Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 606

Q3068748

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Pedagogo |

Q3068748 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 6 anos de idade torna-se dever do Estado. Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Entretanto, a Educação Infantil passa a ser obrigatória para as crianças de 4 e 5 anos, apenas com a Emenda Constitucional nº 59, que determina a obrigatoriedade da Educação Básica dos 4 aos 17 anos. A partir de qual ano que essa Emenda Constitucional determinou a obrigatoriedade da Educação Infantil para crianças de 4 e 5 anos? Marque a alternativa CORRETA.

A

2009.

B

2008.

C

2007.

D

2005.

E

2006.

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Q3068742

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Pedagogo |

Q3068742 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece alguns direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, sobre um deles, julgue os itens a seguir:
I.Participar esporadicamente de atividades propostas pelo educador. II.Participar passivamente junto com as demais crianças na gestão escolar. III.Participar na escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3068737

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Pedagogo |

Q3068737 Pedagogia

O ensino é orientado pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva que tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Portanto, no que tange as suas orientações, avalie os itens abaixo:
I.Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão.
II.Acesso ao ensino de forma diferenciada, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
III.Transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
É CORRETO o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

E

I e III, apenas.

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Q3068668

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Orientador Social |

Q3068668 Pedagogia

A educação especial consiste na modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educando com necessidades educacionais especiais, entre eles o portador de deficiência.
(Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999. Dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência)
No que se refere a educação especial, registre V, para verdadeiro, e F, para falso, nas afirmativas abaixo:
(__)A educação do aluno com deficiência deverá iniciar-se na educação infantil, a partir de zero ano.
(__)A educação especial contará com equipe multiprofissional, com a adequada especialização, e adotará orientações pedagógicas individualizadas.
(__)A educação especial caracteriza-se por constituir processo inflexível, estático e impessoal, oferecido principalmente nos níveis de ensino considerados obrigatórios.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.

A

V, V, V.

B

V, V, F.

C

F, V, F.

D

F, F, F.

E

F, F, V.

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Q3068654

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Orientador Social |

Q3068654 Pedagogia

A mudança no paradigma do atendimento à criança e adolescente, sobretudo na efetivação do seu direito à convivência familiar e comunitária apresentada na forma operacional do Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária, fundamenta-se nas seguintes diretrizes, EXCETO:
Fonte: Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária. Brasília − DF, 2006.

A

Adoção centrada no interesse da criança e do adolescente.

B

Descentralização da família nas políticas públicas.

C

Fortalecimento da autonomia da criança, do adolescente e do jovem adulto na elaboração do seu projeto de vida.

D

Reordenamento dos programas de Acolhimento Institucional.

E

Controle social das políticas públicas.

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Q3068646

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Orientador Social |

Q3068646 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996 estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Com base nessa lei, qual das alternativas abaixo está CORRETA quanto às responsabilidades educacionais?

A

A organização da educação nacional cabe exclusivamente ao Governo Federal, sem a necessidade de colaboração dos Estados e Municípios.

B

Os estabelecimentos de ensino têm autonomia para definir o currículo escolar, devendo excluir obrigatoriamente as disciplinas de História e Geografia.

C

A formação de profissionais da educação para a educação básica deve ocorrer em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, ou em cursos de formação para o magistério oferecidos em nível médio.

D

É facultado ao Estado promover a universalização do ensino fundamental, devendo priorizar a educação superior.

E

Cabe ao Estado garantir o atendimento educacional gratuito dos 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de idade, em escolas públicas e privadas.

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Q3068551

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor Séries Iniciais |

Q3068551 Pedagogia

Considerando a BNCC, analise as seguintes habilidades:

• Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética, usando letras/grafemas que representem fonemas. • Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

Espera-se que tais habilidades sejam desenvolvidas em qual ano do Ensino Fundamental?

A

1º.

B

2º.

C

3º.

D

4º.

E

5º.

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Q3068548

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor Séries Iniciais |

Q3068548 Pedagogia

Considerando-se os pressupostos básicos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a etapa do Ensino Fundamental, analise a sentença abaixo:

Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco o(a) ____________, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita ____________ de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de ____________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

letramento – alfabética – expressão

B

letramento – silábica – narração

C

alfabetização – mista – literatura

D

letramento – mista – narração

E

alfabetização – alfabética – letramentos

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Q3068426

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Ensino Fundamental - Geografia |

Q3068426 Pedagogia

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) garante, por meio das competências gerais, o desenvolvimento dos estudantes, visando a uma formação crítica e cidadã, corroborando o art. 210, da Constituição Federal (1988), que prevê: “Serão fixados conteúdos mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais” (Brasil, 1998). De acordo com a BNCC, qual das habilidades abaixo é específica do sexto ano do Ensino Fundamental?

A

(EF07GE06) Discutir em que medida a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam impactos ambientais, assim como influem na distribuição de riquezas, em diferentes lugares.

B

(EF06GE06) Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização.

C

(EF08GE06) Analisar a atuação das organizações mundiais nos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano, reconhecendo, em seus lugares de vivência, marcas desses processos.

D

(EF09GE06) Associar o critério de divisão do mundo em Ocidente e Oriente com o Sistema Colonial implantado pelas potências europeias.

E

(EF07GE05) Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo.

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Q3068386

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3068386 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e suas diretrizes para o ensino de Língua Portuguesa, reflete corretamente a abordagem esperada para a integração das práticas pedagógicas no desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos:

A

Conforme a LDB, o ensino de Língua Portuguesa deve se focar majoritariamente no desenvolvimento das habilidades de fala e comunicação oral, relegando a leitura e a escrita a um papel secundário dentro do currículo.

B

A LDB determina que o ensino de Língua Portuguesa deve ser estruturado em torno da gramática normativa e da produção de textos acadêmicos, sem a necessidade de incluir práticas de leitura de literatura ou análise de contextos socioculturais.

C

A LDB prescreve que o ensino de Língua Portuguesa deve priorizar a preparação para exames padronizados de proficiência, com menor ênfase nas práticas pedagógicas que envolvem a produção e a interpretação de textos literários e não literários.

D

A LDB estabelece que o ensino de Língua Portuguesa deve promover a articulação entre a prática de leitura e escrita com o estudo da literatura, enfatizando a análise crítica de textos e a valorização das diferentes variações linguísticas e culturais presentes no Brasil.

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Q3068289

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor Séries Iniciais |

Q3068289 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com as orientações sobre a transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental descritas na BNCC.

A

A transição entre as duas etapas deve garantir a continuidade das aprendizagens e respeitar as singularidades das crianças.

B

Relatórios, portfólios e registros dos processos vivenciados pelas crianças na Educação Infantil são ferramentas importantes para auxiliar na adaptação ao Ensino Fundamental.

C

A troca de informações entre professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental não é relevante para o processo de transição dos alunos.

D

É importante que a nova etapa se baseie no que a criança sabe e é capaz de fazer, evitando a fragmentação do trabalho pedagógico.

E

O acolhimento afetivo é fundamental para que as crianças superem com sucesso os desafios da transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.

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Q3068288

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor Séries Iniciais |

Q3068288 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, os direitos de aprendizagem são fundamentais para o desenvolvimento das crianças. A BNCC também define campos de experiências para orientar esse desenvolvimento, quais sejam:
I. O eu, o outro e o nós. II. Corpo, gestos e movimentos. III. Traços, sons, cores e formas. IV. Tecnologia e inovação na infância.
V. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Quais estão corretos?

A

Apenas II e V.

B

Apenas I, III e IV.

C

Apenas II, III e IV.

D

Apenas I, II, III e V.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3068284

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor Séries Iniciais |

Q3068284 Pedagogia

De acordo com o art. 28 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a oferta de Educação Básica para a população rural deve considerar adaptações específicas. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com essas diretrizes.

A

Adaptação dos conteúdos curriculares e metodologias às reais necessidades e interesses dos alunos das escolas do campo.

B

Organização escolar que adeque o calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.

C

Adequação do ensino à natureza do trabalho na zona rural.

D

Utilização da Pedagogia da Alternância como uma das metodologias possíveis para a educação no campo.

E

Fechamento de escolas indígenas e quilombolas sem manifestação prévia do órgão normativo do sistema de ensino.

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Q3068283

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor Séries Iniciais |

Q3068283 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, a principal atribuição dos Municípios no que diz respeito à Educação Básica no Brasil é oferecer:

A

Exclusivamente o Ensino Fundamental.

B

A Educação Infantil e o Ensino Fundamental, com prioridade para o Ensino Fundamental.

C

A Educação Infantil e o Ensino Médio, independentemente de oferecer o Ensino Fundamental.

D

A Educação Infantil e o Ensino Fundamental, com prioridade para a Educação Infantil.

E

Exclusivamente a Educação Infantil.

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Q3068220

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3068220 Pedagogia

Considerando a importância atribuída pela BNCC ao desenvolvimento de competências críticas nos anos iniciais do ensino fundamental, analise o papel do estímulo ao pensamento criativo, lógico e crítico na formação dos alunos. Assinale a afirmativa a seguir que melhor reflete a abordagem da BNCC para esse aspecto do currículo.

A

O desenvolvimento do pensamento criativo, lógico e crítico deve ser restrito às áreas de matemática e ciências, sem ser integrado de forma significativa às demais disciplinas e formas de expressão cultural.

B

A BNCC ignora a importância do pensamento crítico e criativo, focando unicamente na aprendizagem de conteúdos acadêmicos convencionais e na aquisição de habilidades de memorização e repetição.

C

Embora o pensamento criativo, lógico e crítico seja valorizado, ele deve ser abordado de forma secundária e isolada do currículo principal, concentrando-se apenas em atividades extracurriculares específicas.

D

O estímulo ao pensamento criativo, lógico e crítico é fundamental para a BNCC, pois promove a ampliação da compreensão dos alunos sobre a si mesmos, o mundo natural e social, e as interações entre seres humanos e a natureza, influenciando todas as dimensões do currículo.

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Q3068217

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3068217 Pedagogia

Uma das características centrais da BNCC é a necessidade de preparar os alunos para lidar com a sociedade em constante transformação, por meio do desenvolvimento de uma série de competências que vão além do âmbito acadêmico, abrangendo, também, aspectos pessoais e sociais. Considerando as competências gerais da BNCC, assinale a alternativa que apresenta foco no desenvolvimento da habilidade de trabalhar em conjunto, respeitando as diferenças e promovendo a colaboração entre os indivíduos.

A

Cultura digital.

B

Argumentação.

C

Empatia e cooperação.

D

Autoconhecimento e autocuidado.

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Q3068213

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3068213 Pedagogia

A obrigatoriedade de estudos de recuperação para alunos com baixo rendimento, conforme o Art. 24 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), exige que os professores planejem e implementem estratégias eficazes para ajudar os alunos a superarem suas dificuldades e alcançarem o sucesso acadêmico. Conforme o Art. 24 da LDB, qual é a abordagem mais eficaz que o professor pode adotar para garantir que os estudos de recuperação sejam eficazes?

A

Oferecer sessões de recuperação que se concentrem exclusivamente em atividades práticas e projetos interativos, com base nas áreas mais desafiadoras identificadas durante o ano letivo.

B

Estabelecer um ciclo de recuperação modular que permita aos alunos realizarem provas de diagnóstico, seguidas de workshops direcionados às áreas deficitárias, para depois realizarem uma nova avaliação de progresso.

C

Implementar um sistema de recuperação baseado em tutorias semanais, onde cada aluno recebe orientação personalizada sobre áreas específicas de dificuldade, com relatórios periódicos para acompanhar o progresso.

D

Integrar atividades de recuperação de forma transversal ao currículo regular, onde os conteúdos de recuperação são entrelaçados com os temas das aulas regulares, garantindo uma abordagem contínua e integrada.

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Q3068180

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3068180 Pedagogia

A Educação Física, inserida na escola enquanto um componente curricular presente no conjunto das etapas da Educação Básica, encontra na BNCC uma orientação para sua estrutura organizativa ao longo do período letivo para os conteúdos específicos da área. Nesse documento, encontra-se o direcionamento para o trabalho, em seis unidades temáticas, que contemplam distintas possibilidades referentes aos conteúdos, quais sejam:

A

Brincadeiras e jogos eletrônicos; Esportes; Ginásticas; Danças regionais; Lutas corporais e Práticas corporais de aventura.

B

Brincadeiras e jogos; Esportes; Ginásticas; Danças folclóricas; Lutas e Práticas corporais radicais.

C

Brincadeiras e jogos eletrônicos; Esportes de marca; Ginásticas; Danças; Lutas e Práticas corporais de aventura.

D

Brincadeiras e jogos; Esportes; Ginástica rítmica; Danças; Lutas e Práticas corporais de aventura.

E

Brincadeiras e jogos; Esportes; Ginásticas; Danças; Lutas e Práticas corporais de aventura.

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Q3068179

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cruz Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruz Alta - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3068179 Pedagogia

A Educação Física inserida no âmbito escolar é uma disciplina que trabalha com os elementos da cultura corporal. Nesse sentido, versa sobre um amplo conjunto de elementos como, por exemplo: jogos, esportes, dança, lutas, ginástica, entre outros. Na elaboração da proposta curricular da área para os anos finais do Ensino Fundamental, ao selecionar o elemento esporte como conteúdo para ser ministrado ao longo das aulas em um período letivo, se faz necessário, tendo como fundamento organizativo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), selecionar as possibilidades frente a um conjunto de objetos de conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as possibilidades de objetos de conhecimento para o esporte.

A

Esportes de marca; Esportes de invasão; Esportes de precisão; Esportes de rede/parede.

B

Esportes de precisão; Esportes de concentração; Esportes de campo e rede; Esportes combinatórios.

C

Esportes de campo e rede; Esportes de taco e parede; Esportes de precisão; Esportes de arremesso.

D

Esportes individuais; Esportes aquáticos; Esportes técnico-combinatórios; Esportes de marca.

E

Esportes olímpicos; Esportes de marca; Esportes de combate; Esportes de rede/parede.

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Q3067971

Q3067971 Pedagogia

Em relação às diretrizes para a formação e qualificação de recursos humanos voltados para a Educação Especial, analise as assertivas a seguir:
I. O incentivo à pesquisa e ao desenvolvimento tecnológico está limitado apenas às áreas de educação e saúde, relacionadas às pessoas portadoras de deficiência.
II. A formação de professores de nível médio para a Educação Especial inclui a capacitação de técnicos especializados em habilitação e reabilitação, além de instrutores para formação profissional.
III. A formação de recursos humanos deve abranger diversas áreas de conhecimento, inclusive em nível superior, para atender às demandas e necessidades das pessoas portadoras de deficiência.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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