Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 36.860 questões
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |
Q3019569
Pedagogia
Analisando o que a Carta Magna determina em
termos de educação em seus diversos dispositivos
ao longo do texto constitucional, conclui-se que a
única alternativa correta, dentre as apresentadas
abaixo, é a que se encontra na letra:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |
Q3019568
Pedagogia
Levando em conta a forma como deve ser
organizado o espaço físico na educação infantil,
aponte a forma organizativa que reflete com maior
propriedade as recomendações emanadas das
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (Brasil, 2010):
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |
Q3019557
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais Para a
Educação Infantil definem como marco conceitual
para essa etapa de ensino dois processos
indissociáveis que atuam, por assim dizer, como
duas faces de um único rosto. Fazem parte desse
binômio processual:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |
Q3019555
Pedagogia
Os objetivos da educação infantil para crianças
na faixa etária de 0 a 3 anos, conforme estabelecidos
na BNCC (Brasil, 2018), são amplos e abrangem
diversas áreas do desenvolvimento integral da
criança. Dentre os principais objetivos alistados
abaixo, assinale aquele que diz respeito
especificamente ao desenvolvimento da autonomia:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil (Berçário ao Pré I e II na UMEI/CEMEI) |
Q3019554
Pedagogia
Tomando como referência os variados métodos
utilizados no ensino da leitura, aponte dentre os
itens a seguir aquele que é reconhecido por
promover o desenvolvimento da consciência
fonológica e a identificação de sons nas palavras,
precondições essenciais para a leitura proficiente:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Glória - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Coordenador Pedagógico Ensino Infantil |
Q3019222
Pedagogia
De acordo com informações obtidas a partir do portal da Base Nacional Comum Curricular previa-se que até 2020, todas as escolas brasileiras deveriam contemplar as competências socioemocionais em seus currículos. Afirma-se na referida página virtual que “segundo CASEL, a educação socioemocional refere-se ao processo de entendimento e manejo das emoções, com empatia e pela tomada de decisão responsável. Para que isso ocorra, é fundamental a promoção da educação socioemocional nas mais diferentes situações, dentro e fora da escola, pelo desenvolvimento das cinco competências [...]”.
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-depraticas/aprofundamentos/195-competencias-socioemocionais-como-fator-de-protecao-a-saudemental-e-ao-bullying. Acesso em 26/4/2024.
Marque a alternativa que refere-se corretamente às cinco competências mencionadas no texto acima:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Glória - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Coordenador Pedagógico Ensino Infantil |
Q3019221
Pedagogia
Ainda com base na Política Nacional de Integração da Pessoa com Deficiência, instituída pelo Decreto nº 3.298/99, julgue as assertivas abaixo acerca da categoria deficiência visual. Em seguida marque a alternativa correta.
I. A cegueira remete à acuidade visual igual ou menor que 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica.
II. A baixa visão significa acuidade visual entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica.
III. Os casos nos quais a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60o são consideras cegueira aguda de terceiro grau, passível de reversão.
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Nova Glória - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Nova Glória - GO - Coordenador Pedagógico Ensino Infantil |
Q3019220
Pedagogia
No rol das definições da Política Nacional de
Integração da Pessoa com Deficiência, instituída pelo
Decreto nº 3.298/99, a redução efetiva e acentuada da
capacidade de integração social, com necessidade de
equipamentos, adaptações, meios ou recursos especiais
para que a pessoa com deficiência possa receber ou
transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser
exercida denomina-se:
Q3018815
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as unidades temáticas definem “um arranjo dos objetos de
conhecimento” adequado às especificidades dos diferentes componentes curriculares, uma vez que “cada unidade
temática contempla uma gama maior ou menor de objetos de conhecimento, assim como cada objeto de
conhecimento se relaciona a um número variável de habilidades” (Brasil, 2018, p. 29).
Com base nisso, no contexto do Ensino Religioso, identifique objetos de conhecimento relacionados à unidade temática Manifestações religiosas:
I. Alimentos sagrados, práticas celebrativas e indumentárias religiosas.
II. Narrativas religiosas, mitos sagrados, ancestralidade e tradição oral.
III. Místicas, espiritualidades e lideranças religiosas.
IV. Crenças, filosofias de vida e esfera pública.
V. Princípios éticos, valores religiosos e direitos humanos.
É correto o que se afirma em:
Com base nisso, no contexto do Ensino Religioso, identifique objetos de conhecimento relacionados à unidade temática Manifestações religiosas:
I. Alimentos sagrados, práticas celebrativas e indumentárias religiosas.
II. Narrativas religiosas, mitos sagrados, ancestralidade e tradição oral.
III. Místicas, espiritualidades e lideranças religiosas.
IV. Crenças, filosofias de vida e esfera pública.
V. Princípios éticos, valores religiosos e direitos humanos.
É correto o que se afirma em:
Q3018807
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), cabe ao Ensino Religioso "Desenvolver
competências e habilidades que contribuam para o
dialogo entre perspectivas religiosas e seculares de vida,
exercitando o respeito a liberdade de concepções e o
pluralismo de ideias, de acordo com a Constituição Federal" (Brasil, 2018, p. 436).
Com base no texto, analise as assertivas relacionadas ao emprego da expressao "perspectivas seculares de vida":
l. Indica a necessidade de respeito a grupos exclusivistas que usam o proselitismo para propagar suas crenças.
Il. Refere-se as filosofias de vida que se ancoram em princípios cujas fontes não advém do universo religioso.
III. Remete-se as pessoas sem religião que adotam princípios ético-morais cuja origem decorre de fundamentos racionais, filosóficos, científicos, entre outros.
IV. Reconhece a existência do ateísmo, agnosticismo, materialismo e ceticismo enquanto expressões que defendem valores seculares de mundo e de bem.
V. Inclui os novos movimentos religiosos cujas praticas ritualísticas recuperam princípios espirituais dos primeiros séculos da civilização ocidental.
É correto o que se afirma em:
Com base no texto, analise as assertivas relacionadas ao emprego da expressao "perspectivas seculares de vida":
l. Indica a necessidade de respeito a grupos exclusivistas que usam o proselitismo para propagar suas crenças.
Il. Refere-se as filosofias de vida que se ancoram em princípios cujas fontes não advém do universo religioso.
III. Remete-se as pessoas sem religião que adotam princípios ético-morais cuja origem decorre de fundamentos racionais, filosóficos, científicos, entre outros.
IV. Reconhece a existência do ateísmo, agnosticismo, materialismo e ceticismo enquanto expressões que defendem valores seculares de mundo e de bem.
V. Inclui os novos movimentos religiosos cujas praticas ritualísticas recuperam princípios espirituais dos primeiros séculos da civilização ocidental.
É correto o que se afirma em:
Q3018723
Pedagogia
O Direito Educacional é o ramo do direito que regula as relações e normas relativas à educação. Nesse caminho,
analise as afirmações a seguir:
I. O Direito Educacional se manifesta, sobremaneira, na jurisprudência e nos usos e costumes jurídicos.
II. O parecer normativo é, inegavelmente, uma fonte de Direito Educacional brasileiro.
III. A enumeração das fontes de direito é uma necessidade à classificação das normas educacionais, considerando especificamente a sua quantidade.
É correto o que se afirma em:
I. O Direito Educacional se manifesta, sobremaneira, na jurisprudência e nos usos e costumes jurídicos.
II. O parecer normativo é, inegavelmente, uma fonte de Direito Educacional brasileiro.
III. A enumeração das fontes de direito é uma necessidade à classificação das normas educacionais, considerando especificamente a sua quantidade.
É correto o que se afirma em:
Q3018722
Pedagogia
A mediação de conflitos tem ganhado destaque como método alternativo de resolução de disputas, inclusive no
âmbito escolar. O Conselho Nacional de Justiça (CNJ) tem incentivado a implementação de programas de mediação
escolar como forma de promover uma cultura de paz. Considerando o marco legal da mediação no Brasil e sua
aplicação no contexto educacional, analise as afirmações a seguir e identifique a correta:
Q3018615
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
são 08 as competências específicas para Ciências da
Natureza. Dentre elas, temos "analisar, compreender e
explicar características, fenômenos e processos relativos
ao mundo natural, social e tecnológico (incluindo o
digital), como também as relações que se estabelecem
entre eles, exercitando a curiosidade para fazer
perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências
da Natureza".
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=downloa d&alias=79611-anexo-texto-bncc-aprovado-em-15-12-17-pdf&category _slug=dezembro-2017-pdf<emid=30192. Acesso em: 25 jul 2024.
Considerando as informações da competência específica no texto, bem como o procedimento metodológico para o ensino de Ciências da Natureza indicada pela BNCC, é correto afirmar que:
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=downloa d&alias=79611-anexo-texto-bncc-aprovado-em-15-12-17-pdf&category _slug=dezembro-2017-pdf<emid=30192. Acesso em: 25 jul 2024.
Considerando as informações da competência específica no texto, bem como o procedimento metodológico para o ensino de Ciências da Natureza indicada pela BNCC, é correto afirmar que:
Q3018607
Pedagogia
O currículo de Ciências da Natureza, buscando
assegurar as aprendizagens essenciais dos estudantes,
foi organizado na Base Nacional Comum Curricular em
três unidades temáticas que se repetem ao longo de
todo o Ensino Fundamental. Em cada uma delas, estão
representadas por objetos de conhecimento aos quais
são relacionadas habilidades que os estudantes deverão
desenvolver durante seu percurso formativo.
São unidades temáticas:
São unidades temáticas:
Q3018604
Pedagogia
Para assegurar aos estudantes do Ensino Fundamental
o letramento científico, segundo a Base Nacional Comum
Curricular, é preciso, em Ciências da Natureza,
oportunizar por meio dos processos, práticas e
procedimentos da investigação científica, o acesso à
diversidade de conhecimentos científicos produzidos
pela humanidade ao longo de sua história. Dessa forma,
o processo investigativo no Ensino de Ciências deve
promover situações nas quais os alunos possam:
I.Observar o mundo a sua volta e fazer perguntas; analisar demandas, delinear problemas e planejar investigações; propor hipóteses.
lI.Avaliar informação (validade, coerência e adequação ao problema formulado); elaborar explicações e/ou modelos.
IlI.Organizar e/ou extrapolar conclusões; relatar informações de forma oral, escrita ou multimodal; apresentar, de forma sistemática, dados e resultados de investigações.
IV.Implementar soluções e avaliar sua eficácia para resolver problemas cotidianos; desenvolver ações de intervenção para melhorar a qualidade de vida individual, coletiva e socioambiental.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=downloa d&alias= 7961 1-anexo-texto-bncc-aprovado-em-15-12-17-pdf&category _slug=dezembro-2017-pdf<emid=30192. Acesso em: 25 jul 2024. (adaptado)
É correto o que se afirma em:
I.Observar o mundo a sua volta e fazer perguntas; analisar demandas, delinear problemas e planejar investigações; propor hipóteses.
lI.Avaliar informação (validade, coerência e adequação ao problema formulado); elaborar explicações e/ou modelos.
IlI.Organizar e/ou extrapolar conclusões; relatar informações de forma oral, escrita ou multimodal; apresentar, de forma sistemática, dados e resultados de investigações.
IV.Implementar soluções e avaliar sua eficácia para resolver problemas cotidianos; desenvolver ações de intervenção para melhorar a qualidade de vida individual, coletiva e socioambiental.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=downloa d&alias= 7961 1-anexo-texto-bncc-aprovado-em-15-12-17-pdf&category _slug=dezembro-2017-pdf<emid=30192. Acesso em: 25 jul 2024. (adaptado)
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais Ensino Fundamental |
Q3018537
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva, instituída em 2008, apresentou
como objetivo o acesso, a participação e a
aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos
globais
do
desenvolvimento
habilidades/superdotação
nas
escolas
e
altas
regulares.
Conforme essa política, os sistemas de ensino deveriam
garantir:
•Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior; •atendimento educacional especializado;
•continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino;
•formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar; •participação da família e da comunidade;
•acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação e
•articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2008. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf>. Acesso em: 16 jul. 2024.
Em relação a essa Política, avalie as afirmações:
I.A educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos.
li.Pessoas com deficiência são as que apresentam impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.
IlI.Reforço do entendimento de que a educação especial deve ser organizada de forma paralela à educação comum.
IV.Alunos com altas habilidades/superdotação são os que demonstram potencial elevado em diversas áreas de forma isolada ou combinada e não fazem parte do público-alvo dessa política.
É correto o que se afirma em:
•Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior; •atendimento educacional especializado;
•continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino;
•formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar; •participação da família e da comunidade;
•acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação e
•articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2008. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf>. Acesso em: 16 jul. 2024.
Em relação a essa Política, avalie as afirmações:
I.A educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos.
li.Pessoas com deficiência são as que apresentam impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.
IlI.Reforço do entendimento de que a educação especial deve ser organizada de forma paralela à educação comum.
IV.Alunos com altas habilidades/superdotação são os que demonstram potencial elevado em diversas áreas de forma isolada ou combinada e não fazem parte do público-alvo dessa política.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais Ensino Fundamental |
Q3018528
Pedagogia
Analise os excertos a seguir:
Excerto l
Em busca de uma educação mais abrangente e significativa, as escolas encaram o desafio e, ao mesmo tempo, a oportunidade de implantar práticas que priorizem a diversidade e a inclusão. O reconhecimento da importância de abraçar a heterogeneidade cultural, étnica, de gênero e socioeconômica é uma necessidade para preparar os alunos para um mundo cada vez mais interconectado e diversificado, além de fazer com que todos se sintam bem e à vontade para ser quem realmente são.
Excerto ll
As Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores da Educação Básica, Resolução CNE/CP n. 4/2024, institui que os cursos de formação inicial deverão garantir nos currículos, além dos diversos conteúdos da área de formação, também os relacionados a direitos humanos, diversidades étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional, Libras e Educação Especial. Apesar de recente a aprovação, essa perspectiva já esteve presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores da Educação Básica no pós LDB/9394/96.
Considerando as informações dos excertos I e II, avalie as afirmações acerca das competências no exercício da docência a serem desenvolvidas em programas de formação inicial e continuada de professores:
I.Atender à diversidade cultural e respeitar as diferenças no contexto da escola e da sala de aula, compreendendo a diversidade como a realidade concreta que pertence tanto às subjetividades individuais, quanto ao reconhecimento e pertencimento a determinado grupo social.
II.Conhecer, avaliar, criar e utilizar textos, materiais didáticos, e outros instrumentos de aprendizagem que contemplem a diversidade social e cultural da sociedade brasileira.
III.Reconhecer a presença da diversidade, das diferentes culturas na escola, promovendo a inserção dessas culturas no modelo cultural predominante, herdado da modernidade, de forma que todos sintam-se incluídos nesse modelo.
É correto o que se afirma em:
Excerto l
Em busca de uma educação mais abrangente e significativa, as escolas encaram o desafio e, ao mesmo tempo, a oportunidade de implantar práticas que priorizem a diversidade e a inclusão. O reconhecimento da importância de abraçar a heterogeneidade cultural, étnica, de gênero e socioeconômica é uma necessidade para preparar os alunos para um mundo cada vez mais interconectado e diversificado, além de fazer com que todos se sintam bem e à vontade para ser quem realmente são.
Excerto ll
As Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores da Educação Básica, Resolução CNE/CP n. 4/2024, institui que os cursos de formação inicial deverão garantir nos currículos, além dos diversos conteúdos da área de formação, também os relacionados a direitos humanos, diversidades étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, de faixa geracional, Libras e Educação Especial. Apesar de recente a aprovação, essa perspectiva já esteve presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores da Educação Básica no pós LDB/9394/96.
Considerando as informações dos excertos I e II, avalie as afirmações acerca das competências no exercício da docência a serem desenvolvidas em programas de formação inicial e continuada de professores:
I.Atender à diversidade cultural e respeitar as diferenças no contexto da escola e da sala de aula, compreendendo a diversidade como a realidade concreta que pertence tanto às subjetividades individuais, quanto ao reconhecimento e pertencimento a determinado grupo social.
II.Conhecer, avaliar, criar e utilizar textos, materiais didáticos, e outros instrumentos de aprendizagem que contemplem a diversidade social e cultural da sociedade brasileira.
III.Reconhecer a presença da diversidade, das diferentes culturas na escola, promovendo a inserção dessas culturas no modelo cultural predominante, herdado da modernidade, de forma que todos sintam-se incluídos nesse modelo.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino Fundamental 1° Ao 5° Ano |
Q3018253
Pedagogia
Com base no que determinam as Diretrizes
Curriculares Para o Ensino Fundamental de Nove
Anos (Parecer CNE/CEB nº 11/2010) sobre a carga
horária anual da primeira etapa da educação básica
e sobre a idade inicial dos alunos, julgue as
afirmativas abaixo, identificando-as como certas (C)
ou erradas (E):
( ) O Ensino Fundamental com duração de nove anos abrange a população na faixa etária dos cinco aos quatorze anos de idade, sendo obrigatória também a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo.
( ) É facultativa a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com seis anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.
( ) As crianças que completarem seis anos após 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula deverão ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-Escola).
( ) A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de oitocentas horas-relógio, distribuídas em, pelo menos, duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência do correto julgamento:
( ) O Ensino Fundamental com duração de nove anos abrange a população na faixa etária dos cinco aos quatorze anos de idade, sendo obrigatória também a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo.
( ) É facultativa a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com seis anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.
( ) As crianças que completarem seis anos após 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula deverão ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-Escola).
( ) A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de oitocentas horas-relógio, distribuídas em, pelo menos, duzentos dias de efetivo trabalho escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência do correto julgamento:
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Provas:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Administração
|
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Agronomia |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Ambiental |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Biologia |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Ciências Contábeis |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Computação |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Engenharia Agrícola |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Engenharia Ambiental e Sanitária |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Engenharia de Produção |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Engenharia de Pesca |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Filosofia |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Física |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Geografia |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Gestão |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - História |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Logística |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Medicina Veterinária |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pastagem e Forragicultura |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Matemática |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Pedagogia |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Sociologia |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Tecnologias Educacionais e Educação a Distância |
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Zootecnia |
Q3017874
Pedagogia
A Lei 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Assinale a
alternativa INCORRETA acerca dessa Lei:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Mondaí - SC - Psicólogo Educacional - Edital n° 50 |
Q3017845
Pedagogia
Quais afirmativas abaixo são princípios para ministração do ensino, com referência na Lei nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional?
I. Cuidado, junto aos pais ou responsáveis, com
frequência à escola.
II. Coexistência de instituições públicas e privadas de
ensino.
III. Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as
práticas sociais.
Assinale a Alternativa CORRETA:
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