente construção de caminhos para o diálogo e o respeito entre as culturas, de tal modo há de construir vias para assegurar na sociedade e nas instituições educativas processos democráticos e a garantia dos direitos para todos, e que tal movimento seja impulsionado pela compreensão da pluralidade de culturas e de identidades, bem como suas demandas históricas.

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Q2562605

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: IFN-MG Prova: IV - UFG - 2024 - IFN-MG - Professor EBTT - Língua Portuguesa/Ingleasa |

Q2562605 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

A problemática da educação escolar está na ordem do dia e abarca diferentes dimensões: universalização da escolarização, qualidade da educação, projetos políticopedagógicos, dinâmica interna das escolas, concepções curriculares, relações com a comunidade, função social da escola, indisciplina e violência escolares, processo de avaliação no plano institucional e nacional, formação de professores/as, entre outras.

CANDAU, V. M.; MOREIRA, A. F. Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. Ed. Vozes. Petrópolis – RJ. 2008, p. 7.

Tendo em vista as diferentes dimensões da problemática escolar, pode-se afirmar que a perspectiva intercultural

A

pretende promover uma educação para o reconhecimento do outro.

B

analisa elementos de uma única cultura.

C

apresenta concordância pela assimetria de poder entre os diferentes grupos sociais de uma determinada sociedade.

D

estuda os elementos que promovem nossa unicidade cultural.

E

reafirma um pensamento crítico do ser humano.

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Q2533223

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Polivante |

Q2533223 Pedagogia

Segundo Moaci Alves Carneiro (2020), a ideia de educação democrática, inclusiva e com relevância social se contrapõe ao conceito de cultura escolar erudita, focalizando os campos da inter e multiculturalidade no caminho de competências. Destacam-se, nessas competências, os chamados conceitos pedagógicos de transposição didática, os quais consistem em

A

saber transformar a informação em conhecimento.

B

elaborar projetos que apontem as soluções de problemas.

C

construir ações isoladas a partir da identificação de dados pertinentes a cada situação.

D

contextualizar e significar a aprendizagem por meio de atividades reprodutoras do conhecimento.

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Q2506335

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Pedagogo |

Q2506335 Pedagogia

Leia o trecho a seguir:

"A pluralidade linguística presente no Brasil é evidenciada não apenas pela diversidade de sotaques, mas também pela riqueza de construções sintáticas e morfológicas. Nesse contexto, a língua portuguesa, como manifestação cultural, revela-se dinâmica e suscetível a constantes transformações. A análise linguística desses fenômenos linguísticos torna-se essencial para compreendermos a complexidade do idioma falado no país."

Em relação à análise linguística, assinale a alternativa que indica qual é a importância destacada no trecho:

A

desconsiderar a pluralidade linguística;

B

ignorar a dinâmica da língua portuguesa;

C

compreender a homogeneidade linguística;

D

tornar-se suscetível a constantes transformações;

E

compreender a complexidade do idioma falado no país.

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Q2496916

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Pedagogo III |

Q2496916 Pedagogia

Pensar sobre multiculturalismo e educação pressupõe analisar concepções e experiências pedagógicas baseadas nesse movimento teórico que se inicia em meados do século XX nos Estados Unidos e que se difunde no mundo Ocidental como forma de enfrentamento dos conflitos gerados em função das questões econômicas, políticas, e, mormente, étnico-culturais, na tentativa de combater discriminações e preconceitos, haja vista as dificuldades de indivíduos e grupos de acolher e conviver com a pluralidade e as diferenças culturais. Sobre isso, Valente argumenta: “aceitar as diferenças e enriquecer-se com elas continua a ser um problema que hoje ninguém sabe resolver porque supõe o reconhecimento da alteridade (...)”.

(Disponível em: https://leg.ufpi.br/subsiteFiles. Acesso em: 02/2024.)

Sobre o multiculturalismo e a educação, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Desempenha um papel crucial em moldar a forma como interagimos e nos relacionamos uns com os outros. A mídia e as instituições têm uma responsabilidade importante em retratar e representar adequadamente a diversidade da sociedade, evitando estereótipos e preconceitos culturais.

B

Tem como características gerais a necessidade de inclusão de todos os grupos na sociedade, com direitos iguais, a convivência pacífica e respeitosa entre diferentes grupos, um modelo social e políticas públicas que sejam respeitosas, tolerantes e abrangentes e a não negação das tradições e histórias.

C

Ocorre a redução do preconceito, quando, nos currículos aplicados, métodos de ensino apresentam imagens caricatas negras em cartazes ou livros didáticos e através da linguagem não verbal desdenham a cultura dos grupos não dominantes, a exemplo quando falam só da escravidão negra e não valoriza a cultura dessa raça.

D

Desempenha um papel vital na formação de cidadãos conscientes e críticos. Ao apresentar aos estudantes uma ampla gama de perspectivas culturais, eles são incentivados a compreender e questionar suas próprias crenças e valores, desenvolvendo empatia e tolerância. Isso prepara os jovens para atuarem de forma mais respeitosa e colaborativa em um mundo cada vez mais globalizado.

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Q2491690

Q2491690 Pedagogia

Uma educação multicultural implica a organização de propostas curriculares com vistas na formação da cidadania crítica e participante, e requer, EXCETO:

A

a superação de visões estereotipadas e folclóricas da diversidade cultural que a reduzem a aspectos tais como rituais, receitas e costumes de povos diversos.

B

o questionamento das relações desiguais de poder que legitimam certas culturas em detrimento da outra.

C

a defesa da concepção de currículos nacionais e a homogeneização de saberes como competências necessárias para a modernidade.

D

a promoção do resgate de valores culturais ameaçados, de forma a se garantir a pluralidade cultural tal qual ocorre numa perspectiva de defesa do meio ambiente e de espécies em extinção.

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Q2490972

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Professor de Educação Básica - PEB C - Língua Portuguesa |

Q2490972 Pedagogia

Considerando os conceitos de semiótica, multiletramento e multimodalidade, bem como o currículo do estado do Espírito Santo para a área de linguagens (ensino fundamental: anos iniciais e anos finais), julgue o item subsequente.

As diversidades cultural e linguística são pontos de partida para o desenvolvimento da pedagogia dos multiletramentos, que incluem, por exemplo, a cultura das juventudes.

Certo

Errado

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Q2485287

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente II |

Q2485287 Pedagogia

Como legado, Azoilda Trindade deixou importantes contribuições para a luta por uma educação antirracista, incluindo a ideia acerca dos valores civilizatórios. Um dos objetivos se destaca, ao se enfatizarem os valores civilizatórios afro-brasileiros propostos por Azoilda Trindade. A saber:

A

subestimar a influência da diáspora africana na construção da identidade nacional brasileira, relegando-a a um papel secundário.

B

promover a supremacia de uma cultura, destacando os valores afro-brasileiros em detrimento dos demais.

C

refutar a diversidade cultural brasileira, em detrimento da importância das contribuições afro-brasileiras para a civilização do país.

D

reconhecer a influência africana na formação cultural brasileira e sua contribuição para diversos aspectos da sociedade, como música, literatura e religião.

E

propor uma visão unidimensional da cultura brasileira, a partir das múltiplas influências que a constituem, incluindo as contribuições afro-brasileiras.

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Q2484822

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484822 Pedagogia

Qual é a perspectiva sobre a unidade da comunidade humana:

A

Todos devem ser uniformizados em suas crenças e práticas.

B

A diversidade é vista como uma ameaça à unidade.

C

Reconhecimento da igualdade em dignidade, apesar das diferenças.

D

A unidade só é possível com a eliminação das diferenças individuais.

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Q2484821

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Amaro do Maranhão - MA - Professor de Educação Infantil |

Q2484821 Pedagogia

O que significa desenvolver uma pedagogia para a convivência em contexto de pluralismo:

A

Ignorar a presença de diferentes culturas e tradições.

B

Aprender a se afastar do outro, do diferente.

C

Aprender a se aproximar do outro, do diferente, com abertura e diálogo.

D

Impor uma visão única e uniforme sobre as diferenças culturais.

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Questões de Concurso Sobre multiculturalismo e educação em pedagogia

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