Questões de Concurso
Comentadas sobre lei nº 9.394 de 1996 - lei de diretrizes e bases da educação nacional (ldben) e suas alterações em pedagogia
Foram encontradas 8.301 questões
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor I |
Q1288012
Pedagogia
Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público
na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e princípios. Sobre isso, analise as
assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
( ) Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
( ) Participação das Secretarias Estaduais de ensino e do Conselho Tutelar na elaboração do projeto
pedagógico da escola.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor I |
Q1288011
Pedagogia
Em relação à organização da educação nacional, o município será incumbido de
EXCETO:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor I |
Q1288010
Pedagogia
O ensino será ministrado com base em alguns princípios. Assinale a alternativa que
NÃO corresponde a um desses princípios
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor I |
Q1288009
Pedagogia
A educação escolar deverá vincular-se: I. Ao mundo do trabalho. II. Às representações ideológicas. III. Às práticas fundamentalistas.
Quais estão corretas?
Quais estão corretas?
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278143
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem é competência da escola.
Como previsto no art. 31 da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (Lei nº 9.394/96), na Seção II, Da
Educação Infantil, “a avaliação far-se-á mediante
acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem
o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino
fundamental”.
Portanto, a avaliação neste período não deve assumir
finalidades seletivas e classificatórias e, sim:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1278141
Pedagogia
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica,
tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança
até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico,
intelectual e social, complementando a ação da família e
da comunidade. (Art. 29 Lei 9394/96).
Nesse sentido, o Referencial Curricular para a Educação
Infantil (RCNEI, 1998) mostra que existem temas
importantes a serem trabalhados, dentre eles: o
desenvolvimento de projetos que nasçam da curiosidade e
dos questionamentos feitos pela própria criança; a
reafirmação da importância da vivência social; o
conhecimento e o entendimento de jogos; o despertar da
consciência de que todo ser humano é sempre agente
transformador do mundo.
E, ainda, a utilização:
E, ainda, a utilização:
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Técnico de Secretaria |
Q1255008
Pedagogia
A LDB, por meio do Art. 24, prevê as
regras para a classificação. A legislação
apresenta que a classificação, em
qualquer série ou etapa, exceto a primeira
do ensino fundamental, pode ser feita
nos seguintes cenários, EXCETO
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Auxiliar Administrativo |
Q1254974
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, é dever dos pais
ou responsáveis efetuar a matrícula das
crianças na educação básica. Diante do
exposto, assinale a alternativa correta
quanto à idade prevista pela Lei.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Auxiliar Administrativo |
Q1254971
Pedagogia
Com base na LDB de 1996, a educação
infantil é a primeira etapa da educação
básica. Sobre a educação infantil,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Infantil |
Q1254839
Pedagogia
A Educação Infantil, segundo a LDB
nº 9394/1996, deve ser ofertada em
creches e pré-escolas para crianças entre
0 a 5 anos de idade. E sua organização
deve conter
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Infantil |
Q1254826
Pedagogia
A educação infantil como primeira etapa
da educação básica visa desenvolver a
criança integralmente até 5 anos de
idade. Isso se relaciona em seus
aspectos físicos, afetivos, psicológicos,
intelectuais e sociais, complementando,
assim, a ação da família e da
comunidade. Essa etapa da vida está
relacionada com o desenvolvimento e a
aprendizagem da criança. Logo, as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil ressaltam ser
necessário garantir às crianças, EXCETO
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Infantil |
Q1254812
Pedagogia
No que se refere ao princípio
constitucional da gestão democrática do
ensino público na Educação Infantil, é
correto afirmar que
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Pedagogo |
Q1254805
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional de 1996 estabelece, em seu art.
26, que o currículo da Educação Infantil
deve estar contemplado na Base
Nacional Comum Curricular (BNCC). Com
a aprovação da BNCC, é correto afirmar
que esse documento tem caráter
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Pedagogo |
Q1254791
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9394/1996) estabelece,
em seu art. 3º, inciso VIII, que o ensino
público será ministrado com base no
princípio da gestão democrática. Assim,
ao planejar as metas da educação para os
próximos 10 anos, o Plano Nacional de
Educação (2014-2024) estabelece, para a
gestão democrática, que
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |
Q1217223
Pedagogia
Em janeiro de 2019, o presidente Jair Bolsonaro e o
Ministro Sérgio Moro alteram a Lei nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional) , para fixar, em virtude de escusa de consciência,
prestações alternativas à aplicação de provas e à
frequência a aulas realizadas em dia de guarda religiosa. O
texto da Lei passa a vigorar acrescida do seguinte art. 7º -
ao aluno regularmente matriculado em instituição de
ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado,
no exercício da liberdade de consciência e de crença, o
direito de, mediante prévio e motivado requerimento,
ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que,
segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o
exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a
critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das
seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII
do caput do art. 5º da Constituição Federal: I - prova ou
aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em
data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro
horário agendado com sua anuência expressa; e, II -
trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de
pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos
pela instituição de ensino. Há quatro parágrafos assim
definidos:
I - A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência do aluno. (§ 1º). II - O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência. (§ 2º). III - As instituições de ensino implementarão progressivamente, no prazo de 2 (dois) anos, as providências e adaptações necessárias à adequação de seu funcionamento às medidas previstas neste artigo(§ 3º). IV - O disposto neste artigo também se aplicará ao ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei (§ 4º).
Está (ão) correta(s)
I - A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência do aluno. (§ 1º). II - O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência. (§ 2º). III - As instituições de ensino implementarão progressivamente, no prazo de 2 (dois) anos, as providências e adaptações necessárias à adequação de seu funcionamento às medidas previstas neste artigo(§ 3º). IV - O disposto neste artigo também se aplicará ao ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei (§ 4º).
Está (ão) correta(s)
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Auxiliar de Secretaria Escolar |
Q1216690
Pedagogia
Trata-se de um dos documentos de gestão escolar. A
denominação foi introduzida pela LDB9394/96 indicando o
princípio da autonomia e estabelecendo que a construção
do documento é uma tarefa coletiva na qual devem
colaborar representantes da comunidade escolar,
incluindo-se nela, o segmento familiar, respeitadas as
diretrizes e normas do sistema de ensino, artigos 13 e 14,
Incisos I e II e Artigo 15. Esse documento definirá os rumos,
a intenção e os processos que a escola utilizará para
alcançar suas metas. Para facilitar o acompanhamento da
execução das metas e dos objetivos propostos, deve se
desdobrar em Planos de Ação (PA).
O texto refere-se ao seguinte documento escolar:
O texto refere-se ao seguinte documento escolar:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Monitor Educacional |
Q1192673
Pedagogia
Um projeto educativo pode ser entendido como uma das formas de expressão dos propósitos educacionais que pode ser compartilhada por diferentes escolas e redes.
Ciclos, séries e outras formas de organização a que se refere a Lei nº 9.394/96 serão compreendidos como tempos e espaços interdependentes e articulados entre si, ao longo dos 9 (nove) anos. No Ensino Fundamental, o Brasil possui duas formas básicas de ensino: por séries ou por ciclos. No ensino por ciclos os estudantes devem obter as habilidades e competências em um período que, em geral, é mais longo do que um ano ou uma série, havendo a recuperação dos conteúdos por meio de aulas de reforço. Nesse tipo usa-se o termo:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179870
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
aprovada em 1996, determina que a avaliação seja
contínua e cumulativa e que os aspectos qualitativos
prevaleçam sobre os quantitativos. Da mesma forma, os
resultados obtidos pelos estudantes ao longo do ano
escolar devem ser mais valorizados que a nota da prova
final.
Hoje a ênfase da avaliação escolar está no aprender. Isso significa uma mudança em quase todos os níveis educacionais: currículo, gestão escolar, organização da sala de aula, tipos de atividade e, claro, o próprio jeito de avaliar a turma.
Esse tipo de avaliação, também chamada de formativa, serve a um projeto de sociedade pautado pela cooperação e pela inclusão, em lugar da competição e da exclusão. Uma sociedade em que todos tenham o direito de aprender.
Portanto, essa forma de avaliar põe em questão não apenas um projeto educacional, mas uma mudança social. Podemos afirmar que essa mudança não é apenas técnica, mas também:
Hoje a ênfase da avaliação escolar está no aprender. Isso significa uma mudança em quase todos os níveis educacionais: currículo, gestão escolar, organização da sala de aula, tipos de atividade e, claro, o próprio jeito de avaliar a turma.
Esse tipo de avaliação, também chamada de formativa, serve a um projeto de sociedade pautado pela cooperação e pela inclusão, em lugar da competição e da exclusão. Uma sociedade em que todos tenham o direito de aprender.
Portanto, essa forma de avaliar põe em questão não apenas um projeto educacional, mas uma mudança social. Podemos afirmar que essa mudança não é apenas técnica, mas também:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179864
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de
1996, diz que a proposta pedagógica é um documento de
referência. Também chamada de projeto pedagógico,
projeto político-pedagógico ou projeto educativo, a
proposta pedagógica pode ser comparada ao que o
educador espanhol Manuel Álvarez chama de "uma
pequena Constituição". Além da LDB, a proposta
pedagógica deve considerar as orientações contidas nas
diretrizes emanadas pelo MEC. Mas, nem por isso ela deve
ser encarada como um conjunto de normas rígidas.
Elaborar esse documento é uma oportunidade para a escola:
Elaborar esse documento é uma oportunidade para a escola:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |
Q1179860
Pedagogia
Várias regulamentações surgiram no governo de Fernando
Henrique Cardoso (FHC), que assumiu a presidência em
1995. No segundo ano de mandato, após intensos debates,
foi promulgada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), com relatoria do Senador Darcy Ribeiro
(1922-1997).
O 1º e o 2º graus se tornaram Ensino Fundamental e Médio e a recomendação para os estudantes com necessidades especiais passou a ser a de que fossem atendidos, preferencialmente, na Rede Pública Regular.
Para financiar os novos projetos, foi criado/a:
O 1º e o 2º graus se tornaram Ensino Fundamental e Médio e a recomendação para os estudantes com necessidades especiais passou a ser a de que fossem atendidos, preferencialmente, na Rede Pública Regular.
Para financiar os novos projetos, foi criado/a:
Conheça nossos planos