Questões de Pedagogia - Modalidades da Avaliação para Concurso - Página 28

Q2123851

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Schroeder - SC - Professor B - Arte - Educação Infantil e Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Finais) |

Q2123851 Pedagogia

O termo avaliação pode ser tratado conforme duas perspectivas: a de conjunto de significações individuais dos processos de classificações e exames aos quais os sujeitos são submetidos no decorrer da vida; e no domínio das experiências cotidianas, vinculadas ou não à escola e ao conjunto de significações sociais dos processos que buscam classificar, hierarquizar, verificar e calcular perdas e ganhos, aquisições e desempenhos, investimentos e retornos. Dessa forma, é que nesse último caso, pensam-se os processos de avaliação institucional e escolar, por exemplo.
Fonte: Catani, D.B; Gallego, R.C. Avaliação. São Paulo: Editora Unesp, 2009.
Sobre o tema avaliação, analise os itens a seguir:
I. A avaliação formativa é um tipo de avaliação comprometida com a aprendizagem dos alunos, que visa à formação e não somente à classificação destes.
II. As práticas avaliativas, em geral, obrigatoriamente, devem se restringir àquelas que gerem notas e atribuam valores classificatórios.
III. Existem diferentes tipos de avaliações, há aquelas que se relacionam com a classificação, com o diagnóstico, com a premiação, para saber onde se deve melhorar.
É correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II, apenas.

E

III, apenas.

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Q2119397

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEE-PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SEE-PE - Professor - Música |

Q2119397 Pedagogia

Texto associado

A escola ABC adotou um sistema de avaliação integrado no qual os estudantes são avaliados por meio de pesquisas e vivências de temas desenvolvidos em projetos integradores. Dessa forma, os componentes curriculares deixam de ser disciplinas isoladas e passam a adotar uma estrutura de áreas do conhecimento, em que os conteúdos são trabalhados de acordo com os temas propostos.

Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item a seguir.

A avaliação adotada pela escola ABC é somativa.

Certo

Errado

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Q2116002

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Balneário Pinhal - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Especialista - Supervisor |

Q2116002 Pedagogia

Luckesi (2013) afirma que a avaliação é um ato amoroso. Nesse sentido, assinale a alternativa correta que melhor define esse pensamento de avaliar.

A

Usar provas e exames para classificar a aprovação ou reprovação.

B

Acolher, integrar e incluir.

C

Manter os alunos atentos às atividades escolares.

D

Avaliar a aprendizagem como disciplinamento social dos alunos.

E

Examinar, reforçando, assim, modelos sociais vigentes.

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Q2111283

Ano: 2023 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Borda da Mata - MG Prova: BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Pedagogo |

Q2111283 Pedagogia

Assinale a alternativa correta no que se refere a avaliação nos anos iniciais do Ensino Fundamental:

A

A avaliação deve ser um processo contínuo onde os avanços do aluno sejam verificados, considerando o desenvolvimento individual de cada aluno, percebendo que cada um tem seu tempo próprio. A qualidade do desenvolvimento sempre se sobrepõe a quantidade (nota) obtida por cada um, pois o foco deve ser o avanço qualitativo do aluno.

B

A avalição é o processo pelo qual o aluno demostra o que realmente decorou dos conteúdos abordados em sala de aula pelo professor.

C

Avalição deve ocorrer somente através de testes orais. Assim o professor se certificará se os alunos aprenderam.

D

Avaliação deve acontecer de forma morosa, para que o professor possa observar se o aluno sabe e reconhece o foi repassado ou se deve ser encaminhado para reforço.

E

Avaliação serve para determinar se o aluno avança para serie seguinte ou fica retido.

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Q2105871

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Diretor de Escola |

Q2105871 Pedagogia

Philippe Perrenoud (1999) discute a temática da avaliação da educação escolar entre duas lógicas: a da avaliação formativa e a de seleção. O autor argumenta que, sendo a vocação da avaliação formativa a de contribuir para as aprendizagens, em uma lógica de ação, sem resignar-se com as desigualdades e as dificuldades, ela

A

é incompatível, desde seus princípios, com qualquer seleção.

B

favorece a aprendizagem nos anos escolares iniciais, mas é contra-indicada para os finais.

C

protege, com essa lógica, os carentes, mas “amarra” os bem nascidos e talentosos.

D

tem uma relação prática delicada com a de seleção; não lhe dá as costas, mas a vê como um mal necessário.

E

incomoda os professores e a burocracia escolar; os primeiros, com novas e difíceis demandas e, esta última, pelo dever de impô-las a eles.

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Q2096436

Q2096436 Pedagogia

Sobre os tipos de avaliação e seus propósitos, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1
1. Avaliação Diagnóstica.
2. Avaliação Formativa.
3. Avaliação Somativa.
Coluna 2

( ) Verificar a presença de pré-requisitos para novas aprendizagens, detectar dificuldades específicas de aprendizagem, tentando identificar suas causas.
( ) Classificar os resultados de aprendizagem alcançados pelos alunos, de acordo com níveis de aproveitamento estabelecidos.
( ) Constatar se os objetivos estabelecidos foram alcançados pelos alunos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

1 – 2 – 3.

B

1 – 3 – 2.

C

2 – 1 – 3.

D

2 – 3 – 1.

E

3 – 1 – 2.

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Q2085847

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - Pedagogia |

Q2085847 Pedagogia

A avaliação pode assumir muitas formas e pode-se dizer que quanto maior o número de instrumentos, mais justa será para o aluno, sendo que sua arte envolve diversos tipos de atividades. O que não se pode perder de vista é que a coisa mais importante para os alunos é avaliar o trabalho deles. Em última análise, a avaliação que fazemos é que determina seus diplomas, sua carreira. Na última década, muitos profissionais da educação foram sobrecarregados em relação à avaliação à medida que trabalhamos com números cada vez maiores de alunos, que são ainda mais diferentes entre si, inclusive na educação a distância. São consideradas características prevalentes no processo de avaliação na educação a distância, EXCETO:

A

Ênfase em tecnologias que estimulem a ambientação e o apoio socioafetivo.

B

Adoção e consequente valoração de uma navegação por hipertexto dentro do contexto da internet.

C

Previsão de contínuo e permanente apoio ao estudante, com frequentes feedbacks, no contexto formativo da avaliação.

D

A avaliação precisa ser processada com vários instrumentos orientados por objetivos e metas, com ênfase na função somativa.

E

A autoavaliação, a coavaliação e a heteroavaliação se complementam para o desenvolvimento da avaliação da aprendizagem.

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Q2073587

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEAD-AP Prova: FGV - 2023 - SEAD-AP - Pedagogo |

Q2073587 Pedagogia

Assinale a opção que contém uma limitação atribuída à avaliação classificatória por parte dos que se dedicam a analisá-la de forma crítica.

A

A avaliação classificatória contribui para que o aprendiz tome consciência dos seus limites.

B

A avaliação classificatória contribui para que o aprendiz tome consciência dos seus acertos.

C

Nos processos de ensino-aprendizagem, a avaliação classificatória muitas vezes se concentra exclusivamente na atribuição de nota ou conceito e na decisão de aprovar ou reprovar os estudantes.

D

A avaliação classificatória contribui para que o aprendiz perceba suas possibilidades.

E

A avaliação classificatória contribui para que o aprendiz se prepare para outras aprendizagens.

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Q2071750

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Arte Educadora |

Q2071750 Pedagogia

A concepção de avaliação pode favorecer seu exercício em perspectiva classificatória ou formativa, revelando a concepção avaliativa de quem a desempenha. Sobre avaliação formativa, analise as afirmativas a seguir.

I. O caminho da avaliação formativa no ensino de Arte não é muito sereno, porque exige ação e transformação daqueles que por ele escolherem enveredar-se. II. Afinal, afastar-se de uma avaliação classificatória, e aproximar-se de uma avaliação formativa, demanda ampliação dos saberes - teóricos e práticos - e disposição para um exercício profissional mais exigente e diversificado. III. Todavia, esse é um passo necessário em um percurso que tem por meta melhor compreender o ato de aprender, para (re) encaminhá-lo, e, também, melhor aquilatar o ato de ensinar, para (re) estruturá-lo. Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas

B

As afirmativas I, II e III estão corretas

C

Apenas as afirmativas II e III estão corretas

D

Apenas as afirmativas I e III estão corretas

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Q2069463

Ano: 2023 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO Provas: Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor de Educação Física | Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |

Q2069463 Pedagogia

A avaliação escolar, hoje, só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhoria da aprendizagem. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta a avaliação que não cumpre esse propósito.

A

avaliação mediadora, que possibilita investigar, mediar e, principalmente, dar subsídios para o professor atribuir notas ou conceitos

B

avaliação educacional, enquanto relação dialógica, que concebe o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno

C

avaliação da qualidade da prática pedagógica do professor, um parâmetro da práxis educativa

D

qualquer forma de avaliação ou de instrumento, e não apenas a prova do fim do bimestre como grande nota absoluta

E

avaliação do nível qualitativo do trabalho escolar do professor e do aluno

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Q2063233

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Pedagogo |

Q2063233 Pedagogia

O papel do avaliador _________________, em termos de processo, transforma-se no de _______________ do sucesso ou fracasso dos alunos, uma vez que os percursos individuais serão mais ou menos favorecidos a partir das suas _______________ pedagógicas que dependerão, igualmente, da amplitude das _______________. (HOFFMANN)
A alternativa que preenche corretamente as lacunas, na frase acima, é:

A

classificatório - responsável - decisões - ações.

B

ativo - partícipe - decisões - observações.

C

classificatório - partícipe - decisões - ações.

D

responsável - mediador - decisões - observações.

E

classificatório - partícipe - decisões - ações.

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Q2063232

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Pedagogo |

Q2063232 Pedagogia

De acordo com a concepção de Jussara Hoffmann, sobre os princípios importantes de uma Avaliação Mediadora, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso:
( ) Estimular que os alunos exponham suas ideias e desenvolvam sua criatividade.
( ) Possibilitar debates a partir de situações problema, buscando fazer com que os alunos avaliem prováveis soluções.
( ) Propor a diversificação de experiências quanto aos recursos didáticos e graus de dificuldade da avaliação.
( ) Transformar os registros de avaliação em anotações significativas sobre os acompanhamentos dos alunos em seu processo de construção do conhecimento.
( ) Considerar os instrumentos de avaliação com um caráter de terminalidade e finalização de um processo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V, F, F, V, V

B

V, V, F, V, F

C

F, V, V, V, F

D

F, V, F, V, V

E

V, V, V, V, F

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Q2063231

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Pedagogo |

Q2063231 Pedagogia

Os instrumentos de avaliação estão fundamentados em valores morais, concepções de educação, de sociedade, de sujeito que regem o fazer avaliativo e, de acordo com Jussara Hoffmann, é necessário pensar primeiro como os educadores entendem a avaliação antes de mudar as metodologias, testagem e formas de registro. De acordo com esses pensamentos, assinale a alternativa correta:

A

A intenção do avaliador deve ser conhecer, compreender e não acolher as diferenças dos alunos realizando o planejamento e ajustando suas ações pedagógicas.

B

A avaliação deve promover ações interativas e nunca utilizar a observação individual dos alunos.

C

Avaliar de forma mediada é compreender e registrar a resposta, podendo a mesma ter sido memorizada através de estudos.

D

A avaliação mediadora deve salientar a importância do papel do professor no sentido de observar o aluno para mediar, ou seja, refletir sobre as melhores estratégias que visem promover sua aprendizagem.

E

O avaliador mediador deve propor testes sobre o conteúdo trabalhado em sala, para avaliar o desenvolvimento dos alunos.

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Q2063230

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Pedagogo |

Q2063230 Pedagogia

De acordo com Jussara Hoffmann, numa concepção mediadora de avaliação:
I – Atividades avaliativas devem ser problematizadoras, proporcionando o diálogo e momentos de troca de ideias entre os alunos.
II – Avaliar significa uma ação provocativa do professor, desafiando o educando a formular e reformular hipóteses.
III – Avaliar deve ser compartilhado com as famílias, buscando junto a elas a melhoria da aprendizagem dos alunos.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e II são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q4240752

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais - Edital nº 2 |

Q4240752 Pedagogia

Em relação à avaliação no processo de alfabetização deve contribui no processo de aprendizagem, sendo também uma oportunidade para que o aluno reflita e avance a partir das devolutivas do professor. Considerando esse princípio a avaliação deve ter um caráter:

A

Formativo.

B

Diagnóstico.

C

Classificatório.

D

Comparativo.

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Q4239095

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Arte - Edital nº 2 |

Q4239095 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes apontam que a avaliação no processo de ensino e aprendizagem de arte precisa ser realizada com base nos conteúdos, objetivos e orientação do projeto educativo na área e tem alguns momentos para sua concretização, EXCETO:

A

A avaliação pode diagnosticar o nível de conhecimento artístico e estético dos alunos, nesse caso costuma ser prévia a uma atividade.

B

A avaliação pode ser feita a partir de uma auto avaliação na qual os professores atuam diretamente na nota dos alunos.

C

A avaliação pode ser realizada durante a própria situação de aprendizagem, quando o professor identifica como o aluno interage com os conteúdos e transforma seus conhecimentos.

D

A avaliação pode ser realizada ao término de um conjunto de atividades que compõem uma unidade didática para analisar como a aprendizagem ocorreu.

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Q4225392

Ano: 2022 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Curitibanos - SC Prova: EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4225392 Pedagogia

Considere as seguintes afirmações sobre a avaliação e assinale a alternativa correta:

I- A avaliação é um processo contínuo.
II- A avaliação tem função diagnóstica, formativa e somativa.
III- A avaliação da aprendizagem é mera exigência burocrática da escola.
IV- As informações da avaliação propiciam o redimensionamento da ação pedagógica e educativa.
V- A avaliação possibilita avançar no entendimento e desenvolvimento do processo de aprendizagem.

A

Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.

B

Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.

C

Somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras.

D

Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.

E

Somente as afirmativas I, II, IV e V são verdadeiras.

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Q4174945

Ano: 2022 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2022 - UFPA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4174945 Pedagogia

Dentre as competências do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), destaca(m)-se:

A

Exercício de atribuições normativas, deliberativas e de assessoramento ao Ministro de Estado da Educação nos temas afetos à regulação e à supervisão da educação superior.

B

Estabelecimento de diretrizes para organização das comissões de avaliação, análise de relatórios, elaboração de pareceres e encaminhamento de recomendações às instâncias competentes.

C

Deliberação sobre a inclusão e a exclusão de denominação de curso do catálogo de cursos superiores de tecnologia.

D

Elaboração e submissão à aprovação do Ministro de Estado da Educação dos instrumentos de avaliação externa in loco, em consonância com as diretrizes propostas pela Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior e pelos outros órgãos competentes do Ministério da Educação.

E

Deliberação, por meio da Câmara de Educação Superior, sobre pedidos de credenciamento, recredenciamento e descredenciamento de IES e autorização de oferta de cursos vinculadas a credenciamentos.

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Q4138460

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Técnico em Ensino |

Q4138460 Pedagogia

No ano de 2020 sofremos com a pandemia do novo coronavírus. Consequentemente, as escolas tiveram suas aulas presenciais suspensas, aderindo ao chamado ensino remoto, em que a maioria dos estudantes não conseguiram obter um aprendizado significativo. Diante dessa realidade, no retorno presencial das aulas, houve a necessidade de as escolas avaliarem os estudantes, a fim de fazer uma análise de sua real situação, em relação aos seus aprendizados, para assim, tomar decisões pertinentes, a fim de tornar a ação pedagógica mais eficaz. A este tipo de avaliação damos o nome de

A

formativa

B

somativa

C

processual

D

instrucional

E

diagnóstica

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Q4138287

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138287 Pedagogia

A avaliação externa in loco institucional e de cursos, realizada por órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC), deve considerar as ações de extensão inseridas nos projetos de cursos de graduação, para efeito de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos, bem como para o credenciamento e recredenciamento das instituições de ensino superiores, de acordo com o Sistema Nacional de Avaliação (SINAES). A responsabilidade de realização dessas avaliações in loco é do(a):

A

Secretaria de Regulação.

B

Secretaria de Educação Superior.

C

Instituto de Desenvolvimento Educacional Cultural.

D

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

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Questões de Concurso Comentadas sobre modalidades da avaliação em pedagogia

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