Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 368

Q3260026

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Educação Infantil 25 Horas/40 Horas |

Q3260026 Pedagogia

As bases legais da Política Nacional de Educação Infantil (2006) são a Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e o Plano Nacional de Educação (NETO et al, 2021). Um dos objetivos da Política Nacional de Educação Infantil é garantir:

A

a qualidade do atendimento em instituições de Educação Infantil (creches, entidades equivalentes e pré-escolas)

B

recursos financeiros para a ampliação física e reforma das escolas

C

o atendimento prioritário dos alunos no Sistema Único de Saúde

D

o acesso das crianças a todas as modalidades esportivas

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Q3260025

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Educação Infantil 25 Horas/40 Horas |

Q3260025 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para avaliação do desenvolvimento das crianças, tais como:

A

álbuns anuais com os desenhos feitos pelos alunos ao longo do ano

B

múltiplos registros realizados por adultos e crianças

C

provas anuais classificatórias

D

testes bimestrais

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Q3260023

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Educação Infantil 25 Horas/40 Horas |

Q3260023 Pedagogia

No campo da linguagem matemática, as práticas pedagógicas da Educação Infantil, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), deverão garantir experiências que recriem, em contextos significativos, dentre outras:

A

interação com o meio ambiente

B

expressões verbais, teatrais e musicais

C

relações quantitativas, medidas e formas

D

vivências éticas, estéticas, culturais e espaciais

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Q3260022

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Educação Infantil 25 Horas/40 Horas |

Q3260022 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil deverão, no campo da linguagem oral e escrita, garantir experiências prazerosas que possibilitem, dentre outras:

A

a memorização de poesias e trovas

B

a cópia diária de textos de livros e jornais

C

o treino da escrita em cadernos de caligrafia

D

o convívio com diferentes suportes e gêneros textuais

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Q3260009

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Séries Iniciais do Ensino Fundamental – 25 Horas |

Q3260009 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, no Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: as Artes visuais, a Dança, a Música e o Teatro. Essas linguagens articulam saberes referentes a produtos e fenômenos artísticos e envolvem as práticas de criar, ler, produzir, construir, exteriorizar e refletir sobre formas artísticas. A sensibilidade, a intuição, o pensamento, as emoções e as subjetividades se manifestam como formas de expressão no processo de aprendizagem em Arte (BRASIL, 2018). Desse modo, o componente curricular Arte:

A

deve ser interdisciplinar, abarcando diferentes áreas de ensino, e promover o desenvolvimento cultural dos estudantes

B

deve valorizar e não dar ênfase à continuidade do ensino, de um ano escolar para o outro, possibilitando assim o alcance dos objetivos de aprendizagem propostos na BNCC

C

deve ser compreendida pelo seu conceito amplo que não se altera no encontro com a realidade encontrada nem no encontro com o estudante

D

deve ser explorada nas suas diversas áreas e desse modo possibilitar compreender o contexto social, a significação da realidade, já que não expressa subjetividades

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Q3260000

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Séries Iniciais do Ensino Fundamental – 25 Horas |

Q3260000 Pedagogia

Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, o foco da ação pedagógica é a alfabetização. Isso é firmado na Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017) em pontos específicos sobre o trabalho a ser desenvolvido. Nesse contexto, a ação pedagógica, nos dois primeiros anos, deve desenvolver um:

A

processo de ortografização em sua completude

B

processo de leitura em porções de texto expressos em palavras

C

domínio de convenções gráficas com foco apenas nas letras maiúsculas e minúsculas

D

trabalho de modo a garantir amplas oportunidades para que os estudantes se apropriem do sistema de escrita alfabética

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Q3259999

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPA Séries Iniciais do Ensino Fundamental – 25 Horas |

Q3259999 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica defendem que compreender e realizar a educação, entendida como um direito individual humano e coletivo, implica considerar o seu poder de habilitar para o exercício de outros direitos[...] (Brasil, 2010). Desse modo, essas diretrizes defendem:

A

entender que a educação é um processo e prática que se concretizam nas relações de ensino e aprendizagem que acontecem no espaço e no tempo escolares

B

potencializar o ser humano como cidadão pleno de tal modo que este se torne apto para viver conviver em determinado ambiente em sua dimensão planetária

C

contextualizadamente, garantir o direito humano universal aos mais vulneráveis, asseverando a análise desse direito de forma isolada

D

problematizar o desenho organizacional da instituição escolar priorizando determinados grupos sociais em detrimento de outros

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Q3259888

Ano: 2025 Banca: SECPLAN Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPP Pedagogo |

Q3259888 Pedagogia

No contexto do desenvolvimento organizacional e da educação de adultos, do “aprender fazendo”, a Andragogia utiliza abordagens pedagógicas:

A

behavioristas

B

cognitivistas

C

tecnicistas

D

construtivistas

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Q3259109

Q3259109 Pedagogia

Segundo a Lei nº 14.113/2020, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, a utilização de um percentual de recursos do Fundeb é permitida para:

A

o financiamento de despesas não consideradas de manutenção e desenvolvimento da educação básica

B

o pagamento de aposentadorias e de pensões de profissionais da educação

C

a garantia ou contrapartida de operações de crédito, internas ou externas

D

a remuneração dos profissionais da educação básica em efetivo exercício

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Q3259108

Q3259108 Pedagogia

O artigo 2º da Lei Complementar nº 004, de 5 de janeiro de 2009, do município de Presidente Kennedy, aponta que uma das manifestações de valor no exercício do Magistério vem a ser:

A

a profissionalização, entendida como a dedicação exclusiva ao magistério, sendo vedado ao profissional ter outros vínculos empregatícios

B

a existência de condições ambientais de trabalho que estimulem o exercício da profissão

C

a remuneração salarial fixada de acordo com a menor habilitação específica para o exercício da função

D

a promoção funcional do profissional da educação exclusivamente por meio de provas de títulos

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Q3259107

Q3259107 Pedagogia

De acordo com o artigo 26, § 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996, a Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que:

A

cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas

B

tenha sido reprovado no ano anterior em outras disciplinas

C

esteja matriculado no ensino médio no turno vespertino

D

tenha mais de 25 anos de idade ou que tenha prole

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Q3259105

Q3259105 Pedagogia

De acordo com o artigo 55 do Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069/1990, em relação à matrícula na escola, os pais ou o responsável:

A

têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino

B

precisam ofertar educação aos filhos ou pupilos, ainda que em regime domiciliar

C

devem garantir a matrícula dos filhos ou pupilos nas redes públicas de ensino

D

necessitam matricular os filhos ou pupilos na educação infantil a partir de 2 anos completos

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Q3259104

Q3259104 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação - PNE determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional em um determinado período. O órgão criado para acompanhar e monitorar o andamento das metas do PNE chama-se:

A

Conselho Nacional de Educação

B

Fundo Nacional de Educação

C

Instituto Nacional de Educação

D

Fórum Nacional de Educação

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Q3259101

Q3259101 Pedagogia

A partir de 2015, a educação especial brasileira passou a ter a garantia legal da perspectiva inclusiva com a aprovação da Lei Federal nº 13.146/2015 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, conhecida também por:

A

Lei Lucas

B

Estatuto do Idoso

C

Lei Berenice Piana

D

Estatuto da Pessoa com Deficiência

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Q3258788

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258788 Pedagogia

A LDB nº 9.394/96 estabelece como um de seus princípios fundamentais:

A

Adoção de métodos de ensino tradicionais, não indicando inovações pedagógicas que considerem a diversidade dos alunos e suas realidades.

B

Foco exclusivo no currículo acadêmico formal, sem a consideração das diversas formas de conhecimento que os alunos desenvolvem em suas trajetórias pessoais.

C

Garantia de acesso à educação de qualidade somente para aqueles que frequentam instituições de ensino público, sem interferência nas escolas privadas.

D

Reconhecimento e valorização dos saberes adquiridos fora do ambiente escolar, integrando as experiências vividas pelos estudantes ao processo educacional.

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Q3258787

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258787 Pedagogia

Com base no Parecer CNE/CEB nº 11/2000, as funções reparadora, equalizadora e qualificadora da Educação de Jovens e Adultos (EJA) têm como objetivos principais resgatar o direito à escolarização, garantir condições de acesso e permanência, e promover aprendizagens permanentes. Nesse contexto, a alternativa que descreve CORRETAMENTE a aplicação dessas funções na prática educativa é:

A

A função reparadora atua na superação de lacunas de aprendizagem por meio de metodologias tecnológicas, enquanto a função equalizadora limita-se a oferecer materiais básicos e a função qualificadora prioriza apenas a formação técnica profissional.

B

A função reparadora deve promover a reintegração dos indivíduos ao sistema de ensino, a função equalizadora busca assegurar a permanência e a conclusão dos estudos em igualdade de condições, e a função qualificadora amplia as aprendizagens para o exercício da cidadania e inserção no mundo do trabalho.

C

A função reparadora tem como foco oferecer cursos rápidos e direcionados, a função equalizadora garante apenas o atendimento básico, e a função qualificadora visa exclusivamente ao desenvolvimento de habilidades técnicas.

D

A função reparadora e a equalizadora concentram-se em corrigir deficiências estruturais das escolas, enquanto a função qualificadora se restringe à capacitação de jovens e adultos para empregos de baixa qualificação.

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Q3258779

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258779 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 2/2001, no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) com necessidades educacionais especiais, a escola deve:

A

Garantir o acesso ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) como suporte complementar, respeitando as potencialidades e especificidades dos alunos.

B

Priorizar estratégias de ensino voltadas exclusivamente ao conteúdo básico do currículo, sem considerar adaptações.

C

Promover a elaboração de um projeto político-pedagógico específico para a EJA, com base no modelo utilizado para a educação básica com ênfase no letramento.

D

Adaptar as práticas de ensino apenas se houver um número significativo de alunos com deficiência matriculados.

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Q3258778

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258778 Pedagogia

Laís, aos 42 anos, decidiu voltar a estudar após ter abandonado a escola na adolescência para trabalhar e sustentar sua família. Ela se matriculou na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em sua cidade, mas também demonstrou interesse em se qualificar profissionalmente para melhorar suas oportunidades de emprego. Durante uma reunião, a escola discutiu a possibilidade de integrar a EJA com um curso técnico oferecido por uma instituição parceira, para que Laís e outros alunos pudessem, simultaneamente, concluir seus estudos e obter uma qualificação profissional.

Conforme estabelece o artigo 37 da Lei nº 9.394/1996 (LDB), Educação de Jovens e Adultos deve:

A

Articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento.

B

Priorizar conteúdos acadêmicos, desconsiderando incluir qualquer perspectiva profissional.

C

Garantir exclusivamente a conclusão do ensino básico, sem vínculo com outras formas de qualificação.

D

Focar nos alunos mais jovens e direcioná-los ao ensino regular antes de qualquer integração profissional.

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Q3258777

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Gestão Escolar - Diretor de Escola de Jovens e Adultos |

Q3258777 Pedagogia

Carlos, diretor da escola Sabedoria e responsável pela formação continuada de professores que trabalham na EJA, percebe que muitos educadores enfrentam dificuldades em adaptar suas metodologias às necessidades dos alunos. Ele decide que, nesta formação, que terá como referência as diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental, para o ensino médio e para a formação de professores, devem ser incluídas formas de investigação para compreender melhor os problemas enfrentados pelos educadores e pelos estudantes.

De acordo com o artigo 17 da Resolução CNE/CEB nº 1/2000, a solução desses problemas enfrentados pelos docentes deve se orientar por:

A

Desenvolvimento de práticas educativas baseadas exclusivamente na experiência prática dos professores.

B

Aplicação de técnicas padronizadas que atendam a todas as modalidades de ensino.

C

Desenvolvimento de práticas educativas que correlacionem teoria e prática.

D

Criação de estratégias pedagógicas genérica para atender as demandas educacionais.

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Q3258533

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258533 Pedagogia

O Art. 5º da LDB nº 9394/96 garante o acesso à educação básica obrigatória como direito público subjetivo. Para a permanência do aluno na escola é fundamental:

A

zelar, junto aos governadores, pela frequência à escola.

B

zelar, junto ao presidente da república, pela frequência à escola.

C

zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

D

zelar, junto aos prefeitos, pela frequência à escola.

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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