Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
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As práticas pedagógicas, na maioria das vezes, incluem a
tecnologia como ferramenta, visando promover maior
interesse e qualidade de ensino aos alunos. Durante a
pandemia, o uso de tecnologia possibilitou o ensino a
distância para diversos discentes, garantindo então que
estes não ficassem sem acesso às aulas, mas essa
prática não é interessante para o estudante, porque o uso
de tecnologias causam muita distração.
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A Educação a Distância é regulamentada por normativas
educacionais, como as diretrizes do Ministério da
Educação e está limitada a cursos superiores de
graduações e pós-graduações. Para estarem aptos a
essa modalidade de ensino, os alunos devem
obrigatoriamente ter idade igual ou maior que 18 anos.
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Antes da aprovação do Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), em 13 de julho de 1990, pela Lei nº
8.069, a sociedade e o sistema legal se organizaram para
garantir que sua abordagem fosse a mesma que estava
em vigor com o Código de Menores.
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A capacidade de argumentação dos alunos em cursos de
Educação a Distância (EAD) tende a ser menos
desenvolvida em comparação à dos estudantes de
cursos presenciais. Isso se deve às diferenças nos
métodos de ensino e na interação entre os alunos. Por
exemplo, a dinâmica de troca de ideias em sala de aula
presencial cria um ambiente mais propício para o
aprimoramento de habilidades necessárias para debates
e defesa de ideias.
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O material didático e o currículo de um curso de
graduação em Educação a Distância (EAD), bem como a
formação dos docentes, diferem dos de um curso
presencial, o que modifica significativamente a
experiência de aprendizado entre essas duas formas de
educação. Isso faz com que o estudante de EAD não
consiga desenvolver um conjunto de saberes tão amplo
quanto o de um estudante que cursa a mesma graduação
de forma presencial.
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Os cursos de Educação a Distância (EAD) são
desenvolvidos com materiais didáticos que, por serem
superficiais, tendem a ser mais diretos e menos
complexos do que os utilizados em cursos presenciais.
Essa estratégia é empregada para ajustar-se às
limitações de tempo dos estudantes de EAD, que
conciliam os estudos com compromissos profissionais e
pessoais.
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O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é a
legislação que estabelece medidas concretas para a
garantia dos direitos de crianças e adolescentes e
responsabiliza a criança e o adolescente pelo bem-estar e
saudável desenvolvimento da infância e da juventude.
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No ensino a distância (EAD), ao contrário do modelo
presencial, em que o docente planeja as aulas, é o
estudante quem assume a responsabilidade de planejar
seu percurso educacional. Ele seleciona as matérias de
seu interesse na grade curricular, estabelecendo sua
trajetória de formação conforme suas preferências
temáticas, o que confere plena autonomia ao aluno.
Portanto, não é essencial a presença de um corpo
docente especializado na elaboração do plano de aulas e
do curso como um todo.
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O diploma da graduação de Educação a Distância (EAD)
não vale para concursos públicos e não é reconhecido no
mercado de trabalho da mesma forma que os diplomas
dos cursos presenciais, pois o Ministério da Educação
(MEC) não reconhece e credencia as instituições de
ensino a distância.
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O Plano Nacional de Educação (PNE) é um conjunto de
diretrizes e metas estabelecido por lei, que visa a orientar
as políticas públicas educacionais no Brasil, o objetivo é
promover melhorias significativas no sistema
educacional do país e cada PNE é elaborado
considerando as necessidades e desafios específicos do
contexto educacional vigente.
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O Plano Nacional de Educação (PNE) abrange diversas
áreas da educação, desde a Educação Infantil até o
Ensino Superior, e contempla questões como formação
de professores, infraestrutura escolar, inclusão, qualidade
do ensino, entre outros, e geralmente tem vigência de 10
anos.
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O Ensino Fundamental é um dos níveis da Educação
Básica no Brasil. Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, o Ensino
Fundamental tem duração de nove anos e não é
obrigatório, por não ser ofertado de forma gratuita em
todas as redes de ensino, e atende crianças a partir dos 6
anos de idade.
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Os trabalhos em grupo na graduação em Educação a
Distância (EAD) não são aplicados por causa da distância
física entre os estudantes e também por causa da falta
de funções interativas no Ambiente Virtual de
Aprendizagem, nos aplicativos e em outras ferramentas
digitais
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O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº
8.069/1990, assegura o direito à vida, saúde, alimentação,
educação, esporte, lazer, profissionalização, cultura,
dignidade, respeito, liberdade e convivência familiar e
comunitária, para um bom desenvolvimento em
sociedade
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A Educação a Distância (EAD) é um formato de ensino
que demanda maior autonomia por parte dos estudantes.
Nesse modelo, os alunos não estão fisicamente
presentes em salas de aula, e o acesso ao conteúdo
ocorre por meio de plataformas online, materiais digitais,
videoaulas, entre outros recursos.
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O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi
aprovado em 13 de julho de 1990, pela Lei nº 8.069. Essa
legislação representou um avanço significativo na
proteção e promoção dos direitos da infância e
adolescência no Brasil, estabelecendo princípios e
diretrizes específicas para garantir o bem-estar e o
desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
número 9394/96, é uma legislação fundamental para a
educação no Brasil. Essa lei tem como objetivo garantir o
direito de toda a população ao acesso à educação
gratuita e de qualidade, que busca valorizar os
profissionais da educação e estabelecer as
responsabilidades da União, dos Estados e dos
Municípios em relação à educação pública.
_________ cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
_________ com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
_________, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos trechos acima.
• Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), constroem percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais.
• Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro, as brincadeiras de faz de conta, as crianças se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem.
• As crianças demonstram curiosidade sobre o mundo físico (seu próprio corpo, os fenômenos atmosféricos, os animais, as plantas, as transformações da natureza, os diferentes tipos de materiais e as possibilidades de sua manipulação, etc.) e o mundo sociocultural (as relações de parentesco e sociais entre as pessoas que conhecem; como vivem e em que trabalham essas pessoas; quais suas tradições e seus costumes; a diversidade entre elas, etc.).
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, a quais campos de experiência as definições acima se referem.
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