Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 652

Q3016956

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Santa Adélia - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Santa Adélia - SP - Assessor Técnico de Ensino Fundamental |

Q3016956 Pedagogia

Um grupo de servidores administrativos foram convidados para participarem de uma capacitação em gestão escolar, nela ficou evidenciado a importância da formação continuada dos profissionais de educação, conforme a legislação educacional (LDB 9394/1996). Em relação a formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, analise as afirmativas a seguir:

I. O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades, como comercio ou saúde.
II. A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.
III. A associação entre teorias e práticas, mediante estágios docentes supervisionados em sala de aula.
IV. A associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I e II

B

III e IV

C

I, II e IV

D

II, III e IV

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Q3016955

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Santa Adélia - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Santa Adélia - SP - Assessor Técnico de Ensino Fundamental |

Q3016955 Pedagogia

No início do ano letivo, a diretora escolar fez uma convocação para os representantes das comunidades escolar e local eleitos por seus pares, a participarem da reunião do Conselho Escolar. Deste modo, é CORRETO dizer que compõem o Conselho Escolar os integrantes das seguintes categorias, EXCETO:

A

Representante da comunidade local

B

Representante dos estudantes

C

Representante dos servidores públicos administrativas da escola

D

Representante da Secretaria de Educação

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Q3016947

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Santa Adélia - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Santa Adélia - SP - Assessor Técnico de Ensino Fundamental |

Q3016947 Pedagogia

Na perspectiva da gestão escolar, conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, cabe aos dirigentes dos estabelecimentos do ensino fundamental comunicar ao Conselho Tutelar os casos de:

A

Maus tratos envolvendo alunos.

B

Reiteração de faltas justificadas.

C

Uso de celular na escola.

D

Caderneta de vacinação desatualizada.

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Q3016943

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Santa Adélia - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Santa Adélia - SP - Assessor Técnico de Ensino Fundamental |

Q3016943 Pedagogia

A Secretaria de Educação emitiu um comunicado direcionado para os gestores da rede municipal de educação com o objetivo de promover um curso de formação continuada onde é abordado a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). É CORRETO dizer que se trata de um documento oficial de:

A

caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

B

caráter executivo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

C

caráter pedagógico que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Ensino Médio.

D

caráter legislativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

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Q3016942

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Santa Adélia - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Santa Adélia - SP - Assessor Técnico de Ensino Fundamental |

Q3016942 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024 estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política educacional brasileira por dez anos. Está previsto que a execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo realizadas pelas seguintes instâncias, EXCETO:

A

Ministério da Educação

B

Conselho Nacional de Educação

C

Secretarias Estaduais de Educação

D

Fórum Nacional de Educação

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Q3016940

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Santa Adélia - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Santa Adélia - SP - Assessor Técnico de Ensino Fundamental |

Q3016940 Pedagogia

A lei nº 14113/2020 que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), prevê que o direito à educação infantil será assegurado às crianças até o término do ano letivo em que completarem:

A

3 (três) anos de idade

B

4 (quatro) anos de idade

C

5 (cinco) anos de idade

D

6 (seis) anos de idade

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Q3016939

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Santa Adélia - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Santa Adélia - SP - Assessor Técnico de Ensino Fundamental |

Q3016939 Pedagogia

Na reunião com os pais e mães de alunos, a diretora escolar explicou que, conforme a Constituição Federal de 1988, a educação é um direito de todos, sendo expresso a garantia constitucional para os alunos através do:

A

acesso / permanência

B

financiamento / formação

C

projeto pedagógico / proposta pedagógica

D

ensino / aprendizagem

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Q3016625

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Santa Adélia - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Santa Adélia - SP - Assistente Social de Saúde Pública |

Q3016625 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), a gestante tem direito de manifestar interesse em entregar seus filhos para adoção. Qual providência deverá ser tomada nesta situação?

A

A orientação da gestante quanto a gravidade de sua decisão e obrigatoriedade da mãe de cuidar dos filhos, pois a maternagem é um sentimento intrínseco da mulher.

B

A escuta qualificada para que a gestante procure pessoa de sua confiança para que entregue o bebê, sem necessidade de intervenção do Sistema de Garantia de Direitos.

C

O encaminhamento dela para verificar a possibilidade de realização de aborto legal.

D

O encaminhamento obrigatório dela, sem constrangimentos, a Vara da Infância e Juventude.

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Q3016424

Ano: 2024 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Aguaí - SP Prova: IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Aguaí - SP - Auxiliar de Classe |

Q3016424 Pedagogia

Sobre a Base Nacional Comum Curricular, etapa da Educação Infantil, Campo de Experiência “Corpo, Gestos e Movimentos”, é um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, de crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses):

A

Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

B

Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

C

Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

D

Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

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Q3016257

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Queimadas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Queimadas - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3016257 Pedagogia

Durante a elaboração do planejamento anual, os professores de Educação Física da escola de Queimadas-PB discutem como integrar de forma eficiente as competências da BNCC nas aulas de Educação Física. O objetivo é preparar os alunos para os desafios do século XXI, promovendo o desenvolvimento integral em aspectos físicos, cognitivos, sociais e emocionais. A equipe busca estratégias que conectem as práticas corporais ao aprendizado crítico, ao bem-estar e à preparação para a vida.
Qual das alternativas abaixo melhor reflete a aplicação dos princípios da BNCC na Educação Física escolar, considerando a preparação dos alunos para os desafios contemporâneos?

1. Realizar atividades que desenvolvam o pensamento crítico e a resolução de problemas, integrando a Educação Física com ciências exatas e humanas, além de propor desafios físicos e intelectuais que incentivem os alunos a pensar de forma interdisciplinar e colaborativa.

2. Manter um currículo focado exclusivamente em modalidades esportivas de alto rendimento, preparando os alunos para competições regionais e nacionais, mas sem abrir espaço para a inclusão de alunos com diferentes níveis de habilidade física.

3. Priorizar o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas, centrando-se na performance física e deixando de lado o desenvolvimento das competências socioemocionais, mesmo que essas sejam fundamentais para a convivência em sociedade.

4. Utilizar a Educação Física como uma ferramenta para promover a saúde e o bem-estar, integrando práticas físicas com discussões sobre nutrição e estilo de vida saudável, e promovendo hábitos que possam ser aplicados na vida cotidiana dos alunos e de suas famílias.

5. Avaliar os alunos com base em critérios rígidos de desempenho físico, garantindo que todos alcancem padrões mínimos de aptidão, mas sem considerar o progresso individual ou as necessidades específicas de cada aluno.

Alternativas:

A

Apenas os itens 1 e 3 estão corretos.

B

Apenas os itens 2 e 3 estão corretos.

C

Apenas os itens 4 e 5 estão corretos.

D

Apenas os itens 1 e 4 estão corretos.

E

Apenas os itens 2 e 5 estão corretos.

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Q3016256

Ano: 2024 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Queimadas - PB Prova: FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Queimadas - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3016256 Pedagogia

Ao planejar o currículo de Educação Física para o próximo ano, a equipe pedagógica de uma escola em Queimadas-PB decidiu alinhar suas práticas com as orientações da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que enfatiza a formação integral dos alunos. Isso envolve não apenas o desenvolvimento físico, mas também competências socioemocionais, cognitivas e a integração com outros conhecimentos. A equipe busca estratégias que ajudem a alcançar esses objetivos de maneira eficaz e inclusiva.
Qual das estratégias abaixo estaria mais alinhada com os princípios da BNCC para o ensino de Educação Física, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos?

1. Focar no desenvolvimento das competências socioemocionais dos alunos, utilizando práticas cooperativas e integradoras, mas também criar momentos de reflexão e autoavaliação para que os alunos compreendam como essas competências influenciam suas interações e decisões no cotidiano.

2. Priorizar as modalidades esportivas tradicionais, como futebol e vôlei, que são amplamente reconhecidas e valorizadas pela comunidade, mas adicionar discussões sobre a importância do esporte na formação de valores, como cooperação, disciplina e respeito às diferenças.

3. Implementar projetos interdisciplinares que envolvam atividades físicas e conteúdos de outras disciplinas, como ciências e matemática, permitindo que os alunos percebam como o movimento corporal está conectado a outras áreas de conhecimento e ao cotidiano.

4. Avaliar os alunos exclusivamente com base em seu desempenho técnico em atividades físicas, mas incluir momentos de feedback para os alunos refletirem sobre seu próprio progresso e os aspectos cognitivos e emocionais envolvidos na prática esportiva.

5. Realizar um currículo centrado na prática de exercícios físicos intensos, com o objetivo de melhorar o condicionamento físico geral dos alunos, mas complementando com atividades que desenvolvam habilidades socioemocionais, como resiliência e superação.

Alternativas:

A

Apenas os itens 1 e 3 estão corretos.

B

Apenas os itens 2 e 5 estão corretos.

C

Apenas os itens 3 e 4 estão corretos.

D

Apenas os itens 1 e 5 estão corretos.

E

Apenas os itens 2 e 4 estão corretos.

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Q3016119

Q3016119 Pedagogia

Em Queimadas, PB, uma equipe de gestores escolares está revisando os currículos com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A equipe enfrenta desafios para integrar os temas transversais de forma eficaz no dia a dia escolar. Considerando esse contexto, avalie as seguintes assertivas:

1. Os PCNs sugerem que os temas transversais devem ser trabalhados de maneira integrada ao currículo, permeando todas as áreas do conhecimento e contribuindo para a formação integral do aluno.

2. A integração dos temas transversais no currículo escolar pode promover uma educação mais contextualizada e crítica, ajudando os alunos a compreenderem e enfrentarem os desafios sociais contemporâneos.

3. A implementação dos PCNs exige um planejamento pedagógico que considere as especificidades de cada escola, especialmente em relação à formação continuada dos professores e ao desenvolvimento de novos materiais didáticos.

4. Embora os PCNs sejam uma recomendação importante, a BNCC é o documento normativo que define o que deve ser ensinado em todas as escolas brasileiras, sem a necessidade de adequação às particularidades locais.

5. A formação continuada dos professores para a implementação dos PCNs deve focar no desenvolvimento de competências que permitam a aplicação prática dos temas transversais em sala de aula.

Alternativas:

A

Apenas as assertivas 1, 2 e 4 são corretas.

B

Apenas as assertivas 1, 2, 3 e 5 são corretas.

C

Apenas as assertivas 2, 4 e 5 são corretas.

D

Apenas as assertivas 1, 2, 3 e 4 são corretas.

E

Todas as assertivas são corretas.

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Q3016116

Q3016116 Pedagogia

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) Durante uma conferência educacional em Queimadas, PB, os educadores discutiram os principais desafios enfrentados pela educação básica no Brasil e como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) pode ser utilizada para enfrentá-los. Considere as assertivas seguintes sobre a LDBEN:

1. A LDBEN estabelece que a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio compõem a educação básica, que deve ser universalizada e garantida pelo Estado.

2. A LDBEN permite que cada sistema de ensino adapte os currículos à realidade local, respeitando as diretrizes nacionais, mas promovendo a contextualização dos conteúdos.

3. A LDBEN determina que a avaliação da educação básica deve considerar o desempenho dos alunos, os resultados das avaliações externas e o desenvolvimento das competências estabelecidas pela BNCC.

4. A LDBEN prevê que o financiamento da educação básica deve ser realizado de forma prioritária, com recursos garantidos pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB).

5. A LDBEN limita a atuação do setor privado na educação básica, reservando o direito de oferta de ensino somente a instituições públicas.

Alternativas:

A

As assertivas 1, 2 e 4 são corretas.

B

Apenas as assertivas 1, 3 e 5 são corretas.

C

Apenas as assertivas 2, 3 e 5 são corretas.

D

As 3, 4 e 5 são corretas.

E

Todas as assertivas são corretas.

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Q3016106

Q3016106 Pedagogia

Educação: Valores e Objetivos
Em Queimadas, PB, uma escola de ensino fundamental está revisando seu projeto pedagógico para assegurar que os valores de cidadania, ética e respeito à diversidade estejam presentes em todas as disciplinas. Contudo, alguns professores questionam como integrar esses valores sem comprometer o conteúdo acadêmico. Considerando essa situação, analise as assertivas abaixo:

1. A educação deve promover o desenvolvimento integral do educando, conforme a LDBEN (Lei nº 9.394/2023), o que inclui a formação ética e cidadã.

2. Os valores de cidadania e respeito à diversidade devem ser abordados de forma transversal, permeando todas as áreas do conhecimento, como preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

3. A Declaração Universal dos Direitos Humanos estabelece que a educação deve promover a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e grupos étnicos ou religiosos.

4. A formação em valores deve ser responsabilidade prioritária das disciplinas de ciências humanas, como história e sociologia, para balancear o currículo escolar.

5. O Relatório Delors (1996) destaca que a educação deve se basear em quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.

Alternativas:

A

Apenas as assertivas 1, 2 e 3 são corretas.

B

Apenas as assertivas 2, 3 e 4 são corretas.

C

Apenas as assertivas 2, 3 e 5 são corretas.

D

Apenas as assertivas 1, 2 e 4 são corretas.

E

Todas as assertivas são corretas.

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Q3016104

Q3016104 Pedagogia

A Didática e a Formação Profissional do Professor
No contexto educacional de Queimadas, PB, foi implementado um novo programa de formação continuada para os professores da rede municipal, focando no desenvolvimento de competências para o uso de metodologias ativas e tecnologias digitais. No entanto, alguns professores relataram dificuldades em aplicar esses novos conhecimentos no dia a dia escolar. Diante desse cenário, avalie as assertivas a seguir:

1. A didática, conforme definida por Libâneo (2020), é a ciência que estuda o processo de ensino-aprendizagem, fundamentando-se em teorias pedagógicas que orientam a prática docente.

2. A formação continuada deve ser centrada na reflexão crítica sobre a prática pedagógica, promovendo a integração entre teoria e prática para a melhoria do ensino.

3. A Resolução CNE/CP nº 2/2019 enfatiza a necessidade de que os professores adquiram competências tecnológicas e metodológicas que lhes permitam enfrentar os desafios da educação contemporânea.

4. A formação inicial dos professores não é suficiente para que eles se adaptem às demandas pedagógicas atuais, sendo a formação continuada uma opção prioritária.

5. O uso de metodologias ativas depende da infraestrutura tecnológica da escola, não exigindo mudanças substanciais na abordagem pedagógica do professor.

Alternativas:

A

As assertivas 1, 2 e 3 são corretas.

B

As assertivas 2, 4 e 5 são corretas.

C

Apenas as assertivas 1, 3 e 5 são corretas.

D

Apenas as assertivas 1, 3 e 4 são corretas.

E

Todas as assertivas são corretas.

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Q3016062

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |

Q3016062 Pedagogia

Segundo as Diretrizes específicas para o Atendimento de estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação, Anexo 1, quando discorre sobre o AEE para crianças da educação infantil, : “nos casos de expertise, prodígio e desempenho de alguma área em níveis muito superiores, programas de enriquecimento e de mentoria devem ser considerados”, sendo incorreto afirmar que:

A

A avaliação da equipe escolar, em parceria com a equipe de sala de recursos, se constitui como rede de apoio do estudante;

B

As estratégias educacionais constituídas devem promover o maior desenvolvimento possível da criança, considerando suas necessidades, características e temporalidade de percurso escolar, a serem compartilhadas com a família e registradas em seus documentos escolares pessoais;

C

A oferta de atividades nessa faixa de desenvolvimento não deve promover a exploração nas áreas cognitivas, psicomotoras, de linguagem e outras indicadas nos instrumentos de sondagem, mas sim possibilitar a observação do ritmo, satisfação, envolvimento e persistência de comportamentos em níveis superiores de desempenho.

D

Aspectos do desenvolvimento geral e a existência de assincronismos ou especificidades devem ser observados e assistidos em conjunto com outros profissionais e/ou em parcerias, como os programas de acompanhamento do desenvolvimento biopsicossocial.

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Q3016061

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |

Q3016061 Pedagogia

Segundo a Nota Técnica – SEESP/GAB/Nº 11/2010, que discorre sobre orientações para a institucionalização da oferta do Atendimento Educacional Especializado – AEE em Salas de Recursos Multifuncionais implantadas nas escolas regulares, é correto afirmar que na implantação da Sala de Recursos Multifuncionais para a oferta de AEE, compete à escola:

I- Contemplar, no Projeto Político Pedagógico - PPP da escola, a oferta do atendimento educacional especializado, com professor para o AEE, recursos e equipamentos específicos e condições de acessibilidade;

II- Construir o PPP considerando a flexibilidade da organização do AEE, realizado individualmente ou em pequenos grupos, conforme o Plano de AEE de cada aluno;

III- Matricular, no AEE realizado em sala de recursos multifuncionais, os alunos público alvo da educação especial matriculados em classes comuns da própria escola e os alunos de outra(s) escola(s) de ensino regular, conforme demanda da rede de ensino;

IV- Registrar, no Censo Escolar MEC/INEP, a matrícula de alunos público alvo da educação especial nas classes comuns; e as matrículas no AEE realizado na sala de recursos multifuncionais da escola;

V -Efetivar a articulação pedagógica entre os professores que atuam na sala de recursos multifuncionais e os professores das salas de aula comuns, a fim de promover as condições de participação e aprendizagem dos alunos;

VI- Estabelecer redes de apoio e colaboração com as demais escolas da rede, as instituições de educação superior, os centros de AEE e outros, para promover a formação dos professores, o acesso a serviços e recursos de acessibilidade, a inclusão profissional dos alunos, a produção de materiais didáticos acessíveis e o desenvolvimento de estratégias pedagógicas;

VII- Promover a participação dos alunos nas ações intersetoriais articuladas junto aos demais serviços públicos de saúde, assistência social, trabalho, direitos humanos, entre outros.

A

A opção VII está incorreta;

B

As opções V e II estão incorretas;

C

As opções II, IV e V estão incorretas;

D

Nenhuma das alternativas

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Q3016060

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |

Q3016060 Pedagogia

Em relação ao Plano de Atendimento Educacional Especializado, é correto afirmar que:

A

A elaboração e execução do Plano de AEE são de competência apenas dos professores que atuam nas salas de recursos multifuncionais;

B

A elaboração e execução do Plano de AEE são de competência dos professores que atuam nas salas de recursos multifuncionais em articulação com os demais professores do ensino comum, com a participação da família e em interface com os demais serviços setoriais

C

A elaboração e execução do Plano de AEE é opcional, cabendo ao professor do AEE a prerrogativa de elaborá-lo ou não.

D

Nenhuma das opções.

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Q3016058

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |

Q3016058 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva foi instituída pelo Ministério da Educação (MEC) do Brasil em 2008. Essa política estabelece diretrizes e orientações para a promoção da educação inclusiva no país, visando garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os alunos, com e sem deficiência, nas escolas regulares. Entre os principais objetivos estão:

I- Promover a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, garantindo sua participação plena na vida escolar e social.

II- Oferecer suporte pedagógico e recursos de acessibilidade para atender às necessidades educacionais específicas de cada aluno, garantindo sua aprendizagem e desenvolvimento.

III- Desenvolver ações de formação continuada para professores e demais profissionais da educação, capacitando-os para o atendimento às demandas da educação inclusiva.

IV- Estimular a articulação entre as diferentes instâncias do sistema educacional, as famílias e a comunidade em geral, visando à construção de uma cultura escolar inclusiva e à promoção da diversidade.

A

Todas as opções configuram objetivos do referido documento;

B

O item IV não configura um dos objetivos do referido documento;

C

O item III não configura um dos objetivos do referido documento;

D

O item II não configura um dos objetivos do referido documento.

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Q3016053

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Infantil |

Q3016053 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular, apresenta organizadores curriculares, o primeiro deles é apresentado por Campo de Experiência. Qual Campo descrito abaixo não corresponde aos inseridos na BNCC.

A

O eu, o outro e o nós;

B

Musicalização, ludicidade e imaginação;

C

Escuta, fala, pensamento e imaginação;

D

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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